小班科学探索区活动教案

幼儿园小班科学活动教案40篇[教案1]活动名称：感官探索——味觉目标：通过触摸、嗅觉和尝试不同食物，培养幼儿的味觉感知能力。

准备材料：各种食物样本（如苹果、香蕉、橙子、饼干等）活动步骤：1. 介绍不同的食物样本给幼儿，让幼儿观察并描述食物的外观颜色、形状等特点。

2. 让幼儿触摸食物，并询问他们触摸时的感受。

3. 让幼儿闻一闻各种食物的香味，并询问他们闻到了什么。

4. 叫幼儿尝试一些食物，记录他们对于不同食物味道的描述。

[教案2]活动名称：动物探索——动物的脚印目标：通过观察动物的脚印，培养幼儿的观察能力和分类能力。

准备材料：沙子、动物脚印卡片（自制）活动步骤：1. 介绍动物脚印卡片给幼儿，让幼儿观察卡片上的脚印，猜测是属于哪种动物。

2. 准备一盘沙子，引导幼儿在沙子上模拟动物的脚印，并猜测是属于哪种动物。

3. 让幼儿观察自己制作的脚印，并与卡片上的脚印进行对比，看是否相符。

4. 引导幼儿分类整理不同动物的脚印，让他们在游戏中学习。

[教案3]活动名称：植物探索——观察花的生长过程目标：通过观察花的生长过程，培养幼儿的观察能力和对植物的兴趣。

准备材料：花种子、土壤、花盆、花的生长记录表（自制）活动步骤：1. 给每个幼儿发放花种子，并让他们亲手将种子种在花盆中的土壤中。

2. 引导幼儿每天观察花盆中的花，并记录花的生长情况，如芽长了多高，花苞的颜色变化等。

3. 在花的生长过程中，帮助幼儿进行浇水和照料。

4. 观察花的全部生长过程后，让幼儿总结花的生长规律，并分享他们自己的观察结果。

[教案4]活动名称：物体探索——浮与沉目标：通过观察不同物体在水中的浮沉情况，培养幼儿的观察能力和实验探究能力。

准备材料：各种不同的物体（如塑料玩具、石头、木块等）、水盆活动步骤：1. 将水盆装满水，让幼儿观察水的性质和状态。

2. 让幼儿一个个将不同物体放进水盆中，并观察物体在水中的浮沉情况。

3. 引导幼儿思考，为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉入水底。

幼儿园小班科学教案优秀9篇幼儿园小班科学教案篇一【活动目标】1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。

2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

【活动准备】1、图片：指纹；2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张。

【活动过程】一、导入谈话，引起幼儿兴趣小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手。

二、展开1、引导幼儿认识指纹（1）了解指纹小朋友伸出你的小手，告诉幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。

（2）仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）小结：这些细纹我们叫它指纹。

丰富词汇：指纹2、引导幼儿观察、比较指纹（1）你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？（2）请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上（3）请幼儿用放大镜观察自己手上的`指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3、讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形旋涡状等告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。

4、发现触摸过的地方能留下指纹（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发现？小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。

（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发现？（幼儿讨论：会不会留下指纹呢？）小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用途教师小结：你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。

指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。

小班科学区教案100篇第1篇教案目标引导幼儿观看燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

预备蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

过程1.燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观看蜡烛燃烧的过程。

留意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。

将一张纸用烛火点燃，观看纸燃烧的过程。

让幼儿用手在蜡烛四周烤一烤，并说说有什么感觉。

教师提示幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。

不能任凭玩火。

2.玻璃杯“灭火器”教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的全过程。

启发幼儿思索火被熄灭的缘由(燃烧需要空气)。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观看三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。

