幼儿园小班主题教学活动主题案例：好听的声音

幼儿园小班主题好听的声音教案（精选11篇）幼儿园小班主题好听的声音教案篇1一、活动目标1、引导幼儿知道耳朵具有辨别声音的作用。

2、引导幼儿感受不同事物的不同声音，能用耳朵感知生活的美好。

3、引导幼儿感知耳朵的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

二、活动准备1、教学视频、资料、相关图片2、发生玩具若干3、不透明的箱子一个4、故事《聪聪的耳朵》三、活动过程1、教师出示教学一体机，进入芝麻开门环节，让幼儿聆听。

（1）你能听到美妙的音乐声吗？（2）请你告诉我是用哪一种器官听到的？2、教师出示发生玩具，请幼儿仔细听每种玩具发出的声音。

（1）玩具发出声音了吗？是什么样的声音？（2）哪位小朋友能够模仿出它们发出的声音呢？3、教师将玩具放入不透明的箱子里，请幼儿通过辨别声音说出玩具的名字。

说说你是用什么来辨别玩具发出的声音的？4、教师请幼儿思考和回忆生活中能发出声音的物品。

我们的小耳朵真厉害，请你想一想生活中还有哪些东西能够发出声音。

5、教师带领幼儿探索环节，请幼儿认真仔细地聆听。

（1）请你们听听这是什么声音？你们能模仿出来吗？（2）原来我们守卫到处都有各种各样美妙的声音，你觉得这些声音好听吗？6、请幼儿欣赏故事《聪聪的耳朵》，初步感知耳朵的重要性，了解保护耳朵的方法。

（1）耳朵可以帮助我们听到这么多好听的声音，可是有个叫聪聪的小朋友居然不想要自己的耳朵了，我们一起来听听这是为什么吧！（2）聪聪的耳朵为什么不见了？（3）聪聪没了耳朵以后会发生了什么事情？（4）经过这些事情后，聪聪怎样了？（5）耳朵的作用这么大，怎样保护好我们的小耳朵呢？不随便挖耳朵，不拿细小和尖利的东西放大耳朵里。

声音太大时，一定要捂住耳朵走开或者是张大嘴巴等等。

四、活动延伸教师带领幼儿模仿途中各种小动物的叫声。

五、活动总结活动中教师也可以添加一些小游戏，小小传话机或者打电话等等，将幼儿分组，说悄悄话传话或者打电话，请幼儿依次传话和模仿打电话，看看那一叙的幼儿又快又准确、模仿的最像等等。

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，主要内容包括声音的识别、模仿和创造。

具体章节为第二节《奇妙的声音世界》，详细内容涉及对不同声音的辨别、表达和运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别生活中各种不同的声音，培养他们对声音的敏感度。

2. 培养幼儿模仿声音的能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的模仿和创造。

2. 教学重点：声音的识别和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、各种声音卡片、音乐玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境，让他们闭上眼睛，聆听周围的声音，如鸟叫声、汽车行驶声等，引导幼儿关注和认识这些声音。

2. 声音识别（5分钟）教师展示声音卡片，让幼儿识别并表达出这些声音的来源。

同时，教师模仿一些声音，让幼儿猜测是什么声音。

3. 声音模仿（5分钟）教师邀请幼儿模仿各种声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。

鼓励幼儿大胆模仿，发挥想象力和创造力。

4. 例题讲解（5分钟）教师通过音乐玩具演奏一段旋律，让幼儿模仿音乐玩具的声音。

同时，教师讲解如何用画笔和彩纸制作自己的音乐卡片。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的要求，用画纸和彩笔制作自己的音乐卡片，并在卡片上画出自己喜欢的声音。

6. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们合作完成一段音乐表演。

每个小组成员需要模仿一种声音，共同完成一段有趣的表演。

每个小组展示自己的音乐表演，教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 声音卡片：展示各种声音的图片，方便幼儿识别。

2. 音乐旋律：用简谱表示所学的音乐旋律，引导幼儿模仿。

3. 制作音乐卡片：展示制作音乐卡片的方法和步骤。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的音乐卡片。

小班教案《好听的声音》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别生活中不同的声音，培养幼儿的听觉能力。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿对声音的敏感度，提高幼儿的听力和注意力。

3. 情感目标：让幼儿体验到探索声音的乐趣，增强对音乐的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够辨别生活中不同的声音。

