巧记生字

一年级巧记生字顺口溜1.加“水”歌：酉字加水酒味香，工字加水变成江，目字加水眼流泪，皮字加水起波浪，主字加水要注意，先字加水洗衣裳，寅字加水能演唱，也字加水成池塘，少字加水变沙漠，羊字加水成海洋。

2.遇“雨”歌：山字遇雨雪花飘，包字遇雨下冰雹，田字遇雨雷声吼，辰字遇雨震九霄，相字遇雨变成霜，务字遇雨雾茫茫，每字遇雨粮霉烂，林字遇雨甘霖降。

3.连“心”歌：田在心上思想好，士在心上斗志高，秋在心上真发愁，奴在心上怒火烧，咸在心上谈感想，原在心上说愿望，亡在心上爱忘事，非在心上要悲伤。

4.添“火”歌：灶、烧、烟、炒、烦、炮、炉、烙。

土字添火垒成灶，尧字添火把饭烧，因字添火炊烟起，少字添火炒菜肴，页字添火爱烦恼，包字添火放鞭炮，户字添火炉火旺，各字添火把饼烙。

5.坐“车”歌：井字坐车把门进，云字坐车把货运，告字坐车造型新，先字坐车选先进，兆字坐车快逃走，斤字坐车离得近，狂字坐车逛市场，孙字坐车很谦逊。

6.巧记“皮”和“破”：“皮”和“破”的字形相近容易混淆，巧记它有两种好方法：（1）用“熟字加部件”的方法记“皮”：“坡”是“p”加“皮”的小“坡”岭；“波”是“b”加“皮”的波浪涛天。

