让学生讲故事

适合小学生讲的红色故事3～5分钟（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024小学生讲故事比赛稿（16篇）2024小学生讲故事比赛稿（精选16篇）2024小学生讲故事比赛稿篇1礼貌礼让的小绵羊一天，天气晴朗，阳光灿烂，蔚蓝的天空上，飘着一朵朵洁白瑕的白云，有的像一只活泼可爱的小兔子，有的像雪白的小绵羊，有的像雄伟的狮子羊有的像生动的小熊，还有的像强壮的牛……在这个风和日丽的早晨，小绵羊准备去公园玩，它穿上衣服、裤子和鞋子就出门了。

在路上，它看见了它的朋友小熊，就说“您好”。

小熊说：“您好，小绵羊你去哪里啊”小绵羊说：“我去公园玩，你去公园吗”小熊说：“去公园要不我们一齐去吧!”小绵羊说：“好啊!”于是它们俩僦座285号车去公园玩了。

“上车的乘客请往车厢中部走，多谢合作”车厢里，人山人海，有的被挤到墙角去了，还有的连坐都坐不稳。

;车靠站了，门打开了，乘客蜂拥而来地冲上了车。

这时上来了一位的白花苍苍的牛爷爷，只见它关发和胡子全白了，穿着一件红彤彤的衣服。

小绵羊亲切地对牛爷爷说：“牛爷爷您座这儿吧”!牛爷爷高兴地说：“谢谢”!说完就座了下去。

小绵羊笑咪咪地说：“不用谢”!牛爷爷说：“你真是个懂得尊老爱幼的好孩子啊”!乘客们听了也连连称赞这个尊老爱幼的小绵羊。

小朋友们，我们也要学习一下小绵羊这种尊老爱幼的精神哟!2024小学生讲故事比赛稿篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我叫申，这天我演讲的题目是《放飞梦想》。

每个人都有梦想，它是我们心中最完美的愿望，是我们为之奋斗的目标;梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却能够生根开花。

