六年级下册音乐教案-3 希望与你同行 ｜西师大版

希望与你同行教案教学目标通过本课程的学习，理解“希望工程”的理念与工作原理，掌握如何参与和支持“希望工程”项目，提高对社会责任的认识和教育意识。

教学内容1.第一部分：了解希望工程–介绍“希望工程”的背景和历史–分析“希望工程”的理念和工作原理–探讨“希望工程”在社会责任和教育方面的作用2.第二部分：参与希望工程–分析如何成为“希望工程”的志愿者–探讨“希望工程”项目的运作方式–分析“希望工程”项目之间的区别和联系3.第三部分：支持希望工程–分析如何为“希望工程”捐款和赞助–探讨“希望工程”在企业社会责任方面的作用–分析个人和企业参与“希望工程”项目的意义和作用教学方法本课程采用讲授和讨论相结合的教学方法，学生可通过听课、阅读相关资料、观看“希望工程”宣传片等方式了解“希望工程”的背景和历史，掌握“希望工程”的理念和工作原理。

在课程中还将设计小组讨论环节，鼓励学生就如何参与和支持“希望工程”项目展开讨论，提高他们的思维和沟通能力。

教学评估本课程的评估方式主要采用期末论文和小组讨论两种方式。

期末论文要求学生分析“希望工程”的理念和工作原理，探讨“希望工程”在社会责任和教育方面的作用，并结合实例分析“希望工程”在社会中的地位和作用。

小组讨论主要评估学生在课程中的表现和贡献，以及学生在讨论中的发言能力和思维判断能力。

教学时长本课程计划为4学时，每学时45分钟，总计3小时。

参考资料1.《希望工程官网》2.《希望工程:梦想种子》短片3.《社会责任与公益义工》课程资料结束语通过本课程的学习，学生不仅可以了解“希望工程”的理念和工作原理，还可以掌握如何参与和支持“希望工程”项目，更重要的是提高对社会责任的认识和教育意识，成为有社会责任感和拥有教育精神的青年人。

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
希望与你同行教案
七上
第一单元与乐同行
总教学目标
1、懂的情感体验是学习音乐的重要方式，在演唱和欣赏等活动中积极
体验与感受，探索歌曲表情达意的方法。

并结合作品复习相关音乐知识。

2、能注意养成良好的歌唱习惯，注意声音的统一性。

3、积极参与以新的学习生活和以热爱集体为主题的音乐活动。

能在班
级音乐会中获得组织、展示、交流、评价的愉悦。

三课时完成
七上
第一单元与乐同行
第一课时希望与你同行
学习目标
1、能有兴趣地学习歌曲《希望与你同行》，能跟琴视唱《希望与你同行》旋律，能用和谐统一的声音表达情意。

2、能注意养成良好地歌唱习惯，注意声音的统一。

3、能在合作学习中，通过自我探究、交流讨论的方式解决音乐知识点。

4、在欣赏作品《校园多美好》中养成良好地聆听习惯，提高音乐鉴赏
能力。

学习重点
有表情的演唱歌曲《希望与你同行》
专注下一代成长，为了孩子。

希望与你同行音乐教案教案标题：希望与你同行音乐教案教案目标：1. 帮助学生理解音乐的基本概念和要素。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。

3. 通过音乐活动，促进学生的团队合作和创造力。

教学内容：1. 音乐基本要素：音高、音长、音色、节奏。

2. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

3. 乐器演奏：学生可以选择自己喜欢的乐器进行学习和演奏。

4. 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的旋律或歌词。

教学步骤：1. 导入活动：通过播放一段音乐或演奏一段简单的乐曲，引起学生对音乐的兴趣，并引发他们对音乐的思考和感受。

2. 介绍音乐基本要素：通过简单的示范和解释，让学生了解音高、音长、音色和节奏的概念，并进行一些简单的练习，如模仿节奏拍手或唱出不同音高的声音。

3. 音乐欣赏活动：选择一些不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐或民族音乐，让学生欣赏并分享自己的感受。

可以通过问答或小组讨论的形式，引导学生发现音乐中的情感和表达。

4. 乐器演奏：介绍一些常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，并让学生选择自己感兴趣的乐器进行学习和演奏。

