部编版2019年七年级语文上册：第17课猫精编练习

初一上册语文第17课猫练习题及答案它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.给下面加点的字注音。

污涩()蜷伏()怂恿()惩戒()怅然()妄下断语()2.请结合语境，解释下列加点的词语。

(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。

(2)找了半天，却没找到。

真是“畏罪潜逃”了，我以为。

(3)我没有判断明白，便妄下断语。

A.这只小猫较第一只更有趣，更活泼。

B.妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。

”C.隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了!”D.它很悲楚地叫了一声“咪呜”!便逃到屋瓦上了。

4.下列句子中有语病的一项是()B.阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。

C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。

5.下列句子的表达方式有误的一项是()A.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

(描写)B.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!(抒情)C.我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!(记叙)D.我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。

(记叙)示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。

7.文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。

在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢?为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你来完成以下任务。

(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过?请你用简洁的语言叙述一下。

(3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢?(泰安中考改编)阅读从“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”至文章结尾，回答下列问题。

第17课《猫》导学清单【知识梳理】郑振铎（1898一1958），笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一，他提倡写实主义的“为人生的文学”，提出“血与泪”的文学主张。

他的主要著作有《欧行日记》《我们是少年》《山中杂记》《中国俗文学史》等。

1.给加点的字注音污秽(huì) 红绫(líng) 怂恿(sǒng'yǒng) 怅然(chàng) 蜷伏(quán'fú)悲楚(chǔ) 惩戒(jiè) 妄下断语(wàng)2.解释下列词语①污涩：污：肮脏，涩：本义不光滑污涩指肮脏不光滑的事物，②怂恿：从旁劝说鼓动③蜷伏：弯曲身体卧着④悲楚：悲哀痛苦⑤逞能：争强好胜不量力而行⑥恍惚：不清楚、不分明“恍惚”多形容记忆、听觉、视觉⑦甜腻：形容情意厚，形容过分亲热的神情或语调，形容香气浓郁⑧一尘不染：形容东西的洁净和行为的清净。

⑨眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。

⑩秩序井然：做事有序,不杂乱。

井然，有条理的样子。

《猫》创作于1925年，是作者早期的文学作品。

受西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，作者已经建立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度，他认为，即使是对待不会说话的猫也应该如此。

本文正是作者这种人生态度的真实反映。

第一部分（1、2）：写“我”家养第一只猫的经过。

第二部分（3~13）：写第二只猫不幸亡失的经过。

第三部分（14~34）：写“我”家养第三只猫的经过以及“我”为冤枉了第三只猫而悔恨、自责。

1.“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。

”这句话在文中有什么作用？这句话是全文的中心句，在内容上交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；在结构上起着总领全文，引出下文。

2.作者是从哪几方面来写第一只猫的特点的？从毛色、形态、性情和动作等方面来写。

“花白的毛”“如带着泥土的白雪球似的”，形象地写出了第一只猫的毛色和形态；“很活泼”的性情和“在廊前太阳光里滚来滚去”，扑抢“红带”或“绳子”的动作，都写出了猫的活泼的特点。

第五单元人与动物猫【随堂字词】▶字音字形1.根据拼音写汉字,给加点字注音。

污sè()chàng()然zǔ()骂chéng()戒nüè()待níng()望怂恿．．()．．()懒惰蜷．()伏屋脊．()▶字义词义2.解释下列词语的意思。

怂恿:怅然:蜷伏:虐待:妄下断语:提心吊胆:【随堂常识】3.郑振铎(1898—1958),笔名西谛,福建长乐人,、翻译家、文学史家。

另有《》传世。

【课文回顾】阅读课文第~段,回答问题。

4.请用一句话概括课文第~段的内容。

5.课文第~段写了“芙蓉鸟事件”的始末,请将故事情节的发展过程补充完整。

妻买鸟→→鸟被咬→→→→真相大白6.请从修辞手法的角度赏析“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针”。

7.从课文第~段的哪些词语中可以看出“我”的心理变化?这些变化表现出“我”是一个怎样的人?【中考预备】文章语言特色【设问形式】①本文(或某段)在语言上有什么特点?请简要分析②结合下列句中加点词语,体会其语言××的特点③本文语言有××的特点,任选一个方面,结合文章内容加以分析【思路点拨】语言特色语言风格平实自然(语言朴素,不事夸张,亲切自然但于平淡之中蕴涵深意)华美绚丽(使用较多整句句式,修生动活泼、亲切自然饰性辞藻丰富)生动形象(运用较多修辞手法,比语言富有感染力,化深奥为浅显,化抽象为具体喻、拟人等)幽默讽刺(幽默:语言风趣诙谐;富有感染力,强化讽刺效果讽刺:嘲讽揭露)含蓄深沉(抒情或叙事不直接写出,而是通过它物对比,委婉表达委婉含蓄,容易引起读者的共鸣内心情感)准确简练(意思表达明确,用语简短促有力,语言富于感染力单)典雅优美(较多引用古典诗文)具有古典的美感,丰富文章文化内涵【靶向练习】阅读下面的文章,回答问题。

