西南大学思想政治方法论期末考试复习材料

思想政治教育学期末考试试题及答案以下是思想政治教育学期末考试的试题及答案，供同学们参考。

一、选择题1. 思想政治教育的定义是：A. 培养学生的思辨能力和批判精神B. 培养学生的爱国主义情操和社会责任感C. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观D. 培养学生的领导才能和组织能力答案：C2. 我国的根本政治制度是：A. 独立自主的决策权B. 集体领导制度C. 三权分立制度D. 人民代表大会制度答案：D3. 十九大报告提出了实现社会主义现代化的“两个一百年”奋斗目标，分别是：A. 2035年全面建成小康社会，2050年全面建成社会主义现代化强国B. 2020年全面建成小康社会，2049年全面建成社会主义现代化强国C. 2022年全面建成小康社会，2035年全面建成社会主义现代化强国D. 2050年全面建成小康社会，2100年全面建成社会主义现代化强国答案：A二、简答题1. 请简要介绍习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。

习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容包括：坚持党对一切工作的领导，坚持人民主体地位，坚持全面深化改革，坚持全面依法治国，坚持新发展理念，坚持人与自然和谐共生，坚持总体国家安全观，坚持党对军队绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一，坚持推动构建人类命运共同体。

这些内容体现了中国特色社会主义的基本原则和重要思想。

2. 思想政治教育的目标是什么？请简要叙述。

思想政治教育的目标是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思辨能力和批判精神，培养学生的爱国主义情操和社会责任感，培养学生的领导才能和组织能力。

通过思想政治教育，学生能够树立正确的价值观念，增强社会责任感，具备批判思维能力，形成积极向上的人生态度，为社会主义事业的建设和发展作出贡献。

三、论述题请论述中国特色社会主义的基本特征及其意义。

中国特色社会主义的基本特征包括：坚持中国共产党的领导，坚持人民当家作主，坚持中国特色社会主义道路，坚持全面依法治国，坚持全面建设社会主义现代化强国。

《思想政治教育方法论》课程期末考试一（答案题解）1、简答1、什么是思想政治教育方法？思想政治教育方法是思想政治教育者在思想政治教育的过程中，为了实现教育目标，传递教育内容，使教育对象形成正确的思想观念和良好的道德品质所采取的各种手段和方式的总和。

思想政治教育方法包括两方面内容：思想方法（即认识方法），工作方法（即实践方法）。

思想政治教育方法包括两个层次：一般方法原理，具体方法应用。

2、思想政治教育方法应用中坚持实事求是原则体现在哪些方面？实事求是作为思想政治教育方法的原则，最根本的就是在马克思主义理论的指导下，坚持理论和实际相结合，按照思想政治教育的规律办事，加强思想政治教育的针对性。

主要体现在（1）思想政治教育者采用的方法要符合历史发展方向（2）思想政治教育者采用的方法要符合思想政治教育对象的思想状态（3）把实事求是的原则贯彻到思想政治教育全过程和一切方法中。

