幼儿园生活区教案

幼儿园生活区教案【篇一：大班区域活动教案】山西省学科带头人评选教案（大一班区域活动）单位：晋中市灵石县第一幼儿园组织教师：马秋梅授课时间：2013年12月4日上午 10;30—11:00一、开放区域：美工区、科学区、积木区、阅读区。

二、活动目标：总目标1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。

2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。

3.与同伴分享区域游戏的快乐。

4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。

预设区域目标(一）美工区层次一：运用线条、图形及一些辅助材料进行有规律地装饰盘子，或剪出造型各异的窗花。

层次二：感受设计、创造、动手操作的成功感。

（二）科学区层次一：尝试运用恰当的方法让电动玩具运行起来，让不倒翁玩具不倒。

层次二：通过操作、摆弄了解电池与电动玩具，不同填充物与不倒翁的关系。

层次三：乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试记录。

（三）积木区层次一：根据规划、选择和利用辅助材料运用垒高、架空、围拢等方法，合作搭建桥梁。

层次二：在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享，并不干扰其他区。

（四）阅读区层次一：自主选择图书，安静地阅读。

层次二：活动结束后，将图书按编号进行分类整理。

三、材料投放：（一）美工区1.蛋糕盘、橡皮泥、各种纸、扣子、螺丝帽等。

2.勾线笔、铅笔、胶棒、双面胶、剪刀。

3.正方形手工纸、折好的半成品、窗花图示步骤图。

（二）科学区1.不同型号的电池若干2.各种使用电池的操作材料如：手电、玩具车、闹钟等。

3.制作不倒翁的各种材料4.幼儿操作记录表。

（三）积木区1.建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。

2.各种桥的图片等。

3.辅助材料：自制高低不一的“饮料”圆柱体。

（四）阅读区各种图书四、活动过程：1.介绍开放区域及新投放的材料、玩法、简单规则；（1）老师看到太原真美，最美的是母亲河上的桥，太原还有哪些桥呢？老师积木区投放了一些桥的图片，相信你们也可以搭建出自己设计的桥。

（2）老师在科学区投放了一些与电池有关的物品，相信你们会有不同的发现。

科学区还投放了一些与不倒翁有关的材料，小朋友可以尝试哪些材料最合适。

（3）老师在阅读区投放了几本新书，并且做了一些小小的标志，请看完后按标志送书回家。

（4）美工区可以继续装饰纸盘，也可以自由选择剪窗花。

今天就开放四个区：积木区、科学区、美工区、阅读区。

小朋友进区之前，必须佩戴进区卡，取玩具时不能争抢，游戏时尽量不要干扰到其他区。

2. 幼儿游戏，教师指导；（1）幼儿自由选区，佩戴进区卡入区活动；（2）教师观察，随机介入指导（重点观察科学区）。

科学区：（1）幼儿尝试将准备好的石头、沙子、螺钉等放入不倒翁模具内，请幼儿动脑筋，想办法，让不倒翁不倒。

（2）提醒幼儿仔细观察不倒翁的摇摆状态。

（3）幼儿尝试用不同的电池将玩具恢复工作状态。

（4）支持鼓励幼儿合作探究，从而明白不倒翁不倒的原理是受重心和体内物体位置的影响。

（5）初步了解电池的正负极、种类及应用。

（6）幼儿进行观察、操作、探究后并做记录。

3.分享交流师：今天的区域活动中你发现了什么？希望和小朋友分享的有哪些？1.请幼儿主动介绍自己的发现、分享自己的成果与情感体验。

2.未完成作品的根据幼儿意愿再留存，以便下次活动完成。

3.教师表达自己对幼儿游戏的理解和赞赏，并对个别区域进行适当的归纳提升。

五、延伸活动：1.电动玩具材料：a让幼儿自己组装连接电池使灯泡亮起来；b在线路中接入辅助材料了解导体与绝缘体；c逐步了解电子积木等集成电路的运用。

2.不倒翁材料：a用乒乓球等横切抛面玩具组成不倒翁；b流动的沙子、水等想办法变成固形物让不倒翁不倒）3.积木区:a尝试搭建天桥，巩固练习垒高、架空的高度与宽度的技巧。

