科学发展观演讲稿

科学发展观演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家一起探讨科学发展观这个重要的话题。

科学发展观，这一理念犹如一盏明灯，为我们在追求进步与发展的道路上指明了方向。

它是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

以人为本，这是科学发展观的核心。

它意味着我们的发展不仅仅是追求经济的增长，更是要关注人的需求、尊重人的价值、保障人的权益。

在实际生活中，我们看到许多地方在发展经济的过程中，过度追求 GDP 的增长，而忽视了环境的保护和人民生活质量的提升。

比如，一些工厂为了追求短期的经济利益，排放大量的污染物，导致周边居民的生活环境受到严重破坏，人们的健康受到威胁。

这显然是违背以人为本的原则的。

真正的以人为本的发展，应该是让人们在享受经济发展成果的同时，也能够拥有清新的空气、干净的水源、安全的食品和良好的教育、医疗等公共服务。

全面发展，是科学发展观的重要内容。

它要求我们在推动经济发展的同时，也要注重社会、文化、生态等各个方面的发展。

过去，我们可能过于强调经济发展，而相对忽视了社会建设和文化传承。

这导致了一些社会问题的出现，如贫富差距扩大、社会矛盾加剧等。

同时，文化的传承和创新也没有得到足够的重视，一些优秀的传统文化面临失传的危险。

只有实现全面发展，我们才能建设一个更加和谐、稳定、繁荣的社会。

协调发展，强调的是各个方面、各个环节之间的平衡与协调。

就像一台复杂的机器，每个零部件都要协同工作，才能正常运转。

在区域发展方面，我们要缩小东西部之间、城乡之间的差距，实现区域协调发展。

在经济与社会发展方面，要避免经济发展过快而社会事业滞后的现象，促进二者的协调共进。

在人与自然的关系上，要实现经济发展与环境保护的协调统一，不能以牺牲环境为代价来换取一时的经济增长。

可持续发展，关乎我们的未来。

我们不能只考虑眼前的利益，而要为子孙后代着想。

地球上的资源是有限的，如果我们过度开采和浪费，未来的人们将面临资源枯竭的困境。

科学发展观演讲稿范本
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的主题是科学发展观。

科学发展观是我国十六届四中全会提出的重要理论，也是我国社会主义现代化建设的
指导方针。

它是对马克思主义基本原理与中国实际相结合的重要理论成果，具有重要
的理论和现实意义。

科学发展观明确了经济建设是中心，坚持以人为本，全面协调可持续发展的基本要求。

它强调了发展的全面性，要求在经济发展的同时注重社会、文化、生态环境等方面的
协调发展，确保全面而可持续的发展。

科学发展观强调以人为本，将人的全面发展放在首位。

这就要求我们注重发展经济的
同时，关注人的需求和民生问题，努力解决教育、医疗、养老等民生难题，促进人的
全面发展。

只有人民幸福，国家才能真正强大。

科学发展观强调坚持全面协调发展。

在经济发展中不能只追求数量的增长，更要注重
质量和效益的提升，实现经济发展与资源环境保护的协调统一。

只有这样，我们才能
实现可持续发展。

科学发展观强调创新是发展的第一动力。

只有不断推动科技创新，培养人才，才能不
断提高国家的核心竞争力，推动经济发展迈向高质量发展的道路。

在实际工作中，我们要树立科学发展观的意识，落实科学发展观的要求。

