《爱迪生救妈妈》的优秀教案设计

《爱迪生救妈妈》优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，了解爱迪生的聪明才智和对妈妈的关爱。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

（2）学会通过课文内容，提炼主题，并进行拓展思考。

3. 情感态度与价值观：（1）感受爱迪生的聪明才智，激发学生对科学的兴趣。

（2）培养学生关爱家人，尊老爱幼的良好品质。

二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和对妈妈的关爱。

三、教学难点1. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生关爱家人，尊老爱幼的良好品质。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关资料：爱迪生的故事、关于家庭关爱的故事等。

五、教学过程1. 导入新课（1）课件展示爱迪生的图片，引导学生说出与爱迪生相关的知识。

（2）教师简要介绍爱迪生的背景，引出本课《爱迪生救妈妈》的故事。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文大意。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（3）学生分角色朗读课文，体会人物情感。

3. 学习生字词（1）学生自读生字词，理解词义。

（2）教师提问，检查学生对生字词的掌握。

（3）学生组内交流，运用生字词到实际情景中。

4. 讨论与思考（1）学生分组讨论：爱迪生为什么能够想出用镜子反光的方法救妈妈？（2）各组汇报讨论成果，教师总结。

（3）学生谈感悟：从爱迪生的故事中，我们学会了什么？5. 拓展延伸（1）学生分享与家人关爱相关的故事。

（2）教师引导学生从故事中提炼主题，并进行拓展思考。

6. 小结与作业（1）教师总结本课所学内容，强调关爱家人的重要性。

（2）布置作业：写一篇关于家人关爱的短文。

六、教学反思在本节课中，学生通过朗读、讨论等方式，对课文内容有了深入的理解。

在学习生字词环节，学生能够积极互动，运用生字词到实际情景中。

小学语文《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解爱迪生的聪明才智和他的成长故事。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和思考能力。

（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语表达和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索未知的精神。

（2）引导学生学习爱迪生坚韧不拔、勇于创新的精神品质。

二、教学重点1. 生字词的学习与运用。

2. 课文的朗读与理解。

3. 爱迪生的人物形象和精神的把握。

三、教学难点1. 生字词的准确理解和运用。

2. 课文深层次意义的理解。

3. 角色扮演和情景模拟的协调与表达。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的故事图片或视频。

4. 角色扮演道具。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示爱迪生的图片或视频，引导学生回顾已学的有关爱迪生的故事。

（2）简要介绍爱迪生的背景和成就，激发学生对课文的好奇心。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的准确发音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文（1）学生讲述课文的大意，教师给予引导和补充。

（2）讨论课文中的难点，教师给予解答。

5. 爱迪生精神的学习（1）学生分享自己从课文中感受到的爱迪生的精神品质。

（2）教师引导学生学习爱迪生坚韧不拔、勇于创新的精神，鼓励学生在生活中积极面对困难，勇于尝试新事物。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和爱迪生精神的重要性。

7. 作业布置（1）学生回家后向家长讲述课文故事。

（2）练习课文中的生字词，准备下一节课的测试。

8. 板书设计爱迪生救妈妈聪明才智成长故事坚韧不拔勇于创新六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中的积极参与程度、生字词的学习情况、对课文内容的理解和爱迪生精神的把握等方面。

《爱迪生救妈妈》的优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容。

（2）了解爱迪生的聪明才智和他对母亲的关爱。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解故事中爱迪生的思考过程。

（2）学会通过细节描写来分析人物性格特点。

（3）提高朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、勇于创新的精神。

（2）培养学生关爱家人、乐于助人的品质。

（3）引导学生从故事中汲取智慧，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解故事内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）通过细节描写分析人物性格特点。

2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。

（2）故事情节的把握。

（3）对人物性格的分析。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟读故事，了解故事情节。

（2）收集与爱迪生相关的资料，以便进行拓展学习。

（3）准备教学课件或黑板、粉笔等教学工具。

2. 学生准备：（1）预习故事，熟悉生字词。

（2）查阅与爱迪生相关的资料，了解他的生平事迹。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍爱迪生的生平事迹，激发学生兴趣。

