小学教师教育教学管理制度

小学教学管理制度五项管理教学是学校教育工作的核心，良好的教学管理制度对于保障教学质量、提高学生学习效果至关重要。

本文将介绍小学教学管理制度的五项管理，包括课程管理、教学计划管理、教学评价管理、教学资源管理和教学环境管理。

一、课程管理小学教学管理制度中的课程管理是指针对各个学科的课程内容、教学目标和教学内容进行统一规划和管理。

学校应制定详细的课程设置方案，明确各个年级每个学科的教学要求和进度安排。

教师需要按照课程设置方案进行教学，并进行及时调整和反馈，确保教学内容的科学性和有效性。

二、教学计划管理教学计划管理是指学校对每个学期的教学活动进行组织、安排和监督。

学校应制定教学计划，明确各个学科教学的具体内容和时间安排。

教师需要按照教学计划进行备课和教学，确保教学进度的顺利进行，并及时进行教学反馈和评估，不断优化教学计划。

三、教学评价管理教学评价管理是指对学生学习情况和教师教学效果进行全面评价的管理制度。

学校应建立科学、公正的评价体系，包括定期考试、作业评价、课堂表现评价等方面。

教师需要根据评价结果进行及时的教学反思和调整，以提高教学质量和学生学习效果。

四、教学资源管理教学资源管理是指学校对教学过程中所需的教学资源进行管理和配置。

包括教学用书、教学设备、教育技术设备等方面的资源。

学校应合理规划和储备教学资源，并定期进行维护和更新，保障教学资源的有效利用。

五、教学环境管理教学环境管理是指学校对教室、图书馆、实验室等教学场所进行管理和维护。

学校应确保教学场所的安全、整洁和舒适，为学生提供良好的学习环境。

教师需要引导学生爱护学校环境，培养良好的学习习惯和行为规范。

总之，小学教学管理制度的五项管理对于教育教学工作的推进和提高至关重要。

学校应制定具体的管理细则和实施方案，并与教师紧密配合，共同努力提升教学质量，推动学生全面发展。

小学教育教学管理制度小学教育教学管理制度（精选7篇）小学教育教学管理制度1(一)教学计划与总结：教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。

教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。

对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。

(二)备课基本要求：1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。

2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。

要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当学习的主人。

5、认真写好教案。

教案整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义；不能抄袭人家的教案；每一课的教案以课时为单位编写。

教案的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；教案要明确地体现出教学过程和教学方法，无教案不得上课。

6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。

每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

7、学校建立教案检查制度，由教导处和科组长负责检查。

教学检查结果，记入教师业务档案。

8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备独立制作教学软件辅助教学。

(三)上课基本要求：1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

小学教育教学常规管理制度一、上课准备1. 教师应提前准备好教学材料、教具和教学设计，确保教学有序进行。

2. 教师应检查教室的卫生和环境，确保学生能够在良好的环境中学习。

二、课堂管理1. 教师应提前制定好课堂纪律规则，要求学生按时到达教室，并保持课堂秩序。

2. 教师应用优秀的教学方法，激发学生的学习兴趣，保持课堂活跃。

三、学生出勤管理1. 教师应按照学校规定要求学生按时上课，并记录学生的出勤情况。

2. 学生如有请假需提供请假条，并得到教师和家长的批准。

四、学生作业管理1. 教师应合理布置作业，确保作业内容和难度适合学生的实际情况。

2. 教师应根据作业完成情况及时给予学生反馈和评价。

五、考试管理1. 教师应按照学校的考试安排进行考试，保证考试的公平和公正性。

2. 教师应及时批改考卷，并向学生及家长反馈考试成绩。

六、学生纪律管理1. 教师应制定学生纪律规范，要求学生遵守纪律，包括课堂纪律、校园纪律等。

2. 教师应及时处理学生的违纪行为，教育引导学生树立正确的行为观念。

七、家长沟通管理1. 教师应与家长保持良好的沟通，定期召开家长会，了解学生的学习和生活情况。

2. 教师应根据学生的表现向家长提供学习建议和意见。

八、校园安全管理1. 教师应关注学生的安全，确保学生在校园内的安全。

2. 教师应定期组织安全教育活动，增强学生的安全意识。

九、教师自身素质管理1. 教师应不断提高自身的专业水平，参加教育培训和学术研讨。

2. 教师应遵守教师职业道德，起到良好的榜样作用。

以上是小学教育教学常规管理制度的相关内容，通过严格执行这些制度，可以有效提高教学质量，保障学生健康成长。

教师在执行时要注重方法和态度，以身作则，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。

小学教师管理制度范文为加强中小学教师管理，保持教师队伍稳定，严肃工作纪律，根据有关规定，特制定本制度。

一、考勤（一）加强对教师德、能、勤、绩的考核考评，严把考核标准和条件。

对一年内擅自离岗累计超过____天以上、不满____天的，除扣发离岗期间工资外，年度考核直接定为不合格（或不称职），____年内不予晋升工资、不予晋升职称;对连续擅自离岗____天以上或一年内擅自离岗累计超过____天的，一律作除名处理。

