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学校校长师德师风自查自纠报告学校校长师德师风自查自纠报告（精选16篇）时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有着一些问题，是时候仔细地写一份自查报告了。
那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？以下是小编整理的学校校长师德师风自查自纠报告（精选16篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校校长师德师风自查自纠报告1为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍，贯彻落实师德师风建设三年行动计划，我校一向致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，根据浙教人【20xx】150号《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》文件精神，对20xx年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报如下：一、自查情景(一)师德师风制度建设及实施情景我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险经过制度进行防控。
2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。
3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。
(二)师德师风教育培训情景学校根据实际情景分层分批进行形式多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。
校长师德师风自查报告十篇校长师德师风自查报告十篇校长师德师风自查报告篇1教师是太阳下最光辉的职业，教师不仅仅是一种职业，更是一种事业、一种责任，学高为师，身正为范，德高为范。
俗话说：一日为师，终身为父，前事不忘，后事之师。
作为一名教师，我应热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、为人师表、无私奉献，并时时刻刻反思自己的师德言行，为今后的工作、学习和生活调整好新的奋斗目标，做让人民满意的好教师。
自身存在的问题：1、创新意识有待提高，工作中只知按部就班去做，缺乏工作能动和创新意识。
2、理论学习较松懈，在学习理论方面，放松了自我学习。
现在，我深刻认识到，这种思想实在要不得，在实际工作中，只有加强理论学习，才能从更高层面指导和开展工作，增强工作原则性、系统性、预见性和创造性，在实际工作中，只有在熟练中掌握和运用党的政治理论知识，才能面临丰富繁杂的社会环境，不易受各种思想影响，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
下一步的整改方案：1、牢记宗旨，使工作有更大提高，通过查出问题，我深刻认识到作为一名人民满意的教师，必须要有拓展精神，要敢于冲破旧观念，树立新的教育教学理念。
2、要善学，首先持之以恒、坚持不懈地学习，学习新时期教师道德规范的要求，提高自觉性，学习优秀教师的先进事迹和经验，升华自己的师德境界，更好地学习教研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本、教学相长。
3、要严己，在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长，在工作中要强化精品意识。
师德师风学习自查整改措施：依照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下5项整改措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。
为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。
约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
校长师德师风自查报告
校长师德师风自查报告
为了进一步加强学校的师德师风建设，本校在2019年11
月进行了全员自查并提交报告的活动，本校校长带头提交校长师德师风自查报告。
本文将对自查报告进行分析和总结，并提出今后继续完善师德师风建设的方向和措施。
自查报告显示，本校教职员工的师德师风建设呈现较好的情况，大部分教师都能够在工作中遵守教育法规和学校规章制度，教学质量也有所提升。
但是，也有部分教师存在一些问题，如缺乏责任感和奉献精神、工作不认真负责、不遵守纪律、不尊重学生等。
所以，在今后的师德师风建设中，我们应该针对这些问题，加强教师的宣传教育和培训，引导教师树立起奉献、责任感和职业道德的意识和理念。
针对以上的问题，本校将采取一些措施。
首先，加强教师的思想教育，让教师了解职业道德的内涵，践行教育责任，树立奉献精神和爱生之心，激发教师的工作热情和兴趣。
同时，本校还将强化教师的考核评价工作，对教师的教学、科研、课堂纪律等进行监督和评估，将考核结果与教师的聘任和晋升挂钩，从而激励教师改进自身工作质量。
此外，本校还将在学校内部建立师德建设的监督机制，增强教师的自我监督和互相监督的意识和力度。