想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。

3.争论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

怎样防止火带来的灾难?教师在幼儿争论的根底上，介绍一些安全防火措施。

如不要随便玩火，不在火炉四周玩易燃物，不放鞭炮等。

4.请幼儿参加做点心，然后用小烤炉烘烤点心。

实际体验火给人带来的欢乐。

建议教师在引导幼儿熟悉火的同时，要特殊强调安全防火要求。

第2篇教案训练目标：1. 通过试验发觉不同的工具运的水量是不同的，探究哪个工具运的水最多，发觉海绵的吸水性。

2. 乐于表达自己的发觉，能在运水过程中，体验科学探究的欢乐。

材料预备透亮的杯子(上面贴有一段一段的即时贴)，海绵，吸管，网状小盆，小勺子，水，大盆子指导要点1.了解不同工具的用法。

2.在试验中发觉海绵的吸水性与其他工具不同。

实施步骤1.提示幼儿在嬉戏前将袖子卷起，留意不要弄湿袖子。

2.介绍每种工具的用法以及玩法3.每个幼儿拿一种材料将大盆子里的水用海绵、吸管等工具运到透亮的杯子中。

3.规定运送的次数，每个幼儿用一种工具一起运5次水，放在一起比一比谁运的水最多。

若5次看不出运水的多少，那再进展新的一轮，再运5次水。

幼儿园小班科学教案15篇一、设计意图水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。

吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。

二、活动目标1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。

对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜测并实验。

2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜测并实验。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

三、活动准备一盆水，空盆，海绵四、活动过程(一)猜谜，引出主题。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。

(海绵)(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜测今天拿海绵来做什么?(三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜测。

谁有方法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。

2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗?3、幼儿尝试操作，并说出方法。

幼儿操作时，教师在旁观察指导。

4、教师小结。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。

反复操作，水就注到空盆中了。

海绵的本领还真大。

(四)海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

设计背景本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。

活动目标1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

2. 愿意说说自己闻到的气味。

3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4. 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

小班科学探索教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小班科学探索教案，希望对大家有所帮助。

小班科学探索教案篇1活动目标：1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进行观察。

2、知道并能说出五官和手的功能。

活动准备：有香味的手帕、小袋子、饲养箱。

图意说明：幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去认识环境，并能探索大自然。

活动过程：一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官发现季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。

（小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，老师告诉他们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的游戏，因此，我说一个器官，孩子们基本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子……）二、课堂活动：1．让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告诉幼儿手可以摸东西。

（小朋友都知道自己的小手，也能够跟老师一起把小手伸出来，我让他们摸摸自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋）2．让幼儿看一看幼儿用书，告诉幼儿眼睛可以看东西。

（当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的？”大部分孩子能够说出看书、看东西的。

）3．拍拍手，引起幼儿的注意，并告诉幼儿因为耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。

（当我拍拍手时，大部分孩子都能够跟着我拍手，我问“刚才老师在干吗呀？”杨苏芮小朋友就说：“老师在拍手。

”“那你们怎么知道我拍手呢？”有的说“用眼睛看的”。

“那拍手是什么声音的”？“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的？”“耳朵”大家异口同声地说。

）4．拿出一条有香味的手帕，让幼儿闻一闻，告诉幼儿因为有鼻子，所以可以闻到香味。

（我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。

问他们，“用什么闻到香味的？”“鼻子”一部分认真听的孩子在回答。

小班科学探究活动教案小班科学探究活动教案（精选11篇）科学探究活动是以学生自行探究和研究为主,教师引导贯穿始终的,在老师的指导下,通过学生自己的思考主动地探索与学习，整理了小班科学探究的活动教案，欢迎借鉴！小班科学探究活动教案篇1设计意图在一些非正规的科学活动中，我们经常和幼儿一起尝试科学探索活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣。

为此，我们开展了《会飞的火箭》这一科学活动。

通过给幼儿准备充足的材料，引导幼儿动手摆一摆、试一试、动脑想一想，激发幼儿热爱科学、探索科学奥秘的欲望，逐渐学会一些实际的操作能力，获得早期科学经验。

活动目标1．通过幼儿与材料的互动，鼓励幼儿把自己的发现告诉大家，初步感知空气的存在。

2．尝试探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。

3．激发幼儿探索科学的兴趣，体验探索活动带来的喜悦。

活动准备自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数相同，PPT一个，图片2张。

活动过程1．谈话引题，结合课件的播放，激发兴趣。

我们中国有位英雄可了不起了，他是我国第一个乘着载人航天飞船飞到太空中去的人。

你们知道他是谁吗?(杨利伟)小朋友想不想看看他是怎样飞上天的?(播放PPT)评析：老师有意识地将时事内容穿插于教学过程，激起孩子对科技的兴趣、，通过观看PPT，幼儿对火箭有一个直观的初浅了解。

