小班科学探索：小水滴旅行记.doc

幼儿园自然科普案例：小水滴的奇妙旅程小水滴的奇妙旅程在幼儿园的自然科普课上，老师给小朋友们讲了一个关于小水滴的故事。

这个故事是讲述小水滴的旅程，让小朋友们了解水循环的过程，认识水的重要性，并激发小朋友探索自然世界的兴趣。

一天，一颗小小的水滴从天空中飘落下来，它首先落在了一片大树的叶子上。

小水滴在这片叶子上呆了一会儿，然后被风吹走了。

接着，小水滴又落在了一片草地上，这个时候它变得很快乐了，因为小水滴认识到它可以在这里与其他水滴一起玩耍。

小水滴在草地上呆了很长时间，在与其他水滴一起玩耍的过程中，它被阳光照射得更加明亮，变成了一颗美丽的水珠。

然后，小水滴又被风吹走了，这次它来到了一座河流旁边。

小水滴很兴奋，因为它得以看到自己的影子，并且与其他水滴共同游泳，所以小水滴变得更加快乐了。

在游泳的过程中，小水滴看到了很多不同的生物和植物。

它看到了一些小鱼、龟和青蛙，并且发现草地上的植物根据这里的水源而变得非常茂盛。

随着时间的过去，小水滴被河流带到了一个湖泊旁边。

这里的水非常清澈、透明，小水滴感到自己十分幸运能够到达这里。

在湖泊中，小水滴又遇到了一些新的鱼和水生动物，并且它注意到这里的水光滑而且柔软，与其他水源不同。

尽管在湖泊中过得很愉快，小水滴却想回到天空中，所以它飞上了天空，然后变成了一朵白云。

小云朵漂浮在天空中很幸福，它看到了不同的光和颜色，并开始意识到自己曾经身处地面。

小云朵很快就遇到了其他的云朵，它们一起飘荡在空中，直到小云朵变得太重，最终变成了一场雨。

小水滴又回到了它一开始的地方——天空，这次它是以一场雨的形式回到了这里。

这个关于小水滴的奇妙旅程故事，让小朋友们了解到了水的循环过程，并激发了他们对自然界的好奇心。

通过这个故事，幼儿园小朋友们学习了水是多么的重要，以及水对我们自然和环境的重要性。

科学教案：小水滴旅行记科学教案：小水滴旅行记1 活动目的：1、初步理解雨的形成过程，水两态之间的变化。

2、知道雨与人们生活的关系。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。

2、课件《小水滴旅行记》。

3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。

活动过程：一、出示图片，导入活动。

1、出示水滴宝宝图片。

今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢？〔想〕2、出示下雨的图片。

哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢？3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。

老师鼓励幼儿大胆想象。

二、实验演示，幼儿观察操作过程。

1、老师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。

〔水变成了水蒸汽〕老师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。

再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。

得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。

3、播放课件《小水滴旅行记》，理解雨的形成原因及过程。

老师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，理解雨的形成循环过程。

小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。

小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。

四、理解雨与人们生活的关系。

播放雨与人类关系的`图片。

让幼儿观察，并说说雨的重要性。

老师小结：1、雨，是地球水循环不可缺少的一局部,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

2、雨可以灌溉农作物，利于植树造林。

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小水滴旅行记小班科学教案小班科学教案：小水滴旅行记引言：小班科学教案旨在通过故事和实例，激发小班幼儿的科学兴趣和探索欲望。

本教案以“小水滴旅行记”为主题，通过描述水的循环过程，帮助幼儿理解水的重要性和改变状态的原理。

通过故事的呈现与互动的学习方式，让学生全方位了解水的循环。

一、教案目标：1. 让幼儿了解水的循环过程。

2. 激发幼儿的对科学的热爱和好奇心。

3. 培养幼儿观察、实验和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 教学课文：《小水滴旅行记》2. 实践活动：水的状态转换三、教学准备：1. 课文材料：准备一份有关水的循环过程的故事。

