师生共读书香共享

师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师生共读书活动方案5篇活动方案是活动组织者展示专业素养和创新能力的重要方式，活动方案的编写应注重可操作性和实施性，以便参与者能够顺利实施和完成，本店铺今天就为您带来了师生共读书活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。

师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师生共读书活动方案5篇有了活动方案我们可以更好地满足参与者的需求，活动方案通常包括活动的主题和内容，以下是本店铺精心为您推荐的师生共读书活动方案5篇，供大家参考。

品味经典沐浴书香师生共读汶阳镇中心小学冯爱民莎士比亚曾经说过：“书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品”。

读书，是人们重要的学习方式，读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。

为此，汶阳镇中心小学一直坚持“午读”活动，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，新学期，学校领导大力提倡“师生共读一本书”是推进大阅读的一种努力与尝试。

是以前“个性阅读”的延续。

生活在不同的语言里，就是生活在不同的世界上；共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。

共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。

如果没有共读共写共同生活，教师与学生、父母与孩子、学生与学生，就是同一个屋檐下的陌生人。

所以倡导亲子、班级共读，通过共读一本书，共写心灵的真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活。

实验开展以来，通过共读，发生了大量感人的故事，改善了无数亲子、师生、家校关系，让大家真正感受到了一种幸福完整的教育生活。

从某种意义上，“师生共读”成为打开孩子智慧之门的突破口。

今年寒假，我和我们班的同学一起读了《寻找快活林》和《时刻听党话，永远跟党走》这两本书，受益匪浅。

特别是在读童话《寻找快活林》的时候，我仿佛又回到了童年，童话世界就如同孩子们的世界，清澈、纯洁。

一个个小故事如同春雨般滋润着人们的心田。

作品反映了当代儿童的生活现实和心理现实，是连接成人世界和儿童世界的桥梁。

仔细读过之后，我才懂得了孩子们的精神世界原来是这个样子。

与学生们有了共同的话题，共同的语言，孩子们和我更亲近了，我们成了无话不说的好朋友。

在我读书笔记的前言，我写下了这样一段话：读书，是快乐的；与孩子们同读一本书，更是幸福的。

走进孩子们绚烂多姿的世界里看一看，也许能读懂他们的心。

教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。

xx中学“共读一本书共享好时光”活动方案腹有诗书气自华，最是书香能致远，精读一本好书，点亮一盏心灯。

为激发师生的阅读积极性，让阅读升华人生，让书香浸润校园，我校将开展“世界读书日——共读一本书、共享好时光”系列活动。

一、活动形式
1.本次读书活动的书目选择主要采取推荐和自选两种形式，学生可从学校公众号【开卷有益】——图书馆好书推荐专栏中选取书籍阅读，也可自选经典阅读。

2.各班学生在教师指导下，利用阅读课及课余时间进行阅读，并撰写读书笔记。

成立班级读书会，每班评选出3份优秀读书笔记。

3.以语文备课组为单位，开展“我和书的故事”征文活动，每班至少推荐1篇征文。

4.学生与家长共读一本书，可在家录制亲子共读小视频、制作阅读绘本、撰写亲子共同读后感等。

5.开展“师生共读一本书”阅读分享交流会。

二、活动时间
4月23启动
三、奖励办法
读书期间，师生及家长可投稿读后感、小微视频等，相关内容择优在学校微信公众号上发表。

投稿需填写完整学校、班级、姓名、指导教师等项目，将稿件上交语文教师，并发送至电子邮箱，学校届时
组织语文组资深教师进行严格评选，评选出各类奖项若干名，颁发奖状和奖品，读书活动颁奖仪式将在学期末举行。

师生共读活动方案学校将组织开展师生共读活动，决定在全校掀起一股读书的热潮，营造浓郁的读书氛围，如何写活动方案呢?下面店铺给大家介绍关于师生共读活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。

师生共读活动方案一一、指导思想教师读书活动要以科学发展观为统领，以建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导广大教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师通过学习不断丰富自己，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动意义教师是学校教育教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校发展的最关键因素。

因此，教师必须提高自身素质，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪永不断流的活水。

在全校教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满创造的快乐，提高教师生命质量，促进学校可持续发展。

三、活动目标1、实现教师有效积累、补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

2、创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、加强教师队伍建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型校园、书香校园，使教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。