老师有目的地提问，为接下来的操作环节做了很好的铺垫。

2．第一次操作后提问，引发幼儿思考。

师：今天老师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。

小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩，试一试，想办法让自己的小火箭飞起来。

幼儿操作、探索，教师巡回指导。

(1)你们的小火箭飞起来了吗？(2)你是怎样让小火箭飞起来的?(3)为什么我们一拍瓶子，小火箭能飞起来?(4)小实验：瓶子里的空气。

小结：原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。

我们一拍瓶子(附动作)，空气宝宝就被挤出来了。

出来的空气宝宝推动火箭，火箭就飞起来了(附动作，结合图片)。

小班科学区教案及反思科学还教我们对事物有‘想法’，更教我们对事物如何‘思考’”。

因此，科学就像玩游戏一样，而幼儿是天生的游戏家，他们是在游戏的亲身体验、探究、实践中发现科学的乐趣。

今天在这给大家整理了一些小班科学区教案及反思，我们一起来看看吧!小班科学区教案及反思1活动目标1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。

2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。

活动过程1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝食物的味道。

今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今天给我们带来了许多好吃的东西。

小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。

2、讨论食物的味道：(1)请小朋友说说，你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰富形容词：酸的、甜的、香的。

(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。

3、按酸、甜、香的味道来分类：(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。

把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。

谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

4、活动结束：今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!活动反思活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。

【导语】在幼⼉的科学活动中，我们应该加强对幼⼉思维能⼒的培养，增强他们的独⽴性、探索性，使幼⼉把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，⾛进科学，也让科学之光，能照亮孩⼦成长之路。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

幼⼉园⼩班科学活动教案⼀：有趣的管⼦ 活动⽬标： 1、通过主动观察、操作，了解各种各样管⼦的外形特征以及⽤途等等，知道它们与我们⽣活的关系。

2、能⽤较完整地语⾔回答问题。

3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。

4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。

活动准备： 幼⼉收集各种各样的管⼦，并了解他们的⽤途。

黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦若⼲。

管⼦王国的场景布置。

活动过程： ⼀、参观场景，引起幼⼉的兴趣。

“这是什么地⽅？” “这⾥住着谁呀？” “它们很想和⼩朋友做朋友，你们愿意吗？” ⼆、观察各种各样的管⼦的外形特征。

“每⼈找⼀个管⼦，说⼀说你⼿上的管⼦是什么样⼦的？什么颜⾊？什么形状？” ⼩结：“管⼦是圆圆的、长长的；它们的颜⾊不⼀样，有⽩⾊、蓝⾊、灰⾊等；有的管⼦粗，有的细；有的管⼦上⾯滑滑的，有的有许多的褶皱……” 三、通过尝试操作，了解管⼦中间是空的。

“看，这是什么？”（黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦） “我们⽤它们和管⼦来做游戏，看看你会发现什么？” ⼩结：“黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦都可以从管⼦中间通过，说明管⼦中间是空的。

” 四、拓展经验，了解管⼦的⽤途。

“你还在哪⾥见到过这些管⼦？” “它们是⼲什么⽤的呢？” ⼩结：“管⼦的⽤处可多了，洗⾐机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下⽔道管⼦呢……它们可以⽤来通⽔等等，给我们的⽣活带来了许多⽅便。

”幼⼉园⼩班科学活动教案⼆：⼈⼯降⾬ 活动⽬标： 1．利⽤不同的材料制造⼈⼯⾬。

2．创造下⾬情景，感受想象创造的乐趣。

3．学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。

4．在活动中，让幼⼉体验成功的喜悦。

幼儿小班科学探索教案在幼儿教育中，科学教育是非常重要的一部分，通过科学探索能够激发幼儿的好奇心和求知欲，提高幼儿的观察、思考、分析和解决问题的能力，培养幼儿的科学素养。