只有坚持科
学发展观，才能实现经济社会的可持续发展，才能为人民谋幸福，为国家谋长远。

让我们携起手来，共同努力，坚持科学发展观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！
谢谢！。

有关学习科学发展观演讲稿范文尊敬的、老师：你们好!我演讲的题目是《科学发展观伴我踏上教师成长之旅》。

教育涉及民生，涉及到千千万万个家庭，涉及到祖国的未来。

然而，如今教育的问题更多是随社会发展的滚滚巨浪所衍生出的新问题，是难以沿用旧有思路去解决的。

这就需要以科学发展观为指针，，打破旧有思想的桎梏。

长久，理论建设，是优良传统，旨在用发展着的马克思主义新的实践，使从胜利走向胜利。

离开大学校园，走进十一中任教，我的角色了，但党员的身份不变，对的要求不变，现在仅是在学习，更多的是在科学发展观。

新教师，教学理论的学习与教学经验的积累是一，最关键的是用科学发展观武装的头脑、谋划学生的发展、解决教学中的问题，从而教育工作的进步。

科学发展观在教育事业中体现为以学生为本，学生发展。

在所教育资源中，教师无疑是最、最、最具决定作用的资源。

，教育纳入科学的现代发展体系，教师资源的挖掘与最关键的口。

样的时代背景与要求下，教师就重新审视在教育中扮演的角色，重新思考的角色定位。

日子的学习，我优秀教师都有特点：完全沉浸在课堂上，内心包含着知识、情感、精神和意志，和学生作深层次的交流。

能编织的网，这张网联结着学生、课程，，学生才能学会为编织出世界。

在教学的每一天里，我也曾热切地盼望有的时日：我能对教学了如指掌，我能如此称职、如此有经验，我何时走进教室，心中都不会有害怕的感觉。

现在我对我的工作有责任感，我深深的爱上了职业，也知道职业的不容易，并时刻充满着与校、与学生、与工作世界、与教师心灵之间的渴望。

老师对教学充满乐趣与热爱，才能学习，创新，以此来教学质量，使学生能更快地成长，让学生觉得学习是最明朗、最坦然、最和最的。

“苟日新，日日新，又日新”，民族之能在500多年的历史进程中发展，靠的吐故纳新和求变图强的精神。

在我的教师成长旅途中，我将科学发展观，永不懈怠我的追求，一名优秀的教师。

大学学习委员学习演讲稿范文各位同学、老师：大家好!记得伟大的革命思想家毛泽东说过：“人的出生不由自己选择，但人生道路由自己选择。

大学生践行科学发展观获奖演讲稿———实践科学发展观，争做优秀大学生“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

”谈理想并不是什么新鲜道理了，也许有人会说这是“老调重弹”，然而正是中国共产党人对共产主义理想的执着追求，才孕育出了科学发展观，构建社会主义和谐社会等一系列重大理论创新成果。

过去的30年，中国的面貌发生了历史性的变化，中国人民以一往无前的精神，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗。

我们忘不了，南方冰灾和四川地震，面对天灾，全国人民手牵手，心连心，众志成城！我们忘不了，北京2008奥运会开幕的那一夜，每一个中华儿女无不骄傲自豪，举国上下一片欢腾！我们忘不了，甘肃酒泉，身披五星红旗的“神州七号”载人飞船划破长空，向茫茫天宇带去了中华民族拥抱复兴的澎湃之音！今天的中国已处在改革大潮的风口浪尖，机遇前所未有，挑战前所未有。

