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《教育研究方法》形考作业3答案第七章参考答案一、填空题：1.实验设计，2.控制，3. 环境变量，4.无关变量，5.干涉变量，6.检查点、实验处理，7.随机化和配对法，8.无关变量的消除、无关变量保持恒定9.配对法，10.事后回溯设计，二、名词解释：1. 环境中可以作为自变量研究对象的环境因素。
例如，不同学校、不同地区、不同班级等不同环境因素。
2. 无关变量又称控制变量、参变量、额外变量等。
一是说：除自变量之外，一切能够影响实验结果，而实验中需要加以控制的变量；另一是说：一切与所研究的条件和行为无关，但在实验中又是影响反应变量（行为，又称实验结果）的因素。
3. 采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法，又称组间设计。
4. 配对法是将两组被试除自变量之外其他条件尽量保持相等，这就要求将被试依据某些特质两两配对，这种方法理论上可取，但实际执行起来有很大困难，常顾此失彼。
5.在实验之后采用统计分析的方法，把影响实验结果的因素分析出去，用统计技术来达到控制无关变量的方法，称为“统计控制”。
6. 完全随机设计，是依据概率的原则，用随机分派的方法，使各组无关变量保持相等。
7. 区组设计，是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同质，然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去，这里有两种方式，一种是以每一个被试为区组，使其保持同质。
另一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对，这样可得到不同水平的被试对。
8. 指在实际的社会情境中，不能用真正的实验设计来控制无关变量，但可以对一些影响实验结果的无关变量进行分类，将其作为自变量因素纳入，使用真正实验设计的某些方法搜集、整理、统计分析资料，类似或近似真正的实验设计。
形考作业3请学完9-13章的内容后,完成下面作业一、单项选择题（每题2分，共68分）1.最适宜治疗巨幼细胞性贫血患者的药物是（D）。
A.铁剂及维生素B12B.叶酸及维生素DC.叶酸及维生素B1D.叶酸及维生素B12E.铁剂及维生素C2. 可促进铁剂吸收的维生素是（D）。
A.维生素EB.维生素B6C.维生素B l2D.维生素CE.维生素D3. 维生素K1的作用是（C）。
A.抑制血小板聚集B.促进四氢叶酸类辅酶的循环利用C.抗凝药过量引起的出血D.促进纤溶E.阻止凝血因子合成4. 属于抗纤维蛋白溶解药的是（B）。
A.酚磺乙胺B.氨苯环酸C.凝血酶D.卡巴克洛E.维生素K15. 下列药物在使用时需要使用带有滤网装置的是（E）。
A.酚磺乙胺B.氨苯环酸C.凝血酶原复合物D.卡巴克洛E.蔗糖铁6. 多吃新鲜水果和蔬菜即可补充摄入不足的是（B）。
A．缺铁性贫血治疗B. 叶酸缺乏性贫血C. 维生素B12缺乏性贫血D. 再生障碍性贫血E. 巨幼细胞性贫血7.肾病综合征最主要的诊断依据是（A）。
A.大量蛋白尿B.低蛋白血症C.水肿D.高脂血症8.下列药物在使用时需注意低血钾的是（D）。
A.呋塞米B.氢氯噻嗪C.布美他尼D.螺内酯9.下列药物使用期间应密切关注血糖的是（C）。
A.环孢素B.他克莫司C.吗替麦考酚酯D.左旋咪唑10.IgA 肾病应评估肾脏疾病进展的风险，治疗上以降蛋白尿和降压为主，如尿蛋白＞0.5g/d 时，推荐（A）。
A.ACEI 或ARB治疗B.小剂量激素C.钙调磷酸酶抑制剂D.烷化剂11.用糖皮质激素治疗肾病综合征，描述错误的是（A）。
A. 用药后尿中蛋白减少即减量B. 以最小有效量作为维持剂量C. 用药6周无效，加用其他免疫抑制剂D. 应采取全日量顿服或在维持用药期间两日量隔日一次顿服12.尿路感染最常见的细菌为（B）。
A.粘质沙雷菌B.大肠埃希菌C.肠球菌D.变形杆菌13.下列抗菌药物不宜处方用于泌尿系统感染的是（B）。
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容:按照企业规模、客户使用要求、产业和行业特点等进行市场细分的市场是（）。
A、生产资料产品市场B、生活资料产品市场C、国际市场D、国内市场标准答案:A学员答案:A本题得分:4题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容:设备劣化包括（）。
A、使用劣化B、技术劣化和经济劣化C、自然劣化D、灾害劣化标准答案:B学员答案:B本题得分:4题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容:（）就是指产品满足使用者需要所具备的各种特性，也就是产品的使用价值。
A、产品B、质量C、产品质量D、性能标准答案:C学员答案:C本题得分:4题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容:设备的修理制度有（）。
A、计划预修制度B、计划预修制度、保养修理制度、预防维修制度C、保养修理制度D、预防维修制度标准答案:B学员答案:B本题得分:4题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:产品定价方法有（）。
