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一年级语文《一次比一次有进步》课件【三篇】课件频道。

【篇一】一年级语文《一次比一次有进步》课件【教材分析】《一次比一次有进步》是人教版一年级上册课文第15课。

课文采用童话故事的形式，带领我们认识了一只非常可爱而且好学的小燕子，在妈妈的耐心的启发下，通过一次比一次认真地观察弄清楚了冬瓜和茄子的区别。

课文简练的语言，浅显的内容使得“只有认真仔细的观察，才能了解事物的特点”的道理一目了然。

【教学目标】1、认识13个生字，会写3个字，认识一个笔画（写出这个笔画）。

2、正确流利地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。

4、培养自主学习，合作学习的意识和能力。

【教学准备】生字词卡片、教学课件【课时安排】2课时第一课时一、激发兴趣，导入新课1、课件播放《小燕子》音乐（让学生认真听，交流感受，说说自己了解的小燕子）。

2、激情导入，板书课题。

朗读课题，相机认识生字“次”。

二、听读故事，学习生词1、听读课文（播放课件）一边听，一边用自己喜欢的符号标出生词。

2、学生汇报（学生每汇报一个就出示一个生词卡片，及时鼓励表扬学生）。

3、多媒体出示生词，学生开火车认读。

4、认生词比赛（鼓励学生一次比一次有进步）。

5、多媒体出示不带拼音的生字，引导学生想办法记住生字。

6、学生交流记住生字的方法。

7、各小组汇报交流（让学生相互鼓励“你一次比一次有进步”）。

三、初读课文，了解内容1、用自己喜欢的方式读课文，找出燕子妈妈和小燕子说的话（用不同符号标出来）。

2、学生汇报自己找到的结果，教师相机课件出示相应语句。

a、对于燕子妈妈说的话，引导学生懂得妈妈的.耐心、对小燕子的鼓励与疼爱。

从而在朗读时读出感情。

b、对于小燕子的话，运用多媒体一步一步出示每一次发现的不同。

引导学生明白“一次比一次有进步”。

让学生朗读时读出小燕子的可爱。

3、分角色朗读：师生共同练习对话，老师当燕子妈妈，学生当小燕子。

第二课时一、激趣导入二、再读课文，巩固生字1、指名读课文，要求其他学生认真听。

小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教案三篇【导语】菜园边有一座房子，可爱的小燕子和燕子妈妈就住在屋檐下，一个有趣的故事就这样产生了。

作者为您整理了《小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教案三篇》，供您参考。

【篇一】小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教案【教学目标】1、初步正确认读生字“次、燕、回、什、么、可”等13个生字，知道“发觉”的意思。

2、能分角色有感情地朗诵课文，感受小燕子“一次比一次有进步”后成功的欢乐。

3、培养学生做个生活中的有心人，留意视察身边的事就会发觉许多奥妙。

【教学重点】：重视学生自主感悟，体验文本，感受小燕子“一次比一次有进步”后获得成功的欢乐。

【教学难点】：通过朗诵，知道重点词“发觉”，以加深学生内心对词的感受，培养学生对词的敏捷性。

【课前准备】燕子头饰、图片{冬瓜、茄子}【预设流程】一、创设情境，揭示课题师：小朋友，爱好做游戏妈？（爱好）今天，老师和你们做个游戏，好吗？游戏名称叫“火眼金睛”，比比谁的眼睛最厉害。