假如没有梦想，就像生活在荒凉的沙漠，冷冷清清，没有活力。

我相信同学们都有自己完美的梦想。

小时候，因为妈妈工作忙，我两岁多就上了幼儿园，记得在幼儿园时，老师总是亲切的喊我“小不点”，总是用她那迷人的大眼睛看着我。

虽然换了几个老师，但我印象中，老师们都有甜美的酒窝，都爱在春天带我们去游玩。

记得，那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是暖暖的，我们总是高兴的。

培养学生讲故事的能力故事是人类文化传承的重要方式，能够启发人们的想象力、情感和智慧。

在当今信息爆炸的社会，培养学生讲故事的能力显得格外重要。

通过讲故事，学生能够提升自己的语言表达能力、情感体验能力以及解决问题的能力，而这些能力都是他们日后成长和发展的重要基石。

学校和家庭应该共同努力，为学生创造良好的讲故事环境，培养他们讲故事的能力。

讲故事是一项古老而有趣的技能，它能够增强学生的口头表达能力。

在讲故事的过程中，学生需要通过语言来描述情节、塑造人物、描绘场景，这对他们的语言能力提出了高要求。

通过讲故事，学生可以锻炼自己的词汇量和语法结构的运用，从而提高自己的口头表达能力。

讲故事还需要有良好的语言节奏和语气，这可以培养学生的语音语调和语言表达的流畅度，进而提高他们的口才表达能力。

讲故事还是一个情感体验的过程，它能够让学生从情感上与故事中的人物产生共鸣。

当学生讲述一个富有感情色彩的故事时，他们需要在情感上与故事中的人物进行共鸣，理解人物的内心感受，并将这些情感表达出来。

这样的讲故事过程不仅能够增强学生的情感体验能力，还能够培养他们的同情心和担当精神。

有研究表明，具有高情感智商的人更加容易与人沟通和交流，更加容易建立亲密的人际关系。

培养学生讲故事的能力对于他们的情感体验和社交能力都有积极的促进作用。

讲故事还能够培养学生的解决问题的能力。

在讲故事的过程中，学生需要面对各种情节的发展和冲突的解决，他们需要思考和策划故事情节，找出最合适的解决方案。

这样的过程能够培养学生的逻辑思维和创造力，提高他们的问题解决能力。

讲故事也能让学生在情节中学习到人生道理和智慧，从而增长见识、开阔眼界。

那么，如何培养学生讲故事的能力呢？学校和家庭需要为学生提供讲故事的机会和舞台。

在学校里，老师可以设计一些关于讲故事的活动，例如让学生背诵经典故事、编排小故事表演等，以激发学生讲故事的兴趣和热情。

在家庭中，父母可以和孩子一起讲故事，让孩子可以有一个放松的环境来展现自己的讲故事技能。

适合小学生讲的故事稿儿童故事是小学生喜闻乐见的重要体裁之一,下面这些是小编为大家推荐的几篇适合小学生讲的故事稿。

适合小学生讲的故事稿1：小熊拔木桩“小熊，小熊，春天来了，快醒醒吧!”朦胧中，小熊听到有谁在喊他。

他微微地睁开眼睛，想看看是谁，这时，一道亮光从树洞口射进来，刺的他又闭上了眼睛。

过了一会儿，他试探着，一点一点地才把眼睛睁开了。

“小熊，快出来吧，朋友们都在等着你出来玩呢!”小熊看清楚了，是他的好朋友小猴在另一棵树上跟他打招呼呢。

小熊这才想到，不知不觉中自己已经睡了整整一个冬天了。

小熊爬出树洞来，向周围看去，苍茫的山上还没有一丝儿绿色，在大山背阴的地方，还散落着零星的冰雪。

小猴不觉打了一个冷战。

“这么早就叫醒我，连吃的都找不到啊!”小熊嘟哝着说了一句。

“不早了!”小猴说，“小河的冰都化了，你可以到河边去捉鱼吃呀!”“我现在不想吃鱼，我想先吃点蔬菜，润滑一下肠道，提提精神!”小熊边说边向向阳的山坡走去。

二小熊拨开杂草，找了些嫩芽吃，又躺在山坡上晒了一段太阳后，才感到不那么疲倦了。

这时，一阵饥饿的感觉涌来，小熊想起了小猴说过的小河的冰已经融化的话，于是，小熊又向着小河的方向走去。

走着走着，忽然，小熊感觉被什么东西绊了一下，接着便扑哧一声摔倒在地上。

“讨厌，什么该死的东西!”小熊生气地骂了一句，起身看时，原来是一段枯树桩绊倒了他。

小熊双手握住树桩想把树桩拔出来，可是，直到累得他气喘嘘嘘的，树桩也没有被拔出来。

“好，你等着!”小熊指着树桩说，“等过几天我的体力恢复了，看我不把你拔出来，扔到山沟里去。

”小熊径直向河边走去。

在捉了几条鱼吃以后，小熊感到体力大增，他又回到树桩前拔树桩，可是，树桩依然没有被他拔出来。

“唉!”小熊叹口气说，“一个冬天不吃不喝的，把身体中的力气都耗尽了!”说到这河里，小熊又指着树桩说：“你等着，我还会回来的!”说完，小熊离开树桩找小猴玩去了。

在以后的一段时间里，小熊每天都要到树桩前来一趟，试试能不能拔出树桩，可是，总没有如他所愿。

培养学生讲故事的能力讲故事是我们人类自古以来就具备的一种能力，通过讲故事我们能够传递知识、表达情感、建立联系。

而培养学生讲故事的能力，不仅可以帮助他们更好地理解和表达知识，还可以提升他们的沟通能力和创造力。

在当今社会，让学生掌握讲故事的艺术，不仅是学校教育的责任，更是社会的需求。

那么，如何有效地培养学生讲故事的能力呢？培养学生讲故事的能力需要从启发学生的兴趣和激发学生的热情开始。

学生对故事的兴趣往往是天生的，他们喜欢听故事，也喜欢讲故事。

这种兴趣和热情是培养讲故事能力的基础。

教师和家长应该积极地倾听学生的讲故事，鼓励他们展示自己的想象力和创造力。

还可以通过多媒体、手工、游戏等形式，激发学生参与讲故事的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中感受到讲故事的乐趣，从而激发他们主动参与讲故事的热情。