A、成本导向定价法B、需求导向定价法C、竞争导向定价法D、以上三项标准答案:D学员答案:D本题得分:4题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:营销组织的作用：( ).A、保证企业再生产顺利进行B、发挥产需之间的纽带作用C、信息反馈作用D、以上三项标准答案:D学员答案:D本题得分:4题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:产品的牌子，生产经营者给自己的产品规定的商业名称，是（）。
A、品质B、品牌C、商标D、包装标准答案:B学员答案:B本题得分:4题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4内容:（）是把企业的全年生产任务，具体地分配到各车间、工段、班组以至每个工作地和个人，规定他们在每月、每旬、每周、每日以至每个轮班和小时内的具体生产任务，从而保证按品种、质量、数量、期限和成本完成企业的生产任务A、生产作业计划B、生产计划C、车间作业计划D、生产调度标准答案:A学员答案:A本题得分:4题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:4 内容:( )年国际标准化组织发布了ISO9000系列标准。
《国际金融》作业（3）一、选择题1.外汇从狭义上讲是一种以（）表示的支付手段。
a、外国货币b、本国货币c、复合货币d、有价证券2. 广义的静态外汇包括：A、外国货币B、外币有价证券C、外币支付凭证D、其他外汇资金3.以本币表示的外汇资产，只能是（）。
a、自由外汇b、记账外汇c、发达国家的货币d、任何国家的货币4.制约汇率影响的基本条件有：A、出口商品结构B、货币的兑换性C、国家的开放程度D、外汇储备5.在国际贸易中，用何种货币进行结算，通常取决于（）a、各国的历史文化b、各国的政治力量、经济力量的对比c、第三国的裁决d、各国的习惯6.在直接标价法下，若一定单位的外国货币折成的本国货币数额增加，则说明（）a、外币币值上升，外币汇率上升b、外币币值下降，外汇汇率下降c、本币币值上升，外汇汇率上升d、本币币值下降，外汇汇率下降7.在直接标价法下，若一定单位的外国货币折成的本国货币数额减少，则说明（）a、外币币值下降，本币币值上升，外汇汇率下降b、外币币值下降，本币币值上升，外汇汇率上升c、本币币值下降，外币币值上升，外汇汇率上升d、本币币值下降，外币币值上升，外汇汇率下降8.在间接标价法下，若一定单位的本国货币折成的外国货币数额减少，则说明（）a、外币币值上升，本币币值下降，外汇汇率上升b、外币币值下降，本币币值上升，外汇汇率下降c、本币币值下降，外币币值上升，外汇汇率下降d、本币币值上升，外币币值下降，外汇汇率上升9.在间接标价法下，如果一定单位的本国货币所能兑换的外国货币数额增加，则说明（）a、外币币值上升，本币币值下降，外汇汇率上升b、外币币值下降，本币币值上升，外汇汇率下降c、本币币值下降，外币币值上升，外汇汇率下降d、本币币值上升，外币币值下降，外汇汇率上升10.现汇市场的汇率也称（）a、即期汇率b、远期汇率c、名义汇率d、实际汇率11.期汇市场上的汇率也称（）a、即期汇率b、远期汇率d、实际汇率12.在浮动汇率制度下，外汇市场上的外国货币供过于求时，则（）a、外币价格上涨，外汇汇率上升b、外币价格下跌，外汇汇率下降c、外币价格上涨，外汇汇率下降d、外币价格下跌，外汇汇率上升13.在浮动汇率制度下，如果外汇市场上的外国货币求过于供时，则（）a、外币价格上涨，外汇汇率上升b、外币价格下跌，外汇汇率下降c、外币价格上涨，外汇汇率下降d、外币价格下跌，外汇汇率上升14.按照经济意义划分，汇率可分为（）15.从银行买卖外汇的角度划分，汇率可分为（）16.按外汇交易工具来划分，汇率可分为（）17.按照外汇买卖的交割期限划分，汇率可分为（）a、现汇汇率b、期汇汇率c、现钞买卖汇率d、票汇汇率e、信汇汇率f、电汇汇率g、中间汇率h、卖出汇率i、买入汇率j、实际有效汇率k、名义汇率l、实际汇率m、固定汇率18.如果一国货币的对外汇率上涨，则（）a、出口减少，进口增加b、进口减少，出口增加c、有利于出口商，不利于进口商d、有利于进口商，不利于出口商19.假设外国公司以机器设备形式在我国进行投资，如果人民币贬值，那么该投资商将会（）a、增加投资额b、减少投资额c、保持不变20.假设外国公司以证券形式在我国进行投资，如果人民币贬值，那么该投资商将会（）a、抽逃资本、引起资本外流b、增加投资额、引起外资流入c、保持不变21下面哪些是外汇市场的参与者：（）A、外汇银行B、中央银行C、证券公司D、外汇交易商22. 美元对下面哪种货币使用直接标价法：A、人民币B、日元C、英镑D、泰铢23.即期外汇交易又称现汇交易，是指买卖双方成交后，在（）办理交割的外汇买卖。
作业练习31.r oute 命令可以支持下列（）操作。