天马雄风周涛①有一次,我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨,那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落;雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。

【最新版】部编版七年级上册语文第17课《猫》一课一练同步练习一、积累运用1.判断下列句子中加点字的注音的正误。

(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)我心里也感着一缕．(lǚ)的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！( )(2)我也怅．(chàng)然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

( )(3)冬天的早晨，门口蜷．(juǎn)伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。

( )2.（2019·甘肃中考）下列句子中没有语病的一项是（）A.核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。

B.走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。

C.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。

D.通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。

3.将下列句子排列为语意连贯的一段话,最恰当的一项是( )①从某一层面来讲,企业与企业的竞争已经演变为数据的竞争。

②重视数据资源的搜集、挖掘、分享与利用,成为当务之急。

③在未来一段时间内,大数据将成为提升机构和公司竞争力的有力武器。

④阿里巴巴集团的服务器多达上万台,而谷歌的服务器超过了50万台。

⑤工业时代引以为自豪的厂房与流水线,变成信息时代的服务器。

A.②④⑤①③B.③①⑤④②C.③⑤①④②D.②⑤④③①二、阅读理解阅读下文，回答问题。

一碗豆腐脑的价值白琅①这天早晨，几个小学生刚刚坐下喝豆腐脑，就有一个瘸腿母亲领着一个小男孩走了进来。

瘸腿母亲很着急地对张金锁说：“小老板，赶紧给我们来一碗豆腐脑，一个馒头。

”②张金锁赶紧把豆腐脑和馒头端上来，瘸腿母亲催促小男孩：“快吃快吃，今天是周一，你们学校早晨要举行升旗仪式，千万别晚了。

”③小男孩很听话，吃起来非常快。

刚吃完，瘸腿母亲领着他就向外走去，张金锁的妻子1 / 5。

17 猫——七年级语文统编版（2024）上册课时优化训练1.小语将课文中易读错的字，音进行了分类，请你找出下列加粗字的注音，全部正确的一项( )A.蜷伏（juǎn）惩戒（chéng）诅咒（zǔ）捕捉（bǔ）B.忧郁（yù）叮嘱（zhǔ）虐待（nüè）屋脊（jǐ）C.一缕（lǚ）污涩（sè）消耗（háo）怅然（chàng）D.咕噜（gū）怂恿（sóng）懒惰（duò）畏罪潜逃（qián）2.小天从本课“读读写写”的字词中挑选了四个放在句子中使用，其中有一个句子中的加粗词语使用有误，请你帮忙找出( )A.这位运动员表示，他刚刚跑完2024石家庄马拉松赛，体能被大量消耗。

B.在老师的教育和怂恿下，他终于振作精神，努力学习。

C.随着社会信用体系建设的不断深入，联合信用惩戒措施在维护市场秩序、促进社会公平方面发挥着越来越重要的作用。

D.借助人脸识别技术，公安机关又成功抓获了十名畏罪潜逃二十年的犯罪嫌疑人。

3.将①~④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）只见一只大麻雀，勇敢地自篱墙上跳了下来，____________那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。

①及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。

②口里衔着一条小小白虫。

③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接。

④两条细细小腿，像雨线般在地上轻轻跳动。

A.④①③②B.②①③④C.④③②①D.②④①③4.下列说法有误的一项是( )A.本文告诉我们：凡事要实事求是，绝不可主观臆断，且我们要尊重生命，平等地对待生命。

B.“我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”一句运用了比喻、反复的修辞手法。

C.文章记述了“我”家三次养猫的经历，其中第一、二只猫详写，第三只猫略写。

D.结尾“自此，我家永不养猫”既呼应了开头，又拓展了文意，也是对全文的总结。

第五单元灵性的动物17猫01 积累运用1．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。

污涩．(sè) 懒惰．(duò) 诅．咒(ǔ)红绫．(líng) chànɡ然(怅) quán伏(蜷)nüè待(虐) sǒnɡyǒnɡ(怂恿)2．请结合语境，解释下列加点的词语。

着她去拿一只。

(1)三妹便怂恿．．鼓动别人去做某事。

”了，我以为。

(2)找了半天，却没找到。

真是“畏罪潜逃．．．．害怕承担罪责而偷偷逃跑。

(3)我没有判断明白，便妄下断语．．．．胡乱说出断定的话。

3．下列句子中标点符号运用有误的一项是(C)A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。

B．找了半天，却没找到。

真是“畏罪潜逃”了，我以为。

C．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

(解析：“我的暴怒”“我的虐待”为并列成分，应用顿号。

)4．下列句子的表达方式有误的一项是(C)A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚滚去。

(描写) B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月相伴的小侣！(记叙)D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。

