《不同的态度,不同的结果》(教案)

不同的态度，就有不同的结果
有个可爱的小男孩，种了一朵娇小的花，小男孩每天细心地培养这朵小花，给它浇水，晒太阳，给它施肥，不久。

这朵小花长成一株艳丽的花。

有个园丁看见了，向那个小男孩买了这朵花。

园丁把花移进自己的花园里，但园丁买下花后，不给花浇水，晒太阳，不给它施肥。

不久，这株艳丽的花变得病怏怏了，又过了几天，这朵花枯萎了，园丁生气地说：“哼，这朵花一点儿也不为我争气，别人看见了你，就说我的种花技术不好，我就丢脸、出丑了！”于是，园丁把这朵花扔到了路边，就这样，一朵美丽的花被遗弃在了一旁。

这件事被种花小男孩知道了，他哭着说：“以后不卖给那个园丁花了，想不到他不给花浇水，晒太阳，也不给它施肥。

啊！我心爱的花啊！“
不同的态度，就有不同的结果。

--来源网络整理，仅供学习参考。

六年级《道德与法治》第七课第一框人生难免有挫折教学目标：情感、态度、价值观：通过事例列举等活动，体会挫折与个人成长与发展的关系，初步树立不畏困难，勇于面对挫折的生活态度。

能力：通过对挫折作用双重性的辩论等活动，培养辩证分析问题的能力。

知识：通过开展”我说我的挫折故事”、小辩论等活动了解什么是挫折，知道导致挫折的因素是多样的，明白挫折是不可避免的道理，懂得对待挫折的态度不同结果就不同。

教学重点：人生难免有挫折教学难点：对待挫折态度不同结果不同教学过程：教学环节一活动导入，体验挫折活动一才智大比拼清华大学面试题只允许搬动一个数字的位置（仅限一次），使等式成立。

101-102=1规则：在一分钟内举手回答，答对者获得积点卡一张师：小小的测试题也并非称心如意，让我们体验到了失败的滋味。

我们的生活也是如此，万事如意、心想事成仅仅是人们的一个美好愿望，坎坎坷坷、风风雨雨才是真实的人生。

那么到底什么是挫折？导致挫折的因素有哪些？挫折有何积极或消极影响？这是本节课我们共同探讨的话题。

环节二走进生活，感受挫折第一层次生活中的风风雨雨活动二情境表演甲：今天，我和同学打了一架，被老师严厉批评，我感觉自己在老师和同学面前很没面子，我实在无心学习。

唉！乙：最近好郁闷啊！在学校运动会比赛中，我非常努力地练习跑步，结果崴脚了，最终没有给班级赢得荣誉，心里很不是滋味！丙：在小学时，我学习成绩一直名列前茅，升入初中后，数学考试总是不及格，郁闷死了！上述同学遇到了哪些挫折？活动三分享挫折故事回想近期你在生活中曾经遭遇过的挫折，谈谈当时的感受，与大家分享。

师：想一想只有我们普通人才会遭遇挫折，名人或伟人会不会遭遇挫折？生：会。

师：那我们猜一猜下面这几位名人或伟人是谁？活动四猜一猜1. 受小人陷害，正确主张得不到楚王采纳，被流放2. 创作了名篇《离骚》3. 我们伟大的爱国诗人------- 屈原1. 他因疾病固定在轮椅上三十多年2. 被誉为：“当今继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家。

小学教育案例态度不同结果不同小学教育案例态度不同结果不同资料事件描述我班有一位同学，长得很水灵。

刚进西山漾的时候看到她的样子觉得这一定是一位比较懂事、灵活的女孩子。

可是一段时间的观察下来，发现这个小女生一直处于不守纪律、迷糊的状态，经常放学时被班主任杨老师留下来，因为没交作业或者课文没背出来等各种原因。

在我的英语课上，她也经常思想不集中，喜欢和四周的同学玩耍或者自己做小动作。

提醒一下她她就会自觉地听课，但是两分钟不到注意力又不能集中了。

每次我的英语考试本发下来订正家长签字的时候，她总是那个要让我催着交的同学之一，而且对于签字这个事情，提醒她三四遍还总是回复我忘记了。

上一个单元的英语成绩考了班里最后一名，我叫她拿回家签字，迟迟交不上来。

过了三天，我发现有人没交，她才姗姗来迟地说自己忘记签了。

以前我都会以严厉的批评的口气对她说：“为什么没签字，是没给家长看吗？还是你作业根本就没写？”但是这次我想换个方式，我面对她，弯下身来对她小声地说：“是又忘记了吗？这么久了总是忘记是不行的。

现在放到书包里，晚上给妈妈看，然后签个字，能不能记在心里？”她不好意思的点点头。

第二天早上刚到学校，她大老远看到我，跑过来满脸笑容地对我说：“老师,我妈妈签好了！”我摸摸她的头，问她妈妈有说什么吗？她难为情的说：“妈妈叫我以后多用新心学习”我看看她，她睁着大大的眼睛天真地看着我，这个女孩子真舍不得批评下去，虽然很多时候总是很迷糊，但是叫她做事情她总是很勤快、聪明的。