多选题（2 分）2 分A.修改主机路由表B.查看主机到远程主机的路由路径C.删除主机路由表条目D.查看主机路由表正确答案：A C D2.关于限制磁盘限额，描述正确的是：（）多选题（2 分）2 分A.使用edquota 可以监控系统所有用户使用的磁盘空间，并在接近极限时提示用户B.用户组的磁盘限额是用户组内所有用户预设磁盘空间总和C.单个用户的磁盘限额就是该用户所在用户组内所有磁盘限额的总和D.在Linux 系统下限制用户使用的磁盘空间可以使用edquotaE.用户组的磁盘限额就是该用户组内拥有最大磁盘限额值的用户的磁盘限额正确答案：A B D3.D HCP 服务器能提供给客户机（）配置。
多选题（2 分）2 分A.IP 地址B.子网掩码C.默认网关D.DNS 服务器正确答案：A B C D4.对磁盘进行分区时，分区类型有哪些？（）多选题（2 分）2 分A.扩展分区B.主分区C.逻辑分区D.次要分区正确答案：A B C5.在RHEL5 系统下的vsfpd 服务器，提供了灵活的访问控制设置方法，可以设置通过修改配置文件的选项实现允许或拒绝访问FTP 服务器的用户账号，当只允许et r _list 文件中的用户账号登录vsfpd 服务器时，在vsfpd.conf 配置文件中应同时设置：（）多选题（2 分）2 分erlist_enable=YESB.u serlist_deny=YESC.local_enable=YESerlist_deny=NO正确答案：A C D6.在shell 编程中关于＄2 的描述正确的是（）多选题（2 分）2 分A.程序后携带了两个位置参数B.宏替换C.程序后面携带的第二个位置参数D.用＄2 引用第二个位置参数正确答案：C D7.关于sed 描述正确的是：（）多选题（2 分）2 分A.sed 是Linux 系统中的流编辑器B.sed 是UNIX 系统中的流编辑器C.s ed 网络文件系统的类型D.利用管道对标准输入/标准输入的数据进行编辑和组合E.sed 是NFS 的应用程序正确答案：A B D8.把f1.txt 复制为f2.txt 的命令有：（）多选题（2 分）2 分A.cp f1.txt f2.txtB.cat f1.txt >f2.txtC.c at f1.txt |f2.txtD.copy f1.txt f2.txtE.c at f1.txt正确答案：A B9.L inux 系统中使用数字代表系统的运行级别，不同的系统运行级别具有不同的含义，而系统启动后的运行级别叫做系统的缺省运行级别，Linux 系统的缺省运行级别不能设置为（）。
学习体会光阴荏苒，日月如梭，转眼计算机网络培训在不知不觉中就结束在即了。
我感觉自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂，经过将近三个月的学习过程，我感到学习的快乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。
虽然感觉时间有点紧张，但很充实，学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。
对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，尤其平时不太用，所以以前学过的也都忘了，但经过这次培训使我对网络世界有了更进一步的了解，可以说让我大饱眼福，大开眼界。
学习中，我学会了如何下载各种软件，如何运用它进行下载，一些上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。
学习是辛苦的，但我认真地去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。
这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂，由浅入深。
在这里我更要说的是几名辅导老师百问不厌，无论什么时间都不厌其烦给予解答。
处处替我们学员着想，所以我的进步有你们辛勤汗水的浇灌。
通过几个月的培训，我掌握了现代远程教育技术的基础知识和基本能力，通过这次学习我了解了中文Windows XP 及Freemind，学习了Word 的操作，Excel的操作和完善数据统计表的操作，并且我把它们实实在在运用到我的教学中，第一次我尝到了运用网络教学带给我的喜悦。
本次培训时间虽然不是很长，只有短短的三个月,但对我来说确是受益非浅。
它不但使我掌握了计算机基本知识而且给我们搭建了相互学习，相互交流的平台，使我在相互交流和合作中不断提高和成长。
并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。
网络是一个发达的资源，在同样的时间，可以有多个人同时发言讨论，而且没有了空间的限制，地域的限制。
只要在这样的平台上，无论是哪个学校的老师，无论大家身在哪里，无论大家是否相识，不需要见面大家就可以相互交流学习。
