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断
)
知识裁决:这一表述错误。购物付款,一手交钱一手交货,这是货
币执行流通手段的职能。
考点一
考点二
考点三
考点四
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三维固基础 知识深研析 活用提技能
典例货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产
和商品交换的发展,商品流通中产生了作为价值符号的纸币,并逐
渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币,是因为( )
人们更愿意选择“物美 价廉”的商品,即更关注 商品的使用价值与价
动 和 运 用 知 识
值的统一
A 项观点正确,但与题意无关;B 项观点错误;C 项观点片 面;D 项观点正确且符合题意
考点一
考点二
考点三
考点四
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对应训练2015年某县的橙子大获丰收,但成熟时间较往年推迟, 错过了在春节前上市的最佳时机,造成滞销。后来,在当地政府的 帮助下,橙子滞销问题得到了解决,实现了“惊险一跃”。经济学中之 所以把上述过程称为“惊险一跃”,是因为( A )
A.商品价值的实现存在不确定性 B.货币流通手段的作用不易发挥 C.商品使用价值很容易被损耗 D.商品价值难以用货币表现
解析:由于商品价值是在商品交换过程中实现的,而商品交换受 到供求关系等诸多因素的影响,故商品价值的实现存在不确定性,A 项正确。B、D两项本身错误。C项与题干无关,且观点片面。
考点一
使用价值是指商品能 满足人们某种需要 的属性。
(3)商品交换的发展:商品交换过程经历了 物物交换 、以 一般等价物为媒介 的交换、以 货币为媒介 的交换
及 商品流通 。
(4)商品交换的本质: 社会劳动 之间的交换,代表了在生产活动 中形成的 社会劳动 关系。
2.为什么——商品产生的原因:人类 生产力 发展的必然结果。
值越大,价格可能越高,但其销量不一定也越高。
考点一
考点二
考点三
考点四
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三维固基础 知识深研析 活用提技能
典例福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后,福州的张先生 和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中,张先生说,我会 ①选择动车,虽然它的价格高一些,但速度快,用时少。李先生说,我 会②选择汽车,虽然它的速度没有动车快,但价格低。由此可见
名师点睛货币的基本职能是指货币一产生时就具有的职能。从
货币基本职能中衍生出来的货币职能才是货币的其他职能。
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考点一
考点二
考点三
考点四
三维固基础 知识深研析 活用提技能
①货币所具有的 表现 和 衡量 其他一切商品价值大小的 职能,叫作 价值尺度 。通过一定数量的货币表现出来的商品价 值,叫作 价格 。
物质承担者。二者在交换时是对立的。生产者让渡使
用价值获得价值,消费者让渡价值获得使用价值,二者
发生了分离
考点一
考点二
考点三
考点四
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三维固基础 知识深研析 活用提技能
(2)从现实生活中理解使用价值和价值的关系: 从消费者角度看,购买商品的理想情况是物美价廉。物美是从使 用价值角度讲的,价廉是从价值角度讲的。人们重视商品质量就是 重视商品的使用价值,重视商品的价格就是重视商品的价值,说明 人们总是把商品当作使用价值与价值的统一体来看待。 从生产者角度看,要想实现商品的价值,就必须生产出物美价廉 的商品,既要提高商品质量,又要降低商品价格。
①纸币容易生产,且同样具有充当贮藏手段的职能
②使用纸币能够有效降低货币制作成本
③纸币的使用范围更广
④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能
A.①②
B.②③ C.②④ D.③④
考点一
考点二
考点三
考点四
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解题流程
设问 纸币之所以能取代金属货 相对于金属货币,纸币
考点三
考点四
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获
取 和 解 读 信
选 项 信 息
息
得出 结论
A.商品价格的高低受供求关 系影响
B.商品价格的高低反映商品 质量的优劣
C.人们选择商品关注的是商 品的有用性
D.人们选择商品关注的是使 用价值与价值的统一
商品价格由价值决定, 受供求关系影响
调
商品价格与使用价值 无关
名师点睛流通手段又称为购买手段,即“一手交钱一手交货”(购 买商品现场付款时履行的职能)。
②货币充当商品 交换媒介 的职能,叫作 流通手段 。以货币 为媒介的商品交换,叫作 商品流通 。其公式是: 商品 —