如何抓住机遇，应对挑战？如何将中国这艘巨轮导向更为广阔的天地？面对这一连串的发问，不由得想到了作为毕业生的我们。

据最新数据表明，2009年的高校毕业生的人数将突破600万。

面对如此激烈的竞争，我们又将做出着怎样的选择呢？天地之间人为本，我相信在这个改革开放、和谐发展的时代，有用的人才绝不会被时间的洪流所淹没。

“是金子总会发光的”我们不怕到基层，我们不怕到边疆，我们自信有我们的地方就会闪光！朋友们，新形势提出了新的要求，新时代呼唤新的使命。

践行科学发展观，呼唤着我们要肩负起与时俱进、创新图强的人生理想和时代重任！“风雨多经人未老，关山初度路犹长”。

美好的理想不可能一蹴而就，践行科学发展观，是一项长期而艰巨的宏伟工程，征途漫漫，任重道远。

如果说理想是石，让他敲出创新的火；理想是火，让他点燃科学的灯；理想是灯，让他照亮实践的路；理想是路，引你走向辉煌的人生。

让我们扬起理想的风帆，走科学发展的创新之路，将中国这艘东方巨轮，在劈波斩浪的征程中驶向光明。

科学发展观演讲稿秋风送爽，硕果累累，走进十月如同走进一幅世纪的画卷。

十月是我们伟大祖国母亲诞生的月份，是又火红又馨香的日子。

追逐十月，是因为十月留下了光辉的诗篇;我们赞美十月，是因为十月是一首震撼人心的壮歌!20xx年10月党的十六届三中全会上，胡锦涛总书记提出了‘坚持以人为本、全面、协调可持续的发展观，胡锦涛同志强调：坚持科学发展观，是我们以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导的，是在新世纪、新阶段，党和国家事业全面发展的重大战略思想。

科学发展观是我党“根据马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，它是总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度”提出的一种新型发展观!这是一个以人的全面发展为主线的社会整体进化，它远远超过了“满足人类生存”这一简单的道德诉求。

科学发展观的第一要义是发展，我们必须坚持以经济建设为中心，坚持用发展的办法解决前进中的问题，大力解放和发展社会生产力，不断增强综合国力，为实现社会全面进步和人的全面发展打下坚实的物质基础。

科学发展观的核心是以人为本，我们必须以实现人的全面发展为目标，从最广大人民的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需求，切实保障人民群众的基本权益，让发展的成果惠及全体人民。

科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续，强调统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

科学发展观的重要贡献是把我国现代化建设的总体布局由社会主义经济、政治、文化建设“三位一体”发展为包括社会建设在内的“四位一体”，强调全面推进经济、政治、文化和社会建设，努力使生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互协调，使社会主义物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会共同发展。

个人科学发展观发言材料_公文
尊敬的各位领导、专家学者、亲爱的同事们：
个人科学发展观强调以人为本、全面发展、可持续发展，将人的全面发展作为发展的根本目的。

个人科学发展观要求我们在思想上要树立正确的人生观、价值观和世界观，要注重培养优秀品质和社会责任感，追求自身完善和社会进步的有机统一
个人科学发展观对于每一个人都具有重要意义。

首先，个人科学发展观要求我们树立正确的价值观念，注重自身素质和道德修养的提升。

只有具备正确的人生观、价值观，才能够明确自己的追求和目标，对周围的世界有更深入的认识。

其次，个人科学发展观要求我们注重自身综合素质的培养。

在这个快速变革的时代，我们需要具备广博的知识储备和灵活的应变能力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

再次，个人科学发展观要求我们关注社会责任，积极参与公益事业。

个人的发展离不开社会的支持和帮助，作为有责任感的个人，我们应该积极回馈社会，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

个人科学发展观的实践要求我们要始终坚持以人为本，尊重个体的主体地位，注重保障个人权益。

我们要为个人提供良好的成长环境和发展机会，使每个人都能够充分发挥自己的潜力。

同时，个人科学发展观要求我们加强教育培训，提高个人素质。

教育是人才培养的关键环节，我们要加大对教育的投入，提高教育的质量，培养更多的优秀人才。

此外，个人科学发展观还要求我们建立健全的制度保障机制，创造公平竞争的环境。

只有在公平的竞争中，每个人才能充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值。

谢谢大家！。

中学生关于科学发展观的演讲稿尊敬的评委、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一下我的看法，那就是关于科学发展观。