(记叙)(解析：C项属于心理描写，也是抒情。

)5．动物的语言是丰富多彩的。

根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。

示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。

示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。

6．文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。

在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你完成以下任务。

(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。

示例一：用真诚架起沟通的桥梁示例二：沟通增进友谊，真诚构建和谐(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。

《猫》同步练习一、基础知识训练1、给下列加点的字注音。

污涩．（）忧．郁（）懒惰．（）诅．咒（）惩．戒（）红绫．（）2、根据拼音写汉字。

chànɡ 然（）quán 伏（） nüè 待（）sǒnɡ yǒnɡ （）3、解释下列句中的词语。

（1）三妹便怂恿．．着她去要一只。

怂恿：______________________________________________________________________（2）大家都去找这只可厌的猫，想给它以一顿惩戒．．。

惩戒：______________________________________________________________________（3）我以为他真是“畏罪潜逃．．．．”了。

畏罪潜逃：_________________________________________________________________4、结合语境填空。

（1）我心里也感着__________的酸辛……A.一股B.一丝C. 一缕D.一阵（2）三妹想着种种方法____________它，他都不理会。

A. 惹B.打C. 逗D.哄（3）有一次，_________捉到一只很肥的鼠。

A.突然B.居然C. 忽然D.竟然5、一位母亲陪着上初三的女儿去商场购物。

女儿要买一条花哨的裙子，母亲不同意。

女儿当场给了母亲两耳光。

当警察要带走女儿时，母亲竟下跪求情。

（1）面对母亲，你会对她说：_______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（2）面对女儿，你会对她说：_______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________二、阅读理解（一）我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。

17 猫【课前学习】1．根据拼音写出汉字。

chà污sè红lí悲chǔSǒǒán 伏 chéè2. 下列句子的表达方式有误的一项是【】A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

(描写) B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。

(记叙)4．下列对课文内容的解说有误的一项是【】A.养猫是全文记叙的中心,作品围绕这个中心叙写了三个故事,每个故事都以养猫与亡失为线索展开,都有发生、发展和结局,具有相对完整性。

B.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情,曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情,从而让我们有了许多感悟。

C.本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。

第一次养猫时,我“微笑着”看,得知小猫死讯时,“我心里也感着一缕的酸辛”。

D.在“芙蓉鸟事件”中,猫的含冤受屈与“我”的暴怒武断形成鲜明对比,这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础,从而有力地凸显了中心。

【课堂检测】阅读《猫（节选）》，完成1—5题。

（16分）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。

毛色是花白，但并不好看，又很瘦。

它伏着不去。

我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。

张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。

但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。

如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。

它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。

大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。

三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。

有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

猫一、基础积累运用1、下列词语中，加点字注音和汉字的字形都正确的一项是( )A．污涩．(sè) 红绫芙蓉鸟怂．恿(sǒng)B．诅．骂(jǔ) 叮嘱预警怅．然(chàng)C．屋脊．(jǐ) 谑待消耗逃避．(bì)D．兴．趣(xìng) 蜷伏辨诉凝．望(níng)2、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )A．今天公布考试成绩了，我考得不是很理想，在回家路上担心爸爸批评我，真是让人提心吊胆．．．．。

B．据报道，这场活动中至少有20人因踩踏事件丧生，相关负责人已畏罪潜逃．．．．。

C．对一切事物，都不能妄下断语。

如果妄下定论．．．．，必然落入错误论断。

D．为了不让下一代输在起跑线上，现在的家长纷纷送孩子上各种兴趣班，真是费尽心思，无所不．．．为．。

3、下列选项中，括号里的说有误的一项是( )A．我们．．都很替．它忧郁．．。

（加点字词的词性分别是代词、动词、形容词）B．三妹常指它笑着骂．道：“你这小猫呀．要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”（这里的“骂”是贬词褒用）C．春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。

（这句话运用了拟人的修辞手法）D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”!便逃到屋瓦上了。

（这句话中的叹号应改为逗号）4、指出下列句子中有语病的一项并改正。

A．它常常凝望着鸟笼，也许是羡慕鸟儿的美丽，也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……B．在不合理的社会中，弱小者总是饱尝生活的艰辛，不受欢迎的往会成为冤案的牺牲品。

C．现在有许多老年人喜欢养宠物，其原因是因为他们生活孤独，而许多宠物生性温顺，能让他们排解孤独。

D．猫是一种大家都很熟悉的小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家庭都养它。

有语病的一项是( )，修改方法是__________________二、教材核心考点阅读课文，完成题目。

5、课文多处设置伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局，结合课文内容进行分析。