货币 —商品。 名师点睛“流通手段”是从货币职能角度上讲的,强调货币在商品 交换中充当媒介的功能;“商品流通”是从商品交换形式上讲的,强调 的是商品进行交换的方式。商品流通公式用“商品—货币—商品 (W—G—W)”表示,其中货币执行流通手段职能。
考点一
考点二
考点三
考点四
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易混警示
1.商品的使用价值越大,商品的价格也越高。(试判断
)
知识裁决:这一表述错误。商品的价格最终是由商品的价值决定
的。
2.商品的使用价值越大,其价值越大,销量也就越高。(试判
断
)
知识裁决:这一表述错误。使用价值不能决定商品价值;商品价
命题角度分析
核心线索
1.高考多以图表题和
计算类选择题的形 式进行考查 2.备考复习中,要关 注人民币汇率改革、 跨境结算业务的扩 大以及社会生活中 的投资理财、出国留 学、境外旅游等具体 事例,并熟练掌握汇 率的计算和重点把 握人民币汇率变动 对我国经济发展的
两个规律: 货币流通规 律、纸币发 行规律 一个关系: 汇率与币值 的关系 两个基本: 商品的基本 属性和货币 的基本职能
获 信息 币,是因为
的优点
调
取 材料 和 信息
(不影响做题,可忽略)
(忽略)
动 和
解
①纸币容易生产,且同样具 纸币本身没有贮藏手 运
读 信 选项 息 信息
有充当贮藏手段的职能
②使用纸币能够有效降低 货币制作成本
段的职能
与金属货币相比,纸币 的制作成本低,更易于 保管、携带和运输
用 知 识
考点一
考点二
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
考纲要求
1.货币的本质 ①商品的基本 属性;②货币的 产生与本质;③ 货币的基本职 能;④金属货币 与纸币 2.货币的种类 与形式 ⑤货币与财富; ⑥结算与信用 工具;⑦外汇和 汇率
五年考题 统计
2011 课标 全国文 综,12 2012 课标 全国文 综,12 2013 课标 全国文综 Ⅰ,12 2014 课标 全国文综 Ⅱ,12
①选择动车,虽然它的 价格高一些,但速度 快,用时少
②选择汽车,虽然它的 速度没有动车快,但价 格低
商品选择的知识
调
商品是价值与使用价值的
统一,人们选择商品时既关 注商品的价格(价值),也关注 商品的性能(使用价值),侧重 点会有所差异,但基本上坚 持了二者的统一
动 和 运 用 知 识
考点一
考点二
)
知识裁决:这一表述错误。当黄金作为一种商品时,它并没有用
来表现和衡量其他商品的价值,也没有作为商品交换的媒介,故其
本质并不是一般等价物。
2.只有货币或金银才能承担价值尺度的职能。(试判
断
)
知识裁决:这一表述错误。一般等价物也可以承担价值尺度的职
能。
3.购买商品,现场付款,这里的货币执行了支付手段职能。(试判
考点一
考点二
考点三
考点四
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货币
1.是什么——货币的含义及其本质、货币的基本职能和其他职 能
(1)含义:货币是从商品世界中分离出来,固定地充当一__般__等__价__物___ 的 商品 。其本质是 一般等价物 。在一定意义上,货币 是 财富 的象征。
(2)基本职能: 价值尺度 和 流通手段 。除基本职能外还 有 贮藏手段 、 支付手段 、 世界货币 等职能。
观。对于金钱,要取之 有道 ,用之 有益 ,用之 有度 。
考点一
考点二
考点三
考点四
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三维固基础 知识深研析 活用提技能
1.货币的本质:一般等价物 (1)从货币的产生过程看,货币本身就是商品,最后才从商品世界 中分离出来。 (2)从货币的定义看,货币是从商品世界中分离出来,固定地充当 一般等价物的商品。 (3)从货币的作用来看,货币同一般等价物一样,能够表现其他一 切商品的价值,充当商品交换的媒介。 综上所述,货币的本质是一般等价物。
() A.商品价格的高低受供求关系影响 B.商品价格的高低反映商品质量的优劣 C.人们选择商品关注的是商品的有用性 D.人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一
考点一
考点二
考点三
考点四
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解题流程
设问 获 信息 取
和
解 读 信
材料 信息
息
由此可见(对选择交 通工具的讨论表明)
考点一
考点二
考点三
考点四
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2.为什么——货币产生的原因;货币为什么能具有五种职能 (1)产生原因:货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 (2)货币为什么能具有五种职能:由于货币的本质是一般等价物, 这使货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。为适应生产力
发展和商品经济发展的需求,货币逐渐被赋予其他职能。 3.怎么办——对待货币的态度 在一定意义上,货币是 财富 的象征,我们要树立正确的金钱
