幼儿园小班数学活动课《一颗纽扣》PPT课件

幼儿园小班数学活动：一颗纽扣 (含课件) 活动目标：1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征〔颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等〕进行配对。

2、愿意关心别人,感受关心小动物找到纽扣的欢乐。

活动预备：故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地活动过程：一．引起爱好师：这是什么？有几颗纽扣？今日老师给小伴侣讲个故事"一颗纽扣'。

我们一起来听一听。

二．观看PPT1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的？小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。

2、观看PPT2提问：〔1〕这颗纽扣是小狗丢的吗？〔2〕你是从哪里看出来的？小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。

3、观看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说？小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的样子不一样，所以不是小兔丢的。

4、观看PPT4提问：〔1〕小老鼠会怎么问呢？〔2〕假如你是小松鼠会怎么回答？小结：小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。

5、观看PPT5提问：小伴侣想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗？为什么？小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。

6、观看PPT6提问：〔1〕它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。

〔2〕这颗纽扣是妈妈丢的吗？为什么？小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。

7、观看PPT7三幼儿操作1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们情愿关心它们吗？2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。

3、沟通共享，并验证。

小结：你们也是爱动脑筋又会关心别人的好孩子。

一颗纽扣课件小班数学一颗纽扣ppt一、设计意图：纽扣是生活中很常见的一样事物，活动中我以纽扣为线索，又通过声音、猜谜等形式引入动物，让幼儿仔细观察各种纽扣的特征。

纽扣很小巧容易丢失，小班幼儿在幼儿园也经常会丢三落四，为了让幼儿知道捡到东西要主动还给失主，培养幼儿从小养成拾金不昧的精神，所以我想通过这个活动对幼儿进行潜移默化的教育。

二、教学目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。

根据小班幼儿的实际情况与年龄特点，我从情感、认知、能力三个方面确立了本次教学活动的目标：1．阅读故事画面，大胆的描述自己对画面的理解。

2．知道捡到东西要主动归还，体验帮助别人的快乐。

三、教学准备：为了更好的服务于本次活动的教学目标及完成活动内容，我做了以下准备：1．一颗纽扣2．ppt图片3、录音4、小猫、小猴子、小蚂蚁和大熊猫道具。

四、教学重点难点：依据教学目标，我将本次活动的重难点定位于阅读故事画面，大胆描述对画面的理解。

五、教学方法：为了让幼儿更深入的了解本次活动内容，因此我选用了提问法，多媒体辅助法等适宜的教学方法。

六、教学过程：（一）出示纽扣，引出课题1、师：“小朋友，你们看老师手里有没有什么东西啊？咦？这是什么东西啊？”教师出示纽扣。

师：“这颗纽扣是什么什么形状、什么颜色的呢？”2、师：“今天，老师要给你们讲一个有趣的故事，它的名字就叫做一颗纽扣。

有一个小动物，在地上捡到了一颗纽扣，我们来看看是谁？”，本环节通过特别的方法出示纽扣，来吸引幼儿的注意力，调动幼儿的积极性，为下文故事的引入奠定基础。

（二）阅读故事，理解内容1、师：“小老鼠在路上捡到纽扣后心想，这颗纽扣会是谁的呢？我一定要找到它的主人，于是它拿着纽扣往前走，这时候它来到了一片红萝卜地，你们猜，它在红萝卜地里会遇见哪个小动物？什么小动物喜欢吃红萝卜？”师：“呀，真的是小兔子，你们真厉害！这是你的纽扣吗？小老鼠问小兔子。

小老鼠的声音有点小，小白兔没听到，我们一起来帮它一起问问小兔子吧？”（教师引导幼儿念2-3遍）师：“小兔子手里拿着放大镜仔细的看了看小老鼠手里的纽扣，忙挥了挥手说：这不是我的纽扣，我的纽扣是红色的。

小班上学期数学教案《一颗纽扣》PPT课件活动目标：1。

尝试按纽扣的特征颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等进行配对，并愿意在同伴面大胆表达。

2。

乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。

3。

体验匹配操作活动的乐趣。

活动准备：1。

课件2。

幼儿的操作材料人手一份。

活动过程：一、播放课件，引起活动的兴趣。

师：今天老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。

一天，天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他看见面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。

提问：咦，这是一颗怎么样的纽扣呀？谁能来说一说？圆形的、白色的、上面有四个洞眼)师：嗯，观察的真仔细，那这颗扣子会是谁的呢？小老鼠决定去问问它的朋友们。

二、观察画面，感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同。

一引导观察画面，感知发现纽扣颜色不同问：小老鼠在路上看见了谁？小狗它会对小狗怎么说呢？小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗？为什么？如果你是小狗，应该怎么说呢？二引导观察画面，感知发现纽扣形状不同问：小老鼠来到了萝卜地里，看见了谁？小白兔它会对小白兔怎么说呢？小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎么说呢？为什么？如果你的小白兔，应该怎么说？三引导观察画面，感知发现纽扣扣眼数量不同问：小老鼠这回找到了谁了？小猫它对小猫怎么说呢？小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗？为什么？如果你是小猫，会怎么说？要求说完整话四引导观察画面，感知发现纽扣大小不同看接下来小老鼠遇到了谁？大象和蜜蜂小老鼠说：大象、蜜蜂你们好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗？为什么你觉得不是？小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。

三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同一师：那纽扣到底是谁丢的呢？小老鼠回到家，发现了什么?妈妈身上的衣服纽扣丢了你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢？小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样，是妈妈的纽扣。