培养学生讲故事的能力需要从培养学生的观察力和想象力入手。

讲故事不仅是讲述已经发生的事情，更重要的是能够通过自己的观察和想象力，创造出具有情节和趣味性的故事。

教师和家长可以通过开展各种观察和想象的活动，帮助学生培养观察力和想象力。

可以组织学生到户外进行观察，然后让他们根据观察到的事物创作故事；也可以通过绘画、手工制作等形式，激发学生的想象力，让他们用心灵的眼睛去观察和发现不同的故事素材，从而提升他们讲故事的能力。

培养学生讲故事的能力需要从培养学生的表达能力和语言能力入手。

一个好的故事讲述者不仅要有丰富的想象力和观察力，还需要有清晰流畅的表达能力和丰富多彩的语言能力。

教师和家长可以通过各种方式，提升学生的表达能力和语言能力。

可以通过口语表达、朗读、讨论等活动，帮助学生提升表达能力和语言能力；还可以通过阅读、写作等活动，扩大学生的词汇量和语法能力，丰富学生的语言素材。

通过这些活动，可以有效地培养学生用丰富多彩的语言表达自己的故事，从而提升他们的讲故事能力。

培养学生讲故事的能力是一个全方位的过程，需要从学生的兴趣、观察力、想象力、表达能力、语言能力、情感表达能力、沟通能力等多个方面入手。

师范生要在课堂上会讲这20个小故事20个经典小故事，每个故事里都蕴藏着一个哲理，这20个小故事将让您终生受益。

如果家长看到，请一定讲给您的孩子听；如果老师看到，请一定传播给您的学生；如果是孩子看到，请一定好好领会！1、断箭----不相信自己的意志，永远也做不成将军。

春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。

父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。

又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。

父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。

”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。

一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。

儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。

当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。

骤然间他惊呆了。

一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。

我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。

结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。

拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。

”把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上……温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。

