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Just say three things to people, don't throw all your heart away.（页眉可删）初中地理东南亚教案初中地理东南亚教案一、教案背景：本课教案是在预习课本并且在网上搜集了众多资源，然后依据教学目标撰写的。
同时在上节课已经为学生播放了关于东南亚的视频短片。
二、教学课题：东南亚第一节三、教材分析：本节只是七年级地理下册人教版第七章第二节内容的第一节课的教案。
东南亚是我国一衣带水的邻邦，这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习，因此在节课的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力，所以对本区域的学习不但涉及到知识的`掌握，更关系到学习方法的养成，因此在教材中的位置比较重要！本节课的教学目的：1．使学生了解东南亚的范围及包括的国家，掌握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南亚气候的一般特点。
2．通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，气候特点，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。
教学重点： 1、东南亚的范围及其世界交通的“十字路口”位置。
2、东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。
教学难点：东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。
教学用具：多媒体计算机课件四、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、提问法五、教学过程：（导入新课）：师：同学们，上节课我们观看了东南亚的视频短片，大家还记得短片中的内容分吗？（请学生举手回答）生:东南亚包括两大部分，中南半岛和马来群岛、马六甲海峡、东南亚生产热带水果（教授新课）：师:同学们回答的都很棒，那么这节课我们一起来学习一下东南亚。
1、十字路口的位置：师：用多媒体出示东南亚位置图和东南亚政区图。
生：讨论，找出东南亚在世界的位置，并在图上找到中南半岛和马来群岛，并结合书上P28页活动题找出东南亚主要的国家。
七年级下册地理知识点第六章我们生活的大洲——亚洲1.地理位置：①半球位置：大部分位于北半球、东半球；②纬度位置：地跨寒、温、热三带；大部分位于北温带③海陆位置：东临太平洋、北临北冰洋，南临印度洋，西隔乌拉尔山脉与欧洲接壤，西南隔苏伊士运河与非洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
亚洲与其它洲的分界线：①亚、欧洲界线：乌拉尔山脉-乌拉尔河流-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡。
②亚、非洲界线：苏伊士运河。
③亚、北美洲界线：白令海峡2.地形特征：①地形：以高原、山地为主，平均海拔高。
②地势：中部高，四周低。
高低悬殊。
3.气候特征：①气候类型复杂多样②温带大陆性气候分布广③季风气候典型。
掌握：主要气候类型、分布及气候特征（图见课本P10）。
季风气候典型原因：海陆热力差异显著季风对气候的影响发源地性质风向影响下的气候特点冬季风蒙古、西伯利亚寒冷干燥西北、东北（偏北风）寒冷干燥夏季风印度洋、太平洋温暖湿润西南、东南（偏南风）高温多雨4.河流特征：河流流向特征：大河多发源于中部的高原、山地，顺地势呈放射状流向四周海洋。
主要河流：湄公河在我国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的河流。
长江是亚洲最长河流。
5.亚洲的世界之最：（1）除南极洲外，平均海拔最高的大洲。
有“世界屋脊”―青藏高原；“地球之巅”―珠穆朗玛峰；世界陆地表面最低处—死海湖面。
（2）世界上最深的湖泊――贝加尔湖世界上最大的湖泊――里海（3）亚洲是世界上人口最多的大洲。
第七章我们临近的国家和地区第一节日本（首都：东京，重要港口：横滨、神户，国花：樱花）一、多火山、地震的岛国1.位置、范围（1）领土组成：由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛四个大岛，数千个小岛及其周围海域组成。
最大的岛屿：本州岛。
（掌握图上位置）（2）位置：纬度位置：北半球，东半球，北温带。
海陆位置：日本是太平洋西北部的岛国，东临太平洋，西临日本海。
与亚欧大陆隔海相望。
（3）多火山地震的原因：位于环太平洋火山地震带，太平洋板块和亚欧板块交界处，地壳活跃，多火山地震。
第七章——第二节东南亚1.组成:中南半岛和马来群岛2.位置:1)纬度位置:东南亚的大部分位于10°S-20°N,地处热带。
2)海陆位置:位于亚洲东南部,东临太平洋,西临印度洋,南部隔海与大洋洲相望。
3)交通位置:处于亚洲与大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。
4)马六甲海峡:位于马来半岛和苏门答腊岛之间,是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地,是连接太平洋和印度洋的重要海上通道，被称为“海上生命线”。
3.东南亚的国家(11个)1)老挝、越南、泰国、柬埔寨、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱和东帝汶。
面积最大、人口最多的国家是印度尼西亚,也是世界最大的群岛国家,火山众多,有“火山国”之称（原因：位于亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块三大板块交界处，地壳活跃）2)老挝是东南亚唯一的内陆国;老挝、越南、缅甸与中国陆上相邻。
