校企交流促进发展 交通职业学院领导到访粤嵌

广州白云学院领导到粤嵌关心学生学习和生活距离粤嵌教育第62期嵌入式Linux就业班开班已过去1个多月的时间，在这62期的众多学员里，有一群特殊的存在，只因他们共同的母校是--广州白云学院。

今天，白云学院电信学院自动化系主任杨新盛在粤嵌校企合作部经理李佳的陪同下，来到粤嵌，来到我们这群学员中间，表达学校对学生的问候;并在李经理的带领下，对粤嵌进行了参观视察。

杨主任询问了学员这一个月以来的学习进程及各方面的情况，6名学生纷纷向杨主任汇报了这一个多月以来的学习的进展和所取得的收获，充分肯定了粤嵌培训讲师的质量，并对粤嵌中心及老师的教学和生活上的关心表示了谢意。

在讲到就业话题时，粤嵌李经理表示，学生们完成学业的时间刚好赶上粤嵌的就业高峰期，各大IT企业纷纷来粤嵌招聘嵌入式人才，同时粤嵌拥有完善的就业服务体系，有专门的就业老师对学员进行跟踪服务，同学们可以安心在粤嵌学习技能。

杨主任在全面了解完学生们的培训成绩后，对学生所获得的成绩感到非常高兴。

并希望以后能够和粤嵌长期合作下去。

在了解完学生的学习情况后，杨主任还参观了我中心教学教仪产品，对这些产品产生了兴趣。

并与粤嵌电子产品部吴工、黄工进行了深度的交谈，对产品的性价、模块等作了详细的了解，并就进一步的合作做出了更深入的洽谈。

视察完后，杨主任对此行非常满意，高度评价了粤嵌在自主研发产品、及培训的突出成果，并表示希望以后能够长期合作共建共享实训基地、共建人才资源库、共建专业和课程、共同开展技术研发、共享优质教学资源实现共同发展。

最后，并衷心祝愿粤嵌在电子、培训行业演绎精彩，再创辉煌!9年来，粤嵌以专业赢得信赖。

专业的培训、专业的服务，粤嵌已经成功输送了3万名学员成功就业于各大IT知名企业;粤嵌自主研发的教学仪器，也被众多高校争相抢要，为学校的人才培养以及对学校老师的专业技能培训的提高做出了较大贡献。

“行业引领，齐商共赢，开拓创新，服务诚信”，粤嵌教育正通过自身努力兑现着自己的承诺，同时校企合作也为粤嵌的进一步发展创造了有利的条件。

深化产教融合校企合作推进职业教育高质量发展研讨会会议综述深化产教融合，校企合作，推进职业教育高质量发展研讨会会议综述近年来，随着社会经济的快速发展和技术进步的加速，高素质的职业教育人才成为国家发展的新需求。

为了推进职业教育的高质量发展，促进产教融合和校企合作，一场名为“深化产教融合，校企合作，推进职业教育高质量发展”的研讨会近日在我市举行。

会议的召开旨在汇聚各界专家学者，共同探讨职业教育改革的重要话题。

与会人员包括政府官员、高校教师、企业代表、教育行业专家等，涵盖了不同领域的专业人士。

会议以演讲、研讨、座谈等形式进行，分为主题演讲、经验分享和研究成果交流三个环节，内容涵盖了职业教育的发展现状、难点问题以及解决途径。

在主题演讲环节中，与会专家学者从不同角度对职业教育的发展进行了深入分析和思考。

一位来自教育部的官员指出，职业教育在当前大变局中面临挑战和机遇，并强调了产教融合和校企合作在促进职业教育高质量发展中的重要作用。

另一位来自知名高校的教授分享了他们学校与企业合作的经验，介绍了成功案例，并提出了进一步深化校企合作的建议。

在经验分享环节中，多位企业代表提出了自己在职业教育领域中的体会和做法。

一家知名制造企业的负责人分享了他们与当地高职院校合作的案例，通过在实训基地设立工作室和贡献技术设备等方式，帮助学生更好地掌握专业知识和技能。

而一家互联网公司的代表则介绍了他们与高校合作开设创新创业课程的情况，鼓励学生培养创新意识和创业精神。

研究成果交流环节是会议的重要组成部分，与会专家学者通过展板、口头报告等方式，向与会人员展示了他们在职业教育领域的研究成果。

其中，一些研究成果涉及到职业教育课程设置的改革与创新，一些则聚焦于高校与企业合作的机制建设。

通过这些研究成果的交流和分享，与会者相互借鉴，共同推动职业教育的发展。

会议结束后，与会人员达成了共识，认为深化产教融合、校企合作是促进职业教育高质量发展的必由之路。

第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行校企合作洽谈会，这是一次校企合作、产教融合的重要盛会。

