女大学生心理健康

一号选手案例：小A与小B是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。

入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。

小A活泼开朗，小B性格内向，沉默寡言，小B逐渐觉得自己像一只丑小鸭，而小A却象一位美丽的公主，心理很不是滋味，她认为A处处都比自己强，把风头占尽，时常以冷眼对小A。

大学三年级，小A参加了学院组织的服装设计大赛，并得了一等奖，小B得知这一消息先是痛不欲生，而后妒火中烧，趁小A不在宿舍之机将A的参赛作品撕成碎片，扔在小A的床上。

小A发现后，不知道怎样对待小B，更想不通为什么她要遭受这样的对待？你是如何看待这个问题的？你要是小B你会怎么做？专家分析：小A与小B从形影不离到反目为仇的变化令人十分惋惜。

引起这场悲剧的根源，关键是两个字——嫉妒。

既然嫉妒心理是一种损人损己的病态心理，严重影响自己的身心健康，克服的方法有：１.认清嫉妒的危害，嫉妒别人的人一方面影响了自己的身心健康，另一方面由于整日沉溺与对别人的嫉妒之中，没有充沛的精力去思考如何提高自己，恰恰有继续延误了自己的前途。

２.克服自私心理。

要根除嫉妒心理，首先根除这种心态的“营养基”——自私。

只有驱除私心杂念拓宽自己的心胸，才能正确地看待别人，悦纳自己。

３.正确认知。

客观公正地评价别人，也要客观公正地评价他人。

一个人只要客观地认识自己的优势和劣势，现实地衡量自己的才能，为自己找到一个恰当的位置，就可以避免嫉妒心理的产生。

4.完善个性因素。

大凡嫉妒心理级强的人，都是心胸狭窄、多疑多虑、自卑、内向、心理失衡、个性心理素质不良的人。

努力完善自己的个性因素，提高自己的心理素质，一健康的心态面对生活.5.树立正确的竞争意识。

一公平、合理伟基础的竞争是向上的动力，对手之间可以互相取之所长，共同进步；还必须建立正确的竞争意识。

嫉妒是人类心灵的一大误区,祝愿所有。

二号选手案例：女大学生李某，长得挺漂亮。

她有许多网友，大家都聊得很好。

渐渐地，她发现和其中一个男生特别投机。

大学生个人心理健康教育心得体会7篇大学生个人心理健康教育心得体会【篇1】4月23日，我参加了县里组织的专家讲座活动，今天我们的主讲教师是心理学专家张渝鸿教授。

张教授通过讲解“沙盘”与“绘图”两种方法来走进学生的内心世界，并对他们进行心理的帮助。

在教学中她结合自己多年的工作经验，结合大量案例，深入浅出的阐明了当好教师特别是班主任以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。

张渝鸿老师讲座的内容可以用一个字来概括，那就是“爱”，对学生的爱。

她说“百年大计，教育为本”而教育就要以人为本，其实质就是以“心”为本。

作为教师特别是班主任，其职责不仅仅在于传授知识，更重要的是在于怎样呵护学生，用爱与学生进行心灵的沟通，教育学生的心灵。

学生是一个特殊的群体，关注学生要认识学生成长过程中的心理成长变化，他们的身心总是在不断变化，而不同的学生在不同的时期都有不同的反应，所以心理的教育无处不在，心灵的关怀应无时不有。

教师特别是班主任应该走进学生的心灵，不厌其烦的与学生交流，用真诚的心带着微笑、带着赞美的语言和宽容的心走近学生，至而走进学生的心灵。

他们之所以成为出色的教育专家，他们用的是心，是爱，把学生当成了自己的孩子。

当好教师特别是班主任，除了充满对学生的爱，还应该有良好的心理健康状况。

教师的心里健康直接影响学生的心理上健康。

学生每天在学校与教师的接触长达六、七个小时，教师的一个皱眉或是一次漫骂对学生的影响，都是深刻长久的，心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环境，反之，教师的心理不健康反而导致学生害怕说谎、违抗等不良表现。

总之，通过这次培训不仅学到了宝贵的班主任工作经验和方法，还让我认真地调整了自己的心态。

我会将这次学到的经验、方法运用到自己的工作实践中去，对自己的工作不断反盛总结、创新，力争做一个学生喜欢、家长满意、教育上称职的老师，也要做一个有爱心、快乐、健康的老师！大学生个人心理健康教育心得体会【篇2】我有幸参加了心理健康教育培训，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。