3、简述思想信息的系统分析法的主要内容（1）思想信息系统的要素分析。

主要对子系统与要素进行科学的划分，认识其不同的性质与特点，并对具体问题具体分析。

（2）思想信息系统的结构分析。

分析系统内各要素之间相互联系、相互作用的关系与方式。

包括结构模型分析；结构层次分析；结构优化分析。

（3）思想信息系统的环境分析。

分析思想信息系统的环境状况及其对思想信息的影响。

4、简述思想政治教育信息反馈的作用保证思想政治教育系统良性运行、不断演进。

构建一种良好的反馈回路，使其循环往复不断提高教育质量。

掌握教育对象的思想动向，为正确决策提供依据充分的、准确的、及时的信息反馈是进行思想政治教育决策的必要条件。

监测教育方针、政策与目标等的执行情况，以利于修正、调节或追踪决策。

2、辨析1、“论方法”就是“方法论”错误，“论方法”就是“方法论”这一命题不正确。

论方法是对某种方法的个别论述或对各种方法的分别论述，方法论则是将有关方法按照内在逻辑有机关联、予以贯通，形成严密的方法体系。

大一思政期末考试题库大题和小题一、简答题1.什么是思想政治教育? 为什么要进行思想政治教育?2.思想政治教育的主要内容有哪些? 请从理论与实践两个方面进行阐述。

3.思想政治教育的目标是什么? 怎样培养学生成为拥有正确世界观、人生观和价值观的社会主义建设者和接班人?4.思想政治教育的传统方式有哪些? 简要介绍其中一种方式，并分析其中的优势和不足。

5.思想政治教育如何与大学生的实际需求相结合? 提出一种可行的方式，并阐述其实施的具体步骤。

二、论述题1.思想政治教育在大学生思想道德建设中的重要作用。

2.思想政治教育与人才培养之间的关系。

3.思想政治教育对大学生学习和发展的影响。

4.当代大学生面临的重要思想问题及应对策略。

三、分析题1.“互联网+”时代下的大学生思想政治教育面临的新形势、新问题。

请从大学生思想观念转变、网络教育的利弊、网络信息的真实性等方面进行分析。

2.如何通过学生社团组织开展思想政治教育活动，提高大学生的政治素质和文化修养? 请结合一个具体的案例进行说明。

四、论证题1.自主思考和独立选择的重要性及对大学生的启示。

2.思想政治教育如何促进大学生的全面发展和个性发展?3.思想政治教育对大学生的职业道德和职业发展的影响。

五、解答题1.思想政治教育如何助力大学生的创新与创业?2.思想政治教育如何引导大学生正确处理人际关系，培养积极向上的社交习惯?3.思想政治教育如何引导大学生正确看待和应对挫折，培养坚韧不拔的意志品质?以上是大一思政期末考试题库的大题和小题部分，希望同学们结合课堂上的学习，认真准备，取得好成绩！。

一、简单例举（4×5）1. 思想政治教育的一般方法，思想政治教育的通用方法，思想政治教育的常用方法：（1）疏导教育法，广开言路，集思广益，引导大家把各自观点和经验都发表出来。

主要有分导（分而导之），利导（因势利导）和引导（启发诱导）三种方式。

（2）比较教育法，将两种不同事物和现象的性质、特点进行比较鉴别，得出正确结论，以提高思想认识。

就内容而言有横比和纵比之分，具体运用方式包括回忆对比法（回忆过去对比现在，忆苦思甜），比较鉴别法（通过比较鉴别真伪、是非），类比法（通过属性类似现象的比较得出他们其他的共同特征）。

（3）典型教育法，通过典型的人或事进行示范，教育人们提高思想认识，最常用的有两种形式。

负面典型（反映落后的、错误的思想）和正面典型（代表正确的、先进的思想）。

（4）自我教育法，按照思想政治教育目标和要求，主动提高思想认识的方法，包括自我修养（反省、反思、自我改造），自我管理（自制、自律）和自我调控（调整与环境关系、认知调控和情绪调控）三个方面。

（5）激励感染教育法，通过激发人们的主观能动性来调动积极性的方法。

包括目标激励，奖罚激励，竞争激励的激励方式和形象感染艺术感染、群体感染。

2. 思想政治教育分析的基本方法，信息分析是思想政治教育的重要环节，思想政治教育的特点对分析提出了要求。

要在开放的环境中进行分析，着眼于动态分析，从言行认识到思想本质，把握事物的本质和主导放面，就具体方式而言有：（1）矛盾分析法，发现矛盾，分析矛盾性质（敌我矛盾还是内部矛盾），把握矛盾特性，分析主次矛盾转换条件。

