诗歌鉴赏之虚实结合(公开课)课件

• 学习目标：
• 1、准确把握古代诗歌中的虚景 和实景
• 2、掌握虚实结合的分析方法和 答题模式，形成完整答案
理解概念
什么是实？什么是虚？
“实”:客观世界中存在的实象、实事、实境。
它可以通过视觉、听觉、触觉等具体 感受得到，是真实具体的描绘；
“虚”:看不见摸不着的虚象。
是诗人主观意识中存在的，是通过诗 人主观想象得到的部分。
指出下列诗歌哪些是“实”，哪些是“虚”
1、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎 鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 （虚）
2、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 （虚）
明手法： 阐运用： 析效果：
越中览古
• 越王勾践破吴归， • 战士还家尽锦衣。 • 宫女如花满春殿， • 只今惟有鹧鸪飞。
明手法：虚实结合 阐运用：虚写凯旋威武、繁盛热闹的往事， 实写王城故址鹧鸪乱飞的眼前之景
析效果：（虚景实景相反相成）虚实对 比，表达了今昔盛衰无常之感。
雨霖铃
• 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
“虚实是相对的”:眼见为实，耳听为虚；
已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察 为实，思接千载，视通万里为虚 。
思考：虚景 有哪些类型？
1、幻想：神仙 • 霓为衣兮风为马，云之君兮纷
鬼怪世界和梦 → 纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，
境
仙之人兮列如麻。
2、想象：设想 的未来之境
3、回忆：已逝 之景（之境）
→•
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残 月。/ 念去去千里烟波，暮霭
沉沉楚天阔
→ • 遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发。
4、联想：由此 及彼（对方角
→
•
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少 一人
度）
小结：
虚”包括四种类型： 1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境 2、想象：设想的未来之境 3、回忆：已逝之景（之境） 4、联想：由此及彼，从对方的角
——清代唐彪《读书作文谱》
课后作业
完成《课后限时自测（十一）》第7 题和14题。
1．阅读下面这首诗，回答问题。 宣州送裴坦判官往舒州 杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。 九华山①路云遮寺，清弋江②村柳拂桥。
君意如鸿高的的③，我心悬旆正摇摇。 同来不得同归去，故国逢春一寂寥。 【注】①九华山：从宣州至舒州的必经之处。 ②清弋江：在宣城西。③的的：鲜明的样子。
颔联主要运用了什么表现手法？请简要分析。 答：___________________________________
虚实结合在古诗词中有着重要的
作用。虚与实二者之间互相联系， 互相渗透与互相转化，以达到虚 中有实，实中有虚的境界，从而 激发想象,大大丰富诗中的意象， 开拓诗中的意境，为读者提供了 广阔的审美空间。
度写 （悬想）
温故知新
你还能从我们所学过的诗 歌中找出运用了虚实结合 手法的诗句吗？
学以致用
虚实结合（相生）题解题步骤：
• ①明手法：点明是什么技巧。 • ②阐运用：结合诗句概括实景、虚景。 • （哪里是实写，写的是什么；哪里是
虚写，写的是什么） • ③析效果：点明关系，说清效果
越中览古
• 越王勾践破吴归， • 战士还家尽锦衣。 • 宫女如花满春殿， • 只今惟有鹧鸪飞。
本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。(4 分)
• 望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量 只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶 寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
[注]①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分 付：交付。
问：请从虚实关系的角度分析这 首词的上片或下片。
参考答案：
诗歌用了虚实结合的手法。
诗的前两句是实写。描写冬至之日，诗人 一个人在客店里，抱膝坐在灯前，只有影子与他 相伴的情形，表现其孤寂、思家之情。
而三四两句是虚写。想象家里的人或许像 我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”， 表现家中人也在想我。
虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤 寂之感，思家之情。
• 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何 处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景 虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
明手法：虚实结合 阐运用：实写离别时凄清的环境和两人难舍难 分的情景；虚写想象中的别后所见景象和凄清 孤寂的生活情景。 析效果：虚景实景相辅相成，渲染烘托一种凄凉
的气氛，强化了词人与恋人离别时的惆怅。
深山藏古寺
深 山 藏 古 寺
古代诗歌鉴赏
之虚实结合
真题回顾
Байду номын сангаас
1、（全国卷Ⅱ）
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，
朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元 旦相似。
问：作者是怎样写“思家”的？请赏 析其精妙之处。
小结： 虚实结合的作用
1、虚景和实景有时是相反相成，形成强烈的
对比反衬，从而突出诗人情感（感慨）的。（如
《越中览古》）
2、虚景和实景有时则是相辅相成，形成渲染 烘托，从而突出诗人情感的。（如《雨霖铃》）
3、虚实结合能丰富诗中的意象,开拓诗中的意 境,提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。
总结
答题步骤：
• 上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔 感受（远望不见江东路），虚写梦中回到 江东。虚实结合，形成对比，用梦中的相 见反衬现实中的孤独。
• 下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大 雁捎带思念，却是节令已过。虚实结合， 用想像中的暮秋雁断烘托了作者浓重的牵 挂不舍愁绪及深深的无奈之情。
课堂小结
“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇 曳神情，故虚实常宜相济也。”
•明手法（准确指出用了什么手法） •阐运用（结合诗句概括哪些是实景， 哪些是虚景） •析效果（a.前后对比，突出主旨、情 感）
（b.烘托渲染氛围，表达情感）
实战演练
(2015安徽)阅读下面这首诗，完成8～9题。 月 圆①
【唐】杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依②。 未缺③空山静，高悬列宿④稀。 故园松桂发，万里共清辉。 [注]①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所 作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。 ③缺：指月圆。④列宿：众星。