在今后的工作中，本校将进一步加强师德师风建设，促进教师的业务能力提高，提升教育教学质量。
同时，也要增强师德自觉性，树立教师的良好形象，为学生树立榜样，为依法治校、优质办学做出更大的贡献。
师德师风自查自纠校长
首先，作为校长，我要求自己要以身作则，成为全校师生的榜样。
在工作中，我要始终保持良好的工作态度，认真对待每一位教师、每一位学生，积极为他们提供帮助和支持。
在处理问题时，要坚持原则，不偏不倚，绝不搞特权，不搞包庇，以公正公平公开的态度对待每一位师生。
其次，我要注重对教师队伍的建设，提高他们的师德素质。
教师是学生的楷模，只有自身的师德修养高深，才能教育好学生，影响好学生。
因此，我将定期组织师德师风培训，加强对教师的师德教育和引导，推动全校师生形成良好的校风教风。
再者，我将加强对学生的师德培养。
学生是校园中最宝贵的资源，他们需要我们的引导和关爱。
我将建立完善的学生师德教育体系，培养学生的自律自觉和团结互助意识，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
另外，我将强化对家长的师德引导。
家庭是学生品德的第一课堂，家长是学生的第一任教师。
我将加强与家长的沟通和互动，引导家长正确履行监护和教育职责，共同营造和谐的家校关系，推动师生家共同育人。
最后，我要重视对校园师德风险的防控。
师道尊严，师德评价要求高，对一切有损师德声誉的行为都要坚决予以打击，树立严明的师德红线意识。
对于有损师德师风的教师要及时进行约谈、批评教育和纠错，绝不姑息。
在未来的工作中，我将持续关注师德师风建设工作，加强对师德师风的自我监督和自我修复，不断提升自身的师德素质和教育水平。
希望通过我校师德师风的自查自纠，全校师生都能受益，共同促进学校的发展和进步。
愿我们共同努力，实现学校师德师风的改进和提升，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的一份力量。
【文章结束】。
2024年校长个人自查报告尊敬的全体教职员工：大家好！作为学校的校长，我在此向大家提交个人自查报告。
自查报告是对过去一年工作的总结和审视，也是对未来工作方向的规划和展望。
希望通过我的个人自查报告，能够充分了解个人工作情况，及时进行调整和改进，为学校的发展和办学目标提供更好的支持和服务。
一、学校管理与领导作为校长，我始终坚持以结果为导向，积极推动学校的发展和改革。
在过去一年的工作中，我注重提升管理水平，加强团队建设，促进学校管理与领导的科学化、规范化和民主化。
1.加强学校规章制度建设。
本校的规章制度不断完善，相关制度得到有效执行，为师生提供了良好的教育和学习环境。
2.推动学校的品牌建设。
我们加强了校园文化建设，注重培养学生的品德素质和创新精神，努力打造了具有学校特色和较高知名度的品牌。
3.加强师资队伍建设。
我们注重教师队伍的培养和发展，积极引进和选拔优秀的教师，提升他们的教学能力和专业水平，形成了一支高素质、能够适应教育需求的师资队伍。
4.加强与家长的沟通合作。
我们建立了家长学校互动平台，定期开展家庭教育指导讲座，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和学习。
由于管理与领导工作本身具有复杂性和多样性，还存在一些问题和不足。
例如，有时候在领导决策过程中，可能没有充分听取各方面的意见和建议，导致决策效果不理想；另外，人员流动较大，针对新成员的融入和培养工作还需要进一步加强。
二、教育教学工作教育教学是学校工作的核心内容，也是对学生负责的重要任务。
在过去一年，学校在教育教学工作方面取得了一些成绩，但也面临着一些问题。
1.加大课程改革力度。
我们注重基础教育的多样性和实用性，开展了一系列的课程改革措施，提高了学科教学效果和学生的实际操作能力。
2.关注学生全面发展。
我们注重培养学生的创新能力和实践能力，开展了多种课外活动和实践项目，提供更广阔的发展空间。
3.加强教师培训和发展。
我们加强了教师的教学能力培养，开展了多样化的教师培训项目和研讨活动，提高了教师的教育教学水平。
校长作风自查自纠随着教育水平的提高，作为学校的行政领导者，校长在学校管理中扮演着至关重要的角色。
校长的作风不仅关乎学校整体形象，更直接影响到师生的教学生活。
因此，作为一名校长，我意识到自身的作风自查自纠尤为重要。
本文旨在对自身的校长作风进行深入反思与自我提升。
一、自查1. 师德师风：作为一名校长，我要始终履行教书育人的神圣使命，坚持对教师的师德进行督促与教育，以身作则，身体力行，树立起良好的示范。
2. 政治立场：作为一名教育工作者，我要始终坚定政治立场，严格要求自己做到政治站位正确，思想上与党中央保持高度一致，做到政治上绝对忠诚。
3. 学风建设：作为学校的校长，我要始终重视学风建设，倡导学生积极向上，勤奋好学，自觉遵守校规校纪，打造出浓厚的学习氛围。
4. 公平公正：作为一名校长，我要始终保持公正公平，对所有师生一视同仁，不偏不倚，不偏私情，确保教育工作的公正性和公开性。
5. 团队建设：作为一名校长，我要始终关爱、照顾学校的教职工，建设和谐的校园文化氛围，形成和谐、团结的教师团队。
6. 沟通协调：作为一名校长，我要始终重视与家长、社会各界的有效沟通，及时传达学校的改革发展信息，积极营造全方位的教育环境。
7. 情绪管理：作为一名校长，我要始终保持良好的情绪管理，处理问题时冷静淡定，不偏激、不情绪化，努力保持心态平和。
二、自纠1. 工作计划：在工作中，我要逐步完善工作计划，认真执行，不拖延，努力做到按时按质完成任务。