（2）系统分析法，把各种信息看成一个有机整体来分析，主要包括分析信息要素本身，分析要素之间的关系，分析系统结构，分析系统结构的外部环境。

（3）因果分析法，寻找事物之间的因果关系，主要包括追因和溯果。

（4）比较分析法，通过比较事物的不同方面，以认识事物的本质。

包括纵向比较（同一事物的各个历史时期），横向比较（对象、内容、形式、环境等的分析）（5）定性定量分析方法。

西南大学思想政治方法论期末考试复习材料第一篇：西南大学思想政治方法论期末考试复习材料1、方法论: 简单地说，方法论就是“论方法。

规范地说，方法论是关于方法的学说或理论。

方法论以方法为研究对象,是研究如何运用客观规律自觉地认识世界和改造世界的理论,方法论与世界观相统一。

2、思想政治教育方法论:就是在唯物辩证法指导下,为了认识和解决人们思想观点和立场问题,采用的诸种方法所构成的科学体系,简单说就是关于思想政治教育方法的理论体系3、社会调查方法：所谓社会调查方法，简单地说是了解情况、认识社会、解决问题的方法。

4、思想信息矛盾分析法：思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。

5、思想信息因果分析法。

：思想信息的因果分析法是寻求事物或现象之间因果联系的认识方法。

6、思想政治教育决策：思想政治教育决策，是指对现实思想政治教育目标而提出的若干个可行性方案进行比较并作出最优选择的过程。

7、思想政治教育实施方法：思想政治教育的实施方法，也叫思想政治教育的工作方法，是教育者向教育对象在教育的过程中所采用的方法。

是思想政治教育认识方法向实践的必然发展。

8、实践教育法：所谓实践教育法，就是组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法。

9、批评与自我批评方法：批评与自我批评的方法，是思想政治教育的一个基本方法。

是解决党内矛盾、人民内部矛盾的基本方法，也是人民内部进行自我教育的基本方法。

10、疏导教育：疏导教育就是指对人民内部的思想认识问题既不堵塞言路，又要善于引导，帮助人民群众提高思想认识。

11、典型教育法：典型教育法是将抽象的说理变成活生生的典型人物或事件来进行教育，从而激起人们思想情感的共鸣，引导人们学习、对照和仿效。

12、自我教育法：自我教育法是受教育者按照思想政治教育的目的和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单地说就是人们自己教育自己，自己做自己思想工作的方法。

思政大一期末考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 马克思主义哲学认为，世界的真正统一性在于它的（）。

A. 物质性B. 多样性C. 客观性D. 主观性答案：A2. 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

毛泽东思想的活的灵魂是（）。

A. 解放思想B. 实事求是C. 独立自主D. 群众路线答案：B3. 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和（）之间的矛盾。

A. 不平衡不充分的发展B. 不平衡不协调的发展C. 不充分不平衡的发展D. 不协调不充分的发展答案：A4. 社会主义核心价值观中，属于个人层面的价值准则是（）。

A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：C5. 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是（）。

A. 中国特色社会主义B. 中国梦C. 人类命运共同体D. 社会主义核心价值观答案：A6. 党的十九大报告指出，中国特色社会主义最本质的特征是（）。

A. 中国共产党的领导B. 人民当家作主C. 依法治国D. 社会主义市场经济答案：A7. 社会主义初级阶段的基本经济制度是（）。

A. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展B. 按劳分配为主体、多种分配方式并存C. 社会主义市场经济体制D. 计划经济与市场经济相结合答案：A8. 社会主义核心价值观中，属于社会层面的价值取向是（）。

A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：B9. 中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、（）。

A. 制度建设B. 生态文明建设C. 党的建设D. 法治建设答案：B10. “四个自信”是指中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和（）。

思想政治教育理论与实践期末考试试题及答案1. 选择题1) 下列哪个不属于思想政治教育的基本任务？A. 发展学生的思维能力B. 培养学生的道德情感C. 增强学生的社会责任感D. 掌握政治理论知识答案：D2) 马克思主义的哲学基础是哪个学派？A. 实证主义B. 唯心主义C. 辩证唯物主义D. 伦理学答案：C3) 思想政治教育的对象主要是指哪些人群？A. 党员干部B. 教师C. 学生D. 商人答案：C4) 思想政治教育的实践方法包括以下哪些？A. 讲座、报告B. 辩论、演讲C. 观察、实践D. 以上都是答案：D2. 填空题1) 思想政治教育的目的是培养学生良好的______________观。