1、师请一男一女上台当模特。

2、生视察发觉，说说他们有什么不同。

生1：我发觉一个是男的，一个是女的。

生2：我发觉一个是胖的，一个是瘦的。

生3：我发觉一个皮肤是比较白的，一个是比较黑的。

生4：我发觉一个是站着的，另一个是坐着的。

……师：瞧，我们班的小朋友个个长着一双“火眼金睛”，善于发觉身边的事，视察得一次比一次有进步。

今天，我们课文的主人公——小燕子也跟你们一样，对身边的事视察得一次比一次有进步。

3﹑师板书课题：一次比一次有进步4﹑生念课题，学习生字“次”【设计意图：良好的导入是成功的一半。

课始，为学生创设游戏活动，激发学生学习爱好，为学生创设民主、和谐的氛围；同时，通过这一游戏（火眼金睛）的进行，为学生进入角色创设良好的开端。

】二、自读课文，整体感知师：课题“一次比一次有进步”是引用文中的一句话，请小朋友用自己爱好的朗诵方式去读读课文，用“====”划出这句话。

一年级一次比一次有进步知识点对于一年级的小朋友来说，“一次比一次有进步”是一个非常重要的学习理念和成长目标。

在这个阶段，孩子们开始接触各种新知识、新技能，每一次的尝试和努力都有可能带来新的进步和收获。

接下来，我们就一起看看与“一次比一次有进步”相关的一些重要知识点。

一、语文方面1、识字与写字一年级的孩子在识字和写字上会不断取得进步。

从最开始认识简单的独体字，如“日、月、水、火”，到逐渐认识更多的合体字，像“明、好、林、森”。

写字方面，从歪歪扭扭地书写简单笔画，到能够较为规范地书写一些常用汉字。

每次练习，孩子们的书写都会更加工整、规范，这就是一次比一次有进步。

2、阅读刚开始阅读时，孩子们可能只能认读一些简单的儿歌、童谣。

随着学习的深入，他们能够阅读简短的故事，并逐渐理解故事的内容。

从需要家长或老师的帮助，到能够自己独立阅读一部分内容，这是阅读能力的明显提升。

3、口语表达在课堂上，孩子们从不敢举手发言，到能够勇敢地站起来说出自己的想法；从只能说简单的词语和短句，到能够较为完整、清晰地表达一个意思。

这一点一滴的变化，都体现了他们在口语表达上的进步。

二、数学方面1、数的认识孩子们最初可能只知道 1、2、3 这些简单的数字，通过学习，他们能够认识更大的数，如 10、20 甚至 100。

并且能够理解数的大小、顺序和组成。

2、加减法运算从只会扳着手指做简单的加法，如 1+1、2+3，到能够心算 10 以内的加减法，再到可以解决 20 以内的进位加法和退位减法。

每一次能够正确计算更复杂的题目，都是在数学运算能力上的进步。

3、图形认识从认识简单的圆形、三角形、正方形，到能够区分长方体、正方体、圆柱体和球体。

在观察和描述图形特征的过程中，孩子们的空间观念也在不断发展。

三、品德与生活方面1、文明礼仪孩子们逐渐懂得礼貌用语的使用，如“您好、谢谢、对不起”。

在与同学和老师的相处中，更加文明、友善，学会关心他人，尊重他人的感受。

【导语】《⼀次⽐⼀次有进步》是⼀篇童话故事。

⼩燕⼦真是⼀个好孩⼦，在妈妈的耐⼼启发下，它观察的⼀次⽐⼀次认真细仔细，每次都有新的发现。

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1.⼩学⼀年级语⽂《⼀次⽐⼀次有进步》原⽂ 菜园⾥，冬⽠躺在地上，茄⼦挂在枝上。

屋檐下，燕⼦妈妈对⼩燕⼦说：“你到菜园去，看看冬⽠和茄⼦有什么不⼀样？”⼩燕⼦去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬⽠⼤，茄⼦⼩！” 燕⼦妈妈说：“你说得对。

你能不能再去看看，还有什么不⼀样？”⼩燕⼦⼜去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬⽠是绿的，茄⼦是紫的！” 燕⼦妈妈点点头，说：“很好。

可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不⼀样？”⼩燕⼦⼜去了，回来⾼兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬⽠的⽪上有细⽑，茄⼦的柄上有⼩刺！”燕⼦妈妈笑了，说：“你⼀次⽐⼀次有进步！”2.⼩学⼀年级语⽂《⼀次⽐⼀次有进步》教案 教材分析： 《⼀次⽐⼀次有进步》是⼀篇童话故事，课⽂讲燕⼦妈妈要⼩燕⼦到菜园去看看冬⽠和茄⼦有什么不⼀样，在妈妈的耐⼼启发下，⼩燕⼦去看了三次，⼀次⽐⼀次有进步。

它通过认真仔细地观察和⽐较，终于知道了冬⽠和茄⼦不同的特点。

教学⽬标： 1、认识13个⽣字，会写3个⽣字。

2、正确、流利地朗读课⽂。

3、理解课⽂内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

教学准备： 1、本课课件。

2、冬⽠和茄⼦的实物。

3、学⽣⾃带两种⽔果或蔬菜。

4、写有词语的茄⼦卡⽚；在⿊板上画好茄⼦秧和篮⼦。

教学时间：2课时 教学过程： ⼀、复习激趣，导⼊新课。

1、⼩朋友们，上节课我们学了课⽂《⾃⼰去吧》，认识了两位好妈妈——鸭妈妈和鹰妈妈，她们为了让⾃⼰的孩⼦学好本领，就让孩⼦“⾃⼰去吧”。

今天我们⼜要来认识⼀位好妈妈，她是谁呢？ 2、课件出⽰：燕⼦妈妈和⼩燕⼦ 学习“燕”你有什么好办法记住？ 有⼈把“燕”字⽐作是⼀只展翅⾼飞的燕⼦，⼩朋友你们觉得像吗？ 课件出⽰：“燕”和燕⼦对照图，让学⽣形象记忆“燕”字。