可以请一些专业的音乐老师或学生来进行示范和指导。

5. 音乐创作活动：鼓励学生进行简单的音乐创作，可以让他们编写简单的旋律、歌词或合奏曲。

可以组织小组合作，让学生共同创作一首音乐作品，并进行演示。

6. 总结和展示：让学生分享他们的学习成果和体会，可以进行小型音乐会或展示活动，让学生展示自己的演奏或创作成果。

教学评估：1. 通过观察学生的参与程度和表现，评估他们对音乐基本要素的理解和应用能力。

2. 评估学生对不同类型音乐的欣赏能力和表达能力，可以通过口头回答问题或书面作业的形式进行评估。

3. 评估学生在乐器演奏和音乐创作方面的技能和创造力，可以通过演奏表现或创作作品的评价来进行评估。

教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。

1、在和谐融洽的集体气氛中，加深新同学之间的交流和感情，建立起新的友谊。

2、在聆听、演唱、讨论等活动中体会作品的情感、氛围，学习用和谐统一的声音准确塑造音乐的整体形象。

3、能与同学一起互相交流欣赏体会，对作品作出初步的评价。

教学重点：体验感受整体的音乐形象，试着用声音来塑造音乐形象。

教学难点：掌握波音记号、切分节奏等等一系列特殊音乐记号，唱出得声音要有感情又要有控制。

教学过程：师：今天是开学第二天，而大家都是从不同的小学毕业而来，那么现如今组建成了这个大集体，进入新的班级，新的环境，你能用一句话来形容下此刻的感受吗？生：答师：大家答得非常棒，来到新的学校，我们将结成新的友谊，在这里，老师也希望大家可以好好珍惜这来之不易的缘分，一起携手同行。

（出示课题：希望与你同行）首先，先请大家听一下歌曲，听完后回答下屏幕上的几个问题（出示课件）大家刚刚听得都非常认真，那么下面我们就请几名同学起来回答下生：答师：几位同学答得都非常好，《希望与你同行》这首歌曲，全曲洋溢着“风雨同舟”的挚友深情，勉励学子要努力求学，报效祖国，形象概括了对美好未来的信心。

而这首歌曲也是分为了A段和B段两个段落，接下来，就让我们一起唱下乐谱。

请大家跟着老师后面一起来学唱。

（教师带领学生进行歌谱演唱）在这里首先请大家找找看，刚刚我们唱得一、二两个小节有没有哪个音是不一样的？师：大家找得非常好，在这里，两个小节的最后一拍的音一个是5，一个是低音5，这里的两个5形成了一个八度大跳，大家在唱之前首先要保持一个良好的歌唱姿势，唱得时候要注意，不要用真嗓子去喊叫，因为大家现在都已是中学生，也即将步入变声期，要注意自己嗓子的保健，所以在唱歌时音量不宜过大，大家尽量唱轻点，同时略带点假声来进行演唱，这样既可以对嗓子起到保护作用，又可以使得乐曲听上去非常优美、动听。

下面，就让我们来试下，就唱这两个音（低音5和5）生：唱师：大家唱的时候注意，音量放轻点，不要用真声去喊叫，下面大家再试一次生：唱师：刚刚大家唱得非常好，下面我们继续往下学唱。

希望与你同行-西南师大版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐和多元文化音乐，并理解不同音乐类型的基本元素和特点；2.感知音乐所传递的情感和思想，理解音乐与生活、学习和社会相关的价值；3.锤炼音乐素养，掌握简单的音乐技能和表现手段；4.提高集体合作和个人表演能力，增强自信心和自我管理能力。

二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开：1.中国传统音乐：介绍传统音乐的起源、种类和演奏形式，学习模仿弹拨乐器的演奏技巧；2.多元文化音乐：了解不同国家和民族的音乐文化，通过西洋乐器演奏学习音乐表现技巧；3.歌曲《希望与你同行》：学习民族合唱歌曲的唱法和表现技巧，感悟爱和希望的力量。

三、教学重点和难点重点1.歌曲《希望与你同行》的演唱；2.中国传统乐器演奏技巧；3.多元文化音乐的表现技巧。

难点1.歌曲《希望与你同行》情感表现；2.音乐元素的理解和运用。

四、教学过程1. 中国传统音乐(1) 引入老师介绍中国传统音乐的不同种类和演奏形式，让学生了解中国传统音乐的悠久历史和多样文化。

(2) 演奏练习老师带领学生演奏中国传统乐器简谱，如二胡、古筝、阮等。

学生可以模仿老师演奏，锻炼弹拨乐器的基本技巧，同时发挥自己创新的想象，进行音乐表演。

2. 多元文化音乐(1) 引入老师介绍不同国家和民族的音乐文化，让学生了解不同世界文化的多样性。

(2) 演奏练习老师带领学生演奏西洋乐器简谱，如钢琴、小提琴、木琴等。

学生在学习音乐表演技巧的同时，可以发挥自我表达、组织合作的能力，进行音乐表演。

3. 歌曲《希望与你同行》(1) 引入老师介绍歌曲《希望与你同行》的背景和意义，让学生领略爱和希望的美好力量。

(2) 练习歌曲老师指导学生认真学习歌曲的歌词、旋律和唱法。

学生可以进行分组练习，同时体验民族合唱歌曲的感染力和表现力。

四、教学评价1.学生的音乐素养得到提高；2.学生的音乐表现能力得到提升；3.学生的合作能力得到锤炼，同时也增强了自我管理和自我表达的意识。

希望与你同行的音乐教案教学目标:1.通过学习让学生感受到团结合作的精神与力量。

2.让学生由此有感受和表现音乐的欲望，提高学生的积极性和参与意识培养学生良好的人生观与审美观。

教学重点:充分调动学生的积极性和参与意识，能用自然流畅的声音正常演唱全曲。

教学难点区分几个希望的唱法，并能正确演唱。

教学准备多媒体、钢琴教学过程:一、播放歌曲《希望与你同行》，学生思考以下问题:①本曲可以分为几段?A+B+A②本曲的旋律有何特点?深情、亲切、温暖③本曲表达了哪几种感情?友情、同学情、爱国情。