（2）用“熟字去部件”的方法记“破”：“被”咬掉羊“皮”不穿“破”被；“波”划掉“破”衣还有“玻”。

7.加“水”歌：工字加水变成江，日字加水变成目，氵字加水把旁放，《水》字加水热得慌。

8.遇“雨”歌：山字遇雨变成峰，包字遇雨变成炮，田字遇雨变成雷，页字遇雨变成顶。

9.添“心”歌：思念不忘是怀心，心情不好有心事，亡口月心是忘记，从新开始能努力。

10.坐“车”歌：井字坐车把门进，云字坐车把货运，告字坐车造型新，先字坐车选先进。

人教版三年级语文下册巧记生字1、稻：蹈的脚被禾苗盖住了（舀）。

偶：遇走了（禺），人（亻）相陪。

漾：羊头（⺷）永远放水（氵）边。

燕：口在北中坐，廿四点（灬）上下头。

聚：骤然骑马而去（骤去马剩聚）。

增：入土曾变多。

掠：向北京招手（扌）。

尖：上头小下头大，既像刀又像塔。

沾：占据水（氵）边。

圈：卷进大口框，什么都不放。

倦：一人（亻）把身卷，困乏不睁眼。

符：个个（⺮）人（亻）一寸。

演：甲寅年雨水（氵）多。

赞：两个先生的宝贝。

2、妆：壮士走（丬），女兵来。

剪：前下有刀。

咏：永把口来张，歌颂或欢唱。

碧：白马王子坐石上。

（王子和白雪公主一起坐在石头上。

）裁：用戈分开十件衣。

滨：水（氵）边的宾馆。

紫：柴木换小幺，颜色就变了。

3、荷：草（艹）可以盖住人（亻）。

挨：矢换抬口。

莲：相连的草（艹）地。

蓬：每逢在天戴草（艹）帽。

胀：月下的影子长又长。

仿：万人（亻）缺一点（ヽ）。

佛：一人（亻）有两张弓，一根直一根弯。

裳：和尚袈沙（衣）。

翩：复习（羽）驶小船（扁）。

蹈：脚（⻊）把稻田里的禾苗踩倒了（舀）。

蜻：青色的虫。

蜓：宫廷里的虫子。

5、翠：卒拿羽毛当令箭。

秆：天旱禾苗干。

腹：闰（复）月。

赤：十字推走亦上点。

衬：衣服（衤）只有一寸长。

衫：一件衣（衤）服单，穿了整三（彡）年。

透：秀才要走（辶）留不住。

泛：表面看来水（氵）缺乏。

泡：书包掉到水（氵）里湿透了。

饲：食（饣）品公司。

翁：公鸡羽毛上下长。

陡：边听（阝）边走。

壁：开辟一块土，无它哪有屋。

6、踏：脚（ ）来水旁，日落水下。

欧：驱马奔驰（区），送走饮食（欠）洲：一川水纵横。

瑞：依山而王。

士：十一名小兵。

舒：舍去自己的东西，给予别人。

启：上户口。

殊：一多半（歹）变红（朱）了。

骤：骑马去聚会。

涉：一步踏在水边（氵），不惧未来艰险。

疲：皮肤病（疒）了。

政：正文变反文儿（攵）。

救：求来文（攵）书。

载：裁军一半（ ）（车）7、森：一木高出林。

郁：有耳（阝）好听音。

葱：一心匆匆草（艹）原行。

小学二年级语文学习中的字词巧记技巧在小学二年级的语文学习中，记忆汉字和理解词语是非常重要的一部分。

对于学生来说，掌握一些巧妙的记忆技巧可以帮助他们更轻松地掌握字词。

本文将介绍一些有效的字词巧记技巧，以提高小学二年级学生的语文学习能力。

一、汉字的巧妙记忆技巧1. 打印字卦：通过将汉字的部首、偏旁与字形结合，形成一个图像，帮助记忆汉字。

比如，汉字“明”可以用“日”字旁和“月”字旁结合，想象成一天的时间由太阳与月亮所构成。

2. 动手画字：使用颜色笔和纸，在学习汉字的同时，通过绘制字形的轮廓和部首，加深记忆。

比如，汉字“飞”可以通过画出“飞鸟”的形象来帮助记忆。

3. 创造联想故事：将汉字的字形与意义联系起来，创造一个有趣的故事，帮助记忆。

比如，汉字“水”可以联想到水滴，想象水滴从云中掉下来，并形成了字形。

二、词语的巧妙记忆技巧1. 创造关联：将新学的词语与已经熟悉的词语相关联，帮助记忆。

比如，学习词语“雨水”，可以把“雨水”联想到" 雨滴落于大地之上"的意象，便于理解和记忆。

2. 制作词语卡片：使用卡片写下一个词语和对应的释义，形成一套词语卡片。

通过反复翻阅这些卡片，帮助记忆词语的意义和用法。

3. 常见搭配记忆：对于一些常见的搭配词语，可以通过创造关联记忆。

比如，词语“开心”可以与“笑”的词语搭配，形成“开心笑”的相关联想。

三、巧用学习工具1. 利用音频材料：使用语音材料辅助学习，通过听力来记忆汉字和词语的读音。

可以通过儿童故事、歌曲或语音学习软件来提高听力水平。

2. 利用词典和工具书：鼓励学生使用简单的字典和工具书，帮助他们了解生字的意义和用法，提高自己的查阅能力。

四、培养良好的学习习惯1. 每日背诵：每天规定一定的时间，背诵一些常见的汉字和词语。

通过每日的积累，能够进一步提高学生的词汇量和写作能力。

2. 多读书、多写作：鼓励学生多读一些适合年龄的好书，多进行写作练习，通过阅读和写作来提高语文表达能力。

二上巧记生字方法集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-二上生字巧记识字1：烟：1失火找原因；2失火因为吸烟。