难点：让幼儿学会倾听，提高对声音的敏感度。

三、教学准备：1. 教具准备：各种声音的音频材料，如动物叫声、交通工具声音等。

2. 环境准备：安静的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解，引导幼儿关注周围的声音，激发幼儿对好听声音的兴趣。

2. 主体活动：a. 教师播放各种声音的音频，让幼儿辨别并说出声音的来源。

b. 教师组织幼儿进行“声音接龙”游戏，培养幼儿的听力和反应能力。

c. 教师引导幼儿模仿声音，提高幼儿的语音表达能力。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起寻找生活中的好听声音，并记录下来。

2. 家长指导幼儿模仿所学声音，提高幼儿的语音表达能力。

3. 家长与幼儿一起创作关于好听声音的绘画作品，增强幼儿的创造力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的敏感度和兴趣。

2. 评估幼儿在游戏和活动中的表现，检验他们的听力和注意力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭作业的完成情况。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和难度，确保教学目标得到有效实现。

2. 针对幼儿在活动中出现的问题，教师应及时进行指导和纠正，提高幼儿的技能水平。

3. 教师应不断丰富教学内容，提高教学的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观音乐表演，让幼儿亲身体验音乐的魅力，提高他们对音乐的热爱。

2. 开展关于声音的科学实验，让幼儿了解声音的产生和传播原理。

3. 举办家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。

九、家长沟通：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

幼儿园小班主题《好听的声音》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别不同的声音，并能够用语言描述。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的听力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对周围声音的兴趣，增强他们对生活的感知和热爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够辨别和描述不同的声音。

2. 教学难点：培养幼儿对周围声音的关注和热爱。

三、教学方法：1. 游戏法：通过声音游戏，让幼儿在游戏中学习和体验。

2. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音。

四、教学准备：1. 教具准备：各种声音的教具，如铃铛、笛子等。

2. 环境准备：安静的教室环境，有利于幼儿集中注意力。

五、教学内容：1. 声音的认知：让幼儿辨别和描述不同的声音，如铃铛声、笛子声等。

2. 声音的游戏：开展声音游戏，让幼儿在游戏中体验和表达声音。

3. 声音的情境：创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音。

六、教学进程：第一周：1. 导入：教师向幼儿介绍主题，引导幼儿关注周围的声音。

2. 活动一：声音的认知（辨别和描述不同的声音）。

3. 活动二：声音的游戏（开展声音游戏，让幼儿在游戏中体验和表达声音）。

第二周：1. 活动三：声音的情境（创设各种情境，让幼儿在情境中感知和表达声音）。

2. 活动四：声音的创意（让幼儿创作自己的声音作品，如编故事、唱歌等）。

3. 活动五：声音的欣赏（让幼儿欣赏他人的声音作品，学会欣赏和表达赞美）。

第三周：1. 活动六：家庭声音调查（让幼儿与家长一起调查家庭中的声音，了解家庭生活中的声音特点）。

2. 活动七：家庭声音分享（让幼儿与家长一起分享家庭声音调查的结果，培养幼儿的沟通能力）。

3. 活动八：总结与展示（让幼儿展示自己在主题学习中的成果，分享学习收获）。

七、教学评价：1. 幼儿在声音认知、游戏、情境教学等方面的表现。

2. 幼儿在家庭声音调查、分享、总结与展示等方面的表现。

3. 家长对幼儿在学习过程中的参与程度和表现的评价。

小班主题活动教案及教学反思《好听的声音》一、教学目标通过本次主题活动，让小班幼儿：1.了解声音的来源和特征，认识各种声音；2.发展语言表达能力和语言理解能力；3.培养音乐兴趣和音乐表现能力；4.增强小班幼儿的合作意识和团体荣誉感。