（2）引导学生关注故事，猜猜故事内容。

2. 自主学习：（1）学生自读故事，理解大意。

（2）学生分享学习生字词的心得。

3. 合作探讨：（1）分组讨论故事中爱迪生的聪明才智和他对母亲的关爱。

（2）各组汇报讨论成果。

4. 分析人物：（1）学生举例分析故事中爱迪生的人物特点。

（2）教师引导学生从细节描写中感受爱迪生的品质。

5. 朗读训练：（1）学生分组朗读故事，注意语气、情感。

（2）教师评价，指导学生改进朗读技巧。

6. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）强调故事中爱迪生的聪明才智和他对母亲的关爱。

五、课后作业：1. 根据故事内容，编写一个关于爱迪生救妈妈的续写故事。

2. 调查身边的朋友，了解他们眼中的聪明人和关爱家人的人。

《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《爱迪生救妈妈》。

（2）理解课文内容，了解爱迪生的聪明才智和高尚品质。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，理解课文中的关键词语和句子。

（2）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探索精神。

（2）树立学生勇于尝试、勇于创新的精神。

（3）培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

二、教学重点、难点：重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和高尚品质。

难点：（1）理解课文中的关键词语和句子。

（2）学会通过课文内容进行推理和判断。

三、教学准备：1. 课文《爱迪生救妈妈》文本。

2. 相关资料图片。

3. 黑板、粉笔。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）谈话导入：引导学生谈论对科学的认识和了解。

（2）教师简要介绍爱迪生的背景和成就。

2. 自主学习：（1）学生自读课文《爱迪生救妈妈》。

（2）学生通过课文内容，了解爱迪生的聪明才智和高尚品质。

3. 合作探究：（1）分组讨论：学生分组讨论课文中的关键词语和句子。

（2）全班交流：各组汇报讨论成果，教师点评并讲解。

4. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的关键词语和句子。

（2）教师通过课文内容，引导学生学习爱迪生的聪明才智和高尚品质。

5. 情感体验：（1）学生分组朗读课文，体会爱迪生的聪明才智和高尚品质。

（2）学生谈感受：分享学习课文后的心得体会。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调爱迪生的聪明才智和高尚品质。

五、课后作业：1. 根据课文内容，写一篇关于爱迪生的小故事。

2. 调查身边的朋友，了解他们对科学的认识和了解，谈谈自己的感受。

3. 家长签字确认：请家长监督并签字，确保学生完成作业。

六、教学拓展：1. 爱迪生相关知识介绍：（1）教师向学生介绍爱迪生的生平事迹、发明创造等。

《爱迪生救妈妈》优质课教学设计（精选8篇）《爱迪生救妈妈》优质课教学设计篇1教学目标：1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字。

2.正确、流利朗读课文。

在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。

3.从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。

教学重难点：在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。

[在词语教学中，紧紧结合《课程标准》中“阅读”的阶段目标——结合上下文，在阅读中积累词语、运用词语。

对有些词语采用读对话、看图，各种形式的说话练习的手段来理解。

] 教学准备：教师：课件。

学生：查找资料了解爱迪生。

教学时间：2课时第一课时教学目标：1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字2.正确、流利朗读课文。

一、导入新课(课件)同学们，你们知道爱迪生吗?他是一位伟大的发明家。

你们知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗?今天，我们来学习一篇关于他小时候的故事。

(板书、齐读课题)二、整体感知1、听读课文，同时思考：课文主要讲了什么?(课件演示)2、自读课文：读音字音画出生词和其他自己不理解的词语，想一想它们的意思以及在什么情况下使用。

3、生字辨析(课件出示)生字：yóu音序：y字义：动植物体内所含的脂肪物质。

油部首:氵组词：油画、汽油结构;左右造句：我喜欢画油画。

jiǎn音序：j字义：1、查2、注意约束检部首：木组词：检查、早检结构：左右造句：老师在检查我们的作业。

chá音序：c字义：翻着看。

查部首：木组词：检查、查字典结构：上下造句：老师正在检查作业。

tuán音序：t字义：圆形的。

团部首：口组词：团结、团体结构：全包围造句：团结起来就能打败敌人。

yán音序：y字义：热、炎症炎部首：火组词：阑尾炎结构：上下造句：我的耳朵发炎了。

《爱迪生救妈妈》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解爱迪生的生平事迹，掌握他在发明方面的主要贡献。

