希望与你同行

希望与你同行歌词略表一寸心，献上一片情，风雨同舟永不相忘，深厚的情谊。

一百次祝愿，一百次叮咛，努力求学报效祖国，铭记在心。

希望啊希望，希望与你同行，希望啊希望，希望与你同行。

希望啊希望，希望与你同行，希望啊希望，希望与你同行。

龙的传人歌词遥远的东方有一条江它的名字就叫长江遥远的东方有一条河它的名字就叫黄河虽不曾看见长江美梦里常神游长江水虽不曾听见黄河壮澎湃汹涌在梦里古老的东方有一条龙它的名字就叫中国古老的东方有一群人他们全都是龙的传人巨龙脚底下我成长长成以后是龙的传人黑眼睛黑头发黄皮肤永永远远是龙的传人多年前宁静的一个夜我们全家人到纽约野火呀娆不尽在心间每夜每天对家的思念别人士地上我成长长成以后是龙的传人巨龙巨龙你擦亮眼永永远远的擦亮眼《我和你》全部歌词我和你心连心同住地球村为梦想千里行相会在北京来吧!朋友伸出你的手我和你心连心永远一家人念故乡歌词念故乡念故乡故乡多可爱天青青风亮亮乡愁阵阵来故乡人今如何常念念不忘在他乡一孤客寂寞又凄凉我愿意回故乡重返旧家园重新又叙日常同享从前乐念故乡念故乡故乡真可爱故乡人今如何常念念不忘在他乡一孤客寂寞又凄凉我愿意回故乡重返旧家园重新又叙日常同享从前乐天青青风亮亮乡愁阵阵来故乡人今如何常念念不忘在他乡一孤客寂寞又凄凉我愿意回故乡重返旧家园重新又叙日常同享从前乐同享从前乐茉莉花 (江苏民歌) 歌词好一朵美丽的茉莉花好一朵美丽的茉莉花芬芳美丽满枝芽又香又白人人夸让我来将你摘下送给别人家茉莉花啊茉莉花好一朵美丽的茉莉花好一朵美丽的茉莉花芬芳美丽满枝芽又香又白人人夸让我来将你摘下送给别人家茉莉花啊茉莉花好一朵美丽的茉莉花好一朵美丽的茉莉花芬芳美丽满枝芽又香又白人人夸让我来将你摘下送给别人家茉莉花啊茉莉花欢乐颂歌词欢乐女神圣洁美丽灿烂光芒照大地我们心中充满热情来到你的圣殿里！你的力量能使人们消除一切分歧在你光辉照耀下四海之内皆成兄弟。

谁能作个忠实朋友，献出高贵友谊谁能得到幸福爱情，就和大家来欢聚。

希望与你同行--教案一、教学目标：1、用适当的速度、力度和情感演唱歌曲。

2、能背唱歌曲。

二、教学重难点：1、把握切分节奏的准确演唱。

2、上波音记号的学习。

3、体会歌词蕴含的情感。

三、教学过程：1、情境导入：师清唱同桌的你，渲染情绪。

师：同学们，六年的小学生活即将结束。

听到这样的音乐，你能想到些什么？生答：略师：翻开课本内容，生有感情自由读歌词；这些文字能否表达出你此刻的心情呢？2、歌曲欣赏，体会情感。

师：请同学们听老师演唱歌曲，你们可以跟着旋律轻声哼唱。

听得时候请同学们思考，这首歌是以怎样的旋律和情感来抒发内心的希望？生：歌曲以舒展优美的旋律，深情地倾诉着“风雨同舟”的挚友情谊，唱出了我们对美好未来的希望和信心...3、学唱歌曲第一段：师：弹奏前两个小节，请同学们认真聆听，想一想这两个有什么不同之处？生：旋律接近，一句上行，一句下行师：请同学们用“LU”模唱，注意切分节奏。