为了更好地进行科学探索活动，需要开展相应的教学活动，制定科学探索教案，让幼儿在具体的活动中学习。

一、教学目标通过本次科学探索教学活动，旨在让幼儿学习以下内容：1.认识自然界中有很多种植物和动物。

2.能够用简单的语言表达认识过的物种，能够区分和归类物种。

3.能够探究植物和动物的生活习性，观察和发现植物和动物之间的相互关系。

4.能够尊重生命，珍惜自然资源，培养对大自然的敬畏之心。

二、教学内容1.认识植物本节课的主要内容是植物，通过采访幼儿的家长，让幼儿了解他们身边的植物，让幼儿知道身边的植物种类繁多，对人类生存和发展起着重要的作用。

老师可以展示植物的各种图片，并激发幼儿对植物的好奇心，引导幼儿观察植物不同的形态、颜色和质地，并引导幼儿发现植物的健康特征和生长环境。

让幼儿分组互相讨论，描述自己观察的植物，如大家所观察的植物的形态、颜色、生长环境等等。

2.认识动物在幼儿园中，幼儿们可能很少接触野外动物，在这里我们可以通过幼儿们所喜欢的动物，引起幼儿的兴趣，让他们更好地认识各种动物。

老师可以通过图形、网络视频、模型模拟等方式展示各种动物品种的特征以及动物与环境的关系，让幼儿感受到生物的多样性。

老师还可以组织幼儿做一些简单的动物探究，如鸟巢拼插、昆虫捕捉等活动，帮助幼儿了解各种动物的生命习惯和生存环境。

3.研究植物和动物之间的相互关系让幼儿明确“万物相生相克”的道理，引导幼儿通过观察真实情境，了解生物之间的相互关系。

比如，在幼儿园中生长着许多不同品种的植物，老师可以通过故事、图片和实地观察等方式让幼儿了解不同植物之间的相互关系。

老师还可以通过小组活动，让幼儿搜集相互关系的信息，通过讨论后进行展示，并让整个班级反思和讨论。

4.利用植物和动物资源在这节课上，我们要引导幼儿了解利用植物和动物资源在环境保护和生命发展中起着重要作用的道理。

小班科学活动——探秘昆虫世界教案一、活动目标通过探究昆虫世界，引导幼儿认识和了解昆虫的特征及习性，培养幼儿观察、发现和探究的能力，培养幼儿对自然的兴趣和保护自然环境的意识。

二、活动方法1. 探究活动在户外或者室内环境中，在环境丰富、昆虫种类多样的情况下，引导幼儿观察比较昆虫的特征以及习性，例如：观察不同的昆虫，包括蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁等，了解它们的生长、营养、移动方式及庇护自己的方式。

2. 制作科学手工通过制作科学手工，锻炼幼儿的动手能力，增强幼儿对昆虫知识的理解。

例如：制作昆虫标本、昆虫剪纸、昆虫拼图等。

3. 知识游戏通过知识游戏，让幼儿更好地了解昆虫，认识不同种类的昆虫及其特征，增强他们的学习兴趣和深度。

例如：昆虫部件名字拼音接龙游戏、昆虫奥妙问答等。

三、活动安排及实施步骤1. 开场活动向孩子们介绍活动内容，创建探究昆虫的氛围，调动幼儿的学习兴趣，让他们了解学习的主要目的是什么，让他们更好地投入到活动中。

2. 探究活动在户外环境或室内环境中，引导幼儿仔细观察不同的昆虫，了解它们的特征特性、生长、营养习性、庇护方式等，并记录在简单小本子上或者拍照记录下来。

3. 制作科学手工根据幼儿探究的成果，邀请幼儿制作科学手工，例如：昆虫标本制作、昆虫剪纸绘图等。

4. 知识游戏通过不同形式的游戏，提高幼儿的认知水平和学习兴趣，例如：昆虫部件名字拼音接龙游戏、昆虫奥妙问答等。

5. 总结评价回顾本次活动所达到的目标，简单了解幼儿参加活动的思维、行动和反应，通过总结、回顾和家长互动，为下一步活动做好准备。

四、活动评价及注意事项评价：此科学活动可以培养幼儿的动手能力、发现问题的能力，学习方法能力，兴趣和意识，促使幼儿更好地了解自然环境，尊重动物。

注意事项：1. 活动场地注意安全，防止孩子们受伤2. 活动环节应根据幼儿年龄和能力来选择，掌握好活动难易3. 活动中的成果可以通过照片和画册等方式记录保留4. 家长可以根据本次活动情况，和孩子聊聊活动中的内容，帮助孩子加强对昆虫的认识。