四、组织领导教师读书活动领导小组：组长：副组长：成员：教务处、德育处及各学科教研组长五、活动措施和要求1、制定读书计划。

学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。

教师要制定个人的读书计划。

其中要有自己的读书格言、选择书目、读书措施、读书时间等内容。

每天必保40分钟的读书时间，并做好自己的读书笔记(建议要有摘录和感悟两部分)。

师生共读一本书作文倡议书
《师生共读，共享书香》
亲爱的老师、同学们：
阅读是一种美好的享受，它能够丰富我们的知识，开拓我们的视野，促进我们的成长。

在这个信息快速传播的时代，我们更加需要阅读来提升自己，提升自己的素养和修养。

为了鼓励大家多读书、读好书，我们决定邀请老师和同学们一起共读一本书。

这不仅是一次阅读的经历，更是一次心灵的交流和思想的碰撞。

我们可以一起探讨书中的内容、分享书中的感悟，通过共读，我们可以更好地理解书中的道理，更深地感受书中的情感，从而让阅读变得更加有趣、有意义。

从下周开始，我们将选择一本适合大家共读的书籍，每周安排一个时间，一起来分享这本书。

希望大家都能积极参与并热爱这个活动，让我们共同感受到阅读的魅力，共同体验到书香的芬芳。

欢迎老师和同学们提出您喜欢的好书，我们将根据大家的意愿，尽快确定本次共读活动的书目。

通过共读这本书，我们能够更好地促进师生之间的情感交流，增强师生之间的互动，加深师生之间的感情。

希望通过共读这个活动，我们可以结成更加紧密的阅读共同体，一起品味书中的美妙，一起感受书中的力量，一起体味书中的
情感。

让我们携起手来，一起走进这本书的世界，共享书香的乐趣！谢谢大家！
此致
敬礼。

“营造书香校园、师生共同成长”阅读工程实施方案半坡店乡第一初级中学2013、11半坡店乡第一初级中学“营造书香校园、师生共同成长”阅读工程实施方案一、活动目标：引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