答案：世界2) 思想政治教育的内容主要包括______________和______________两个方面。

答案：理论、实践3) 思想政治教育的方法包括______________、______________等多种形式。

答案：讲座、辩论4) 思想政治教育的任务之一是培养学生的______________和______________。

答案：道德情感、社会责任感3. 简答题1) 请简要解释思想政治教育的定义和目的。

答：思想政治教育是指通过对学生进行思想教育和政治教育来培养和引导学生成为有道德、有责任感、有社会意识的公民。

其目的是通过对学生进行思想、道德、政治等方面的教育，促使他们形成正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德情感，增强社会责任感，为建设社会主义现代化强国服务。

2) 思想政治教育在实践中应采取哪些方法？答：思想政治教育可以采取多种方法，如讲座、报告、辩论、演讲等形式。

此外，还可以通过参观学习、社会实践、观察研究等方式进行。

通过不同的方法，能够激发学生的兴趣并提高他们对思想政治教育的接受度。

同时，多样化的教育形式也能够更好地满足学生的需求，促使他们在实践中不断学习思考，提高自身的素质和能力。

4. 论述题思想政治教育在当代大学生中的重要性思想政治教育对当代大学生来说具有重要的意义和作用。

思政专业期末试题及答案试题：思政专业期末试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 马克思主义哲学的基本特征是（）A. 唯物主义和辩证法的统一B. 唯物主义和形而上学的统一C. 辩证法和形而上学的统一D. 唯心主义和辩证法的统一2. 社会主义核心价值观包括哪些方面？（）A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 所有选项都是3. 社会主义初级阶段的主要矛盾是（）A. 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B. 阶级斗争C. 经济建设与环境保护的矛盾D. 城乡发展不平衡的矛盾4. 社会主义市场经济的基本特征是（）A. 计划经济B. 市场经济C. 计划经济与市场经济的结合D. 完全自由市场经济5. 我国社会主义法制建设的根本任务是（）A. 保障人民民主权利B. 维护社会稳定C. 建设社会主义法治国家D. 促进经济发展6. 社会主义文化建设的根本目标是（）A. 提高国民素质B. 增强国家软实力C. 构建社会主义核心价值体系D. 弘扬民族精神7. 社会主义道德建设的核心是（）A. 爱国主义B. 集体主义C. 社会主义荣辱观D. 诚信8. 我国社会主义政治体制改革的基本原则是（）A. 坚持党的领导B. 人民当家作主C. 依法治国D. 所有选项都是9. “三个代表”重要思想的核心是（）A. 发展是硬道理B. 代表中国先进社会生产力的发展要求C. 代表中国先进文化的前进方向D. 代表中国最广大人民的根本利益10. 我国社会主义现代化建设的总体布局是（）A. 五位一体B. 四位一体C. 三位一体D. 两位一体二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述社会主义核心价值观的内涵及其在当代中国的意义。

2. 阐述我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

3. 描述我国社会主义政治体制改革的主要内容。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述我国社会主义法制建设的重要性及其实施路径。