国开电大健康评估形考作业3参考答案题目 1.1.关于心电图操作的环境要求，错误的是：（）A.床的宽度不宜过窄B.使用直流电源的心电图机必须接地线C.心电图机旁不要摆放其他电器用具D.温暖【答案】：使用直流电源的心电图机必须接地线题目 2.2.关于心电图操作的病人准备，错误的是：（）A.记录过程中不能移动四肢及躯体B.不必介意检查前病人是否饱餐或吸烟C.受检者休息片刻，取平卧位D.四肢平放，肌肉松弛【答案】：不必介意检查前病人是否饱餐或吸烟题目 3.3.肢导联电极安放的正确方法是自右上肢开始顺时针方向依次为：（）A.黑、红、黄、绿B.红、黄、绿、黑C.黄、绿、黑、红D.绿、黑、红、黄【答案】：红、黄、绿、黑题目4.4.心电图T波代表：（）A.心房复极B.心室除极C.心室缓慢复极D.心室快速复极【答案】：心室快速复极题目5.5.QRS波群代表：（）A.心室复极缓慢期B.心房除极C.心室复极快速期D.心室除极【答案】：心室除极题目6.6.P波代表：（）A.心房除极B.心室复极C.心房复极D.心室除极【答案】：心房除极题目7.7.Ⅰ导联是正向波，Ⅲ导联是较深的负向波，电轴：（）A.正常B.右偏C.极度右偏D.左偏【答案】：左偏题目8.8.Ⅰ导联是较深的负向波，Ⅲ导联是正向波，电轴：（）A.正常B.右偏C.左偏D.极度右偏【答案】：右偏题目9.9.正常心电轴的规模是：（）A. 0～90°B. 30～-90°C. -30～120°D. 0～30°【答案】：～90°题目10.10.正常成人在任一导联中，ST段压低不能：（）A. >0.1 mvB. >0.25 mvC. >0.15 mvD. >0.05 mv【答案】：>0.05 mv题目11.11.正常成人QRS时间:（）A. <0.06秒B. <0.11秒C. <0.14秒D. <0.08秒【答案】：<0.11秒题目12.12.正常P波时间：（）A. <0.12秒B. <0.08秒C. <0.04秒D. <0.10秒【答案】：<0.12秒题目13.13.下图诊断为：（）A.窦性期前收缩B.房室交壤性期前收缩C.室性期前收缩D.房性期前收缩【答案】：室性期前收缩题目14.14.下图诊断为：（）A.二度Ⅱ型房室传导阻滞B.二度Ⅰ型房室传导阻滞C.一度房室传导阻滞D.三度房室传导阻滞【谜底】：一度房室传导阻滞题目15.15.在有危险的护理诊断中，导致个体、家庭和社区健康状况改变发生可能性增加的因素，称为：（）A.诊断依据B.危险因素C.相关因素D.定义【答案】：危险因素题目16.16.在现存的护理诊断中，导致个体、家庭或社区健康状况改变的因素，称为：（）A.定义B.危险因素C.诊断依据D.相关因素【答案】：相关因素题目17.17.下列关于护理诊断的描述，正确的是：（）A.用于判断一个体对健康问题的反应B.侧重于对疾病的本质做出判断C.用于确定一个具体的病理状态D.用于确定一个具体的疾病【谜底】：用于判别一个体对健康问题的回响反映题目18.18.3部分护理诊断的陈述多用于：（）A.现存的护理诊断B.医护合作性问题C.有风险的护理诊断D.健康的护理诊断【答案】：现存的护理诊断题目19.19.2局部护理诊断的XXX用于：（）A.健康的护理诊断B.有风险的护理诊断C.医护合作性问题D.现存的护理诊断【答案】：有危险的护理诊断题目20.20.一部分护理诊断的陈述多用于：（）A.健康的护理诊断B.医护合作性问题C.现存的护理诊断D.有危险的护理诊断【谜底】：健康的护理诊断题目21.21.“潜在并发症：出血”属于：（）A.健康的护理诊断B.现存的护理诊断C.有危险的护理诊断D.医护合作性问题【谜底】：医护合作性问题题目22.22.因历久卧床皮肤受压导致的"有皮肤完整性受损的风险"属：（）A.医护合作性问题B.现存的护理诊断C.有危险的护理诊断D.健康的护理诊断【谜底】：有风险的护理诊断题目23.23.因医嘱或因无法避免的肌肉、骨骼不能活动可能导致的“有废用综合征的风险”属：（）A.健康的护理诊断B.医护合作性问题C.有危险的护理诊断D.现存的护理诊断【答案】：有危险的护理诊断题目24.24.下列关于护理诊断“清理呼吸道无效”的相关因素的描述，错误的是：（）A.清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关B.清理呼吸道无效：与肺气肿伴上呼吸道感染有关C.清理呼吸道无效：与腹部手术后切口疼痛有关D.清理呼吸道无效：与无力咳嗽有关【答案】：清理呼吸道无效：与肺气肿伴上呼吸道感染有关题目25.25.下列关于一上消化道出血伴柏油样便病人的护理诊断的陈述，正确的是：（）A.上消化道出血：与消化性溃疡有关B.排便异常：与消化性溃疡有关C.排便异常：柏油样便：与进食不规则所致消化性溃疡有关D.上消化道出血：柏油样便：与进食不规则所致消化性溃疡有关【答案】：排便异常：柏油样便：与进食不规则所致消化性溃疡有关题目26.26.患者一般护理记录单的记录频率，依病情而定，一般要求三级护理患者至少：（）A.每周2次B.每日2次C.每日1次D.每周1次【谜底】：每周1次题目27.27.患者一般护理记录单的记录频率，依病情而定，一般要求二级护理患者至少：（）A.每周1次B.每周2次C.每日1次D.每日2次【答案】：每周2次题目28.28.患者一般护理记录单的记录频率，依病情而定，一般要求一级护理患者至少：（）A.每日1次B.每周1次C.每周2次D.每日2次【谜底】：每日1次题目29.29.心理评价最基本的办法为：（）A.观察B.心理测量学办法C.医学检测法D.会谈【谜底】：会谈题目30.30.人的基本心理活动为：（）A.知识、情感和能力B.认知、情感和意志C.认知、情感和能力D.知识、情感和意志【答案】：认知、情感和意志题目31.31.下列属于自我概念的分类的是：（）A.真实自我、期望自我、施展阐发自我B.施展阐发自我、期望自我、社会自我C.真实自我、期望自我、社会自我D.真实自我、社会自我、施展阐发自我【答案】：真实自我、期望自我、表现自我题目32.32.下列属于焦虑和抑郁共有症状的是：（）A.