2. 自我反思：对于工作中的不足和问题，我要勇于进行自我反思，不断总结经验，及时调整工作方向，力求不犯同样的错误。
3. 学习进取：作为一名学校的领导者，我要不停地学习进取，保持谦卑心态，不骄不躁，不断提升自己的管理水平和学术素养。
4. 自我约束：在日常工作中，我要自觉约束自己的言行举止，不搞特权、不铺张浪费，传达勤俭节约的正确价值观。
5. 纠正错误：对于工作中出现的失误和过错，我要及时纠正，主动承担责任，向全校师生作出解释和道歉。
校长师德师风自查报告范文11篇校长师德师风自查报告范文1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
校长师德师风自查报告一、引言作为学校的校长，我深知师德师风的重要性和影响力。
良好的师德师风是保证学校教育教学质量的基石，也是培养学生全面发展的重要环节。
因此，我积极开展了对自身师德师风的自查工作，并将自查结果进行总结和反思，以不断提升自身的师德师风素质。
以下是我对自身师德师风的自查报告。
二、师德方面自查1. 岗位职责是否正确履行作为校长，我认真履行岗位职责，确保学校各项工作有序开展，为学生提供良好的学习和发展环境。
2. 教书育人方面是否言传身教作为校长，我注重以身作则，注重自己的言行举止，以示范和引导学校教职员工的师德师风建设。
3. 是否关注学生的身心健康作为校长，我注重学生的身心健康，关注学生的学习、生活和发展情况，积极开展学生思想品德教育和心理健康教育。
4. 是否尊重教育科研成果和教育界的规范作为校长，我尊重教育科研成果，鼓励教职员工积极参与科研活动，推动学校教育教学的改革与发展。
5. 是否尊重教职员工的人权和劳动权益作为校长，我注重保障教职员工的人权和劳动权益，倡导公平公正的教育教学环境，积极关注教职员工的工作和生活情况。
三、师风方面自查1. 教职员工是否专业素养高作为校长，我注重培养和提高教职员工的专业素养，鼓励他们参加培训和学习，提高教学水平和教学质量。
2. 教职员工是否遵守教学纪律和纪律要求作为校长，我强调教职员工要遵守教学纪律和纪律要求，维护良好的教学秩序和学习环境。
3. 教职员工是否积极上进，关注教育前沿动态作为校长，我鼓励教职员工积极上进，关注教育前沿动态，不断更新自己的知识和教学方法，提高教学水平。
4. 教职员工是否团结合作，有利于学校的整体发展作为校长，我注重营造团结合作的氛围，鼓励教职员工互相帮助，共同促进学校的整体发展。
5. 教职员工是否倡导和践行勤俭节约的师风作为校长，我倡导教职员工倡导和践行勤俭节约的师风，鼓励他们节约用水用电，减少浪费，培养学生的节约意识。
四、自查反思与总结通过自查，我发现自身在师德和师风方面还存在一些问题和不足。
学校校长师德师风自查自纠报告范文通用五篇学校校长师德师风自查自纠报告1作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
二、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
在做好课前准备、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则。
三、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。
所以，我要时刻铭记————从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
四、在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。
主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。
这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
更重要的是我用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了。
五、存在的问题：1、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
师德师风自查报告简短一、导言作为一名教育工作者，维护师德师风，践行良好的教育教学作风是我们的职责和使命。
为了更好地规范自身行为，提高教育教学质量，特制定本自查报告，对照师德师风标准，客观、如实地评估自己的师德师风，找出存在的问题，加以整改，做到以身作则，为学生树立良好榜样。
二、自查内容1. 在课堂教学中是否严格按时上课，认真备课，保证教学质量？2. 是否尊重学生个体差异，耐心倾听学生意见，帮助学生成长发展？3. 是否秉持公平公正原则，不偏袒、不横行霸道？4. 是否保持良好的师生关系，遵守校规校纪，杜绝师生之间不正当关系？5. 是否勤勉尽职，积极参与学校各项活动，为学校发展贡献力量？三、自查结果1. 课堂教学方面在课堂教学中，我一直严格按时上课，认真备课，但在互动环节，需要更多耐心倾听学生意见，帮助他们解决问题，以提升教学质量。
2. 学生关系方面我尊重学生个体差异，努力帮助学生成长，但在与学生沟通中，存在有时不够耐心的情况，需要改进。
3. 公平公正原则我一直秉持公平公正原则，不偏袒任何学生，但在一些细节处理上，可能存在主观偏见，需要更加客观公正。
4. 师生关系我与学生保持着良好的师生关系，但要警惕师生之间可能产生的不正当关系，警钟长鸣，绝不纵容。
5. 勤勉尽职我一直在积极参与学校各项活动，但在学校发展的建言献策方面需要更多投入，提出更多有建设性的意见和建议。