师弹奏，师范唱，生跟唱。

（这两句节奏平稳，旋律中带有变化的重复恰如嘤嘤叮咛，表现出同学们之间那亲密的友情）师唱旋律，生加词演唱。

生试唱第一段。

4、学唱歌曲第二段：师弹奏，生听旋律。

师：这两句旋律同样采用了局部重复的方法，你们发现节奏上与前两句有什么不同吗？生：出现了更多的切分节奏...师：那这些切分节奏对情感的表达起了什么作用呢？生：更加突出少年的奔放和热情。

师唱旋律，生加词演唱。

师：在热情奔放的年纪，带着亲密无间的友情，在这即将分别的时刻，同学们的内心充满的不舍得深情，对未来充满了无限希望，请同学们带着这样的情感，再次聆听，体会、感悟......5、演唱完整歌曲。

师：请同学们带上真挚的感情，完整地演唱歌曲。

四、拓展演练师：同学们把真挚的感情都带进了歌声中，下面让我们来合作演唱，用不同的形式来更好地表现歌曲。

（师提供多种形式，生选择一种表演，学生分组练习）师：抽生领唱，全班齐唱五、小结希望大家能用音乐来美化自己的人生，在充满激情在希望中前行！。

初中音乐教案《希望与你同行》第一章：音乐与生活1.1 教学目标：让学生了解音乐在日常生活中的重要作用，培养学生对音乐的热爱和感知能力。

1.2 教学内容：介绍音乐在生活中的应用，如电影、广告、庆典等场合。

分析音乐对心情、氛围的影响。

1.3 教学方法：采用案例分析、讨论交流的方式进行。

1.4 教学活动：活动一：生活中的音乐a. 播放不同场景的音乐，如早晨起床的音乐、餐厅用餐的音乐等。

b. 让学生分享自己对这些音乐的感受和喜好。

活动二：音乐与情绪a. 播放欢快、悲伤、激昂等不同情绪的音乐。

b. 让学生根据音乐表达自己的情绪，并讨论音乐如何影响情绪。

第二章：音乐基本知识2.1 教学目标：让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，培养学生对音乐的基本鉴赏能力。

2.2 教学内容：介绍音乐的基本元素及其作用。

分析不同音乐风格的特点。

2.3 教学方法：采用讲解、示范、分析的方式进行。

2.4 教学活动：活动一：音乐元素认识a. 讲解节奏、旋律、和声等音乐元素的概念及作用。

b. 示范演奏，让学生感知音乐元素在实际音乐中的应用。

活动二：音乐风格分析a. 播放不同音乐风格的乐曲，如古典、流行、摇滚等。

b. 让学生分析并描述这些乐曲的特点，讨论音乐风格对乐曲表现力的影响。

第三章：音乐欣赏与分析3.1 教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生对音乐作品的分析能力。