女大学生心理健康教育
《女大学生心理健康教育》
随着社会的不断发展，女大学生所面临的挑战和压力也在逐渐增加。

因此，对于她们的心理健康教育变得尤为重要。

女大学生群体通常处于生理和心理上的转变期，需要面对学业压力、就业压力、人际关系压力等多方面的挑战。

因此，对她们进行心理健康教育，可以帮助她们更好地适应和处理这些压力，提高心理健康水平。

首先，针对女大学生的心理健康教育应该重点关注心理健康知识的普及和宣传。

通过举办心理健康知识讲座、心理健康知识手册的发放等方式，让女大学生了解心理健康的重要性，认识到心理健康问题的普遍性，以及学会对自己的心理健康进行有效的管理和维护。

其次，心理健康教育还应该关注女大学生在学业、人际关系、职业规划等方面的心理问题。

大学生时期是一个心理压力较大的阶段，女大学生可能会面临学业上的挑战、人际关系上的矛盾、职业规划上的迷茫等问题。

教育机构可以通过开设心理辅导课程、提供心理咨询服务等方式，帮助女大学生解决心理问题，提高心理适应能力。

最后，家庭和社会也应该加强对女大学生心理健康教育的支持和关注。

家庭可以从小培养女大学生的心理素质，让她们养成积极乐观的心态；社会可以提供更多的心理健康资源和服务，让女大学生能够更加方便地获得心理帮助。

总而言之，《女大学生心理健康教育》对于女大学生的心理健康具有积极的意义，能够帮助她们更好地应对生活中的挑战和压力，提高心理健康水平，实现自身全面发展。

希望在未来能够更加全面地关注女大学生的心理健康问题，为她们提供更好的心理支持和帮助。

大学生心理健康心理报告大学生心理健康心理报告范文（精选6篇）随着社会不断地进步，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。

为了让您不再为写报告头疼，以下是小编精心整理的大学生心理健康心理报告范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

大学生心理健康心理报告1大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。

作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。

因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。

其次，心理与行为行动是否趋于一致。

最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。

如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。

那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。

它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。

心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。

行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。

以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。

我们可以从一下几个方面入手：1、增强学习的兴趣和求知欲望。

学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

女大学生心理健康状况的调查与研究【摘要】了解女大学生的心理健康状况，并采取有效措施，可以提高教育效率。

以南阳师范学院不同专业的女大学生为例，采取spss统计软件进行结果分析，结果：在不同专业方面和不同年级方面的女大学生心理健康状况存在显著差异。

建议：为不同年级、不同专业的学生进行良好的心理健康教育，开设心理健康课程等，来共同维护女大学生心理健康。

【关键词】心理健康女大学生调查研究大学生这一特殊群体，受各种文化观念和社会矛盾的交叉影响，他们的心理健康问题引起了全社会的关注，马加爵和刘海洋事件大家还记忆犹新。

因此在培养大学生的情感，塑造健康心理，开发利用潜力，完善健全人格等工作方面我们的任务还很艰巨。

而女大学生由于受性别和生理原因以及传统文化观念的影响，她们更应该引起我们的关注。

当前我国女大学生年龄一般在18—24岁之间，相当于青年中期，这是心理发展走向成熟的重要阶段，是一个人心理变化最激烈的时期，同时又是心理发展与成长的困惑期。

因此，了解女大学生的心理健康状况并提出有效措施是很必要的。

1女大学生心理健康状况的调查1.1调查对象随机抽取南阳师范学院女大学生200名，发放问卷200份。

共收回有效问卷192份。

1.2研究方法问卷采用scl—90，此表包含比较广泛的精神病症状学内容，如思维，情感，行为，人际关系，生活习惯等，经验证具有较好的信度和效度。

本研究采用国内学者陈昌慧修订后的量表，共九十个条目，九个因子，每个因子反应出某方面的症状痛苦情况，包括躯体化，强迫症状，人际关系敏感，抑郁，焦虑，敌对，恐怖，偏执，精神病性。

该量表采用五级评分。

问卷结果采用spss录入调查数据，并进行统计分析。

2结果2.1女大学生心理健康状况总体结果根据scl-90阳性症状标准（≥2），对女大学生总体心理健康状况作了分析。

2.2 不同专业的女大学生心理健康状况分析由表2可知，不同专业的学生在总分方面的显著差异为0.004,差异非常显著。

女性心理健康教育有哪些提要当今，女学生在高校的比例越来越大，她们的心理健康问题，不仅关系到其个人成长，还关系到整个社会和民族未来发展。

女性心理健康教育的介绍，一定能对你的生活带来帮助!接下来就让小编来为你讲解下女性心理健康教育都有哪些吧!女性心理健康教育篇1未来世界经济和综合国力的激烈竞争，实质是科技的竞争，归根结底是人才的竞争。