简要分析她经常犯迷糊，每次收作业总是会忘记自己有没有交。

而且发现你越批评她她越记得不牢。

像这次收作业，如果我还是像前几次一样以批评的语气叫她拿回家给家长签字，我想可能她还是会没把这个事情放在心上。

相反我用温柔的态度，她不好意思了，也就会用心记住了。

发现了这个小秘密，我现在喜欢对她温柔地说话，让她能用心记住老师交代的任务，我也会从这点出发慢慢摸索，寻找方法让她在上课的时候注意力集中的时间能长一点。

态度不同，结局迥异一个人的态度往往会决定他的生活走向。

在人生的道路上，态度是非常重要的，决定一个人的成败。

在生活中，有些人因为他们不同的态度，导致最后的结局也是迥异的。

下面我们来看看几个典型的故事，让我们领悟到态度不同会造成的迥异结局。

故事一：乐观与悲观有一对兄弟，一个是乐观的，一个是悲观的。

他们生活在一起，面对同样的困难和挑战。

乐观的兄弟总是微笑着面对困难，他相信只要努力，一切困难都会迎刃而解。

而悲观的兄弟总是唉声叹气，觉得生活都是无望的。

结果是乐观的兄弟经过不懈的努力，成功地找到了一份理想的工作，而悲观的兄弟却一事无成。

这个故事告诉我们，乐观的态度常常能够带来好的结局，而悲观的态度则会让人陷入绝境。

有时候，生活中的困难和挑战是无法避免的，但只要我们拥有乐观的态度，就有希望找到解决问题的方法。

故事二：勇敢与胆怯在一个丛林中，有两只小狐狸，一只是非常勇敢的，一只则是非常胆怯的。

有一天，丛林中起了大雾，小狐狸们迷失了方向。

勇敢的小狐狸毫不犹豫地冲了出去，寻找有路迹的地方。

而胆怯的小狐狸却害怕走出去，只是呆在原地等待救援。

勇敢的小狐狸找到了出路，而胆怯的小狐狸则在原地等待无果。

这个故事告诉我们，勇敢和胆怯的态度对于我们的生活也同样适用。

勇敢的态度可以让我们敢于面对各种困难和危险，寻找解决问题的路径。

而胆怯的态度则会让我们束手无策，无法摆脱困境。

勇敢面对挑战，才能走向成功。

故事三：进取与懒惰有两个人，一个人勤奋上进，努力学习工作，另一个人懒惰消极，只是游手好闲。

随着时间的推移，勤奋的人不断进步，工作顺利，事业有成；而懒惰的人却一事无成，生活贫困潦倒。

这个故事告诉我们，进取和懒惰的态度对于我们的事业和生活都有着重要的影响。

只有不懈地努力和进取，才能够取得成功。

而懒惰和消极只会导致失败和挫折。

只有坚持不懈，才能走向成功。

故事四：善良与恶劣有两个人，一个人善良友善，乐于助人；另一个人却是恶劣无情，只顾自己。

七年级政治教案让挫折丰富我们的人生9篇让挫折丰富我们的人生 1第五课让挫折丰富我们的人生【本课地位】第一、二单元分别学习了自信、自尊、自立、自强，面对挫折采取积极向上的人生态度，并从容战胜挫折正是自信自尊自立自强的体现，而在挫折中，可以磨练人的意志，这与第六课的坚强做了铺垫，所以说本课是起到了承上启下的作用。

【教材的处理】由于考虑到材料运用的条理性，因此把两个框题的内容重新整合，把“挫折是什么”和“挫折的两面性”放在一起，把“对挫折的正确态度”和“战胜挫折的方法”放在一起。

【教学目标】1、情感目标：面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。

2、知识目标：了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。

3、能力目标：掌握战胜挫折的具体方法【教学重点】挫折与人生相伴；应对挫折的有效方法【教学难点】不同的态度，不同的结果【学生分析】现在的青少年生活比较优越，而且在家里倍受宠爱，因此容易造成一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利。

因此让学生懂得挫折是难免的，而且要学会正确地对待挫折。

【教学设计】2课时教学环节学生活动教师活动设计意图走近名人观看感动中国颁奖礼中黄伯云、邰丽华、洪战辉的事迹和颁奖词回答：黄伯云——试验失败、被骗邰丽华——身残洪战辉——贫困、家亡讨论他们感动中国的原因：他们敢于面对挫折，自强不息，他们身上有一种坚强的意志力，他们面对挫折有一种健康的心态。

提问：他们的人生中出现了什么不如意的事情？黄伯云、洪战辉、邰丽华用什么感动了中国？艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志，但是在具有坚强意志得人面前，却可以使他们发奋努力。