3.2 教学内容：欣赏国内外经典音乐作品，分析音乐作品的结构、风格等。

3.3 教学方法：采用聆听、讲解、讨论的方式进行。

3.4 教学活动：活动一：聆听经典a. 播放经典音乐作品，如《梁祝》、《月光奏鸣曲》等。

b. 让学生分享自己对这些作品的感受，讨论作品的优点和独特之处。

活动二：音乐作品分析a. 讲解音乐作品的结构、风格等要素。

b. 让学生分析所欣赏的音乐作品，讨论作品的主题、情感表达等。

第四章：音乐创作与实践4.1 教学目标：培养学生的音乐创作能力，提高学生的音乐实践能力。

歌曲《希望与你同行》教学案例《希望与你同行》是一首经典的中文歌曲，由陈绮贞作曲、罗大佑作词，这首歌里囊括了一种追求，温馨宁静的爱意，以及对人生美好期盼的憧憬。

唱出了“希望能有一处安身之所，可以不拘一格自由自在，走到哪里，就在哪里”的心声，旋律悠扬，激昂抒情，传递着无限的梦想和信念。

本教学案例主要介绍如何使用《希望与你同行》这首歌来教授中文，以及如何更好地培养学生的良好学习习惯和良性的语言环境。

一、让学生更快乐地掌握中文1、鼓励学生活学活用《希望与你同行》可以丰富学生们的语言知识，培养学生们广泛而深刻地学习中文，提高学生们的表达水平。

老师可以在课堂上或下课后播放这首歌，让学生自由欣赏，并引导学生对歌曲的内容进行讨论。

这样学生们就可以通过欣赏和讨论这首歌，学到诸如表达情感等中文句型，从而逐渐熟悉中文。

2、让学生实践运用老师可以要求学生将歌曲中学到的语句用在自己的表达中，这样就可以让学生更熟练地掌握中文。

老师也可以与学生一起模仿《希望与你同行》，或者用舞蹈来表现这首歌，让学生更有趣地学习中文歌曲。

二、培养学生的良好学习习惯1、引导学生正确的观念《希望与你同行》用朴素的文字描绘了美丽的自然风光，给了学生关于自然的正确认识，引导学生注重保护环境和拥抱大自然。

2、培养学生爱心和理解力《希望与你同行》用诗意的文字描述了一种单纯美好的情感，传递着友爱和理解。

通过这首歌，学生可以学习到友谊的意义及传递友爱的意义，从而培养良好的心态和习惯。

三、创造良好的语言环境1、激发学生的写作兴趣《希望与你同行》有着简单而又动人的文字，富于意象的歌词表达了丰富的情感，老师可以利用这首歌曲的歌词来引导学生写作，让学生练习情感表达和思想释放，从而激发学生们的写作兴趣。

2、培养学生阅读能力《希望与你同行》不仅能够增强学生们的情感表达能力，同时也能促进学生提高阅读理解能力。

老师可以对学生进行阅读意图、抽象思维和发现文字之美等阅读教学，让学生更好地理解歌词的含义，提高阅读能力，同时也能够陶冶情操，提升学生的文化水平。

《希望与你同行》教学设计教学目标：1、通过师生交流，彼此熟悉，加强新同学之间的感情。

2、通过学习让学生感受到团结合作的精神力量，由此有感受和表现的欲望。

教学内容：希望与你同行校园多美好教学重点：体验，感受教学难点：调动学生积极参与课堂教学教学过程：一、导入师：同学们，今天师大家走进校园的第一天，你能用一句话或几个词来描述我们的校园吗?（幻灯播放校园美丽景色图片）（设计意图：同学们来到新的校园，用语言表达一下感受，让同学们在师生交谈中熟悉彼此，为下面欣赏内容作铺垫。

）生：整洁、美丽、花红柳绿……师：总结二、欣赏交流1、刚刚同学们说的很好，下面我们来欣赏一首歌曲《校园多美好》，一听歌名就知道歌曲是描写的美丽校园，请同学们仔细听歌曲描写了校园的哪些景色？生：湖边、鱼儿摆尾、书声琅琅、画眉跃上枝头……（设计意图：体验歌词美）师生共同朗读歌词感受歌词美2、请同学们跟录音轻声哼唱，歌曲表达了怎样的情感？（设计意图：体验旋律美）生：答师总结：这首歌用音乐描述出一幅美好校园的画卷，随着音乐的发展，逐步展示校园美景，洋溢着春天的气息。

表达对校园的赞美、热爱之情！三、师生互动来到这美丽的校园我们结识许多新朋友，今天在这里能简单介绍一下你自己吗？（设计意图：让同学们在交流中，了解彼此，大胆表达。

）1、教师先抛砖引玉2、要求学生用自己的方式介绍自己（形式不限，可以语言描述，可以唱歌)四、学唱《希望与你同行》在这美丽的学校园我们结识新的友谊，携手同行。

（设计意图：用歌声表达同学之间的深厚情谊。

）1、聆听《希望与你同行》2、跟CD哼唱3、重点练习不同部分4、跟琴练习5、D.C.和fine记号和波音记号6、师范唱；提问歌曲表达怎样的情感？7、有感情地演唱五、课堂小结。