小班科学活动教案(精选15篇)小班科学活动教案1一、活动目标：1、主动借助各种材料发出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。

二、活动重点：自由探索，用自己的方式制造不同的声音。

三、活动准备：1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆、笔、积木。

2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

3、纸杯、塑料杯、小木棒若干。

四、活动过程：（一）介绍过程：介绍材料、引起幼儿兴趣。

1、老师为小朋友准备了好多好玩的东西，看看有些什么？2、东西安静地呆在桌子上，一点声音都没有，那你能想办法让它们发出声音来吗？（幼儿回答，可以让其上来试试。

）（二）分组制造声音。

1、现在请小朋友去试试，看看哪些东西能发出声音来。

幼儿分组自由探索，教师指导。

2、说说自己的发现。

幼儿围坐在教师身边。

你们刚才发现了什么？你是怎么使它发出声音的？幼儿讲述自己的发现，并进行操作演示。

（三）再次操作制造声音。

1、小朋友想出了这么多办法，真棒！可是有些东西小朋友还没去试过，现在小朋友再去试试，看看能不能使它们发出声音来，有没有别的办法了。

幼儿再次操作，探索。

教师巡回指导。

2、说说自己的办法。

（1）你是怎么玩的’，你是怎么让它发出声音来的？（2）你用了几种方法？(四)小结：今天，小朋友们通过玩一玩，发现了声音的很多小秘密，让很多没有声音的东西发出了好听的声音，你们真棒呀！五、活动延伸：还有哪些东西也能发出声音呢？请你们回家找一找、试一试！小班科学活动教案2目标：1、巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

准备：1、课件、故事《颜色精灵》、红旗一面2、每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

过程：1、小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩（1）看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。

小班科学区活动教案30篇这是小班科学区活动教案30篇，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班科学活动教案：植物教案活动目标：1．在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。

2．乐于参与种植活动，学习观察和比较，并会用简单的话描述自己的发现。

3．激发幼儿对科学活动的兴趣。

4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5．培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：1．黄瓜、辣椒生长过程照片若干，“植物是怎样长大的”动画。

2．幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。

活动过程：一、唤起记忆前一段时间，我们和蒋老师一起在小（1）班的实验地里种下了一些种子和苗苗。

为了照顾好它们，小朋友还分成了种子组和苗苗组。

谁是种子组的宝宝？苗苗组的宝宝呢？二、观察、比较：植物是怎样长大的在种子和苗苗慢慢长大时，老师还给它们拍了一些照片。

出示照片，按顺序观察、比较：1、我们种下的种子是什么样的呢？种子组的宝宝在干什么？2、哇，种子变得怎么样了？3、看一看，现在的苗苗和刚才的小芽芽比，又有什么不同？4、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀。

现在，你看到了什么？5、这是什么植物的种子？你是怎么知道的？三、提炼总结1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实。

其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。

很多植物都是这样长大的。

（看动画）2、再次欣赏动画，尝试用身体动作表示植物生长的变化。

四、操作很活动按植物的生长过程用图片排序。

第2篇、小班科学活动教案：可爱的小兔教案(附教学反思)活动目标：1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。

3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

幼儿园小班科学活动教案（集合18篇）幼儿园小班科学活动教案第1篇一、活动目标：1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。

3、体验探索活动的乐趣。

二、活动准备：不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等三、活动过程：一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。

吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！2、交流吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

3、想不想再试一试？好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的幼儿再次操作二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。