4.自然环境：1)地形地势特点➢中南半岛:地势北高南低,山脉、大河多由北向南延伸,具有山河相间、纵列分布的特点。
➢马来群岛:大多数岛屿地势崎岖,多山岭,少平原,河流湍急;位于亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块交界地带,多火山、地震2)河流:中南半岛河流自北向南流,上游流经山区,水流湍急,水能丰富;下游河谷展宽,水流缓慢,两侧形成冲积平原;主要有红河、湄公河(东南亚最长河流中国段称澜沧江)湄南河、萨尔温江(中国段称怒江)伊洛瓦底江。
气候类型分布地区气候特点影响农业生产热带雨林气候马来半岛南部和马来群岛大部分全年高温多雨雨热同期有利于水稻和热带经济作物橡胶、油棕、椰子、蕉麻的生长热带季风气候中南半岛大部分和菲律宾群岛北部全年高温，分为旱季和雨季5.主要农作物分布1)水稻是主要的粮食作物,东南亚有悠久的水稻种植历史。
所以东南亚居民喜爱吃米饭2)然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻纤维的最大产地。
（记牢！！）➢稻米---------泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国➢天然橡胶-----泰国是世界最大的天然橡胶生产国➢棕榈油-------马来西亚是世界最大的棕榈油生产国➢椰子---------印度尼西亚是世界最大的椰子生产国；菲律宾是世界最大的椰子出口国（注意出口与生产）➢蕉麻纤维-----菲律宾是世界最大的蕉麻纤维出口国6.城市分布1)分布:河流沿岸及河口三角洲2)原因:地势平坦,土壤肥沃,易于灌溉;交通便利;经过长期开发,已成为东南亚人口稠密、农业发达的重要地区。
地理七下东南亚地理七下：东南亚东南亚地理概述东南亚位于亚洲东南部，包括了十个国家：越南、柬埔寨、老挝、缅甸、泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚和文莱。
这个地区被环绕着大片的海洋，包括南中国海、马六甲海峡和安达曼海等。
大陆地理特征东南亚拥有丰富的地理特征，主要有山脉、高原和河流。
其中，最显著的地貌是喜马拉雅山脉的延伸，形成了印度尼西亚的苏门答腊山脉和马来半岛的脉络山脉。
这些山脉和高原使东南亚地区具有复杂的地形，同时也造就了该地区的丰富生物多样性。
河流与流域东南亚拥有许多重要的河流，其中最具代表性的有湄公河和红河。
湄公河流经中国云南和缅甸，最终注入南中国海；而红河则流经中国云南和越南，最终注入东海。
这些河流为当地居民提供了生活和农业上的重要资源。
海洋地理与资源东南亚周围环绕着南中国海、马六甲海峡和安达曼海等海洋。
这些海域地理位置重要，是世界上最繁忙的航运通道之一。
同时，这片海洋也拥有丰富的渔业资源，对当地国家和经济至关重要。
气候与生态环境东南亚地区气候多样，包括热带雨林气候、热带季风气候和热带草原气候等。
这些气候条件造就了该地区独特的生态环境，拥有大量的珊瑚礁、热带雨林和湿地等生态系统。
然而，该地区也面临着森林砍伐、气候变化和生物多样性丧失等环境挑战。
经济发展与人口分布东南亚地区的经济主要以农业、工业和服务业为基础。
其中，农业在一些国家仍占据重要地位，如越南和印度尼西亚。
工业方面，东南亚地区的许多国家都在发展制造业和旅游业，如马来西亚和泰国。
另外，服务业也逐渐发展壮大，如新加坡的金融和商务服务业。
人口分布上，东南亚地区的人口集中在城市和沿海地区。
政治与文化特点东南亚的国家各自有着不同的政治体制和文化传统。
有些国家实行专制政权，如缅甸和朝鲜；而有些则是君主制，如泰国和柬埔寨。
此外，东南亚地区也是多种宗教共存的地方，包括佛教、伊斯兰教、基督教和印度教等。
总结东南亚是一个地理特征丰富、资源多样的地区。
东南亚说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是“东南亚”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“东南亚”是初中地理七年级下册第七章《我们邻近的地区和国家》中的第一节内容。
这部分教材主要介绍了东南亚的地理位置、范围、地形、气候、河流、人口、城市、农业、工业、交通等方面的内容。
通过对东南亚的学习，学生可以了解到东南亚地区的自然地理和人文地理特征，以及其在世界经济和政治中的重要地位。
本节课在教材中的地位十分重要，它不仅是对前面所学地理知识的巩固和应用，也是为后面学习其他地区和国家打下基础。
同时，通过对东南亚的学习，还可以培养学生的区域认知能力、综合思维能力和地理实践能力。
二、学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和读图分析能力，但他们的空间思维能力和综合分析能力还比较薄弱。
在学习过程中，学生可能会对东南亚的地理位置、气候类型等内容感到抽象和难以理解。
因此，在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）能够在地图上指出东南亚的地理位置和范围。
（2）能够说出东南亚的地形、气候、河流等自然地理特征。
（3）能够分析东南亚的人口、城市、农业、工业、交通等人文地理特征。
2、过程与方法目标（1）通过读图、析图，培养学生的读图分析能力和空间思维能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的区域认知意识和全球视野。
（2）培养学生关注地理环境、热爱地理科学的情感。
四、教学重难点1、教学重点（1）东南亚的地理位置和范围。
（2）东南亚的地形、气候、河流等自然地理特征。
（3）东南亚的人口、城市、农业、工业、交通等人文地理特征。
2、教学难点（1）东南亚气候类型的分布及成因。
（2）东南亚地形对气候和河流的影响。