二、教学内容1. 声音探索通过听、观、摸、感五感体验，了解声音的来源和特征，以及区分大小声音。

2. 声音游戏通过模拟各种日常场景，让小班幼儿跟着老师一起模仿各种声音，增强幼儿的语言表达能力和语言理解能力。

3. 童谣歌曲教唱《小兔子乖乖》、《风儿吹》等童谣歌曲，让小班幼儿通过唱歌的方式，培养音乐兴趣和音乐表现能力。

4. 制作声音盒子让小班幼儿通过手工制作的方式，自己制作声音盒子，了解声音放大和变形现象。

三、教学流程1. 声音探索（1）环节目标通过观察、感觉、听觉、触觉和嗅觉五感体验，了解声音的来源和特征，以及认识各种声音。

1.导入常见声音：老师播放一些声音，让孩子们猜测、认识并说出对应的声音。

2.认知环节：老师出示一些图片或物件，让幼儿用观察和感觉的方式来判断物体发出的声音。

比如，浇水声、喝水声、吹哨声等。

3.认知加深：让孩子们手拍、口吹、跺脚等方式，模拟出和图片对应的声音，加深幼儿对声音的认识。

2. 声音游戏（1）环节目标通过模拟各种日常场景，让小班幼儿跟着老师一起模仿各种声音，增强幼儿的语言表达能力和语言理解能力。

（2）环节流程1.导入：老师和孩子们一起回忆自己平时会听到的一些声音。

例如：家里的电话铃声、还有街上的交通声等等。

2.模仿操练环节：老师让孩子们模仿各种声音，例如敲门声、打呼噜声等等。

老师可以先示范，然后孩子们一起模仿。

3.互动游戏：让孩子们组队，模拟出不同场景中的声音，比如儿童游戏场的各种声音、旅游时的各种声音等等。

最后，识别出最有声音素质小组。

3. 童谣歌曲（1）环节目标教唱《小兔子乖乖》、《风儿吹》等童谣歌曲，让小班幼儿通过唱歌的方式，培养音乐兴趣和音乐表现能力。

幼儿园小班语言活动教案：好听的声音一、活动目标1.引导幼儿关注周围的声音，培养他们对声音的感知和辨别能力。

2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发他们对语言的兴趣。

3.培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。

二、活动准备1.录音机或音响设备2.事先录制的各种声音（如：鸟鸣、流水、汽车、笑声等）3.图片若干（与声音相关的动植物、场景等）4.纸杯若干5.铅笔和彩色笔三、活动过程（一）导入1.邀请幼儿围坐在活动室中央，闭上眼睛，倾听周围的声音。

2.引导幼儿说出他们听到的声音，如：“我听到了小鸟的叫声。

”（二）主题活动1.播放事先录制的声音，让幼儿猜猜是什么发出的声音。

2.针对每个声音，让幼儿自由发挥，讲述与之相关的情景或故事。

举例：鸟鸣：小鸟在树林里欢快地唱歌，小动物们都在听它唱歌。

流水：小河里的水潺潺流淌，鱼儿在水中自由自在地游动。

3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何用语言描绘各种声音。

4.每组选代表分享讨论成果，其他组员可进行补充。

（三）手工制作1.给每个幼儿发放一个纸杯，让他们用彩色笔在纸杯上画出自己喜欢的声音场景。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的作品。

1.邀请幼儿逐一展示自己的作品，并讲述作品中的声音场景。

2.引导幼儿发现，不同的声音给人带来不同的感受，我们要学会欣赏和珍惜好听的声音。

四、活动延伸1.让幼儿回家后，与家人分享在幼儿园学到的关于声音的知识。

2.家长协助幼儿收集更多好听的声音，带到幼儿园与同伴分享。

五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的兴趣和感知能力。

2.关注幼儿在手工制作环节的创造力，评价他们的语言表达能力。

3.活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动效果。

通过本活动，希望幼儿能够对声音有更深入的了解，学会欣赏和珍惜好听的声音，同时提高他们的语言表达能力和想象力。

重难点补充：一、活动导入难点：引导幼儿闭上眼睛集中注意力，辨识并描述周围的声音。

《好听的声音》幼儿园小班教案（精选13篇）《好听的声音》幼儿园篇1一、主题由来：声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。

现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。

何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动《好听的声音》。

二、主题教育目标1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。

学说“这是……发出的声音”。

2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。

3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的控制力。

4、能根据歌词创编动作，进行歌表演。

5、养成不挖耳朵的习惯，知道要保护自己的耳朵。

6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试模仿各种车的声音，感知车给我们带来的方便。

7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生兴趣。

三、活动安排：语言：谁的声音美术：小瓶盖创意屋音乐：有趣的声音体育：快乐的小骑手健康机灵的耳朵科学：会唱歌的瓶宝宝歌表演：小青蛙娱乐游戏：猜声音生成主题好听的声音（1周）小（3）班一周要点1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话，有良好的倾听习惯。

