机械设计作业讲评

机械制造基础作业（Ⅲ）讲评一、 作业完成情况（1）（数量：共有8人未交作业）其中：交通2009级1班3人未交 交通2009级2班4人未交 过控2009级1班交齐 过控2009级2班1人未交（2）质量；绝大多数同学能认真的完成作业；个别同学潦草从事，从完成作业的思路看缺少查阅其他资料的能力和创新思维，在图纸绘制中，表现突出独立处理问题的能力欠缺。

二、 作业题目分析（1） P168-8 钨极氩弧焊与焊条电弧焊相比有哪些特点？应用范围如何？ 答：钨极氩弧焊保护效果优秀，防氢、氧、氮对焊缝引起不利的影响（吸氢；氧化；气孔）；主要用于不锈钢和有色金属的焊接使用。

焊条电弧焊主要用于黑色金属的焊接，主要靠焊条药皮起保护作用，保护效果比氩气保护效果差，但是经济。

（2） P168-9 什么叫焊接性？影响焊接性的因素有哪些？解题思路：P150 除了按标准定义回答，加大对定义中三个方面的理解。

1）施焊条件：环境温度、焊接空间位置、焊接设备条件等。

2）构件规范：结构设计的合理性、入系列问题、可操作性。

3）服役条件：规范的力学计算方法、使用条件等。

（3）P168-10 什么叫碳当量？如何计算？有何用处？解题思路：P151除了按标准定义回答外，分析其不完善性。

答（1）：将各种化学元素对焊接的影响计算为相当于碳对焊接性的影响。

答（2）：1556Cu Ni V Mo Cr Mn C C E ++++++= 答（3）：评价焊接性用，其值划分为3个区段。

该公式是简单的数学处理，工程中的实际影响因素较多（如环境温度）。

（4）P168-11 普通低合金钢和奥氏体钢焊接时的主要问题是什么？答：严格控制含碳量，碳会引起裂纹的产生，最好焊接后缓慢冷却，采用消氢处理。

注意晶间腐蚀问题和热裂纹的问题。

快速不摆动，小的线能量。

最好采用氩保护焊接法。

（5）P169-14 0.5吨液氨钢瓶的简化结构，瓶体材料为16MnR,保护罩材料为Q235-A ，阀体外径为65mm,内孔为42mm,高度为60mm 。

机械设计基础课程形成性考核作业答案及讲评（一）第1章 静力分析基础1． C 、E 、F A 、B 、D 、G2． B F 、G 。

3．讲评：注意受力体的选定和约束反力的性质。

4．解：受力分析如下图列力平衡方程：∑=0Fx又因为 AB=BCααcos cos C A F F =⋅C A F F =∑=0FyF F A =⋅αsin 2 KN F F F B A 40sin 2===∴α讲评：注意两个方向的受力平衡的条件∑=0Fx ；∑=0Fy 的实际应用 。

第2章 常用机构概述1．答：机构自由度大于等于1，当机构的原动件数等于自由度数时，机构具有确定的运动。

2．答：使两个构件直接接触并产生一定相对运动的联接，称为运动副。

以点接触或线接触的运动副称为高副，以面接触的运动副称为低副。

讲评：以接触应力的高低定义。

3．机构的自由度计算（1）n ＝7，P L ＝10，P H ＝0 （2）n ＝5，P L ＝7，P H ＝0H L P P n F --=23 H L P P n F --=23=10273⨯-⨯ =7253⨯-⨯1= 1=C 处为复合铰链（3）n ＝7，P L ＝10，P H ＝0 （4）n ＝7，P L ＝9，P H ＝1H L P P n F --=23 H L P P n F --=23=10273⨯-⨯ =19273-⨯-⨯1= 2=E 、E ’有一处为虚约束F 为局部自由度C 处为复合铰链讲评：注意虚约束、复合铰链和局部自由的的处理，特别是复合铰链。

第3章 平面连杆机构1．C2．a ）双曲柄机构 b ）曲柄摇杆机构 c ）双摇杆机构 d ）双摇杆机构3．解：要得到双曲柄机构，因此AD 杆必须为最短杆；若AB 为最长杆，则AB ≥BC ＝150mm若BC 为最长杆，由杆长条件得：CD AB BC AD l l l l +≤+mm l l l l CD BC AD AB 130=-+≥因此AB l 的最小值为130mm 讲评：注意整转副存在的条件。