易激惹B.惶恐C.睡眠障碍D.无助感【答案】：睡眠障碍题目33.33.能反映个体思维能力的是：（）A.自我概念B.情绪与情感C.认知水平D.压力应对【答案】：认知水平题目34.34.自我概念的构成中最不稳定，易受疾病、手术或外伤影响的局部是（）A.自我认同B.社会认同C.自尊D.身体意象【答案】：身体意象题目35.35.以下不是家庭内部资源的是：（）A.家庭的文化背景、宗教B.家庭对成员健康提供的经济支持C.家庭提供并安排的医疗照顾D.家庭对成员的关怀和精神支持【谜底】：家庭的文明背景、宗教题目36.36.下列最能反应家庭成员间的相互关系的是：（）A.沟通类型B.家庭内部资源C.权利结构D.家庭角色【答案】：沟通类型题目37.37.角色适应不良产生的原因是：（）A.角色施展阐发与角色认知不协调B.角色期望与角色认知有差异C.角色表现与角色期望不协调D.角色期望与角色模仿不一致【谜底】：角色施展阐发与角色期望不协调题目38.38.角色冲突是指：（）A.角色期望与角色表现差距太大B.对角色期望过高或过低C.角色期望与角色自我能力不婚配D.角色期望不明确【答案】：角色期望与角色表现差距太大题目39.39.对个体社会属性的评价的内容应包括：（）A.文明、语言、家庭、角色B.情感情感、角色、家庭、文明C.角色、文化、家庭、环境D.个性、角色、压力、环境【谜底】：角色、文明、家庭、环境题目40.40.社会评价的目的不包括：（）A.评估个体的文化背景B.评价个体的家庭C.评估个体的角色功能D.评估个体的性格。
Passage One：Looking for a Job1 While looking for a job, you should give thought to what you would like to be doing 15 to 20 years from now. Bear in mind that the job you choose will affect the future course of your life. It will partially determine your range of friends, your choice of husband or wife, where you live, your recreational activities, and otherimportant aspects of your life.1. 求职过程中，你应该想一想往后十五至二十年将干什么?记住，你选择的职业会影响你的一生，一定程度上决定你的交友、择偶、居住地、娱乐活动及生活的其他重要方面。
2 When choosing a job, you should have a clear knowledge of your abilities and aptitudes, as well as your interests and aims. Be honest about your weak points as well as your strong ones. Take a really good look at yourself and give real thought to what kind of person you are, what you are good at, and what kind of person you want to be.2. 对你的强项和弱点要实事求是。
初二语文双休日作业（3）班级______ 学号_______ 姓名________ 成绩________一、积累和运用。
（18分）访革命烈士纪念馆，传先烈红色基因【甲】在苍松掩映、庄严肃mù的革命烈士纪念广场，同学们认真聆听先烈们的事迹，感受ch ì热真挚的爱国情，敬献表达感恩的鲜花，悼念和míng记为国捐躯的烈士，并集体宣誓：“不忘国耻，勇担使命，勤奋好学，知行合一，为实现国家富强、民族振兴而奋斗！”【乙】先烈们为正义而牺牲，他们的精神永远juān刻在史册上。
传承红色基因的我们是否也应见义勇为？在参观了蔡永祥烈士事迹陈列馆后，举行了“青少年是否应见义勇为”的思辨会。
经过热烈讨论，同学们基本达成共识：青少年在传承见义勇为这一传统美德的同时，更应学会用最适合学生年龄的方式发挥自己的作用。
【丙】我校8年级共有381位师生在远离喧嚣的革命烈士纪念馆参加了主题为“访革命烈士纪念馆，传先烈红色基因”的国防教育实践活动。
1. 看拼音写汉字(4分)2.文中画浪线的句子有语病，应这样修改：3.按照消息写作的一般要求，文中甲、乙、丙三段应调整顺序。
下列最合适的一项是（）A.甲—丙—乙B.丙—乙—甲C.丙—甲—乙D. 乙—甲—丙4.根据提示默写课文原句。
（8 分，每空1 分）①，望峰息心。
②几处早莺争暖树，。
③月下飞天镜，。
④，猛浪若奔。
⑤，猎马带禽归。
⑥悬泉瀑布，。
⑦乡愁是人类永恒的主题。
崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情：________________，_______________。
李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的思念之情：______________，______________。