2、生命的价值----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。

他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。

怎么教孩子讲故事教孩子讲故事是一项非常重要的教育工作，它不仅可以培养孩子的语言表达能力，还可以激发他们的想象力和创造力。

下面我将分享一些教孩子讲故事的方法，希望能够对您有所帮助。

首先，要激发孩子讲故事的兴趣，我们可以从平时的生活中寻找素材。

比如，可以让孩子讲述自己的一天，或者讲述一个有趣的经历。

这样不仅可以让孩子感到身临其境，还可以帮助他们培养观察和描述的能力。

其次，我们可以通过阅读故事书的方式来启发孩子的讲故事能力。

可以选择一些富有想象力的故事书，让孩子跟着故事情节来进行讲述，或者让他们对故事进行改编，加入自己的想法和情节。

这样可以锻炼孩子的想象力和创造力，同时也可以培养他们的逻辑思维能力。

另外，我们还可以利用角色扮演的方式来帮助孩子讲故事。

可以选择一些经典的故事情节，让孩子扮演其中的角色，进行即兴表演。

这样不仅可以让孩子更好地理解故事情节，还可以培养他们的表达能力和情感表达能力。

此外，我们还可以利用绘本故事来辅助孩子讲故事。

可以选择一些图文并茂的绘本故事，让孩子根据图片来讲述故事情节。

这样可以帮助孩子提高语言表达能力，同时也可以培养他们的观察和描述能力。

最后，要给予孩子充分的鼓励和肯定。

无论孩子讲故事的能力如何，都要给予他们积极的反馈和肯定，让他们感到自己的努力和表现都是有价值的。

这样可以激发孩子的学习兴趣，让他们更加积极地参与到讲故事的活动中来。

总的来说，教孩子讲故事是一项需要耐心和技巧的工作。

我们可以通过多种方式来激发孩子的讲故事能力，让他们在讲述故事的过程中不断提高自己的语言表达能力和想象力。

希望以上方法对您有所帮助，也希望您能够在孩子讲故事的过程中多多鼓励和支持他们，让他们在快乐中成长。

小学生讲故事教案：如何引导孩子讲故事？讲故事是一项很重要的技能，不仅可以让孩子们认识语言，提高语言表达能力，增强想象力，还可以培养孩子们的情感和思维能力。

为了让孩子们更好地讲故事，我们应该如何引导他们呢？一、为孩子们传递故事的知识在引导孩子讲故事前，我们需要告诉他们什么是故事、故事的结构以及讲故事的技巧。

故事分为开头、中间和结尾三个部分，开头需要引起听众的兴趣，中间是故事的主体，结尾则需要有一个合适的结束。

孩子们需要学会运用形象、具体的语言、生动的描写来吸引听众的注意，讲述一个有趣的故事。

二、培养孩子们的想象力孩子们的想象力比较丰富，但不一定能将这些想象转化为一个连贯的故事。

因此，我们可以通过一些游戏和训练来帮助他们将想象转化为讲故事的能力，比如游戏一：故事续写，给孩子一个开头让他们续写下去；游戏二：形容一件事物，让孩子们通过形容创造一个有趣的故事情节。

三、鼓励孩子们多看书、多听故事阅读可以扩展孩子们的思考，许多好的故事、悬疑小说等都可以帮助孩子们理解、掌握解决问题的方法和技巧，也可以用这些故事让孩子们有独立思考的能力。