（二）严格请销假制度。

学校教师因故请假，应办理有关手续并按期销假。

请假____天以内的，由所在学校审批;请假____天以上、一周以内的，由中心学校审批;请假一周以上、____天以内的，由本人提供有关证明，中心学校同意后，报县教育局审批。

县直学校教师请假一周以内的，由学校审批;一周以上、____天以内的，由本人提供有关证明，学校同意后，报县教育局审批。

请假期满，应及时销假。

对超假人员以旷工处理，组织上应敦促本人及时返回。

如本人坚持不回的，从超假之日起扣发工资;连续超假____天或一年内累计超假____天以上的，按自动离职处理。

各学校当月考勤结果和工资花名册在下月____日进行公示（不少于____天），公示后报中心学校审核。

（三）禁止中小学教师不经过批准在外兼课。

二、教师脱产进修（一）各中小学要根据教师队伍建设规划，结合本学校实际，科学合理地安排在职教师脱产进修。

教师脱产进修须经学校同意，报县教育局批准，并与学校签订协议。

脱产进修学习期满应及时回原单位上岗，否则以擅自离岗和协议规定条款处理，并偿还进修期间的工资、福利及有关培养、管理费用。

（九）未经批准擅自脱产进修的，以擅自离岗论处，给予除名处理，其人事档案等有关材料转至县人才交流中心教育分中心，被除名人若外转档案材料，须偿还培养费及管理费。

三、教师流动严禁任何单位和个人随意抽调、借用教师。

因学科课程岗位需求，须调配解决的，在县政府下达的教育编制内进行调整，并办理相关手续。

小学教师管理制度建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍，是实现学校办学目标、推进素质教育的核心工程。

为此，学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及宝安区教师从教“十坚持十不准”的要求，特制定本细则，用来规范教师的行为。

全校干部、教师都要认真执行本细则，全员参与，互相监督。

一、德育处管理考核部分1、思想端正。

1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。

2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。

3）遵守学校规章制度及决议。

2、热爱学校。

1）积极营造学校和谐氛围，维护学校声誉，以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。

2）爱护并自觉维护学校公共设施。

3、维护团结。

1）严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架，有矛盾以协商方式解决。

2）不造谣惑众，不拨弄是非诬陷他人，不拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。

4、廉洁从教。

1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。

2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。

3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。

5、敬业爱岗。

1）工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项文体竞赛活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。