科学发展观，是指以人为本、全面协调可持续发展的观念。

科学发展观是中国特色社会主义的重要理论成果，也是国家各项事业发展的总基调，这对于我们每一个人都非常重要。

那么，中学生在实践中应该如何理解科学发展观呢？首先，我们应该了解什么是科学发展观。

科学发展观着眼于人的全面发展，强调以人为本，强调经济、社会、环境之间的协调发展，在自然资源、生态环境保护等方面注重可持续发展，同时也强调科技创新和民主法治。

这种发展观提醒我们不要把短时利益放在第一位，而应该坚持长远发展的战略思维，充分考虑对社会、环境的影响。

那么，中学生在实践中应该如何理解科学发展观呢？我认为，首先要关注自己的素质教育。

通常，中学生在学校接受一些基本教育，但是外部世界的变化、新的课题和科技的发展更多地需要我们全面综合素质。

培养良好的意识形态、人文素质、工作素养、科技素养等方面的能力，才能够在未来的社会中更好地生活和工作。

其次，我们还要注重对于人与自然的和谐发展。

科学发展观中强调了环境保护的重要性，而科普教育则是保护自然环境、生态平衡的一种手段。

中学生可以通过参加各种有关科普的活动，探究、了解自然的规律，从而更好地认识到人类和自然之间的关系。

同时，在做好自己学业的同时，关注家庭和社会的发展，构建和谐社会的终极目标。

最后，我们应该加强科技创新。

我们生活在一个科技飞速发展的时代，没人比我们中学生更能体验这个特点。

我们的未来离不开科技，但是不仅仅是使用科技工具，还要注重产生和发展科技。

中学生应该关注当前的国家和社会发展课题，利用我们的智慧和创新能力，为实现可持续发展，为社会进步做出贡献。

总之，作为中学生，我们要学习和积累知识，关注社会、环境、自然、科技等各方面的发展，坚持理性思考、创新意识和贡献精神，这样才能够迎接未来的挑战。

感谢各位评委、老师的聆听，谢谢大家！。

科学发展观演讲稿尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家一同探讨有关科学发展观的话题。

让我们回顾一下科学发展观的定义。

科学发展观是关于中国特色社会主义发展战略的重大理论成果，是党的第三代中央领导集体关于发展问题的科学回答，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

那么，作为当代的我们，如何更好地理解和实践科学发展观呢？我将从以下几个方面进行阐述。

我们要深刻认识到科学发展观的重要性。

科学发展观是我们党集体智慧的结晶，是马克思主义在中国特色社会主义伟大事业中的具体体现。

它为我们指明了前进的方向，明确了发展的目标，提供了科学的方法。

只有深刻认识到科学发展观的重要性，我们才能真正把握发展的规律，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福做出贡献。

我们要全面理解科学发展观的基本要求。

全面理解科学发展观的基本要求，就是要把握发展的全局，注重发展的各个方面、各个环节。

我们要坚持以经济建设为中心，统筹发展经济、政治、文化、社会、生态文明等各方面，推动全面建设社会主义现代化国家。

同时，我们要注重发展的质量和效益，努力实现经济持续健康发展，不断提高人民生活水平。

第三，我们要牢固树立以人为本的发展理念。

以人为本是科学发展观的核心，体现了党的根本宗旨和人民群众的根本利益。

我们要始终坚持以人民为中心的发展思想，把人民群众的根本利益摆在至高无上的地位，努力满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。

第四，我们要坚持全面协调可持续发展。

全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。

我们要把握好发展的速度和质量、效益和公平、经济建设和环境保护等关系，努力实现经济社会持续健康发展。

同时，我们要牢固树立绿色发展理念，积极构建节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，推动生态文明建设。

科学发展观演讲稿4篇文章导读：如果问我，什么是“科学发展观”呢？我可能无法很好的诠释它。

但是，当我看到一个个贫困家庭搬进廉租住房时的灿烂笑容；当我看到一片片荒山被绿荫覆盖后的郁郁葱葱；当我看到一座座的工矿企业上空又重新拥有的蓝天白云……尊敬的各位领导、同志们：大家好!回顾中华民族的前进之路，一路走来，我聆听到了一首又一首澎湃的歌。