当今，随着国家提出的大众化教育政策的推广，大学生的数量越来越多，女大学生更是大学校园里不可缺少的一道亮丽风景。

女大学生是国家重要的人才资源，她们的心理健康状况直接影响她们的发展，决定了她们能否成材，因此对女大学生的心理状况进行深入的研究有着重要的意义。

一、当前女大学生主要心理问题(一)对未来信心不足，成就意识不强。

与男大学生相比，女大学生在成才与发展的道路上将面临更多的困难与障碍。

女大学生凭着自身的实力走进高等学府，又以自己智慧和努力与男生展开了新一轮的竞争。

比起一般的女性，她们更为自尊、自立与自强，这种独立意识的日益完善，是创造优良品质的心理基础。

但几千年来的思维定势造成的深层次社会偏见尤其是求职中用人单位的偏见所造成的一些消极心理定势，也程度不同地表现出来。

调查显示：自信自强的女大学生仅占22%，而56%的人认为自己缺乏一种稳定的自信心。

有些女大学生自我评价低、缺乏信心、不敢面对现实和未来，这种自卑感直接影响了创造力的发挥，导致女性人才的自我埋没。

信心不足带来的结果是成就意识偏弱，表现在有相当一部分的女大学生存在目标失落和目标模糊的问题。

她们把上大学作为人生奋斗的顶峰，觉得读了大学就完成任务了，缺乏干事业的雄心壮志。

由于在个人发展上缺乏目标，学习失去动力，进取意识也日趋淡薄，慢慢地与成功的道路背道而驰、渐行渐远，最终沦为弱者的角色。

(二)存在嫉妒心理和虚荣心理。

嫉妒是一种极想排除或破坏别人优越地位的心理倾向，是含有憎恨成分的激烈感情。

嫉妒之心是由自卑而起的。

因为在比较中发现别的女生某个方面优于自己，而自己又认为无能力赶上别人，便会导致嫉妒心理的出现。

必答题1.大学生心理健康的标准是什么？答案：大学生心理健康的标准概括说有：智力正常、情绪稳定、意志正常、适应良好、自我意识和人际关系良好、有健康的人格。

2.什么是兴趣？它有什么作用？答案:兴趣是人们将注意力集中于某一对象，并伴有喜欢、愉悦的情感体验。

它在学习、工作、生活中的作用主要有：定向、动力、支持和偏倾等。

3.人和环境究竟是谁改造谁?答案:人和环境之间是一种由不平衡---平衡---不平衡---平衡的循环关系。

首先是环境改造人，在有条件的情况下人再改造环境。

4.什么是自我意识？自我意识包括几个方面？答案：自我意识是指一个人对自己和自己周围事物关系的认识，也是人认识自己和对待自己的统一。

自我，是自我意识的核心，是人格心理学中弗洛伊德的术语，指个体意识到自己身心特征的统合体。

自我意识，从内容上来说，包括三方面：生理的自我；心理的自我；社会的自我。

从形式上来说包括三方面：自我认识；自我体验；自我调节。

5.大学生常见的心理问题有哪些？答案：大学生常见的心理问题主要有：环境适应、学习问题、人际关系、性格与情绪、恋爱与性心理问题、神经症等方面的问题困扰。

6.逃考和考试作弊的心理根源是什么?答案：逃考和考试作弊的心理根源是：自信心不足，对自已感到失望；来自家长和自我的心理负担过重；考试准备不足；对道德的认识与行为脱节。

7.你的一位朋友帮你介绍了一份工作,这个工作很对你的专业,同事也很热情.更主要的具有一份你满意的月薪.你会如何感激你的朋友呢?答案：主要自由发挥. (表达感谢要具体，一定要讲出来对方的帮助对你有什么意义,在感谢别人时，诚恳的态度是很重要的。

感谢要发自内心，要不卑不亢。

友谊和爱的付出应该得到真诚的感谢，这感谢既不是低三下四，也不是奉承。

)8．《武汉晚报》曾报道，一位女孩在母亲的陪同下前来征婚，她长得很漂亮，气质也不错，是武汉著名高校经济学硕士。

她母亲郑重提出：“千万元资产者，方可与我女儿见面。

”女孩最终按照母亲的条件选择了一个富翁，不过对方年龄比她大20岁，对方的女儿也有17岁。