思想政治教育方法论期末复习资料第一章：思想政治教育方法论及其体系建构.1、方法：是指人们认识世界和改造世界(de)工具、手段和活动法则.2、方法论：所谓方法论,就是关于方法(de)学说或理论.实际上是研究如何运用客观规律自觉(de)认识世界和改造世界(de)理论.3、思想政治教育方法：是指教育者对受教育者在思想政治教育过程中所采用(de)思想方法和工作方法.4、思想政治教育方法论：指在唯物辩证法指导下,为了认识和解决人们思想、观点和立场问题,采用(de)由诸种方法所构成(de)科学体系.简单说就是关于思想政治教育方法(de)理论体系.5、思想政治教育方法论(de)研究对象：主要研究思想政治教育理论与实践(de)关系以及人们掌握和运用思想政治教育方法,争取最佳教育效果(de)规律,包括思想政治教育(de)结构、程序、思想政治教育方法(de)形成、变化与发展,思想政治教育方法(de)依据、功能和特点,以及各种方法之间(de)联系等问题.6、思想政治教育方法论(de)功能：第一,为思想政治教育活动与研究指明方向.第二,是完成思想政治教育和研究任务(de)工具.第三,是建立思想政治教育学科理论(de)方式.笔记本观点；特点：客观性,多样性,层次性,发展性7、思想政治教育方法论(de)特点：第一,科学性与革命性(de)统一.第二,实用性与规范性(de)统一.第三,渗透性和交叉性(de)统一.第二章：思想政治教育方法(de)历史发展一、中国古代思想政治教育方法(de)研究思路：1、取向有三：（1）注重方法(de)纵向发展(de)逻辑规律,指导我们认识今天(de)思政方法.（2）注重探讨古代思想政治教育方法(de)具体内涵,注意吸收有用(de)精华.（3）掌握古代思想政治教育方法(de)特点,以利用科学改造和借鉴.2、线索：（1）古代思想政治教育方法萌芽于原始社会,主要体现在集体生产劳动和原始宗教活动中.语言(de)口耳相传和实际行动(de)模仿.（2）古代思想政治教育方法发展于努力社会在奴隶主学校教授(de)是音乐、射箭、道德、礼仪.用诗教、乐教、礼教作为修身观念和规范,这些方法具有迷惑性和教化性.（3）繁荣与春秋战国时期,诸子百家提出各种道德教育(de)理论(de)方法,其中以孔孟为代表(de)儒家创立(de)理论方法最为系统,一统于封建社会.二、中国古代思想政治教育方法(de)特点：1、伦理方法(de)政治化.2、伦理方法(de)传承性.3、教育方法(de)内在性.4、使用方法(de)强制性.三、中国古代思想政治教育(de)主要方法.1、教化方法,中国古代(de)教化,是一种有组织有目(de)(de)思想政治教育,是一种“上施下教”(de)教育活动,“上化”“下习”两种途径.第一,教育灌输.封建统治者为了传播灌输儒家思想,使尽力推崇儒学“四书五经”.第二,化民成俗.一方面,是统治阶级(de)强制训化.另一方面,是人民群众在生活实践中自发养成.第三,身教示范.儒家特别重视教育者要以身作则,率先垂范.第四,践履笃行.统治阶级进行儒家伦理教化,其目(de)是要付诸实施,要力行.2、修身方法.第一,学思结合方法.第二,自省方法.第三,克己方法.第四,慎独方法.四,西方思政教育特点1，强化教育方法(de)政治功能A.道德讨论论 B公正团体法 C隐性课程设置与开发2,宗教方法(de)传承性3.教育方式(de)渗透性瑞士皮亚杰 1932,儿童道德判断美赫尔伯格4.选择方法(de)目(de)性、五．西方思政教育(de)主要方法1道德认知发展方法2.价值澄清方法论3.社会学习方法论第三章：思想政治教育(de)认识方法一、思想信息(de)概念：指思想政治教育中进行传递和交换(de)信息,即只有反映人(de)思想活动和思想水平(de)状况并在思想政治教育系统中所使用(de)信息.二；思想信息存在(de)两种方式：1静态形式,指在时间序列上呈现出来(de)三种状态,即已经形成(de)思想信息（具有稳定性,容易获取）,正在形成(de)思想信息和将要形成(de)思想信息.