下载文档原格式
双沟中学17-18学年第一学期大课间活动安排表一、九年级大课间跑步：时间：9:30-10:00(周一至周五)
1、2、3三个班从西楼梯下， 4班从东楼梯下，上下楼梯要注意安全。
下课铃声响学生立即下楼，任何老师不得拖堂。
跑完步统一练习跳绳。
二、八年级练习跳绳加俯卧撑。
1.2.3班在文化墙花砖上，4、5、班在东西主干道上。
三、七年级练习仰卧起坐加俯卧撑
1．2.3.班到操场内部从东到西排队，4班到七（4-5）班门口，5班到南北主干道上做练习。
备注：
1、大课间铃声响了以后，八年级学生尽快到指定场地集合跑步。
2、大课间活动如若遇见特殊天气或考试即当天休息。
3、各班主任有组织有计划地指导学生进行活动，在活动过程中特别要注意安全。
怀远县双沟初级中学
2017年9月4日。
年级时间主备人课时划分教学目标教学重难点六年级数学集体备课记录表六学科数学第一周备课内容分数乘法与练习李丽辉参备人安云萍分数与整数相乘 1 课时分数乘分数 1 课时分数连乘的实际问题与练习 2 课时1、使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识拓展对分数乘法意义的理解。
2、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。
进一步巩固分数乘法的计算法则。
3、使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法两步应用题。
4、提高学生计算分数乘法的熟练程度，能够正确的计算分数乘法。
教学重点：1、用分数乘法解决相关的问题。
2、整数乘分数的计算法则。
3、能熟练进行分数连乘应用题的解答。
教学难点：1、、使学生经历解决问题的探索过程，用分数解决相关的问题。
2、结合解决实际问题的过程，让学生探索并理解分数乘法的计算方法，感受到学习计算是解决实际问题的需要。
3、分析分数乘法两步应用题的数量关系。
4、正确的进行分数乘法的计算。
1本周主要教学内容是分数乘分数，教材分析如下：例 4 先让学生借助直观图形，初步理解的、的的含义；再让学生联系示意图所显示的结果和分数乘法的意义，列出相应的乘法算式，算出两个分数相乘的积，建立分数与分数相乘的计算方法的初步猜想。
例 5 让学生验证猜想，在操作探究中进一步理解分数乘分数的意义，启发学生以直观的方式探索分数乘分数的计算结果。
然后组织学生观察例 4、例 5 中几道题目的计算过程和结研果，比较分析，归纳出分数和分数相乘的计算方法。
其后，通过填空形式启发主学生用分数与分数相乘的计算方法计算整数与分数相乘，把计算方法推及分数究备与整数相乘，促使学生从整体上把握分数乘法的计算方法，建立合理的认知结过人构。
最后，教材举例介绍了计算分数乘法时更为简单的一种约分方法，简化计程算过程。
瑞金六中2017年教育教学工作回顾一、开展的活动和取得的成绩1、继续开展“一师一优课，一课一名师”活动，获赣州市级奖的有刘文红、钟巧、梁颂华、杨春华和黄新华共5人；获省优的有刘谊斌、杨露、杨丹钰、王晴云、刘萍香和范素清共6人；获部优的有刘枝卫和谢丽丹2人；2、第二十三届江西省优秀教学资源展示活动杨小建和钟巧获省二等奖；沈东、黄丽平、曾炳华和杨露获省三等奖，现正向国家级奖申报；3、继续组织老师进行部编版教材网络培训，科目包括《语文》、《道德与法治》和《历史》。
4、继续开展片区教研活动，举行片区语文、物理、政治、历史和地理决赛，组织全市地理优质课决赛。
片区教研活动每次都派两位老师担任评委。
本学期获得的成绩如下：（1）杨美清老师在市地理优质课决赛中获城区组一等奖，（2）杨秋芳老师在市政治优质课决赛中获城区组一等奖，（3）黄茂林老师在市历史优质课决赛中获城区组二等奖，（4）欧阳细坤老师在市物理优质课决赛中获城区组二等奖，（5）钟建林老师在市数学教师“解题、说题”比赛中获城区组前6名，（6）杨秋芳老师在赣州市初中《道德与法治》课程优秀教学成果评比中获一等奖，（7）孙称秀老师指导的学生参加赣州市初中学生政治小论文竞赛获一等奖，（8）杨露老师在市语文优质课决赛中获城区组三等奖，（9）在全市优质课决赛中，古安平、孙称秀、刘枝卫担任评委，这都是对这些老师能力的肯定，也提升了学校声誉。
5、各教研组继续开展听评课活动，提升业务水平（1）、语数外以年级为单位开展教研活动。
教研组的听评课活动，上课老师精心准备，每一次上课都是一次提高，在评课环节中，老师们畅所欲言，发挥着传、帮、带的作用，每周的备课组活动，各备课组能够拟定中心课题，就重点难点形成解决的方案。
6、到谢坊初中进行教研帮扶活动，通过活动的开展，促进了教师间的相互交流，老师们互帮互学，取长补短、共同提高。
7、英语教研组开展了单词百词竞赛，提高了学生学英语的兴趣。
8、开展了“青蓝工程”新老教师结对帮扶活动。
二（3～9）具体介绍我的目光在虫虫世界游历的所见所感。
三（10～11）夕阳西下，我才醒来，心里感到很得意。
四、作业1、抄写本课生字词语３遍。
2、一周内想办法借到美国影片《虫虫危机》光碟，完整地看一遍。
第二课时一、复习导入1、听写词语10个：同桌互相批改，有错误的下课订正。