我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

三、出示不同形状的工具，大胆猜想师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。

以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。

五：交流发现并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。

让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。

幼儿园小班科学活动教案第2篇一、设计意图：《幼儿园指导纲要》中明确指出："科学教育应密切联系幼儿的实际，生活进行"，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班科学领域教案：好⾹的桂花呀 活动⽬标： 1、认识桂花,知道桂花的颜⾊、形状和⾹味等。

2、知道桂花是秋天开的花。

3、尝试画⼀画桂花。

活动准备： 1、室外桂花树的场地，桂花的图⽚，图画笔和画画本⼈⼿⼀份。

2、⼩朋友对桂花的⾹味和颜⾊有了⼀定的了解。

活动过程： 1、引出主题。

◆激发好奇⼼：这段时间，⼩朋友有没有闻到⼀股⾹⾹的⽓味，谁知道这⽓味哪⾥来的？ ◆出⽰桂花的图⽚，认识桂花。

这是什么花？它长什么样？ ◆教师带领⼩朋友念童谣：⾦桂树，开⾦花，银桂树，开银花，开⾦花，开银花，秋风⼀吹，⾹万家。

2、带领幼⼉外出观察桂花。

◆站在树下闻闻花⾹。

提问： ◆桂花树的⾹味来⾃哪⾥？ ◆桂花的形状、颜⾊是怎样的？ ◆除了这种颜⾊的桂花，你还看见过别的颜⾊的桂花吗？（如幼⼉没有这⽅⾯的经验，教师可事先可准备不同颜⾊的桂花树枝供幼⼉观察。

） 3、你们想把这漂亮的桂花画到纸上吗？教师⽰范如何画桂花。

教师边⽰范作画，变强调桂花的特征，如形状，颜⾊。

4、幼⼉尝试作画。

教师巡回指导幼⼉作画。

5、欣赏美丽的桂花。

将幼⼉画好的桂花放在桌⼦上或柜⼦上，供⼤家欣赏。

（⿎励幼⼉将桂花图⽚送给家⼈或中⼤班的哥哥、姐姐）【篇⼆】幼⼉园⼩班科学领域教案：⾖⼦会“跳”吗 活动⽬标： 通过对⾖⼦的观察和实验，培养幼⼉对科学活动的兴趣。

活动准备： ⾼脚杯6个、黄⾖若⼲、⼤铁盘6个、记录⽩纸30张、铅笔30⽀。

活动过程： （⼀）探究的问题：把黄⾖放到⾼脚杯⾥，要装得满满的，然后加⼊少量清⽔，再将酒杯放在⼤铁盘上，看看有什么变化？ 幼⼉讨论。

1．⾖⼦被泡⼤了。

2．⾖⼦会从杯⼦⾥跳出来。

3．不会有变化。

（⼆）试⼀试。

幼⼉把黄⾖放到⾼脚杯⾥，装得满满的，然后加⼊少量清⽔，再将酒杯放在⼤铁盘上并仔细观察。

幼儿园小班科学活动《小小科学家的探险之旅》教案教案名称：小小科学家的探险之旅
一、活动目标：
1. 让幼儿了解科学的基本概念，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队协作能力。

二、活动准备：
1. 教师提前准备一些简单的科学实验材料，如放大镜、磁铁、颜色混合瓶等。

2. 准备一些关于科学的小故事或者动画片。

三、活动过程：
1. 引入阶段：
教师播放一段关于科学探险的小故事或者动画片，引发幼儿的兴趣。

2. 探索阶段：
(1) 教师引导幼儿使用放大镜观察身边的物体，让他们发现平时看不见的细节。

(2) 组织幼儿进行磁铁实验，让他们了解磁铁吸铁的性质。

(3) 进行颜色混合实验，让幼儿了解颜色的变化。

3. 总结阶段：
教师引导幼儿分享自己的发现和感受，总结科学知识。

四、活动延伸：
鼓励幼儿在生活中继续寻找科学现象，进行科学探索。

五、教学反思：
在活动中，要注重培养幼儿的观察力和思考能力，让他们在游戏中学习科学知识。

同时，也要注意安全问题，确保每个实验都在教师的监督下进行。

以上就是《小小科学家的探险之旅》的教案设计，希望能帮助到你。