（二者具有不稳定性和不确定性）.2,动态形式：在思想信息发展过程中(de)两种状态即相对稳定（指结构相对平衡）和显着变化两种状态(指结构被打破,连续性被破坏,思想矛盾较为频繁(de)状态).三、获取思想信息(de)途径和时机1、途径;第一从人们生活和工作(de)客观条件入手.第二；从人们所从事(de)本职工作入手.第三；从人们之间(de)相互关系入手.第四；从分析社会坏境入手.2、时机：第一；社会发生阶段性(de)转型.第二；社会重大事件发生时期.第三；切身利益变化时期.第四；矛盾冲突时期.第五；偶发事件.四、社会调查方法1、概念：是指人们深入社会实际,了解情况、认识社会、解决问题(de)总称,是研究社会(de)根本方法.（1）访问法；A优点：适应性广,简便易行、集思广益.B缺点：调查时间长调查效果受主观因素影响大.（2）书面调查法；它一般适用于这样一些情况(de)调查：群众中一些带普遍性(de)问题；理论性、学术性较强而又有争论(de)问题；对领导以及其他人员(de)评价等.常用(de)方式有两种：A问卷调查B民意测验（3）普遍调查法；是对所要调查(de)整体,逐一不漏(de)进行调查.它(de)特点是涉及范围广、工作量大.优点是对所调查(de)内容能够全面(de)了解,准确度高.缺点是时间性强,不可能对情况了解(de)很深很细,主要用于必不可少(de)基本情况(de)调查.（4）抽样调查法；一般来说,我们要掌握人们(de)思想状况,了解人们对形势和某些重大事件以及路线、方针、政策等方面(de)看法,征求人们(de)意见,不必要全面调查每个人(de)情况采取抽样调查(de)方法.（5）典型调查法,是以所考察(de)对象在初步了解(de)基础上,从中选取少数具有代表性(de)单位或个人,进行周密系统(de)调查.一是通过比较,选准典型；二是要把从典型中概括出(de)一般性结论,放到调查对象(de)总体中加以检验.（6）文献调查法,它是间接收集思想信息(de)一种方法,是利用第二手材料(de)方法.五、观察体验法：1、概念：所谓观察法,就是人们有目(de)、有计划地在自然发生(de)条件下对现象进行考察(de)一种方法.所谓体验法,就是观察者设身处地感知现象,并且能对现象(de)因果关系采取正确推理方法.2、适用对象：对具有能动反映能力(de)人(de)言行,而且在实际生活情景中进行.六、思想预测法：1、概念：是指教育者根据以往调查所得知(de)思想预测数据(de)资料,选择科学(de)方法,对人们(de)思想发展、大致趋势和可能出现(de)问题做出判断,并将判断(de)结果在教育中运用(de)思想信息方法.2、条件：进行科学(de)思想预测,主要有三个方法(de)条件,一是调查者(de)主观方面(de)条件,二是思想信息资料方面(de)条件,三是对形势和环境(de)熟悉.（1）调查者主观方面(de)条件主要由：a 使认识合乎思想发展(de)规律.b 具有逻辑推理和分析判断(de)理论基础.C 有座思想政治工作和预测方法(de)经验.d 有较强(de)能力.（2）思想信息资料方面(de)条件：a 历史资料 b 现实资料.（3）对形势和环境(de)熟悉.3、步骤：（1）确定预测目标（2）收集思想资料（3）熟悉形势和环境（4）选择预测方法（5）将预测结果给有关人员征求意见,提供决策依据.4、具体方法：（1）判断预测法. （2）因果预测法（3）规范性预测法.（4）类推预测法（5）征候预测法.七、思想信息(de)分析(de)方法1、思想信息分析(de)优化：优化是指一种工作过程及所达到(de)进步状态,即通过改变影响某事物存在或外部条件使该事物(de)运动状态最大程度(de)满足人们(de)意愿.首先,需要了解思想信息分析(de)内容和重点.其次,分析教育环境(de)有关信息.2、思想信息分析(de)基本方法：（1）矛盾分析法.