同时，家长也应该和孩子一起分享一些趣味性的故事，找到共鸣点，让孩子感受这些故事的真正内涵。

这样，孩子们会尝试将自己的想象力转化为故事，将角色表现得更加性格鲜明。

四、培养孩子们的自信心讲故事需要有一定的自信心，而自信心是在实践中培养出来的。

在引导孩子们讲故事时，要尽量让孩子放心，在孩子讲故事时，不要过多的打断他们讲故事。

如果孩子讲故事时出现了错误，家长不要立即指出来，而是可以通过问或让孩子重新说一下，来帮助孩子顺利完成自己的讲述。

五、引领孩子们“走进故事”当孩子们开始讲故事时，建议对他们的表情、身体和情绪有所关注，告诉他们如何思考和处理问题，以及如何展示故事中的感情。

让孩子们通过讲故事的方式去体验情感，体验故事中的角色，让故事为他们带来无限的乐趣。

讲故事是一件有趣的事情，家长可以利用一些小技巧来引导孩子讲故事。

适合儿童演讲的小故事讲故事是儿童最生动的方法,几乎也是最全面的方法,人类可以理解一个故事。

讲故事既可以作为给儿童的一种消遣,更是一种、社会、历史、、、知识的启蒙,因为讲故事包含着人类的一切。

下面是小编为您整理的适合儿童演讲的小故事，希望对你有所帮助!适合儿童演讲的小故事篇一：小河马学本领森林里进行“看谁本领大”的比赛，许多动物都得了奖。

只有小河马在各项比赛中都输了，大家叫他“没用处”，小河马羞得满脸通红，悄悄地躲到草丛中哭了起来。

树上的小鸟看见了，说：“别哭，别哭，各人都有自己的特长。

我看你嘴巴很大，就跟我学唱歌吧。

”小河马一听高兴了，就跟小鸟学唱歌。

可是呀，他的大嗓门儿震得大家捂起耳朵，抱着脑袋叫“真难听!真难听!”小河马难过得眼泪又流出来了。

狮子见了，说：“你的眼睛亮，跟我学打猎吧。

”小河马很想学点本领，可是他不愿意伤害动物，所以他不想学打猎。

狮子对小河马摇了摇脑袋，就扛着猎枪走了。

小河马低下头又想哭了。

正在这时，一个骆驼运输队驮着大包走过。

小河马想，我的腿和胳膊都很粗壮，去参加骆驼队吧!于是他跟着骆驼运输队走进了沙漠。

可是小河马不习惯在沙漠里走路，没走多远，他就累得趴下了。

小河马趴在地上，心里真难过呀!从沙漠回来后，小河马看见了青蛙厨师。

青蛙瞧着小河马不高兴的样子，就说：“瞧你肚子圆圆的，跟我一样，就学做菜吧。

”小河马开开心心地系上了围裙，跟着青蛙厨师去做菜。

可是，小河马的手太粗了，怎么也不能把菜切得很细。

小河马没精打彩地回到河边，一个人坐在河边生闷气。

他自言自语地说：“唉，我真没用处!”正在这时，一只小松鼠来了。

小松鼠要过河，可是河上没有桥。

怎么办呢?小松鼠看见了小河马，说：“河马大哥，你力气很大，又会游泳，请你帮我过河吧。

”小河马乐意极了，他驮着小松鼠过了河。

这下子，他终于发现了一点：原来谁都有一定的用处。

于是他在河边设了服务站，挂了一块牌子，上面写着“免费渡河”。

小河马最后终于找到了自己的用处!小朋友们，在这个世界上，每个人都有自己的优点，人无完人，没有人是完美无缺的，自然也会有自己的短处，我们不要总是羡慕别人的好，一味看到自己身上的短处，就觉得自己毫无用处，要知道，这个世界上的你，可是独一无二的，一定有着别人都无法比拟的长处! 适合儿童演讲的小故事篇二：小松鼠多多的冬天春天来了，松鼠妈妈要生宝宝了。

儿童演讲小故事当我们还是孩子的时候，总是喜欢在家人面前展示自己的才艺，其中最受欢迎的就是演讲了。

今天，我就给大家分享一些适合儿童演讲的小故事，希望能够给大家带来一些灵感和启发。

故事一，《小乌龟和兔子》。

从前，有一只小乌龟和一只小兔子，它们是好朋友。

一天，它们决定比赛，看看谁跑得快。

兔子自信满满地说，“我跑得又快又稳，一定能赢！”比赛开始了，兔子飞快地跑着，一下子就远远地跑到了前面。

而小乌龟虽然跑得慢，但是一步一步地坚持着。

最后，兔子因为太过自信而停下来休息，结果小乌龟一步一步地走到了终点，赢得了比赛。

这个故事告诉我们，不要轻视任何人，坚持不懈才是最重要的。

故事二，《小红花和小蘑菇》。

小红花和小蘑菇是一对好朋友，它们住在一片美丽的森林里。

有一天，它们听说森林里的动物们都在为谁是最漂亮的植物而争论不休，于是它们决定比一比，看看谁更受欢迎。

小红花非常美丽，引来了很多动物的赞美和喜爱。

而小蘑菇虽然不如小红花那样艳丽，但是它却有着独特的香味，吸引了很多动物来品尝。

最后，它们明白了每个人都有自己独特的魅力，不需要去比较谁更好，因为每个人都是独一无二的。

故事三，《小猫和小狗的友谊》。

小猫和小狗是一对好朋友，它们经常一起玩耍。

有一天，它们在公园里遇到了一只小鸟，小鸟说它的家被风吹倒了，现在无处可住。

小猫和小狗立刻决定帮助小鸟，它们一起找来了树枝和树叶，建立了一个温暖的小窝，让小鸟住了下来。

从此以后，它们成为了最好的朋友，一起分享快乐，一起度过难关。

这个故事告诉我们，友谊是无价的，当朋友需要帮助的时候，我们应该伸出援手，共同渡过难关。

通过这些小故事，我们可以看到儿童演讲并不需要太多复杂的内容，简单的故事情节就能够吸引人们的注意力。

希望大家能够通过这些故事，找到适合自己的演讲素材，展示自己的魅力和才华。

让我们一起用心去演讲，用爱去感染每一个人！。