2、说说本文的主要内容：（主要写“我”躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。
）二、精读课文１、默读课文，想一想，随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，划出你印象最深的地方，再读一读。
2、交流你印象最深的地方。
先有感情地朗读一下划出的你印象最深的地方，再说说你的感受。
相机提示：“一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
”（真是一只勇敢的小甲虫。
具体游侠一样的品格，不服输，不气馁，终于走出了困境。
）“一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
”（多像是一对令人羡慕的情侣啊！原来，草虫们也有着人类社会一般的生活。
）“大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
”（这里以比喻和拟人的修辞手法，写出了花色斑斓的小圆虫的妩媚多姿，也写出了虫子们懂得欣赏美的一面。
写得活灵活现，小小的圆虫，也是那样的迷人！）“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”（这句话以比喻和拟人的修辞手法，饱含深情地赞美了甲虫富有灵性的聪明才智。
这是作者对小虫子们最高的赞美！作者此时已全身心在进入了虫子的世界，被甲虫音乐家们的演奏所深深地陶醉！）“我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……”（当我们置身于虫子们的世界，我们会发现，原来世界是这样的丰富多彩！这里作者想象丰富，感受独特。
（陈丽英）2018学年度第一学期数学集体备课记录教学过程一、情境导入师:上一节课我们学习了有关平均分的知识,今天咱们就一起来分苹果,好吗?课件出示:教材第60页第一幅图。
二、自主探究：1.分成3堆,每堆一样多。
师:请你用圆片代替苹果,把这些苹果分成3堆,要求每堆一样多。
可以怎样分?学生用圆片分,教师巡视了解情况,组织交流。
生1:我是1个1个地分的,结果每堆都有4个苹果。
生2:我是2个2个地分的,结果也是每堆都有4个苹果。
生3:我是根据乘法口诀“三四十二”,一次分好的,每堆都有4个苹果。
师:同学们这些分法都是正确的,分的结果也都是一样的。
2.每袋装4个。
师:如果还是这12个苹果,老师要求大家每4个装一袋,那么需要几个袋子呢?说说你是怎么做的。
学生操作后,交流汇报:生:每4个装一袋,我就数出4个放成一堆,再数出4个放成一堆……这样一共就分成了3堆,说明需要3个袋子。
师:说得很好,就是需要3个袋子。
3.比较。
师:说一说两次分苹果有什么相同的地方。
http ://ww w.xk 学生可能会说:·都是分12个苹果,都是平均分的。
·分完后每份的个数都是同样多的,每份都是4个苹果。
……发言记录师:是啊,都是把12个苹果平均分,尽管分的方式不同,但是结果是相同的。
三、小结师:在今天的学习中,你有什么收获呢?同学们互相交流一下。
板书设计分苹果唐宏能：学生刚接触除法，对除法很陌生。
夏光凛：除法算式中各部分名称也不知道，除号也见得很少。
邓光意：有学生乘法口诀背不出，学除法就比较困难。
黄双年：从乘法中引进除法，学生比较容易接受。
讨论结果二年级上《分苹果》教学设计（定案）主备教师：陈丽英任教班级教学目标：1.结合具体的问题情境,进一步体会平均分的意义。
2.能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简单问题。
教学重难点：重点:进一步体会等分的含义。
难点:进一步体验平均分。
分苹果。
中学集体备课活动记录表日期: [日期]
备课内容摘要：
- [主题1]：[内容简要1]
- [主题2]：[内容简要2]
- [主题3]：[内容简要3]
备课会议参与人员：
- [参与人员1]
- [参与人员2]
- [参与人员3]
- [参与人员4]
备课会议总结：
在本次备课活动中，参与人员讨论了以下重要内容：
- [内容1]
- [内容2]
- [内容3]
参与人员根据各自的职责和专长，共同制定了备课计划，并明确了各自的任务和时间安排。
本次备课活动达到了预期目标，并为接下来的教学工作提供了良好的基础。
遗留问题和解决方案：
在备课过程中，出现了以下遗留问题：
- [问题1]
- [问题2]
- [问题3]
为了解决这些问题，我们制定了以下解决方案：
- [解决方案1]
- [解决方案2]
- [解决方案3]
下次备课安排：
下次备课活动将于[日期]在[地点]举行。
以下是下次备课的安排：
- 时间：[时间]
- 地点：[地点]
- 主题：[主题]
- 负责人：[负责人]
请各位参与人员提前准备相应材料，并按照安排准时参加下次备课活动。
备课活动记录人签名：
- [签名1]
- [签名2]
- [签名3]
以上内容为本次中学集体备课活动的记录，供参与人员参考。