人教版小学语文课《一次比一次有进步》课文原文及赏析《一次比一次有进步》原文：小燕子飞呀飞，飞到菜园里，看见黄瓜架上挂着许多黄瓜。

它回去告诉妈妈：“妈妈，妈妈，我发现一种绿色的东西，长长的，挂在藤上。

”燕子妈妈说：“那不是黄瓜吗？你再去看看，还有什么发现。

”小燕子又飞去了，飞到稻田里，看见稻田里长着一串串的稻谷。

它回去告诉妈妈：“妈妈，妈妈，我又发现一种黄色的东西，一串串的，长在田里。

”燕子妈妈说：“那是稻谷，你再仔细看看，还有什么不一样。

”小燕子又飞去了，飞到果园里，看见树上结满了红红的苹果。

它回去告诉妈妈：“妈妈，妈妈，我看见一种红色的东西，圆圆的，长在树上。

”燕子妈妈高兴地说：“孩子，你一次比一次有进步了。

你看清楚了，那不是苹果吗？”赏析：这篇课文以小燕子的观察和学习过程为主线，寓教于乐，生动形象地展示了认知世界的过程和方法。

首先，课文通过小燕子的三次观察，强调了观察的重要性。

小燕子从最初的模糊认知“绿色的东西，长长的，挂在藤上”到后来的清晰识别“黄色的东西，一串串的，长在田里”，再到最后的准确判断“红色的东西，圆圆的，长在树上”，这正是一个逐步深入、细致观察的过程。

其次，课文通过燕子妈妈的引导，揭示了学习的方法和态度。

每当小燕子有所发现时，燕子妈妈都会鼓励它再去看看，寻找更多的信息和细节，这种积极的学习态度和探索精神值得我们学习。

最后，课文以“一次比一次有进步”为题，强调了进步的过程性和持续性。

小燕子的每一次观察和学习都是一次进步，这种进步并不是一蹴而就的，而是需要不断积累和努力的结果。

总的来说，《一次比一次有进步》这篇课文以其生动的故事和深刻的教育意义，启发孩子们学会观察、思考和学习，培养他们的探索精神和进取心。

《一次比一次有进步》教学及学习资料菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。

w u y on xi a , y on z im a ma du i xi GD y on z 1 shu o :“n i d a o c 召yu 印q u , k O n k m d o ng gu a h e qi e z i y o u sh ime b u y i y O ng ?” xi ao y O n z i q u le , hu i l 0 shu o : “m a ma , m a ma , d o ng gu a d a , qi e zixi ao !”屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！”y O n z im a ma shu o : “n i shu o de du i。

n in eng b u n eng z O q u kO n k m ，h O y ou sh ime b u y iy mg ?” xi a o y m z i y o u q u le ，hu il 0 shuo :“m a ma，m a ma ，d o ng gu a sh i l u de ，qi e z i sh i z i de !” y m z i m a ma di dn di an t o u ，shu o：“ h en h a o k e sh in in e ng b u n e ng z O i q u z G x i k m k m ，t a men h 0 y o u sh i me b u y i y mg ?”燕子妈妈说：“你说得对。

你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好可是你能不能再去仔细看看，他们还有什么不一样?xi a o y m z i y o u q u le , hu il oi g do x ng d i shu o :“ m a ma , m ama , w o f d xi m d o ng gu d de p i sh mg y o u x i m do , qi e z i de b ng sh mg y o u xi a o c i!” y m z i m d ma xi a o le , shu o :“n i y i c ib i y ic i y o u j n b U !”小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！”《一次比一次有进步》课前准备题1、照样子说词语：看看（看一看）读读（）跳跳（）2、“小燕子穿花衣，年年春天来到这里”这首歌大家一定很熟悉吧？你们都喜欢小燕子吗？我们一起来唱一唱这首歌吧。