用视频引起学生兴趣明白“艰难困苦，玉汝于成”的含义以及挫折的两面性名人故事大家讲讲名人故事（张海地、贝多芬、霍金、爱迪生、刘翔……）“万事如意”只是人们的美好祝愿，人生不如意十有八九，同学们还知道哪些名人他们的人生也是充满挫折的呢？用学生已有的知识构建“名人也不能避免挫折”的新知识你的故事我来听说说自己遇到的不如意的事情（考试、竞赛、与人相处、外貌……）谈谈自己战胜挫折的方法（调节情绪，请求帮助，调整目标等）我们普通人的人生是否也充满了挫折呢？请大家想一想，在你成长的过程中或者在你生活的每一天，你都遇到过哪些不如意的事情或者哪些困难？你是如何度过难关的？战胜挫折的有效方法：p67～p69把学生的方法归纳总结使之与课本一致从自己的生活中体会到“普通人的人生充满挫折”探求战胜挫折的方法开动大脑归纳“挫折”的定义；讨论总结造成挫折的因素挫折的含义：p60造成挫折的因素：自然因素（水灾、旱灾、地震、海啸等）、社会因素（战争、政治、人际关系等）、个人因素（道德品质、智力、体力、外貌、生理缺陷等）、家庭因素（父母关系，财产状况等）引导学生从以上的名人和自己的遭遇归纳挫折的含义；出示多媒体图片，引导学生找出造成挫折的多种因素。

湖北省安陆市七年级政治《做意志坚强的人》教案复习目标】1．知识目标 1）挫折的含义、产生挫折的原因及两者关系。

（2）挫折对人的两重性，知道战胜挫折的方法。

（3）意志品质的表现、作用和如何培养坚强意志品质。

2．能力目标（1）培养用辩证的方法看待挫折的能力；运用战胜挫折的方法，初步学会自我调适，应对挫折的能力。

（2）能分析自己的意志品质，，初步培养自己的良好意志品质。

3．情感、态度与价值观目标（1）面对挫折要采取积极的态度，努力从挫折习和寻找智慧。

（2）树立磨炼意志的信念，愿意在艰苦环境中磨砺坚强的意志。

【复习建议】1．什么是挫折，为什么会有挫折，以及由此产生的三种不同结果。

2．帮助学生认识到挫折是不可避免的。

3．帮助学生理解应该以什么态度面对挫折。

4．了解一些战胜挫折的有效方法，懂得怎样去应对挫折。

5. 掌握坚强意志的表现、坚强意志的作用。

【复习过程】第一环节：了解本单元的内容结构第二环节：第五课内容复习（一）挫折与人生相伴（板书）1．人生的道路不会是一帆风顺的。

人们难免会“碰钉子”，会产生一些消极的心理反应。

所谓“钉子”，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2．造成挫折的原因有很多，如不能预测和及时防范的天灾；各种人为因素造成的；由于个人的因素，如道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能造成挫折。

3．挫折是人生的一部分。

从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。

相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

（二）不同的态度不同的结果（板书）由于人们的生活态度不同，对同一事物持有不同的态度，当面对生活中的困难和挫折时，往往会有不同的结果。

从意志品质上分析，主要有三种情况：1．胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。

2．意志不坚定或者容易满足的人，他们在困难面前也能拼搏一阵，但要么满足已有的成绩，要么屈服新的困难和挫折，不能坚持到底，这样的人享受不到成功的喜悦。

统编版（2024新版）道德与法治七年级上册12.1《拥有积极的人生态度》教案第十二课端正人生态度第一框拥有积极的人生态度教材分析本节课从积极的人生态度和消极的人生态度带来的不同影响入手，引导学生努力拥有积极的人生态度。

接着教材从“乐观向上、认真务实、勤奋进取”三个方面阐释了我们应如何保持积极的人生态度。

学情分析七年级学生年龄小、可塑性强，大都学习积极，对未来充满信心，但是他们大都没吃过苦，在困难挫折面前容易消极懈怠，依赖心理较强，需要加以正确引导，保持积极的人生态度。

教学目标健全人格拥有乐观向上、认真务实、勤奋进取的积极人生态度，促进自我完善和发展。

责任意识学会拥有积极的人生态度，做到乐观向上、认真务实、勤奋进取，对自己负责。

教学重难点教学重点知道如何保持积极的人生态度。

教学难点如何将积极的人生态度转化为实际行动，并在日常生活中持续实践。

教学建议1.利用情景剧展示、故事分享等教学方法，帮助学生理解积极心态的具体表现。

2.鼓励学生分享自己的经历，讨论如何在不同情境下保持积极态度。

3.设计实践活动，让学生体验积极心态带来的正面影响。

教学过程一、创设情境导入新课多媒体出示教材P90“生活观察”。

思考问题：(1)你赞同哪种态度？(2)他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响？学生交流、讨论、回答。

提示：赞同女同学。

女同学的态度说明她看到了事情好的一面，她会更加热爱生活，对未来充满信心。

男同学则只看到了事情坏的一面，这会使他心灰意懒，消极懈怠。

教师导入：人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。

以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系一个人的成长和发展。

今天我们就一起来探究“拥有积极的人生态度”。

二、师生互动探究新知探究一人生态度的分类1.活动环节一：认识人生态度展示情景剧——“不同的态度”。

剧情：一位老太太的两个女儿分别嫁给卖雨伞的和卖草帽的。

一到晴天，老太太就唉声叹气，担心大女婿雨伞卖不出去；一到雨天，她又为忧虑二女婿草帽卖不出去而愁眉苦脸。