2. 实践活动：准备几个水杯、热水、冷水、冰块、薄塑料袋等。

四、教学步骤：步骤一：激发兴趣（5分钟）教师可以先用一张海洋或河流的图片来激发幼儿对水的兴趣，引导他们讨论水的特点和重要性。

然后，给幼儿们讲述一个关于水的故事：“小水滴旅行记”。

教师可按照以下线索展开讲述：有一天，小水滴从天空中下来了，它很开心地来到了地面，变成了雨水。

雨水滋润了土地，让植物长得更茂盛。

太阳出来照射着雨水，让它渐渐变成了水汽，水汽上升到天空，变成了云。

云越来越大，最后变成了乌云。

雨水再次下来，循环往复。

步骤二：概念解释（10分钟）讲述完故事后，教师根据幼儿的理解能力，向他们解释雨水变成水汽的原理，以及水汽变成雨水的过程。

可以通过简单易懂的比喻和动画图示来帮助幼儿理解水循环的概念。

步骤三：实践活动（25分钟）1. 激发好奇心：提问幼儿，如果将水加热，会发生什么变化？如果将水放在冰箱里冷藏，会发生什么变化？2. 实验展示：教师将准备好的冰块放在一个水杯里，然后要求幼儿估计一下，冰块会在多长时间内融化。

接着，教师倒入冷水和热水分别与冰块接触，并观察、记录冰块融化的速度。

3. 动手实践：让幼儿们分成小组，每组给一杯热水和一杯冷水，然后放入相同大小的冰块，观察冰块在不同温度条件下的融化情况，并记录下实验结果。

《小水滴旅行记》教案《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思篇一活动目标：1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。

2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。

3、乐意参与小水滴游戏活动。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。

活动过程：一、通过谜语，引出小水滴。

二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。

1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。

1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。

（1）这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？（2）小水滴从哪里来？流到哪些地方？后来又到哪里去了？（3）小水滴在大海里，高兴吗？后来小水滴变成了什么？2、组织幼儿讨论：你喜欢《小水滴旅行记》这个故事吗？听了这个故事后，你知道了什么？3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。

四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。

1、教师：小水滴从天上落下来，经过很多地方，较后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。

你能用画把它记录下来吗？然后再告诉大家，好吗？2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。

教师个别指导。

3、展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴旅行的过程。

五、游戏活动：太阳和小水滴。

活动反思：我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。

孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。

《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思篇二设计理念:《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂。

《小水滴的旅行》科学活动教案《小水滴的旅行》科学活动教案（通用10篇）《小水滴的旅行》科学活动教案篇1活动目标：1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

2、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

3、愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。

活动重难点：1、重点：理解故事内容，感受水的变化过程。

2、难点：能够画出并说出水滴的变化过程。

活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。

教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

（1）、幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）、幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）、幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）、幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"（5）、幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。

（1）、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。

（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。

幼儿园中班科学优质教案小水滴旅行记一、教学内容《小水滴旅行记》选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》，内容涵盖自然界中的水循环现象。

详细内容包括：水的三态变化、水循环的过程、水滴的旅行路径。

二、教学目标1. 让幼儿了解水在不同环境下的三态变化，理解水循环的基本过程。

2. 培养幼儿对自然界中水资源的关注和保护意识。

3. 提高幼儿观察、表达、动手操作能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：水循环的过程及三态变化。

重点：让幼儿掌握水循环的基本概念，了解水滴的旅行路径。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、水循环模型、实验器材。

学具：画纸、彩笔、水杯、冰块、沙子、泥土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放小水滴旅行动画，引导幼儿观察并讲述小水滴的旅行过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT，讲解水的三态变化，引导幼儿理解水循环的过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行实验，观察冰块融化、水蒸气凝结等现象，加深对水循环过程的理解。

4. 小组讨论（5分钟）教师分组让幼儿讨论水滴的旅行路径，每组派代表分享讨论成果。

5. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔描绘小水滴的旅行路径，培养观察和表达能力。

教师对幼儿的操作进行评价，强调保护水资源的重要性。

六、板书设计1. 小水滴旅行记2. 内容：水的三态变化：固态、液态、气态水循环过程：蒸发、凝结、降水、地表径流小水滴旅行路径：湖泊、河流、海洋、云层、雨水七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出小水滴的旅行路径，并简单描述。

2. 答案示例：小水滴从湖泊蒸发，升入云层，形成云，然后以降水的形式落到地面上，流入河流、汇入湖泊。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对水循环过程的理解程度，以及对实践操作的参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然水域，了解水资源的保护和利用。

重点和难点解析1. 教学内容的理解深度2. 教学目标的明确性与具体性3. 教学难点与重点的突出4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性与实践性6. 板书设计的清晰度与逻辑性7. 作业设计的针对性与启发性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的理解深度教学内容需深入浅出，教师应确保幼儿理解水循环的基本原理，如水如何从液态蒸发为气态，又如何从云层以降水的形式回到地面。

