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阅读理解之推断题（解析版）推理判断题属于高层次阅读理解题。
解答该类型题目时一定要从整体上把握语篇内容，在语篇的表面意义与隐含意义、已知信息与未知信息之间架起桥梁，透过字里行间，去体会作者的“弦外之音”和“言外之意”。
在进行推断时，要据文推理、合情推理，不可脱离原文主观臆断。
推理判断题要求考生根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理，推测作者未明确提到的事实或某事件发展的趋势。
推理判断能力是阅读理解能力的重要组成部分，因而也是阅读理解部分重点考查的能力之一。
每年每套题通常会有4～6 题。
一、思维导图推断隐含意义思维导图二、方法点拨(一)推理判断题题干常用词一般来说，推理判断题题干中主要包括下面的词语：know about, learn from, infer, imply, suggest, conclude, purpose, attitude, probably, most likely等。
(二)推理判断题正确选项特征推理判断题中的正确选项是依据文章的事实或证据推断出的符合逻辑的结论或观点，正确选项一般具有以下特征：1．“立足原文，只推一步”，即根据原文内容，一步即可推得。
2．选项中一般不可以出现绝对概念。
如only, never, all, absolutely等，正确答案的表述一般有一点模糊，会用一些相对能够留有一些余地的词汇，如often, usually, sometimes, some, may, might, can, could, possibly, probably等。
(三)推理判断题干扰选项特征1．曲解文意：即推测意义与文章表层意义有区别。
推理判断题中有些选项来自文章中的某一句或某几句话，命题者可能会利用里面的词设计出干扰项，看似表达文章的意思，其实是借题发挥，是对原文意思的曲解。
2．张冠李戴：即把文章中作者的观点与其他人的观点混淆在一起。
题干问的是作者的观点，选项中出现的却是其他人的观点；题干问的是其他人的观点，选项中却出现了作者的观点。
英语单词记忆方法—思维导图法（七）说明：本资料包括五个部分的内容即：第一部分概念呈现，利用“图”与“文”先建立第一印象。
第二部分单词资料库，包括单词的基本资料、单词例句、相关单词补充、有趣信息补给等内容。
第三部分思维导图串连，第一层是大主题（Unit），之后是当前单元的小主题。
延伸出去的30条线段，每一条线段都有一个单词，即：大主题→小主题→单词。
第四部分阶段性的小测试，巩固记忆。
第五部分参考答案。
目录：Theme 7 Company 公司Unit 1 Department 部门Unit 2 Finance 金融Unit 3 Organization 组织Unit 4 Stationery 文具Unit 5 Equipment 设备Unit 6 Office Politics 办公室政治Answer KeyTheme 7 Company 公司Unit 1 Department 部门1corporation/ˌkɔ:pəˈreiʃən/n. 公司，企业；社团•West Coast Corp. is a large corporation. 西海岸公司是个大型公司。
•He worked in a large American corporation. 他曾在一间美国大公司工作。
2mission/ˈmiʃən/n. 使命，任务；使团•Jerry went on a secret mission, and he didn't let his family know. 杰瑞执行了一项秘密使命，而且他没有让家人知道。
•Mission: Impossible 不可能的任务[电影名称]3national/ˈnæʃənəl/adj. 国家的；民族的•We are trying to sell the product to national and international markets. 我们努力将产品销售到国内和国外市场。
（一）形容词的构成1.本身即为形容词的词汉译英a.裟色的b.真实的c.新鲜的d.旧的e.新的2.加后缀组成的形容词写出下列名词的形容词并给出其汉语意思①由“名词+y”构成a.sunb.windc.fund.cloude.fog②加后缀-ablea.fashionb.eatc.payd.changee.admire③加后缀-ala.nationcationc.natured.addition④加后缀-ena.woodb.goldc.wool⑤加后缀-enta.differb.insistc.depend⑥加后缀-isha.foolb.selfc.boyd.child⑦加后缀-ivea.expenseb.actc.impress⑧加后缀-fula.forgetb.powerc.peaced.wondere.faith⑨加后缀-ousa.poisonb.mountainc.gloryd.couragee.fame⑩由“名词+ly”构成a.friendb.orderc.timed.monthe.yearf.dayg.costh.fatheri.lovej.man3.复合形容词的构成①副词词干+现在分词汉译英a.勤劳的b.影响深远的②副词词干+过去分词汉译英a.著名的b.受过良好教育的c.体格健壮的d.衣着光鲜的e.广泛流传的f.高度发达的③名词词干+过去分词英译汉a.man-madeb.snow-coveredc.state-ownedd.heart-felte.school-run④名词词干+现在分词英译汉a.grass-eatingb.time-consumingc.peace-lovingd.English-speakinge.south-facing⑤名词词干+形容词英译汉a.snow-whiteb.day-longd.nation-widee.tax-free⑥数词词干+名词英译汉a.100-meterb.4-meterlion-poundd.5-stare.10-year⑦数词词干+名词-ed英译汉a.four-footedb.one-eyedc.four-storeyed⑧数词词干+名词+形容词英译汉a.180-foot-highb.10-year-oldc.15-meter-deep⑨形容词词干+过去分词英译汉a.fresh-bakedb.clean-washedc.ready-made⑩形容词词干+名词-ed英译汉a.white-hairedb.warm-heartedc.near-sightedd.middle-agede.light-hearted⑪形容词词干+现在分词英译汉a.good-lookingc.ordinary-looking⑫形容词词干+形容词英译汉a.wet-coldb.icy-coldc.light-blued.deaf-mutee.grey-green⑬其他形式英译汉a.glass-toppedb.break-neckc.cut rate4.