四、自查总结通过这次自查，发现了自己在教学中的不足之处，也看到了自己的优势和努力方面。
我会继续努力，改正错误，提升自我修养和教育水平，以更好地服务于学生和学校发展。
五、改进措施1. 在互动环节多耐心倾听学生意见，加强学生参与感。
2. 处理问题时客观公正，不受主观情绪影响。
3. 与学生良好沟通，谨防不正当师生关系产生。
4. 提升建言献策能力，积极参与学校决策，贡献智慧和力量。
六、总结师德师风的自查不仅是对自己的一个检视，更是对教育事业的一种担当和责任。
校长师德师风自查报告师德师风是贯穿学生入学以后所有学习阶段的思想政治工作的重点,学校自身的师德师风建设是学校的重要课题。
以下是小编为大家整理的校长师德师风自查报告，希望能帮到大家！篇1：校长师德师风自查报告通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。
按照教育局关于师德师风集中教育活动的要求，我认真回头看，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：能全面贯彻国家的教育方针，深入推进素质教育，明确办学方向和办学目标。
1、作为副校长，我的管理理念、管理艺术与时代的要求还有一定的差距，在深入课堂检查督促指导方面还做得够。
2、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如有的事在追究责任上，不够大胆处理影响了制度执行的严肃性。
各项收非都严格按照收费标准收费，对学校内部的乱收费行为坚决、及时处理。
在实际工作中，我树立了领导者就是榜样领导者就是旗帜的这一观念。
事事处处以身作则，给教职工做榜样。
1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。
这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。
3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。
对教师的评价能做到客观、公正、合理，善于团结广大教职员工，调动他们的积极性。
1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。
篇2：校长师德师风自查报告为全面贯彻落实市教育局关于《全市教育系统深入开展师德建设活动实施方案》的活动要求，切实加强我校的教师职业道德建设，提升教师的法纪观念，形成以身示范、以德施教的良好教风，为此，我校认真组织并扎扎实实地开展了师德建设活动。
加强师德建设，不是一个新话题，而是老生常谈的话题。
多少年来，各级各类学校都在反复强调并年年开展活动，但我的感觉是雷声大雨点小，上级要求得紧一些、严一些，学校就开展得深入一些，轰轰烈烈一些。
所以这几年虽然取得了一些成绩，但各所学校仍有一些问题存在着，如有的老师存在着拜金主义和自由主义倾向，为师不廉、为师不正、以教谋私等等。
这些现象都严重损害了教师队伍的群体形象，抵毁了学校的声誉。
从今年市教育局召开的一系列的有关师德师风建设的会议及专门成立师德办公室这些举措中不难看出，市教育局党委领导对加强师德建设工作的高度重视和切实抓好此项工作的力度。
我作为一名基层学校的领导有什么理由不带头做好这项工作呢?老话说得好：火车跑得快，全靠车头带。
下面我就自己在开展师德建设工作中通过学习培训所得到的体会以及在开展批评与自我批评活动中所查找的问题揭示出来，使自己在今后的工作中加以纠正和改进。
《中小学教师职业道德修养》指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。
爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。
1、教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
蚂蚁河乡徐继迎老师几十年如一日甘于清贫、甘于奉献的感人事迹不正是这种精神的具体体现嘛?教师的劳动是平凡的，但教师在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。
因为教师使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，所以工作虽苦但应乐在其中。
2、教师要做到爱岗敬业，还要热爱学生。
教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。
它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。
因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。
教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。
苏霍姆林斯基曾经说过：我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。
可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质，我们必须热爱学生，尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。
只有这样，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出社会主义现代化建设所需要的合格的接班人。