１．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

２．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

３．营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

二、读书宣告读书是种美丽的休闲，让我们将读书进行到底！三、活动要求与具体措施（一）教师读书1、根据班级情况，制订相应的班级读书计划。

2、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得，上传于校园网。

4、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

5、每天早上（7：30—8：00）、下午（5：00—5：30）为师生读书读报时间，教师可以和学生同阅读，共享读书乐趣。

6、“一路书香伴我行”。

每位语文教师利用语文课等时间为学生朗读经典作品。

7、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。

同时做好拓展阅读资料的积累整理。

（二）学生读书1、开放阅读室，并制订相应的借书、阅览制度。

2、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息。

三年级师生共读一本书活动方案一、活动主题。

“共享书香，师生同悦”二、活动目的。

让三年级的同学们通过和老师一起读同一本书，激发同学们的阅读兴趣，提高阅读理解能力，同时增进师生之间的交流和感情。

三、活动主体。

三年级全体师生。

四、活动时间。

[具体活动时间，例如：10月10日 11月10日]五、活动准备。

1. 选书。

在班级里让同学们投票，选出大家最想读的那一本。

就像选班长一样，大家都来参与，选出最受欢迎的“书班长”。

2. 书籍准备。

根据班级人数，购买足够数量的选定书籍。

如果能找到一些有趣的版本，比如带精美插画或者有趣注释的，那就再好不过啦，就像给书穿上了漂亮衣服。

3. 活动宣传。

在班级里张贴一些小海报，画上书本里的角色，再写一些有趣的话，像“和老师一起开启神奇的阅读之旅”之类的，吸引同学们的注意力。

六、活动流程。

第一阶段：阅读启动（第1周）1. 老师先在课堂上简单介绍这本书，说说这本书为什么好玩、有趣，就像介绍一个超级厉害的新朋友一样。

可以先透露一点书中有趣的情节，比如说：“这本书里啊，有一只特别聪明的小猪，它和一只蜘蛛可是超级好的朋友，蜘蛛还会在网上织出神奇的字呢！”2. 制定阅读计划。

把这本书分成几个部分，每周或者每天大概读多少页，让同学们心里有数。

就像规划一次旅行，知道每天要走多少路一样。

第二阶段：阅读进行（第2 3周）1. 阅读方式。

每天安排专门的阅读时间，同学们可以自己读，也可以和同桌一起小声读，就像两只小老鼠一起分享奶酪一样。

老师也陪着同学们一起读，这时候老师就像一个大伙伴，在阅读的海洋里和同学们一起畅游。

2. 阅读互动。

同学们也可以把自己读到不懂的地方记下来，然后找老师或者同学讨论。

这就像大家一起解开谜题，可有趣啦。

第三阶段：阅读分享（第4周）1. 班级分享会。

每个同学都要准备一下，分享自己在阅读过程中的感受、最喜欢的情节或者角色。

可以像讲故事一样讲出来，也可以把自己画的关于这本书的画拿出来展示。

深沪中心小学“师生共读一本书”读书活动方案2013年秋季一、指导思想“阅读是一件幸福的事。

”为切实促进学生大量阅读，推进书香校园的建设，丰富校园文化生活，学校特决定举行“同读一本好书，共享快乐人生”活动。

本次活动将按照“学生主体、全员参与、以校为主、牵手家长”的思路，旨在引导教师、学生、家长共参与，实现教师与学生同读，父母与子女同读，优化校园文化环境，促进学习型校园、学习型班级、学习型家庭的形成。

二、活动目的1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、活动时间：2013年9月-2014年2月四、活动主题：师生共读一本书，共享快乐人生。

五、活动对象：全体语文教师和全体学生六、活动具体安排：（一）班级具体工作：1、保证学生有书读。

（1）各年段确定推荐必读书目，上交必读书目单。

（2）书目来源：（1）学生自由购买（2）学生之间相互借阅（3）向学校图书馆借阅2、保证学生有时间读书。

（1）在校期间每周一、二中午1：30—2：00为固定的学生集中阅读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占学生读书时间。

（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。

（3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。

备注：（2）、（3）条由各班主任自行建立检查反馈制度，资料备查，作为“书香班级”评选条件。

3、保证学生会读书。

以各班主任和语文老师为主对学生的读书活动进行针对性指导，指导课型可以是：（1）好书推荐课：此活动由各班语文执行，时间定于第三周周二的午间阅读，要求各位语文教师向学生介绍必读书目的作者、内容简介、精彩情节等，以激发学生的阅读期待。

（2）方法指导课：此活动定于第五周的周二午间阅读时间，要求各位语文教师向学生指导阅读方法，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。

师生共读书活动方案师生共读书活动方案为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高阅读能力，拟在全区进行第_届读书人物评选活动，具体评比方案如下：一、评选范围全区中小学生。

二、推荐名额每学校限推荐1名学生参加全区评选。

三、评选标准1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校发挥课外阅读的模范带头作用。

2.坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向班级图书角、学校阅览室或市区图书馆借阅书籍，阅读量大。

3.掌握正确的阅读方法，有较强的阅读能力和写作能力。

4.勤于练笔，坚持写读书摘记、读后感、日记、小作文等，积极参加各级各类读书活动，有读书活动成果在区级以上比赛中获奖或在区级以上刊物发表。

四、评选办法1.各校在校内开展争当阅读之星活动，评选出阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士，在此基础上，推荐1名最优秀的阅读之星参加区第四届十大读书人物评选。

2.读书人物上交相关评选材料：推荐表(电子文档)、读书活动成果(奖状或发表文章刊物复印件)、一张4R照片于_日下班前交。

师生共读书活动方案一、指导思想为营造书香校园，促进学校的文化建设;进一步提升教师的文化素养，让教师在阅读之路上行走着、思考着、成长着，加深教师文化底蕴，促进教师专业水平发展;培养学生阅读习惯，引导学生博览群书，让学生在书籍的陪伴中快乐地获得知识，夯实学生的德才基础，用书籍滋养生命之根。

二、活动主题让书香弥漫校园，让阅读陪伴成长三、活动措施及要求(一)教师读书活动1.形成统一认识加强学习培训，帮助教师形成统一认识一个民族的发展史就是一个民族的阅读史，一个学校的发展速度取决于教师的阅读量。

教师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，加强专业阅读，充分阅读教育名著、原着，教育教学杂志等，不断提高教育理论水平，更新教育理念。

通过阅读，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新，不断推动自身的专业发展，实现自身的积极主体价值。