5综合性学习。
(3分)新闻回放新华社昆明12月3日电（记者字强）云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分。
算法第三次作业丁俊锦（成都信息工程学院计算机学院四川成都 610225）（E-mail：fengxuexiake@）1 以不等长串a, bab, abc为例，写出算法3.1.2执行过程中数据结构QUEUE、Q[l]、LENGTH[l]和NONEMPTY[l]的变化过程。
桶：Q[0] Q[1] Q[2] QUEUE a bab abc 第1轮：bab abc bab abc第2轮：bab abc bab abc第3轮： a bab a abc bab abc(先进短新串)NOVEMPTY[3] : Q[1] Q[2]NOVEMPTY[2] : Q[0] Q[1]NOVEMPTY[1] : Q[0] Q[1]<1, a><1, b>, <2, a>, <3, b><1, a>, <2, b>, <3, c>按算法3.1，递归的分类过程如下：QUEUE: abc, acb, bca, bbc, acc, bac, baaj=3: 按第3 位分类Q[a] Q[b] Q[c]bca acb abcbaa bbcaccbacQUEUE: bca, baa, acb, abc, bbc, acc, bacj=2: 按第2 位分类Q[a] Q[b] Q[c]baa abc bcabac bbc acbaccQUEUE: baa, bac, abc, bbc, bca, acb, accj=1: 按第1 位分类Q[a] Q[b] Q[c]abc baaacb bacacc bbcbcaQUEUE: abc, acb, acc, baa, bac, bbc, bca按算法3.2，递归的分类过程如下：a, bc, aab, baca, cbc, cc l =4: 长大于等于4 的串分类LENGTH[ 4 ] ＝{ baca }QUEUE: bacaQ[a] Q[b] Q[c]bacaQUEUE: 空NONEMPTY[ 4 ]={a}QUEUE: bacal =3: 长大于等于3 的串分类LENGTH[ 3 ] ＝{ aab, cbc }QUEUE: aab, cbc, bacaQ[a] Q[b] Q[c]aab cbcbacaQUEUE: 空NONEMPTY[ 3 ]={b, c}QUEUE: aab, cbc, bacal =2: 长大于等于2 的串分类LENGTH[ 2 ] ＝{ bc, cc }QUEUE: bc, cc, aab, cbc, bacaQ[a] Q[b] Q[c]aab cbc bcbaca ccQUEUE: 空NONEMPTY[ 2 ]={a, b, c}QUEUE: aab, baca, cbc, bc, ccl =1: 长大于等于1 的串分类LENGTH[ 1 ] ＝{ a}QUEUE: a, aab, baca, cbc, bc, ccQ[a] Q[b] Q[c]a baca cbcaab bc ccQUEUE: 空NONEMPTY[ 1 ]={a, b, c}QUEUE: a, aab, baca, bc, cbc, cc算法3.1代码（c++）#include<iostream>#include<queue>using namespace std;typedef int*pInt;typedef queue<pInt>Bucket;void LexicofraphicSort(pInt*A,int n,int k,int m){Bucket*buckets=new Bucket[m];queue<pInt>q;for(int i=0;i<n;i++){q.push(A[i]);}for(int j=k-1;j>=0;j--){while(!q.empty()){pInt a=q.front();q.pop();buckets[a[j]].push(a);}for(int l=0;l<m;l++){while(!buckets[l].empty()){q.push(buckets[l].front());buckets[l].pop();}}}if(buckets!=NULL){delete[]buckets;}while(!q.empty()){for(int i=0;i<k;i++){cout<<q.front()[i]<<'\t';}cout<<endl;q.pop();}}void testLexicographicSort(){pInt*a=new pInt[5];int a1[]={1,2,3,5,6};a[0]=a1;int a2[]={2,3,6,9,2};a[1]=a2;int a3[]={1,3,5,4,3};a[2]=a3;int a4[]={2,3,4,5,6};a[3]=a4;int a5[]={1,3,4,8,4};a[4]=a5;LexicofraphicSort(a,5,5,10);}int main(){testLexicographicSort();system("pause");return0;}算法3.2代码（c++）#include<queue>#include<vector>#include<iostream>#include<string>using