b在搭建天桥、拱桥、七孔桥等基础上运用辅助材料搭建斜拉桥、立交桥。

2013.12.3【篇二：幼儿园十二例经典教案】十二例教案资料一、大班体育活动：快乐小足球（一）活动目标：1、练习左右脚交替运球,锻炼协调能力。

2、学习与同伴合作踢球,感受与同伴合作游戏的快乐。

（二）活动准备：球门两个，小足球人手一只。

（三）活动过程：第一环节，热身运动1、幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。

2、幼儿把球夹于两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。

第二环节，赶着球儿跑1、教师示范左右脚交替向前运球，注意脚部用力适中，控制好球的方向。

2、幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下??”，边练习左右脚交替向前运球。

第三环节，游戏，运球回家1、幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。

2、玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。

第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。

游戏反复进行2至3次。

第四环节，亲亲小足球。

幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。

二、大班科学活动：谁最牢固（一）活动目标：1、通过动手操作，探索感知各种纸的强度不同，培养探索精神。

2、感知纸的强度与外在因素（长短、大小、宽度）的关系，培养动手操作能力。

3、通过观察、讨论、实验，培养科学态度及合作意识。

（二）活动准备：普通餐巾纸或皱纹纸、报纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、一次性杯子、弹簧秤。

（三）活动过程：第一环节，玩一玩，感知材料的强度1、教师出示不同材料的纸，让幼儿猜一猜哪种更结实，激发幼儿对探索纸的秘密的兴趣。

２、提供宽、窄、长、短不同的塑料纸、报纸、皱纹纸及牛皮纸各一张，让幼儿想办法动手试一试，看一看哪种纸最结实。

３、同伴间相互交流。

第二环节，试一试，看谁最结实分组进行，用四种材料不同、大小相同的纸提重物，看看哪种纸的牢固度最高。

方法是：分别把塑料纸、报纸、皱纹纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸的下端系上一个纸杯。

其中一名幼儿向纸杯中放玻璃球，另一名幼儿记录，看一看一共放了多少玻璃球后纸才被拉断，记录下玻璃球总数。

最后比较四种不同纸被拉断后玻璃球的总数。

第三环节，说一说自己小组的发现请幼儿分组说说自己的发现，并鼓励幼儿收集日常生活中不同的纸进行探索尝试。

延伸环节：1、在活动区域中，鼓励幼儿收集日常生活中不同的纸进行探索尝试。

2、教师可为幼儿提供同一种材料的纸，在长短相同、宽度不同时，探索谁最牢固。

三、大班区域活动：综合活动（一）活动目标：1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子交往能力。

2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

3、能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。

（二）活动准备：各区游戏材料。

美工区增添装饰拖鞋的各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。

（三）活动过程：第一环节，了解活动区域及内容1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

益智区：打牌、下棋。

语言区：拼诗歌、复习汉字。

美工区：设计拖鞋。

钓鱼：看谁钓得多。

生活区：穿鞋带。

建构区：建造游乐场。

数学区：完成作业、自编题目。

2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师针对幼儿提问介绍玩法。

第二环节，提出游戏注意点1、安静游戏，小声商量。

2、不争抢玩具，相互谦让。

3、遵守各区游戏规则。

第三环节，幼儿自选游戏，教师巡回指导1、帮助引导幼儿合理选择区域。

2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

第四环节，结束活动1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。

2、教师小结游戏。

四、大班社会活动：心情预报（一）活动目标：1、分析故事情节，培养想像力。

2、理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。

（二）活动准备：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。

（三）活动过程：第一环节，引起兴趣1．电视里的天气预报是怎么播报的?2．请愿意模仿的幼儿播报天气预报；3．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。

今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。

心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。

”)第二环节，组织讨论1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？2．“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?3．为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?4．刚才你们想了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。

5．(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。

6．森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想像、讲述。

)7．(出示动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。

8．狮子的心情会不会发生变化?为什么?第三环节，情感教育1．心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。

2．出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。

3．刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种?为什么?4．我们都喜欢晴天这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天。

什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?第四环节，画心情请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及原因。

附故事：森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说非常重要。

小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急急忙忙来到狮子家。

原来狮子今天生病了，孤孤单单地躺在床上，真难受。

小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。

狮子看到这么多朋友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。

狮子的心情慢慢变成晴天了。

心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它。

五、大班数学活动：单数和双数（一）活动目标：1、在活动中理解单数和双数的含义。

2、能区分10以内的单数和双数。

（二）活动准备：1、幼儿自己制作瓢虫（人手一个），记录纸；2、大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡。

（三）活动过程：第一环节，操作与感知：1、教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。

2、请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。

第二环节，集体学习：教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。

第三环节，进行总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。

提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？”第四环节，一起游戏：教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。

如：单数拍手，双数跺脚。