是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾(de)学说去观察和分析思想现象(de)科学方法.分析思想信息时,最重要(de)是要对思想信息反映出来(de)思想问题进行归纳,善于发现思想问题中包含(de)不同倾向和思想矛盾,特别是带有普遍性(de)思想矛盾,剖析思想矛盾产生(de)根源和实质,为解决思想矛盾奠定基础.（2）系统分析法.是要把思想政治教育(de)各种信息作为一个系统来研究.第一,要素分析,首先,对思想信息系统(de)字系统或要素进行科学(de)划分.其次,要对思想信息系统(de)子系统或构成要素(de)具体情况进行分析.第二,结构分析,寻求思想信息系统(de)合理结构,以实现思想信息系统整体结构合理化、整体效能最优化(de)分析方法.第三,环境分析,思想信息系统(de)环境分析是指存在于该系统之外(de)所有其他事物或外部因素.主要分析思想信息系统(de)环境状况及其对思想信息系统(de)影响.一般可分为经济环境、政治环境、文化环境、人际环境等.（3）、因果分析法：是指寻求事物或现象之间因果联系(de)认识方法.它主要用于分析各种思想形成、发展和变化(de)原因及其所引起(de)后果.（4）、比较分析法.是指认识事物间相同点或相异点(de)逻辑方法.比较分析法主要是通过对比分析各种复杂思想信息之间(de)相同点与不同点,以全面深刻(de)认识和把握人们(de)思想活动及思想政治教育(de)本质、特征和发展变化规律(de)方法.（5）、定性定量分析法.是关于认识对象(de)性质方面和数量方面(de)研究方法.定性分析是为了确立认识对象(de)性质或类型而进行(de)分析,主要解决“是不是”、“是什么”问题.定量分析是为了确定认识对象(de)规模、速度、范围、程度等数量关系而进行(de)分析,主要解决是多大、有多少等问题.第四章、思想政治教育(de)决策方法.1、概念：是指对实现思想政治教育目标而提出(de)若干个可行性方案进行比较并作出最有选择(de)过程.其涵义包括如下三点、；一是思想政治教育(de)决策要确立正确(de)目标,二是对实现目标(de)方案要进行最优化选择,三是决策方案要能够付诸实施.2、特点：第一,思想政治教育决策是弱结构化问题(de)决策.第二,思想政治教育具有明显(de)价值取向.第三,思想政治教育决策具有前瞻性.第四,思想政治教育决策是一个动态(de)过程.九、思想政治教育决策(de)方法和类型.1.战略性决策和战术性决策2.规范性决策和非规范性决策规范性决策是对解决经常重复出现(de)思想认识问题所做(de)(de)决策.非规范性决策是对首次出现(de)新情况新问题所做(de)决策.3.确定性决策和非确定性决策确定性决策,当决策者对要所解决(de)问题未来发展情况有比较确定(de)预测,并对每一个行动方案所要达到(de)结果有确定(de)把握时所做(de)决策.非确定性决策,当决策者对要所解决(de)问题未来发展情况虽有一定(de)了解,但由于种种条件(de)不同,对所决策(de)问题将会面临何种具体情况,每一行动方案将会达到何种结果,都难以完全确定,这种决策叫做非确定性决策.从这个意义上看,思政教育决策所遇到(de)大多是非确定性决策问题.处理这类问题很难进行精确(de)定量预测,而主要依靠决策者(de)经验,知识水平和判断能力.决策要有灵活性,避免思想上(de)绝对化和确定化.4.集团决策和个人决策十,思想政治教育决策(de)程序A确定内容和目标------应该说发现问题,提出问题解决是决策(de)起始点.思政教育(de)目标不是单一(de),而往往是多角度(de),多层次(de).B提出可行性方案任何问题(de)解决客观上往往从在多种途径和方法.C进行方案评估与优选对方案评估,特别注意方案(de)可行性分析. D组织方案实施要将最优(de)方案付诸实施.第五章思想政治教育(de)实施方法。