namespace std;typedef string*pString;typedef queue<pString>StrBucket;void VaryLenLexicongraphicSort(string*strings,int strCnt,int m=256) {unsigned int maxlength=0;for(int i=0;i<strCnt;i++){if(maxlength<strings[i].length())maxlength=strings[i].length();}vector<pString>*length=new vector<pString>[maxlength+1];vector<char>*nonempty=new vector<char>[maxlength]; for(int k=0;k<strCnt;k++){//cout<<strings[k].length();(length[strings[k].length()]).push_back(&(strings[k]));for(int j=0;j<strings[k].length();j++){nonempty[j].push_back(strings[k].at(j));cout<<nonempty[j].size()<<endl;}}queue<pString>q;StrBucket*buckets=new StrBucket[m];for(int l=maxlength-1;l>=0;l--){for(int x=0;x<length[l+1].size();x++){q.push(length[l+1].at(x));}while(!q.empty()){pString ps=q.front();buckets[ps->at(l)].push(ps);q.pop();}sort(nonempty[l].begin(),nonempty[l].end());for(int j=0;j<nonempty[l].size();j++){int val=nonempty[l].at(j);while(!buckets[val].empty()){pString ps=buckets[val].front();q.push(ps);buckets[val].pop();}}}while(!q.empty()){cout<<*(q.front())<<endl;q.pop();}if (length!=NULL) { delete [] length; }if (nonempty!=NULL) {delete [] nonempty;}if (buckets!=NULL) {delete [] buckets; } }void testVaryLenLexicongraphicSort() { string *strings =new string[3]; strings[0] = "a"; strings[1] = "abc"; strings[2] = "bab";VaryLenLexicongraphicSort(strings ,3);} int main() { testVaryLenLexicongraphicSort(); system("pause"); return 0; }3.4 Sort the list 3,1,4,1,5,9,2,6,5,3,5,8,9,7 using (a)Heapsort, (b)Quicksort, (c)Mergesort. In each case, how many comparisons are made?(a)Heapsort(b)Quicksort 1每次取集合的第1个元为a （用P.96的算法）；⎥⎥⎤⎢⎢⎡+2j i a a2每次取中间元为a（用P.96的算法）.(c)Mergesort.堆排序代码(java):public class Heap {public static int m=0;public static void main(String[] args) {int[] a = { 3, 1, 4, 1, 5, 9, 2, 6, 5,3,5,8,9,7 };Sort(a);System.out.print("比较次数为："+m);}public static void Sort(int[] a) {int temp;int n = a.length;Display(a);for (int i = n / 2 - 1; i >= 0; i--)//从非叶子节点开始Adjust(a, i, n); //初始化堆for (int i = n - 1; i > 0; i--) {temp = a[0]; //交换根节点与最后一个叶子节点，要调整的范围减1a[0] = a[i];a[i] = temp;Adjust(a, 0, i); //不断减小长度、交换、调整}Display(a);}public static void Adjust(int[] a, int i, int n) { //调整函数，参数含义代表从哪个节点开始跳着，n代表堆的长度范围int j = 2 * i + 1; //从要调整的节点的子节点开始int temp = a[i]; // temp 记录要调整的节点while (j < n) { //还有叶子节点怎循环if (j < n - 1 && a[j] < a[j + 1])//保证不越界，选择两子重的较大者{j++; m+=1;}if (temp >= a[j])//根节点较大，停止调整{m+=1;break;}m+=1;a[(j - 1) / 2] = a[j]; //子节点较大，本应该交换，但覆盖即可，temp 保存着交换后该节点的信息j = j * 2 + 1; //继续检查子节点是否需要交互，如果越界则表明没有子节点}a[(j - 1) / 2] = temp; //最后停下来的位置上赋上原始节点的值}public static void Display(int[] a) { //方便展示所以定义此函数System.out.println("------------------------");for (int i = 0; i < a.length; i++) {System.out.print(a[i] + " ");}System.out.println();}}快速排序代码（java）public class QuickSort {public static int m=0;private static void QuickSort(int[] array,int start,int end){if(start<end){int key=array[start];//初始化保存基元int i=start,j;//初始化i,jfor(j=start+1;j<=end;j++){m++;if(array[j]<key)//如果此处元素小于基元，则把此元素和i+1处元素交换，并将i加1，如大于或等于基元则继续循环{int temp=array[j];array[j]=array[i+1];array[i+1]=temp;i++;}}array[start]=array[i];//交换i处元素和基元array[i]=key;QuickSort(array, start, i-1);//递归调用QuickSort(array, i+1, end);}}public static void main(String[] args){int[] array=new int[]{3,1,4,1,5,9,2,6,5,3,5,8,9,7};QuickSort(array, 0, array.length-1);for(int i=0;i<array.length;i++){System.out.println((i+1)+"th:"+array[i]);}System.out.println("比较次数为:"+m);}}归并排序（java）public class MergeSort {/***归并排序先将初始的序列表看成是n个长度为1的有序表(1)定义指针i,指向第一个序列表的第一个元素*(2)定义指针j，指向第二个序列表的第一个元素(3)比较i,j指向的元素大小，若前者大，将后者插入到新表中否则，把前者插入到后表中*(4)直到取完第一个序列表或者第二个序列表为止**@param args*/public static int compareNumber=0;public static void main(String[] args) {// TODO Auto-generated method stubint[] num = { 3, 1, 4, 1, 5, 9, 2,6,5,3,5,8,9,7 };int[] num1 = new int[14];num = mergesort(num, 0, num.length - 1, num1);for (int i : num) {System.out.print(i + " ");}System.out.print("比较次数为："+compareNumber);}private static int[] mergesort(int[] num, int s, int t, int[] num1) {int m;int[] num2 = new int[t + 1];if (s == t)num1[s] = num[s];else {m = (s + t) / 2;mergesort(num, s, m, num2);// 左半部分递归调用mergesort(num, m + 1, t, num2);// 右半部分递归调用merg(num2, s, m, t, num1);// 由num2去归并，返回的值放到num1中,num1赋新值，其实就是更新num2,然后让num2再去归并，返回新的num1}return num1;}// 有序表的合并private static void merg(int[] num, int l, int m, int n, int[] num1) {int i, j, k;i = l;j = m + 1;k = l;while (i <= m && j <= n) {compareNumber++;if (num[i] < num[j])num1[k++] = num[i++];else {num1[k++] = num[j++];}}while (i <= m) {num1[k++] = num[i++];}while (j <= n) {num1[k++] = num[j++];}}}。