分词形容词写出下列词语的汉语意思annoyingboringexcitingfrighteningdisappointingdisappointeddiscouragingdiscouragedembarrassingembarrassedannoyedboredexcitedfrightened（二）形容词的功能1.作定语汉译英a.他是适合做这项工作的人。
Unit3 A healthy diet 一、词组1. a healthy diet 健康的饮食2. like eating sweets 喜欢吃糖3. like drinking water 喜欢喝水4. a little water一点水5. eat a lot of sweets 吃许多糖果6. have some bread and milk for breakfast早饭吃面包喝牛奶7. some fish and meat一些鱼和肉8. a few eggs 几个鸡蛋9. every week每周10. have a lot of noodles吃许多面条11. eat an egg吃一个鸡蛋12. some vegetables一些蔬菜13. eat a little rice吃一点米饭14. like sweet food 喜欢甜食15. eat a little at a time 一次吃一点16. eat some fruit every day每天吃水果17. get out 出去18. much food in the fridge冰箱里的许多食物19. have to go to the supermarket不得不去超市20. come with me 和我一起去21. see some drinks 看见一些饮料22. have some cola 要一些可乐23. take a small bottle 拿一小瓶24.drink too much cola 喝太多可乐25. want some fish 想要一些鱼26.want the big fish 想要这条大鱼27. need a lot of rice 需要许多米28.take the big bag 拿这个大袋29.too heavy/light 太重/轻30.have a rest =take a rest 休息一下31.in a healthy diet 在健康饮食中32.be good for your body 对你的身体有益33.in your meals在你的餐点中34.have some porridge吃些粥35.steamed buns馒头36.Western/Chinese people西方/中国人37.have cereal and sausages吃谷物和香肠38.What about sth.=How about sth. …怎么样39.What about doing sth.=How about doing sth.做……怎么样40.be bad for your teeth 对你的牙齿有害二、句型1.Mike likes eating sweets, cakes and ice cream. 迈克喜欢吃糖，蛋糕和冰淇淋。
人教版七年级数学上册知识点思维导图及总结-七年级整数思维导图本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March人教版七年级数学上册知识点思维导图及总结人教版七年级数学上册主要包含了有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的认识初步四个章节的内容.第一章有理数一、知识框架二．知识概念1.有理数：(1)凡能写成)0p q ,p (pq ≠为整数且形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；π不是有理数；(2)有理数的分类: ① ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3．相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0；(2)相反数的和为0 ⇔ a+b=0 ⇔ a 、b 互为相反数.4.绝对值：(1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数；注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离；(2) 绝对值可表示为：⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0a (a )0a (0)0a (a a 或⎩⎨⎧<-≥=)0a (a )0a (a a ；绝对值的问题经常分类讨论；5.有理数比大小：（1）正数的绝对值越大，这个数越大；（2）正数永远比0大，负数永远比0小；（3）正数大于一切负数；（4）两个负数比大小，绝对值大的反而小；（5）数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；（6）大数-小数 ＞ 0，小数-大数 ＜ 0.6.互为倒数：乘积为1的两个数互为倒数；注意：0没有倒数；若 a ≠0，那么a 的倒数是a1；若ab=1⇔ a 、b 互为倒数；若ab=-1⇔ a 、b 互为负倒数.7. 