科学小水滴旅行记活动准备1．木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2．酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1．幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2．教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3．小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4．讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1．请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3．把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1．太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2．请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3．请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系1．请幼儿试着说出雨的好处。

2．请幼儿试着说出雨的危害。

3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

活动目的1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2．了解雨与人类的关系。

3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

幼儿园《小水滴旅行》教案12篇幼儿园《小水滴旅行》教案12篇幼儿园《小水滴旅行》教案1活动目标：1、理解故事内容，了解水循环变化的过程，丰富词汇暖烘烘、三五成群、缩成一团、难以忍受。

2、能根据水的循环过程，用简单的符号记录和表现水的不同形态。

3、懂得水与人们生活的关系，乐于发现生活中有关水的变化的有趣现象。

活动准备：1、《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件11，《幼儿素质发展课程语言》CD。

2、电磁炉l个，水1瓶，记录纸（用反复对折的方法将纸平分成6格），水彩笔。

活动建议：1、出示小水滴的手偶，激发幼儿听故事的兴趣。

2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）欣赏第1遍故事，结合课件了解水的变化过程。

提问：小水滴到哪里去了引导幼儿根据故事内容简单了解水的变化。

（2）欣赏第2遍故事，引导幼儿用简单的符号、标志记录水→水蒸气→云→雨→雪花→水的循环过程。

提问：小水滴发生了什么变化为什么会有这样的变化（3）帮助幼儿理解故事中的词语，出示汉字卡片，用新学词语和幼儿一起总结水循环变化的过程：暖烘烘→水蒸气三五成群→云冷得缩成一团→雨冷得难以忍受→雪、光和热→小水滴。

（4）结合生活经验，了解水的作用。

提问：水对我们的生活有哪些帮助除了人需要水，还有什么也需要水3、教师操作实验，帮助幼儿进一步感知水遇热后的变化。

（1）点燃电磁炉，把水加热，引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。

提问：你发现了什么引导幼儿发现水遇热会变成水蒸气。

（2）将冷锅盖放臵于水蒸气上方，引导幼儿观察水蒸气变成小水珠的现象。

提问：锅盖上发生了什么变化为什么引导幼儿了解水蒸气变成小水珠。

（3）回忆生活中关于水的变化的`有趣现象。

提问：生活中你在哪里见到过这种现象如：水烧开时，水壶上方会有水蒸气，把湿衣服拿到太阳底下晒，水蒸气蒸发后衣服就会变干等等（4）组织幼儿讨论，迁移生活经验。

提问：什么时候水会变成冰如：冬天地上的水会变成冰，冬天窗户上会有冰花等等。

教案《小水滴旅行记》正文第一篇：教案《小水滴旅行记》小水滴旅行记活动目标：1、理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程产生探究兴趣活动准备：幻灯片、纸、画笔活动重难点：活动重点：理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

活动难点：对小水滴的变化过程产生探究兴趣活动过程：一、讨论话题，引出活动内容。

老师：小朋友，你们喜欢旅行吗?今天，我们班来了一位小客人，猜猜是谁？幼：小水滴。

师：它也喜欢旅行。

它要带我们去旅行，你们想去吗?二、幼儿完整欣赏故事《小水滴旅行记》提问：故事里都有谁？讲了一件什么事情？三、教师出示图片，边讲边进行提问：1、出示第一张图片：小水滴的家在哪里?是谁帮助小水滴旅行的?太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了?2、出示第二张图片：水蒸汽飞呀飞呀，小水滴觉得很冷以后，它们怎么样了?(三个一伙，五个一群，抱在一起)，这时候它们变成什么了? 3出示第三张图片：很多小水滴在天上飘来飘去，它们又变成什么?4、出示第四张图片：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?变成了什么?5、总结：小水滴从小河出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。

提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的? 师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。

四：游戏：小水滴去旅行进一步感受小水滴旅行的过程活动延伸：启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线.第二篇：小水滴旅行记小水滴旅行记小水滴旅行记在浩瀚无边的大海，有成千上万的小水滴，其中有一个小水滴最顽皮，它的名字叫皮皮。

他每天都梦想着环游世界。

在一个阳光明媚的早晨，顽皮的皮皮早早的起了床，它游向了海面，看见了蓝蓝的天、白白的云、红彤彤的太阳，它感觉美极了！心想：我要是能飞该多好啊！突然，它觉得自己变轻了，扭头一看，它和小伙伴们都飘了起来，它们在空中快活地嬉戏，高兴地喊着：“我们飞起来了，我飞起来了”。