2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。

3）协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。

4）值日教师必须遵守花二庄小学值日教师规定，履行值日教师职责。

5）班主任按时参加德育工作会议。

6、为人师表。

1）衣着整洁，举止端庄，同事间及遇客人应主动问好，学生问候须热情答礼。

2）举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。

3）严禁任何形式的赌博行为，严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。

4）作风正派，生活检点。

7、勤学修身。

1）积极参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织的各种有意义的活。

小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。

所写内容认真规范。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。

数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。

英语备课按要求进行备课。

(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。

2023年小学教师管理制度9篇小学教师管理制度1一、两周一次理论学习（单周），每周一次文化知识学习。

二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理。

三、自学要有自学笔记，无自学笔记者扣按考核细则扣分。

四、结合学科特点有针对性地进行信技术的学习，会制作课件，能够运用远程教育系统的设备课、上课。

按考核细则加分。

五、学习要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。

六、不定期对教师将业务学习笔记进行审查。

七、每学期上交的教学案例、教学反思、经验、总结等材料按等级加分。

所属材料不真实不各分（如网上下载）。

小学教师管理制度2一、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适的义务。

教师办公室的日常管理工作教研组长全面协调，其他教师协助。

二、办公室随时保持整洁卫生，教师办公桌椅、门窗每周至少擦洗一次，确保无泥迹、墨迹、灰尘、地面无废纸杂物，保持室内空气清新。

三、明确办公室教师值日制度，每一位值日教师要积极履行职责，认真做好办公室的打扫和整理工作，四、办公室内要注意整洁。

办公桌椅要摆放整齐，办公桌上只准摆放教学相关物品，物品的摆放要有条理，私人物品一律放入小橱内。

作业架上的作业本要摆放整齐。

废旧物品要及时处理。

五、办公室内除张贴牌外，墙壁上不应有其他张贴物。

六、教师个人衣物要在衣架上挂整齐，不允许搭在椅背上。

七、办公室内讲话做事要讲文明、讲团结。

同事之间要相互尊重，相互关心，相互帮助。

八、教师离开办公室时要将办公桌物品及座椅摆放整齐。

九、每个教师要自觉爱护办公室办公、教学等用品，办公室用品不得移作别用。

放学后要注意关锁门窗。

每天最后离开的教师要分别关好电脑的显示器、主机和电源。

十、教师不得在办公室吃零食、就餐。

开水须由教师亲自冲泡，严禁让学生代教师冲泡开水。

小学教师管理制度3为了给我校带来良好的教学秩序，让教师们具有一定的责任目标意识，给祖国培养有用的栋梁之才，为了提高我校的教育教学质量，特订本制度。

小学校园教师管理制度第一章总则第一条为了加强小学校园教师队伍的管理，建立和完善学校教师管理制度，激发教师的工作积极性和创造力，提高教育教学质量，培养合格的小学生，制定本制度。

第二条本制度适用于小学校园内所有教师，包括正式教师、代课教师、外聘教师等。

第三条教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，履行职责，尽职尽责，为学校教育事业做出贡献。

第四条学校职能部门应制定学校的教师管理规章制度，配备管理人员，落实各项制度。

第二章入职管理第五条小学校园教师的选拔与录取应严格按照国家有关政策法规执行，遵循公正、公开、公平原则，选拔优秀的教师加入学校。

第六条新教师入职需提供教师资格证书、学历证明、身份证明等相关材料，参加入职考核。

第七条新教师在学校进行一年的试用期，试用期工资为全职教师70%的工资，期满经考核合格可正式上岗。

第三章工作管理第八条教师应按照学校制定的课程计划和教学任务进行教学工作，确保教学质量和进度。

第九条教师应定期进行教研活动，提升教学水平，加强教学方法和手段的研究。

第十条教师应按照学校规定的时间表和考试安排进行考试工作，认真纪律，公正评分。

第十一条教师应认真研究学生的学习情况、生活情况，及时与家长进行沟通，建立家校联系。

第四章绩效评估第十二条学校应制定详细的绩效评估指标和评估方法，对教师的教学、教研、考试等方面进行评估，并建立档案。

第十三条绩效评估应根据教师在各项工作中的表现，包括专业知识、教学能力、师德师风等方面进行评价。

第十四条绩效评估结果是教师奖惩、晋升和聘用的重要依据之一。

第五章奖惩管理第十五条学校应建立奖惩制度，对在各项工作中表现出色的教师给予表彰奖励，对违反规定的教师进行相应处罚。

第十六条奖励包括表彰、嘉奖、荣誉称号等，处罚包括警告、记过、记大过等。

第六章家校合作第十七条学校应与家长保持密切联系，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。

第十八条学校应定期组织家长会和家校联谊活动，提供学生的学习情况和家校合作的建议。

小学教师工作常规管理制度为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。

一、学习制度。

准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。

经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。

每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写____篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

二、研讨制度。

建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。

教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。

教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

三、请假制度。

严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。

教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。

请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。

半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;____天以内的公假或私假，应经校长同意;____天以上报教育局审批。

教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。

四、办公制度。

认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。

办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。

轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。

五、课程制度。

严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。

严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。

小学教学常规管理制度包括以下几个方面：1. 上课纪律管理：学生应按时到校上课，上课期间要保持安静，不得随意离开座位或干扰他人。

教师要按时开始上课，保证课堂秩序，严禁迟到或早退。

2. 课堂秩序管理：学生要遵守教师的教学安排和要求，认真听讲，不得打闹或私自交谈。

教师应进行有效的课堂管理，保持学生的注意力集中，并及时批评和奖励学生的表现。

3. 作业管理：学生应按时完成课堂作业和家庭作业，及时交给教师。

教师要及时批改作业，评价学生的学习情况，并向学生和家长反馈。

4. 器材和设施管理：学生要爱护学校的设施和器材，不得损坏或乱用。

教师要积极维护和管理教学设备，及时维修和更新设备。

5. 学生行为管理：学生要遵守学校的行为规范，尊重师长和同学，互相帮助和尊重。

教师要引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯和社交能力。

6. 考勤管理：学生要按时到校，缺勤或迟到要请假并经过教师同意。

教师要及时记录考勤情况，并与家长进行联系和沟通。

以上只是一些基本的教学常规管理制度，具体的实施还需根据学校的实际情况和教师的具体要求进行制定和执行。

小学教学常规管理制度（二）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。