有理数加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；（2）异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；（3）一个数与0相加，仍得这个数.8．有理数加法的运算律：（1）加法的交换律：a+b=b+a ；（2）加法的结合律：（a+b ）+c=a+（b+c ）.9．有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数；即a-b=a+（-b ）. 10 有理数乘法法则：（1）两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘；（2）任何数同零相乘都得零；（3）几个数相乘，有一个因式为零，积为零；各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定.11 有理数乘法的运算律：（1）乘法的交换律：ab=ba ；（2）乘法的结合律：（ab ）c=a （bc ）；（3）乘法的分配律：a （b+c ）=ab+ac .12．有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数；注意：零不能做除数，无意义即0a . 13．有理数乘方的法则：（1）正数的任何次幂都是正数；（2）负数的奇次幂是负数；负数的偶次幂是正数；注意：当n 为正奇数时: (-a)n =-a n 或(a -b)n =-(b-a)n , 当n 为正偶数时: (-a)n =a n 或 (a-b)n =(b-a)n .14．乘方的定义：（1）求相同因式积的运算，叫做乘方；（2）乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂；15．科学记数法：把一个大于10的数记成a ×10n 的形式，其中a 是整数数位只有一位的数，这种记数法叫科学记数法.16.近似数的精确位：一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位.17.有效数字：从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，所有数字，都叫这个近似数的有效数字.18.混合运算法则：先乘方，后乘除，最后加减.本章内容要求学生正确认识有理数的概念，在实际生活和学习数轴的基础上，理解正负数、相反数、绝对值的意义所在。
词法：1. 十大词类：①实词：有词形变化；能够独立担当句子成分.v.动词；n.名词；adj.形容词；adv.副词；num.数词；pron.代词②虚词：没有词形变化；不能独立担当句子成分.prep.介词；art.冠词；conj.连词；（int.感叹词）动词：主谓关系：eg. Tom tells stories谓宾关系：eg. He gave Tom a book.词类：形容词：修饰限定关系eg. This is a good book.名词与介词：构成介词短语eg. In the book代词：代替关系冠词：用在名词前说明名词含义eg. A book名词：修饰限定eg. a evening paper 晚报2. 词与词的关系：名词：主谓；动宾关系eg. Tom tells storiesHe gave Tom a book.副词：修饰动词eg. He works very hard.动词与介词：构成动词词组eg. look after数词：主谓；动宾关系eg. Five from nine leaves four.代词：主谓；动宾关系eg. He gave her a gift 词功能：句子成分：①主语：n. ；num. ；pron.；②谓语：v. ；③宾语：n. ；num.；pron.④定语：adj. ；prep. 短语；n.；⑤状语：adv.；prep. 短语；num.⑥补语：n.；adj.；⑦表语：n.；adj. prep. 短语；个别adv. ⑧同位语：n. num.. 数：①直接加s eg. book→books；②把y变i加es ；hobby→hobbies③直接加es eg.box→boxes；④把f或fe变v加es life→lives名词：格：①直接加’s eg. a girl’s school②以s结尾加’ eg. three years’ ti me③ of 短语表达eg. the city of Beijing词法：人称代词：①主格：I；②宾格：me物主代词：①adj.性：my ；② n.性：mine反身代词：myself；ourselves；yourself；himself；herself；themselves指示代词：①时间或距离近的：/远的：this → these；/ that → those 词形变化：代词：不定代词：any ；some；each；both；many；much；few；little；other；anything ；someone；nothing；nobody；everything；none疑问代词：what；which；who；whom；whose关系代词：that；which；who；whom；whose数词：①基数词：one，two… ；②序数词：first，second..形容词和副词：①比较级加er ；②最高级加est谓语动词：①时态；②语态；③语气；动词非谓语动词：①动词不定式to do ；②过去分词：done ；③现在分词doing ；④动名词：doing①派生法：在一个单词或字根的前面或后面加上一个词缀，变成一个新词。
专题20 定语从句用法50题(思维导图+仿真模拟+阅读障碍词汇) 解析版距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
【定语从句思维导图】【定语从句高考考查动向】动向一、关系代词that和which用法动向二、关系副词when和where用法动向三、“介词+关系代词”结构用法【小题狂练一】最新模拟试题考点再现在空白处填1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