2、懂得做任何事情都要学会谦让。

生活重点1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。

2、教育幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。

体育活动周一周二周三周四周五民游（关老关）、皮球毽子圈民游（关老关）、跳格子垫子、钻圈大型器械羊角球、走小桥投沙包高跷、爬攀登架大型玩具在活动中提醒幼儿遵守游戏规则，适当运动。

幼儿园小班教案《好听的声音》一、教学目标1.能够认识并区分不同的声音。

2.能够模仿、表演并描述各种声音。

3.增加幼儿的语言表达能力，丰富孩子们的语言运用和表达方式。

4.促进幼儿的语言、认知、社交能力的发展。

二、教学准备1.玩具、水杯、叶子等一些小物件。

2.音乐、故事书籍等帮助孩子感受声音的素材。

3.视频或音频素材，用来让孩子们辨认和表达声音。

三、教学步骤步骤一：情境营造教师可以播放一个带有声音的视频，如动物的叫声、自然界中的声音或是音乐等，让孩子们感受声音，并通过问答引导他们说出认识的声音。

步骤二：声音辨认1.教师出示有代表性的五个声音图片（如不同的乐器、动物等），并播放相应声音，让孩子们辨认图片和声音的对应关系。

2.教师播放一段有讲话、歌唱、吵架、笑声等不同声音的介绍文段，让孩子们听一遍，然后问孩子们听到了哪些声音，并鼓励他们模仿。

步骤三：声音模仿1.教师选取经典的童谣或儿歌欣赏，并让孩子们模仿唱这些歌曲。

2.教师让孩子们按照自己的想象模仿不同的声音，如雷声、咳嗽声、风声等。

步骤四：声音表演教师可以设计一些声音的表演活动，如让孩子们表演“下雨了”、“老鼠咬了一口”等情境，并要求孩子们模仿相应的声音。

步骤五：声音拼音教师可以利用“听写”的方式，让孩子们根据声音写出对应的汉字，或者学习一些简单的拼音。

步骤六：声音反思教师可以让孩子们自由选择一种感觉深刻的声音，用简短的语言表述自己对这种声音的感受。

并给予正向的评价和激励。

四、教学过程中的反思这节课学习的声音教育符合幼儿发展的特点，同时从多个维度促进了幼儿的语言、认知、社交能力的发展。

同时针对幼儿园小班学生的特点，我们在教学中融入了童谣、肢体表演等元素，使孩子们对声音的认识不仅停留在简单的区分上，同时提高了他们的表达能力。

但在教学设计中也存在一些不足，例如教学过程中辨认声音的图片可能不够丰富，可以在后续的教学中增加更多的声音与对应图片。

同时，学生们应该多给予机会表达自己的声音，这样也可以在学习中充分展现幼儿的语言能力，激发兴趣和主动性。

小班《好听的声音》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《声音的世界》，详细内容围绕“好听的声音”展开。

通过聆听、模仿、创作等环节，让幼儿感受各种声音的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 能听辨出生活中常见的好听的声音，并用自己的语言进行描述。

2. 学会模仿生活中的声音，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 能够参与集体音乐活动，体验合作创作的乐趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会倾听、模仿生活中的声音，感受音乐的美妙。

难点：引导幼儿用语言描述所听到的声音，以及进行简单的声音创作。

四、教具与学具准备1. 录音机、音响设备、音乐CD。

2. 各种生活中常见的物品，如石头、树叶、水杯等。

3. 五线谱、音符、画笔、彩纸等创作材料。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿闭上眼睛，聆听周围的声音，引导他们关注生活中的声音。

2. 联想与讨论：让幼儿说出他们听到的好听的声音，并用自己的语言进行描述。

3. 聆听与模仿：播放音乐CD，让幼儿聆听各种声音，并尝试模仿。

4. 实践活动：分组进行声音创作，引导幼儿用生活中的物品敲击出美妙的节奏。

5. 集体创作：将各组的创作进行整合，共同完成一首富有创意的“好听的声音”作品。

六、板书设计1. 《好听的声音》2. 五线谱：记录幼儿创作的简单旋律。

3. 声音描述：用文字和图片展示幼儿所描述的声音。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音要求：回家后，与家长一起寻找生活中的好听声音，用画笔和文字记录下来。

2. 答案示例：声音：鸟叫声描述：清脆、悦耳，像是在唱歌。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们在创作过程中的表现。

2. 拓展延伸：在后续课程中，引导幼儿尝试用乐器进行声音创作，进一步提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 重点：倾听、模仿生活中的声音，感受音乐的美妙。