希望与你同行-苏少版七年级音乐上册教案一、教材介绍《苏少版七年级音乐上册》是一份注重实践性、启发性、趣味性的教材。

它着重培养学生的音乐素养，让学生在音乐的享受中感悟生命、感受人生，从而提升他们的综合素质和文化修养。

针对学生的不同特点和需求，教材在内容、形式、方法等方面进行了全面改革，突出反映音乐教育的导向、目标和原则，符合七年级学生的认知水平和审美需求。

二、教学目标1.了解钢琴的基本知识和演奏技巧。

2.认识音乐运动符号（如附点、连音线）。

3.学唱《希望与你同行》这首歌曲，理解歌曲传达出的情感。

4.学习合唱技巧，提高合唱素质。

5.通过学习和演奏音乐，培养学生的音乐素养和审美能力。

三、教学重难点1.学生对钢琴的认识和演奏技巧。

2.对音乐运动符号的理解和掌握。

3.合唱技巧的学习和提高。

四、教学内容与教学方法【1】钢琴的介绍教学目标：1.了解钢琴的基本知识和演奏技巧。

教学方法：教师采用“说唱结合”、“图像结合”的教学方法，用生动的语言和图表让学生了解钢琴的基本知识和演奏方法。

【2】乐谱和运动符号教学目标：1.认识音乐运动符号（如附点、连音线）。

教学方法：通过教师的讲解和乐谱的分析，让学生了解音乐中的运动符号；在实际演奏中，教师通过示范和学生的模仿，帮助学生掌握运动符号的表现方法。

【3】音乐欣赏与合唱练习教学目标：1.学唱《希望与你同行》这首歌曲，理解歌曲传达出的情感。

2.学习合唱技巧，提高合唱素质。

教学方法：教师向学生介绍《希望与你同行》这首歌曲，并在班级中展开集体合唱练习。

教师在合唱过程中，对于歌曲的情感、意境等进行讲解，让学生能够准确地表达出歌曲所要传达的情感，并在学生集体合唱中提高他们的合唱素质。

五、教学评价1.通过本次课程教学，学生们能够了解钢琴的基本知识和演奏技巧，掌握运动符号的含义和表现方法。

2.学生们能够通过学唱《希望与你同行》这首歌曲，理解歌曲传达出的情感，并在集体合唱中表现出色。

3.学生的综合素质得到了提升，音乐素养和审美能力得到了进一步培养和加强。

江苏省东台市唐洋镇中学初中音乐《希望与你同行》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受流行音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

2. 通过学习《希望与你同行》这首歌曲，引导学生理解歌曲的主题思想，培养他们的情感态度和价值观。

3. 提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱功等，使他们能够熟练地演唱这首歌曲。

二、教学内容1. 教学歌曲：《希望与你同行》2. 音乐知识：流行音乐的特点和欣赏方法三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《希望与你同行》这首歌曲，理解歌曲的主题思想。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱功技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、主题思想和音乐知识。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习、集体练习，提高学生的唱功和音乐技能。

五、教学过程1. 导入：简要介绍流行音乐的特点和欣赏方法，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍歌曲《希望与你同行》的背景和主题思想。

3. 教学示范：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师指导并纠正错误。

5. 集体练习：全体学生一起演唱，培养团结协作的精神。

7. 作业布置：要求学生回家后自行练习演唱《希望与你同行》，准备下一节课的展示。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《希望与你同行》这首歌曲，音准、节奏准确，唱功流畅。

2. 学生能够理解并表达歌曲的主题思想，体会到音乐带来的情感共鸣。

3. 学生掌握了一定的流行音乐欣赏方法，能够独立欣赏和分析类似的音乐作品。

七、教学拓展1. 邀请专业的流行音乐演唱家进行课堂教学，让学生更加直观地了解流行音乐的演唱技巧和表现力。

2. 组织学生参加校内外的音乐比赛或演出活动，提高他们的实践能力和舞台表现力。

3. 引导学生关注流行音乐的最新动态，推荐一些具有代表性的音乐作品，丰富他们的音乐视野。

八、教学资源1. 教学课件：制作多媒体课件，展示歌曲《希望与你同行》的乐谱、歌词和相关图片。