1.【2023届山西省太原市高三一模】This program is designed to enhance the awareness of environmental protection among school kids, ____________often feel greatly refreshed by appreciating the grace of the adorable creatures through cameras.1.考查定语从句。
Unit 9 What does he look like ?思维导图在单元话题中的运用之教学案例适用年级：七年级下册所需时间：课内共用三课时；课外共用一课时主题单元学习概述：一、本单元的教学核心项目是“描述人物的外貌”Describe People)，涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。
教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。
这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
二、Section A从根据人的外貌特征找人，来呈现与此相关的形容词、短语(Activityla)到听力练习(Activitylb, 2a, 2b)，让学生学会描述人的外貌(Activity3a)，引出本单元的语法项目have动词、be动词和wear动词的用法，到句型操练(Activity1c,3,3b)，语言目标层层递进，主要展示了重点句型。
Section B中的教学是在Section A的基础上展开的，不少知识点都是以旧带新，把所学的目标句型进行实际的综合运用。
三、通过本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组与句型。
Describe people' s looks是本单元教学重点，也是本单元的教学难点。
四、依据语言学习“感知、体会、理解、运用”的认知规律，将本单元的学习划分为两个专题。
专题一：掌握本单元学习的新单词和句型，并熟练掌握描述人物外貌的方法。
专题二：熟练掌握描述人物外貌的方法，并成功地根据人物的外貌特征推理出某一个人物。
两者是递进的关系。
前者是后者的基础，后者是前者的升华，最终达成对学生综合语言运用能力的培养目标，学会用英语做事情。
人教版五年级上册数学全册思维导图一、数与代数1. 整数的认识自然数、整数、正数、负数、绝对值、相反数、倒数2. 分数的认识分数、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、约分、通分3. 小数的认识小数、小数点、小数的基本性质、小数的加减乘除、小数的四则混合运算4. 比较大小整数、分数、小数的大小比较5. 数的估算整数、分数、小数的估算方法二、空间与图形1. 图形的认识点、线、面、体、平面图形、立体图形2. 图形的周长和面积线段、角的周长，正方形、长方形、平行四边形、梯形的面积，圆的周长和面积3. 图形的变换平移、旋转、对称、相似、放大与缩小4. 三角形三角形的定义、性质、分类、内角和、外角和、三角形的稳定性5. 四边形四边形的定义、性质、分类、平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定三、统计与概率1. 数据的收集与整理调查问卷、统计表、统计图（条形图、折线图、扇形图）2. 数据的分析与处理平均数、中位数、众数、方差、标准差3. 概率事件、必然事件、不可能事件、随机事件、概率的计算方法四、解决问题1. 问题解决的基本步骤提出问题、分析问题、制定计划、解决问题、回顾与反思2. 解决问题的策略图形法、列表法、树状图法、表格法、枚举法、方程法、逻辑推理法3. 解决问题的应用实际问题、数学问题、逻辑问题、趣味问题人教版五年级上册数学全册思维导图五、数学实践活动1. 数学实验通过实际操作，验证数学规律，如利用图形拼摆验证勾股定理、利用实验数据验证概率等2. 数学游戏设计与数学相关的游戏，如24点游戏、数独、数学谜题等，培养数学兴趣和思维3. 数学故事通过讲述数学故事，激发学生对数学的兴趣，如数学家的故事、数学趣闻等4. 数学竞赛组织数学竞赛，提高学生的数学素养和竞争意识，如口算比赛、解题比赛等六、数学文化1. 数学史了解数学发展的历史，如古代数学、现代数学、数学家的贡献等2. 数学名人认识数学领域的杰出人物，如欧几里得、阿基米德、高斯等3. 数学趣闻学习数学趣闻，如数学笑话、数学谜语、数学趣题等，增加学生对数学的了解和兴趣4. 数学与生活探讨数学在生活中的应用，如购物、旅游、理财等，让学生体会到数学的实用性七、数学与科技1. 数学与计算机了解计算机科学中的数学原理，如算法、数据结构、编程语言等2. 数学与物理探讨数学在物理学中的应用，如牛顿力学、电磁学、量子力学等3. 数学与生物了解数学在生物学中的应用，如遗传学、生态学、生物信息学等4. 数学与经济探讨数学在经济领域中的应用，如统计学、运筹学、博弈论等八、数学与艺术1. 数学与音乐了解音乐中的数学原理，如音阶、节奏、和声等2. 数学与绘画探讨绘画中的数学元素，如黄金分割、透视法、几何图形等3. 数学与建筑了解建筑中的数学原理，如比例、对称、结构稳定性等4. 数学与雕塑探讨雕塑中的数学元素，如几何形状、比例、空间关系等人教版五年级上册数学全册思维导图九、数学学习策略1. 预习与复习通过预习了解新知识，复习巩固已学知识，形成完整的知识体系2. 课堂笔记记录关键知识点、解题思路、易错点等，便于课后复习和查阅3. 作业与练习认真完成作业，及时巩固所学知识，通过练习提高解题能力4. 课外阅读阅读数学课外书籍、杂志、网络资源等，拓宽数学视野，增加知识储备5. 小组讨论与合作学习与同学一起讨论问题，分享学习心得，互相学习、互相帮助十、数学与思维1. 逻辑思维通过数学学习，培养逻辑思维能力，如归纳、演绎、推理等2. 空间想象通过几何图形的学习，培养空间想象力，如三维图形的构造、空间位置关系等3. 创新思维鼓励学生从不同角度思考问题，提出新颖的解题方法，培养创新意识4. 解决问题的能力通过数学问题的解决，提高学生分析问题、解决问题的能力5. 数学建模学习将实际问题转化为数学模型，培养学生的建模能力人教版五年级上册数学全册思维导图一、认识数学数学是研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科。