从“五四运动”莘莘学子“反帝反封建”的呐喊，到抗日战争铁血男儿奋勇杀敌的怒吼；从“中国人民站起来了”的豪迈宣言，到“坚持改革开放绝不动摇”的铿锵之声，每一首歌都是中华民族奋勇向前的进行曲，每一个音符都是东方巨龙腾飞的脚步声。

那是，那个年代最凝心聚力的大合唱。

那是，那年代让人激情飞扬的最强音。

聆听这里的每一首歌，我的心中总会激荡着无限的豪情；重温这里的每一首歌，我的身上就会升腾着滚滚热血。

于是，我寻找。

寻找着属于这个年代的最强音。

当党的xx大把“科学发展观”庄严写进党章时，当“科学发展观”春风般吹遍祖国大江南北时。

我明白了，这就是我要寻找的最强音。

要不然，它怎会发出如此振人发聩的声响，让我的心抨然而动？要不然，它怎会闪烁如此夺目的光彩，让世界为之一亮？“科学发展观”，它就是这个时代最振奋人心的号角，它就是这个时代的——最强音。

如果问我，什么是“科学发展观”呢？我可能无法很好的诠释它。

但是，当我看到一个个贫困家庭搬进廉租住房时的灿烂笑容；当我看到一片片荒山被绿荫覆盖后的郁郁葱葱；当我看到一座座的工矿企业上空又重新拥有的蓝天白云；当我看到小朋友拿着免费课本时的兴高采烈；当我看到没有税赋后农民的轻快身影，我才逐渐地明白，什么是“以人为本”，什么是“可持续发展”，什么是“经济社会和人的全面发展”。

廉租房里的欢笑声、校园里的读书声、城市中鸟语声，农民们劳动的欢声笑语，不正是“科学发展观”中跳动的音符吗？不正是这个时代最强音中的音阶吗？我要加入“科学发展”的大合唱中唱响自己的声音，我也想在“科学发展观”这个时代最强音里添入自己的元素。

科学发展观演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家一起探讨科学发展观这一重要的理念。

科学发展观，是我们党在新世纪、新阶段，从党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。

它犹如一盏明灯，为我们指引着前进的方向，让我们在发展的道路上更加稳健、更加可持续。

那么，什么是科学发展观呢？科学发展观的第一要义是发展。

发展，是解决我国一切问题的基础和关键。

我们必须坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

然而，这种发展不是盲目、片面的发展，而是全面、协调、可持续的发展。

全面发展，意味着我们要在经济、政治、文化、社会、生态文明等各个方面齐头并进。

不能只重视经济增长，而忽视了社会的公平正义、文化的繁荣昌盛、生态环境的保护等。

只有实现全面发展，我们的社会才能真正和谐进步。

协调发展，则要求我们统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放。

比如，在城乡发展方面，我们要努力缩小城乡差距，让农村和城市共同繁荣；在区域发展上，要推动东中西部地区协同发展，实现优势互补。

可持续发展，是要我们在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。

我们不能以牺牲环境为代价来换取一时的经济增长，而是要实现经济发展与资源环境的相协调。

我们要珍惜自然资源，倡导绿色生产和生活方式，让蓝天白云、绿水青山成为我们生活的常态。

科学发展观的核心是以人为本。

这意味着我们的发展要始终围绕着人民的利益，以实现人的全面发展为目标。

人民是历史的创造者，是推动发展的根本力量。

我们的一切工作，都要以满足人民的需求、保障人民的权益、促进人民的幸福为出发点和落脚点。

在教育方面，我们要努力提供公平而优质的教育资源，让每一个孩子都能接受良好的教育，拥有改变命运的机会。

在医疗领域，要不断完善医疗保障体系，提高医疗服务水平，让人们病有所医，健康生活。

在就业方面，要创造更多的就业机会，保障劳动者的合法权益，让人们通过辛勤劳动实现自身价值。