《机械制造基础》作业评讲（1)责任教师张莉《机械制造基础》是机械类各专业专科的重要技术基础必选课。

本课程包含金属材料及热处理的基本知识、金属材料的热加工、公差配合与技术测量、形状和位置公差及检测、表面粗糙度及检测、金属切削机床及刀具、机械加工工艺知识等方面的内容,是数控技术专业必须掌握的一门综合性应用技术基础课程。

通过本课程的学习，使学生掌握机械制造的基本知识，为以后其他专业课程的开展打下良好的专业基础。

学习这门课，需要多做练习题。

我会在四次作业评讲中，给大家讲解一下主要的作业题，帮助大家进一步理解各章教学内容。

1、何为钢的热处理?钢的热处理方法有哪些基本类型？涉及的知识点及答题分析:这个题的考核知识点是钢的热处理及类型。

答:钢的热处理,是将钢在固态下进行加热、保温和冷却，改变其内部组织,从而获得所需要性能的一种金属加工工艺。

钢的热处理可分为整体热处理和表面热处理两大类,整体热处理包括退火正火、淬火、回火,表面热处理包括表面淬火、火焰加热表面淬火和化学热处理2、退火和正火的主要区别是什么？生产中如何选择退火和正火？涉及的知识点及答题分析：这个题的考核知识点是退火和正火的原理。

答:正火与退火的主要区别是正火的冷却速度稍快，所得组织比退火细,硬度和强度有所提高,退火与正火主要用于各种铸件、锻件、热轧型材及焊接构件，由于处理时冷却速度较慢,故对钢的强化作用较小,在许多情况下不能满足使用要求。

除少数性能要求不高的零件外,一般不作为获得最终使用性能的热处理,而主要用于改善其工艺性能，故称为预备热处理。

对于力学性能要求不高的零件,正火可作为最终热处理,低碳钢退火后硬度偏低，切削加工后表面粗糙度高。

正火后可获得合适的硬度,改善切削性能,过共析钢球化退火前进行一次正火，可消除网状二次渗碳体,以保证球化退火时渗碳体全部球粒化。

３、一批4５钢(含碳量0．45％)试样（尺寸１5 mm×10 mm)，因其组织晶粒大小不均匀，需采用退火处理。

《机械制造基础》作业评讲(doc 11页)《机械制造基础》作业评讲(1)责任教师张莉《机械制造基础》是机械类各专业专科的重要技术基础必选课。

本课程包含金属材料及热处理的基本知识、金属材料的热加工、公差配合与技术测量、形状和位置公差及检测、表面粗糙度及检测、金属切削机床及刀具、机械加工工艺知识等方面的内容，是数控技术专业必须掌握的一门综合性应用技术基础课程。

通过本课程的学习，使学生掌握机械制造的基本知识，为以后其他专业课程的开展打下良好度稍快，所得组织比退火细，硬度和强度有所提高，退火与正火主要用于各种铸件、锻件、热轧型材及焊接构件，由于处理时冷却速度较慢，故对钢的强化作用较小，在许多情况下不能满足使用要求。

除少数性能要求不高的零件外，一般不作为获得最终使用性能的热处理，而主要用于改善其工艺性能，故称为预备热处理。

对于力学性能要求不高的零件，正火可作为最终热处理，低碳钢退火后硬度偏低，切削加工后表面粗糙度高。

正火后可获得合适的硬度，改善切削性能，过共析钢球化退火前进行一次正火，可消除网状二次渗碳体，以保证球化退火时渗碳体全部球粒化。

3、一批45钢(含碳量0.45％)试样(尺寸15 mm×10 mm)，因其组织晶粒大小不均匀，需采用退火处理。

应采用以下哪种退火工艺?（1）缓慢加热至700℃，保温足够时问，随炉冷却至室温；（2）缓慢加热至840℃，保温足够时间，随炉冷却至室温；（3）缓慢加热至1l00℃，保温足够时间，随炉冷却至室温。

涉及的知识点及答题分析：这个题的考核知识点是退火的原理和分类。

答：采用（2）种，即完全退火，：“完全”是退火件加热获得完全的奥氏体组织，也就是钢的组织全部进行了重结晶，所以，原来的晶粒组大，组织不匀，有内应力，塑性、韧性差，易裂，变形可以解决，但必须控制退火加热温度，否则晶粒仍粗大。

4、现有40Cr钢制造的机床主轴，心部要求良好的强韧性（200～300HBS），轴颈处要求硬而耐磨（54～58HRC），试问：（1）应进行哪种预处理和最终热处理？（2）热处理后获得什么组织？（3）热处理工序在加工工艺路线中位置如何安排？涉及的知识点及答题分析：这个题的考核知识点是热处理的应用。