1.2 能力目标通过学习，培养学生的创新精神和实践能力。

1.3 情感目标激发学生对科学的热爱，培养他们勇于探索的精神。

第二章：教学内容2.1 课文讲解详细讲解课文《爱迪生救妈妈》，使学生了解爱迪生小时候的聪明才智以及他对妈妈的关爱。

2.2 爱迪生的发明事迹介绍爱迪生的一些发明事迹，如电灯、电话等，让学生了解他在发明方面的卓越成就。

第三章：教学过程3.1 课堂导入通过提问方式引导学生思考：你们听说过爱迪生吗？他有哪些发明成就？3.2 课文讲解让学生朗读课文，逐段讲解，引导学生深入理解课文内容。

3.3 实例分享分享一些爱迪生的发明事迹，让学生了解他在科技创新方面的杰出贡献。

3.4 小组讨论让学生分组讨论：如果你遇到类似妈妈生病的情况，你会如何解决问题？3.5 总结发言让学生发表自己对爱迪生的看法，以及他们从课文中学到的知识和启示。

第四章：教学评价4.1 课堂问答检查学生对课文内容的理解，以及对爱迪生发明事迹的掌握。

4.2 小组讨论评估学生在讨论中的表现，以及他们的创新思维和实践能力。

4.3 课后作业布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，培养他们的科技创新意识。

第五章：教学资源5.1 课文文本提供《爱迪生救妈妈》的文本，方便学生阅读和理解。

5.2 爱迪生发明事迹资料收集相关资料，为学生提供更多关于爱迪生发明事迹的信息。

5.3 科技创新案例库整理一些科技创新的案例，激发学生的创新思维。

第六章：教学活动设计6.1 课前活动让学生观看关于爱迪生的纪录片，激发学生对爱迪生的兴趣。

6.2 课后活动组织学生参观科技博物馆，让学生亲身感受科技的魅力。

第七章：教学策略7.1 启发式教学通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的创新意识。

7.2 案例教学以爱迪生的发明事迹为例，让学生从中汲取经验和启示。

7.3 实践教学让学生参与一些科技创新项目，锻炼他们的实践能力。

《爱迪生救妈妈》的优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容。

（2）了解爱迪生的聪明才智和他的贡献。

（3）学会用恰当的语言表达故事的主要情节。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）通过角色扮演，提高学生的语言表达能力和创造力。

（3）通过讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学家的敬仰之情，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生勇于尝试、勇于创新的精神。

（3）培养学生关爱家人、关爱他人的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容。

（2）学会用恰当的语言表达故事的主要情节。

（3）了解爱迪生的聪明才智和他的贡献。

2. 教学难点：（1）理解故事中的一些科学原理。

（2）用流畅的语言表达故事的主要情节。

三、教学准备：1. 教学材料：（1）课文《爱迪生救妈妈》。

（2）相关图片或视频资料。

（3）教学卡片或黑板。

2. 教学设备：（1）投影仪或白板。

（2）音响设备。

四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频资料，引导学生回顾对爱迪生的了解。

（2）简要介绍爱迪生的背景和贡献，激发学生对爱迪生的兴趣。

2. 朗读课文：（1）让学生朗读课文《爱迪生救妈妈》。

（2）在朗读过程中，引导学生关注故事中的细节。

3. 理解课文：（1）通过提问，帮助学生理解故事的主要情节。

（2）引导学生思考故事中的科学原理。

4. 表达与讨论：（1）让学生分组，每组选择一个角色扮演故事中的人物。

（2）要求学生用流畅的语言表达故事的主要情节。

（3）组织学生进行讨论，分享彼此的想法和感受。

5. 总结与反思：（1）让学生总结故事的主要内容和收获。

（2）引导学生反思爱迪生的聪明才智和他的贡献。

五、作业设计：1. 让学生写一篇关于《爱迪生救妈妈》的故事概述，包括故事的主要情节和自己的感受。

课文《爱迪生救妈妈》优秀教案课文《爱迪生救妈妈》优秀教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的课文《爱迪生救妈妈》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课文《爱迪生救妈妈》优秀教案篇1【学习目标】1、会认“迪”等11个生字，会写“油”等9个字。