秋：1一边绿，一边红；一边怕水，一边怕虫。

2秋天到，高粱红。

芦：1藏头护尾；2农户家边长芦苇。

夕：1多一半；2外一半。

归：1一竖一长撇，山字横着写；2竖竖撇，推倒山。

歌：1哥哥两人来唱歌；2可可欠收。

灯：1火苗一丁点儿，原来是油灯；2家丁举火把，当灯把路照。

识字2：桥：1乔木做柱，加在河上；2小木桥，柱两根，上面走着两个人。

检：1枪一半，剑一半，见到领导并一块；2桥边有个检查站。

一人来检查，三人站一队。

陆：1阵前出击；2游击队员进了山；3两山连着陆地。

礼：1孔子要去寻祖先；2祭祀祖先，弯腰行礼。

炮：1点火开炮，放完快跑；2有火炮；有水泡；有手抱，有脚跑；有草是花苞。

焰：1大火过后，塌陷一半；2火海刀山留鼠头。

狂：1王后养犬，犬也狂；2小狗汪汪叫，样子实在狂。

神：1见到祖先要恭敬，张口十句神保佑；2礼一半，一日竖下来。

州：1川水横流；2河上水花涌。

龙：1编鸟笼，头不见；2就字去北京，这是多一撇。

识字3：灶：1炕头有土；2地边搭个灶，升火来做饭。

尖：1一头小，一头大，样子实在尖；2小人一个，尖嘴猴腮.歪：1东西不正，歪倒了；2正字头上有个不，站立不稳就歪倒。

尾：1身后尾巴毛茸茸；2尺字捺不见，留下毛尾巴。

彩：1树上来采花，一边舞彩带。

2手采树上花三朵。

炉：1户户升火来取暖；2户户日子红火火。

张：1什么张弓长张。

2把弓拉长；3张弓搭长箭。

桌：1早上接头，有人来；2上无脚，日中间，木字腿。

斜：1多余一斗；2一人下面两小儿，天天数着北斗星。

匹：1三面有墙，一面空，一个小儿生当中；2小儿牵来一匹马。

识字4：苗：1田边长青草，其实是禾苗；描：1动手拿笔描一描；2用手护苗。

准：1售出一半，减少一半；2天气凉了，人人准备过冬。

猫：1草丛田边一动物，专爱捉老鼠。

铁：1黄金丢失；家：1宝玉不在，有猪来家；2家家养猪生活好。

巧记生字“1.品：三口品尝。

2.朝：十月十日。

3.晶：三日为晶。

4.汕：依山傍水。

5.艳：色彩丰富为艳。

6.肯：在月亮上止步。

7.扫：一手推倒一座山。

8.旧：一日过去就是旧。

9.森：三个“木”组成森。

10.功：出工出力，就会成功。

11.灾：室中失火，酿成火灾。

12.蒜：二小，二小，头上长草。

13.救：求字加反文，救命是恩人。

14.闭：闪字人出门，才子进了门。

15.少：小去掉小钩加一撇就是少。

16.等：竹林下有土，土下一寸金。

17.躲：一个人把身体藏在几棵树后。

18.游：一个人的儿子在方形游泳池里游泳。

19.非：左边三，右边三，一个十一中间站。

20.拔：小朋友用手拔萝卜。

21.飘：西二小，真轻巧，风一吹，它就飘。

22.流：三点水，点横头。

扭一扭，碰石头。

水分三路走。

23.闻：有人听到门外有动静，就把耳朵贴在门上听一听。

24.高：一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里边藏。

25.鲜：鱼在水中游，羊在岸上走，二者并排行，场景真鲜活。

26.溪：三点水，爪字头，上扭下扭碰石头，溪水总望大河流。

27.夜：一点一横长，左下单人旁，右下有个夕，再加一捺要拉长。

28.伞：人字头像伞布，点、撇、一横像伞骨架，中间一竖像伞把。

29.碧：王大娘，白大娘，一起做在石头上，要问她们什么样，都穿碧绿新衣裳。

30.阔：曹操在看工匠为他修的大门时，在门上写了个“活”字，“门”里有“活”即为“阔”，原来，曹操是嫌工匠们修的太窄了。

巧记生字五法
巧记生字五法是指采用文字联想、形声联想、组词联想、拆分联想和押韵联想这五种方法来记忆生字。

(1) 文字联想法：将生字与自己所熟悉的文字或句子联系起来，以便记忆生字的意义及其书写。

(2) 形声联想法：根据生字的部首和声母，联想出生字的意义及其拼写。

(3) 组词联想法：根据生字的部首和部件，联想出生字的意义及其拼写。

(4) 拆分联想法：根据生字的笔画数，将其拆分成多个部分，并联想出生字的意义及其拼写。

(5) 押韵联想法：将生字的拼音联想成与之相同或类似的韵脚，以便记忆生字的意义及其拼写。

教学生巧记生字商南县城关小学樊红娇汉字的魅力是无穷尽的，字与字的结合是精彩的，就看你怎样去驾驭它们。

我是一名小学语文老师，常常和语言文字交往，深深地感受到我国语言文字的优美。

尤其在给孩子们教生字时，看到汉字一横一撇、一点一捺、弯钩、卧钩、横撇……然后一笔一划地写出来，看起来是那样的舒服。

每一个汉字都是一个跳动的音符，都有它独特的意义。

但孩子在学习生字时往往记不准确汉字的形和音，在写句子、作文时错别字较多。

学生学习生字普遍感到枯燥乏味，厌学怕写情绪严重。

为了改变这种不良现象，在教学时我想了一些方法。

小学学生学的字按结构分为两类，一类是独体字，一类是合体字。

独体字大部分是象形字和会意字，合体字大部分是会意字和形声字，在教学中以形声字为最多。

教独体字时，我根据低年级学生年龄小，认识事物简单的特点，采用形象的教学方法，把事物原来的样子画到黑板上，看像什么？学生看懂图意后，再写出这个字。

学生在掌握了大部分独体字的基础上在学习合体字时，就有了一定的识字基础，这时可以采用多种方法进行合体字的教学，如用讲故事识字法、拆字形识字法、比较识字法、部首识字法（形声字识字）、猜谜识字法、熟字带生字等方法，不同生字可以灵活运用不同的方法来教。

下面再具体说说这几种识字法的运用。

一、讲故事识字法把生字编成一个故事来学，如：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠在树上休息一下，这个字是“休”。

再如：闻，有人听到门外有动静，他把耳朵贴在门上听一听。

二、拆字形识字法有些字看起来笔画繁多，学生一见认为难记、难写，如果把这些字分开来记，就显得简单明了，一目了然。

如：“赢”可分为亡、口、月、贝、凡。

三、比较识字法汉字中有许多字在字音、字形方面都很相象，字义却相差很远，怎样来识记区别这些字呢？可以用比较法学习，就是把这些字写出来进行比较。

如：跑，泡，炮，袍，抱，饱，鲍，刨，苞，胞这些字已经学过，可对这些字进行字音、字形、字义上的比较，再编成儿歌就容易记住了。