机械制图作业讲评（一）一、判断空间位置已知几何体如轴测图所示。

1．判断直线AB、CD、平面P和平面Q的对投影面的相对位置：直线AB在正投影（V）面有积聚性，因此称之为该投影面的正垂线；直线CD在水平投影（H）面反映实长，因此称之为该投影面的水平线；平面P在水平投影（H）面具有积聚性，因此称之为铅垂面；平面Q在正平投影（H）面具有积聚性，因此称之为正垂面；2．在下图的三视图中分别标出直线AB、CD、平面P和平面Q的三个投影。

讲评：要弄清楚，1）直线与投影面的相对位置有7种情况：水平线、正平线、侧平线，正垂线，铅锤线、侧垂线和一般位置直线。

2）平面与投影面的相对位置有7种情况：水平面、正平面、侧平面，正垂面，铅锤面、侧垂面和一般位置平面。

然后概念清楚后可进行填写。

二、读图1．几何体如图，请画出正等轴测图（要求图形表达正确）讲评：正等轴测图作图要求：1）要画出轴测轴；2）轴间角均为120度；3）按轴向伸缩系数均为1，进行绘制；4）沿轴测轴方向1：1量取尺寸；2．下图为轴零件示意图，读图并完成以下问题：（1）试在图右下方画零件的出C向视图（尺寸从图中量取，不注尺寸，不画虚线）（2）读图并填空：a. 该零件最低表面粗糙度表面的Ra值为12.5；要求最光的表面其Ra值为1.6。

b. Φ28js6轴段的公差尺寸为28，下偏差为-0.007，上偏差为+0.007。

三、绘图基本训练1．二求三根据主视图和俯视图，求画左视图。

..讲评：掌握“三等”规律：长对正，高平齐，宽相等。

想空间。

2．下图为一个简化零件的视图，请完成该零件的主视图，并取全剖视。

讲评：1）全剖视的条件是什么？不对称。

2）半剖视的条件是什么？对称或基本对称。

3）剖面线的方向一致，间距基本一直，方向45度，细直线；。

机械创新设计实习报告指导教师评语机械创新设计实习报告指导教师评语尊敬的同学，在这段时间的机械创新设计实习中，你付出了不懈的努力，并完成了一份令人满意的报告。

在报告中，你展示了你对机械设计的深入思考和独立思考的能力。

我对你在实习期间所做到的成果感到非常满意。

首先，我要赞扬你对机械设计的充分理解和掌握。

在实习中，你运用了所学的理论知识，并充分了解了你所负责项目的要求和目标。

你对机械设计的原理和技术有着深刻的理解，并能将其灵活应用于实践中。

你的设计方案清晰明了，结构合理，能够满足实际需求。

其次，我要称赞你的团队合作精神。

在实习过程中，你积极与团队成员合作，与他们分享你的想法和意见。

你充分发挥了自己的专长，并且在团队中扮演了重要的角色。

你与团队成员之间的协作非常默契，互相理解和尊重。

这种团队合作精神使得整个项目能够顺利进行，并且高效地解决了出现的问题。

此外，我要赞赏你在实习过程中的创新思维和解决问题的能力。

你主动地寻找问题，并能独立分析和解决。

你运用了多种方法和工具，以求得最佳解决方案。

你的创新思维给我们带来了全新的视角和思路，充分展示了你的专业水平和能力。

然而，在报告中也有一些需要改进的地方。

首先，你在阐述设计过程中的思考和理由方面，还有待更详细地说明。

对于一些决策的根据和实施的具体步骤，你需要提供更多的信息和数据支持。

此外，你在报告中也可以进一步完善一些设计细节的说明，帮助读者更好地理解你的想法。

最后，我要强调在接下来的学习和实践中，你要继续保持学习的热情和进取心。

机械设计领域在不断发展和创新，你需要时刻关注最新的技术和行业趋势。

不断提升自己的专业素养和技能，才能在未来的工作中取得更好的成绩。

总结起来，你在机械创新设计实习中表现出色，展示出了优秀的机械设计能力和团队合作精神。

我对你的报告和实习成果感到非常满意，并对你未来的发展充满信心。

希望你能继续保持学习的态度，并且在机械设计领域不断超越自己。

祝你未来的学习和事业发展一帆风顺！指导教总的来说，在机械创新设计实习中，你表现出色，展示了优秀的机械设计能力和团队合作精神。