二、再次欣赏《希望与你同行》，注意歌曲的演唱顺序，发现歌曲中的特殊音乐记号从头反复记号与结束记号。

D.C.- 从头反复Fine 结束记号在学唱歌曲之前，教师应向学生讲解青春变声期噪音保健问题:及怎祥养成良好的唱歌习惯。

变声是身体发育过程中的种生理现象。

变声期出现的声音沙哑低沉，高音唱不上去等现象都是正常的变声期间应注意噪子的保健:唱歌时音量不宜过大，时间不宜过长，音域不宜过宽，用气不宜过猛，以免嗓子过度疲劳而影响发声三、跟着伴奏，学生完整的、有感情的朗读歌词。

教师进行本曲曲作者生平介绍。

四、1.教师边弹琴边唱，学生用Lu跟教师轻声哼唱，2.教师介绍曲中的特殊音乐符号一波音与下波音，及演唱方法。

五、教师针对学生的演唱，进行难点解决。

“希望啊希望，希望与你同行，希望啊希望，希望与你同行。

希望啊希望，希望与你同行，希望啊希望，希望与你同行。

”区分几个希望的唱法。

六、学生能够用自然连贯的声音正确演唱全曲，并进行分组讨论，加入表演动作，进行分组表演。

器官的正常发育。

无论是站着唱，还是坐着唱，都要保持自然放松的状态。

头部正直，眼睛向前平视，双手垂于体侧，小腹收缩，全身要有一种积极运动的感觉，切忌大声喊唱。

课堂小结今天我们非常愉快地度过了-节课的美好时光，同学们精彩的表演给我、也给大家留下了深刻的印象。

班级是一个集体，也是一个家庭，让我们每个人多付出一些关爱，音乐将伴我们建立珍贵的友谊，伴我们走完三年的历程。

音乐教案《希望与你同行》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！教学目标、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》，体会歌曲的情感。

在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。

2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。

3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。

使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。

在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。

4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。

教学时间三课时设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。

学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。

（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。

有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。

）二、教授歌曲《希望与你同行》、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。

2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。

三、教授歌曲《我们一起来》、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。

4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。

（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。

引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。

歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，我们一起来学习。

这样大伙儿的积极性高涨。

）四、欣赏童声合唱《校园多美好》、童年的回忆：[情感导入]（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。

《希望与你同行》第一至第五章教学教案第一章：教学目标与内容1. 教学目标1.1 让学生了解并理解《希望与你同行》的主题和背景。

1.2 培养学生对希望的认知和追求。

1.3 引导学生通过阅读和思考，提升自己的综合素养。

2. 教学内容2.1 介绍《希望与你同行》的主题和背景。

2.2 引导学生理解希望的重要性。

2.3 通过阅读和讨论，提升学生的思考能力。

第二章：教学方法与步骤1. 教学方法1.1 讲授法：介绍主题和背景，讲解希望的重要性。

1.2 互动讨论法：引导学生分享对希望的理解和追求。

1.3 案例分析法：通过阅读和分析案例，提升学生的思考能力。

2. 教学步骤2.1 导入：引导学生了解《希望与你同行》的主题和背景。

2.2 讲解：讲解希望的重要性，引导学生理解希望的价值。

2.3 讨论：引导学生分享对希望的理解和追求，进行互动交流。

2.4 阅读：引导学生阅读相关案例，进行案例分析。

第三章：教学评估与反馈1. 教学评估1.1 观察学生的参与程度和理解程度，评估学生对主题和背景的掌握情况。

1.2 评估学生在讨论中的表现，了解学生对希望的认知和追求。

1.3 评估学生在案例分析中的表现，了解学生的思考能力。

2. 教学反馈2.1 针对学生的参与程度和理解程度，给予及时的反馈和指导。

2.2 针对学生在讨论中的表现，给予及时的反馈和指导，引导学生更深入地理解希望。

2.3 针对学生在案例分析中的表现，给予及时的反馈和指导，提升学生的思考能力。

第四章：教学拓展与延伸1. 教学拓展1.1 引导学生进行相关的阅读和思考，拓展对希望的理解。

1.2 引导学生参与相关的实践活动，提升对希望的追求。

2. 教学延伸2.1 引导学生思考希望与生活的关系，延伸对希望的理解。

2.2 引导学生思考希望与个人成长的关系，延伸对希望的理解。

2. 教学反思2.1 反思教学方法和教学步骤的有效性，提出改进的措施。

2.2 反思教学拓展和教学延伸的有效性，提出改进的措施。