在开展师德建设活动中，我能认真学习《方案》要求和精神实质，正确理解开展师德建设活动的意义和目的，及时召开全校教师动员大会，使全体教师明确此次活动的重要性，要求教师以《中小学教师职业道德规范》、《白山市中小学教师行为准则》为准绳，牢固树立热爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦钻研，务实创新甘于奉献，廉洁从教为人师表，遵纪守法诚实守信五种职业精神，切实提高自身的职业道德水平，并与他们签定了师德承诺书。
通过召开家长会，向家长发放师德承诺书和调查问卷，向全校学生发放调查问卷，了解和掌握教师们在家长和学生心目中的地位与形象状况;通过座谈，了解和掌握家长和学生对学校工作的意见和建议;通过向社会公开师德师风建设监督电话，设立举报箱，便于掌握信息及时纠正和解决问题。
在查摆过程中，我们本着实事求是、对事不对人的原则，通过全体教师自己讲问题、摆现象，大家互相提、互相评的方法，开展批评与自我批评。
在实际工作中，我觉得自己能够认清形势，全面贯彻党的教育方针，全面落实市教育局的各项工作要求，积极组织全校师生投身于教育教学改革，在新课程改革的过程中不断探索和总结经验、不足。
在要求教师认真上好每一节课的同时，我以身作则，亲自上网查阅各种资料，精心备课，决不因自己开会或办事而停课。
在与学生上课的过程中既体味了授人以渔的快乐，又了解了学生的学习状况，掌握了教学工作的第一手资料，达到事半功倍的效果。
在学校安全、规章制度的建立与执行、治理乱收费、乱办班、乱订资料等方面，我能严格遵守上级的有关规定，决不违反原则。
金无足赤，人无完人。
在实际工作中，我并不是每项工作都做得尽善尽美的，有时存在懒惰和得过且过心理。
首先在今年的教研年活动中，尽管自己能深入教学第一线与其他领导和教师一道听课、评课，同其他领导一起研究教研年的具体事宜，但总的来说对这项工作的重视还不够、认识还不足，有点厌烦心理，不能很好地深入进去，吃透方案精神，总觉得自己宏观调控就行，不必事必躬亲。
其实教学工作才是学校工作的生命线，是校长工作的第一要务，不抓好教学，不提高教学成绩，何谈学校的发展?何谈办人民满意的教育?其次，在工作方法上还有所欠缺。
我虽然有为教师、为学生服务的意识，但一工作起来有时就有急躁情绪，遇事不够冷静。
缺乏亲和力，使有的年轻教师惧怕我。
另外，我对每项工作都有布置、有要求，但检查、落实得不够，使得个别教师有违反师德的现象：个别教师坐着上课、上课接听电话、私自串课等。
这些都是我在今后的工作中需要进一步纠正和改进的方面。
一个好校长，应该具有独特的创新管理能力和人格管理魅力，并用其先进的办学思想和理念引领全体教师培养学生、发展学生，使全校师生在一个和谐、温暖的大家庭中享受快乐、享受阳光，因此，让临城小学成为全校师生成长的快乐家园是我今后的奋斗目标，我将在这条充满希望的道路上努力探索、乐此不疲!篇3：校长师德师风自查报告为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。
特进行了自查自纠：1、作为校长，我的管理理念、管理艺术与时代的要求还有一定的差距，在深入课堂检查督促指导方面还做得不够。
2、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如有的事在追究责任上，不够大胆处理影响了制度执行的严肃性。
各项收非都严格按照收费标准收费，对学校内部的乱收费行为坚决、及时处理。
在实际工作中，我树立了领导者就是榜样领导者就是旗帜的这一观念。
事事处处以身作则，给教职工做榜样。
1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。
这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。
3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。
1、对教师的评价能做到客观、公正、合理，善于团结广大教职员工，调动他们的积极性。
2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
3、做到真正深入学生中间去了解学生(特别是学困生)，找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以三个代表重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。
1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，扎实提高实践三个代表重要思想的本领，结合先进性教育活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。
争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。
2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。
首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。
学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。
其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。