2、正确、流利、有感的朗读课文，在朗读课文中感悟积累词句。

3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。

【课前准备】1、学生查阅介绍爱迪生生平事迹极其伟大发明的资料。

2、老师制作多媒体课件。

3、准备生字词语卡片。

第一课时一、简介爱迪生，导入新课1、示爱迪生像，老师板书“爱迪生”三个字，指名认读，说说怎样记“迪”字。

2、学生介绍课前了解的爱迪生生平及发明3、爱迪生小时候是个怎样的孩子?你们想了解他小时的故事吗?4、把课题补充完整，齐读课题。

二、初读课文，读中识字1、自由读课文，划出带生字的词语和感兴趣的词语，多读几遍。

2、同桌互读互查，纠正读音。

3、老师初识字卡，学生找出带着各字的词和句读给大家听。

随机进行音练习。

4、课件出示“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。

5、交流识字方法。

三、演读课文，感悟内容1、小组内推荐读课文。

(整体感知全文内容，让学生听后说说故事大意)2、老师范读或不播放朗读录音带，让学生初步感悟课文。

3、小组合作，分角色演读课文。

(当叙述语读到某个角色的活动时，该角色扮演者要做出相应的动作、表情。

老师巡视，引导学生进入情境。

鼓励学生互相提意见，出主意)4、选一两个小组进行演读比赛。

台下的同学进行评议，要求说出演读好或不好的原因：重点评议：医生──动作：“环顾四周”“迟疑”“还是摇头”“夸奖”;表情：“迟疑”“满意的笑容”;语言：“连连------”“今天多亏了这小家伙，它真是个聪明的孩子。

《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，了解爱迪生的聪明才智和对家人的关爱。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生学会关爱家人，培养学生的家庭责任感和孝顺心。

二、教学重点与难点：重点：学生能够理解故事内容，了解爱迪生的聪明才智和对家人的关爱。

难点：学生能够通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

三、教学准备：1. 教师准备故事课件或黑板，展示故事情节和重要画面。

2. 准备角色扮演道具，如帽子、眼镜等。

四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论对家人的关爱，引出本节课的故事主题。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《爱迪生救妈妈》的故事，展示爱迪生的聪明才智和对家人的关爱。

4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体会故事中人物的情感。

5. 总结：教师引导学生总结故事中的寓意，教育学生关爱家人，培养家庭责任感和孝顺心。

五、课后作业：1. 学生回家后，向家人讲述《爱迪生救妈妈》的故事，分享学习心得。

2. 学生写一篇关于“如何关爱家人”的作文，表达对家人的关爱和感激之情。

六、教学评价：1. 学生对故事内容的掌握程度，包括故事情节、人物关系等。

2. 学生在小组讨论、角色扮演等环节的参与度，合作意识和解决问题能力的展示。

3. 学生对家庭责任感和孝顺心的理解和表达。

七、教学拓展：1. 引导学生了解爱迪生的其他发明和创新，激发学生对科学的兴趣。

2. 组织学生进行家庭作业调查，了解家庭成员之间的关爱和责任，培养学生的家庭观念。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生理解故事内容和寓意。

2. 学生参与度和互动情况，是否达到预期效果。

3. 教学方法和教学内容的适合程度，是否需要进行调整。

九、教学修改：1. 根据学生反馈和教学实际情况，调整教学内容和教学方法。

小学语文《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解爱迪生的聪明才智和勇敢品质。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）培养学生运用课文生字词进行口语表达的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的习惯，激发学生对语文学习的兴趣。

（2）培养学生尊敬父母、关爱家人的美好情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）培养学生阅读理解能力和口语表达能力。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解爱迪生的聪明才智和勇敢品质。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍爱迪生的背景，激发学生的学习兴趣。

（2）板书课题《爱迪生救妈妈》，引导学生关注课文内容。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文大意。

（2）学生通过课文注释，自主学习生字词。

3. 合作学习（1）学生分组讨论，交流对课文内容的理解。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。

四、课堂练习1. 学生进行生字词拼写练习。

2. 学生运用生字词进行口语表达练习。

五、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述课文内容。

2. 学生写一篇关于“如果我是爱迪生”的想象作文。

六、教学评价1. 教师通过课堂提问、练习和作业，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 关注学生在课堂上的参与度和合作学习能力。

3. 评价学生在口语表达和写作方面的进步。

七、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略和方法。

3. 不断提升自身的教学水平和能力。

八、教学拓展1. 引导学生阅读其他关于爱迪生的故事，拓宽学生的知识面。

2. 组织学生参观科学博物馆或进行科学实验活动，激发学生对科学的兴趣。