首先，我谨代表学校，向各位领导和企业家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间，莅临本次洽谈会，共谋校企合作大计。

校企合作是推动教育改革、促进经济社会发展的重要举措。

近年来，我校高度重视校企合作工作，积极与各行各业的企业建立合作关系，取得了显著成效。

今天，我们在这里举行校企合作洽谈会，旨在进一步深化校企合作，推动产教融合，实现学校与企业共赢发展。

首先，我想简要介绍一下我校的基本情况。

我校是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的综合性大学，拥有完整的学科体系、优秀的师资队伍和先进的教学设施。

学校秉承“厚德、博学、求真、创新”的校训，坚持“以人为本、以德为先、以质立校、以特兴校”的办学理念，致力于培养德才兼备、全面发展的高素质人才。

在人才培养方面，我校坚持以市场需求为导向，以能力培养为核心，积极推进教育教学改革。

我们注重学生的实践能力和创新能力的培养，通过校企合作、实习实训等方式，为学生提供广阔的实践平台。

同时，我校还与多家知名企业建立了紧密的合作关系，为学生提供就业保障。

在科学研究方面，我校坚持“产学研用相结合”的科研理念，积极开展产学研合作，推动科研成果转化。

我校拥有一支高水平的科研团队，在多个领域取得了丰硕的成果。

这些成果不仅为我国经济社会发展提供了有力支持，也为企业技术创新提供了有力保障。

在此次校企合作洽谈会上，我们希望与各位企业家共同探讨以下议题：一、深化校企合作，实现产教融合校企合作是推动教育改革、促进经济社会发展的重要途径。

我们要进一步深化校企合作，实现产教融合，让教育更好地服务于企业，让企业更好地支持教育。

具体来说，我们可以从以下几个方面入手：1. 建立健全校企合作机制，形成长期稳定的合作关系。

2. 共同制定人才培养方案，培养符合企业需求的高素质人才。

3. 共同开展科研项目，推动科研成果转化。

在校企合作签约仪式上的讲话敬爱的各位领导、亲爱的师生们：大家好！我很荣幸能够在这个庄重的场合，为大家带来一次重要的讲话。

今天，我们齐聚在这里，举行校企合作签约仪式，旨在加强学校与企业之间的紧密联系，促进双方的互利共赢，为学生提供更好的实践机会和就业出路。

在这里，我代表学校向与我们合作的企业表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

校企合作作为一种新型的合作模式，旨在弥补职业教育与实际需求之间的鸿沟，它不仅对学校和企业有着重要意义，也对学生个人的职业发展具有重要影响。

在这个信息高度发达、经济全球化的时代，教育与职业的关系愈发紧密，学校与企业的合作互动也变得十分必要。

学校作为培养人才的重要基地，肩负着为社会输送专业技能和高素质人才的使命，而企业则需要专业人才的支持和供给，两者之间的合作可以使学生更好地适应和融入社会，也可以为企业带来新的发展和提升。

在校企合作中，学校需要了解企业的需求和发展方向，通过调整教育资源和课程设置，提高学生的实践能力和创新意识，以更好地满足企业的用人需求。

不仅要注重培养学生的专业技能，还要加强学生的综合素质和职业素养，使其具备适应职业发展的能力和素质。

同时，学校也要为学生提供更多的实践机会和实习岗位，加强与企业之间的交流和合作，为学生就业提供更好的保障。

企业作为市场的主体，需要吸纳高素质、专业能力强的人才来推动企业的发展。

通过与学校的合作，企业可以获取更多的人才资源，为其发展注入新的活力和动力。

同时，企业也要为学校提供支持和资源，参与到学校的创新教育中来，为学生的培养提供更好的条件和机会。

校企合作需要双方的积极参与和努力，只有学校和企业携手合作，共同推动职业教育事业的发展，才能够实现互利共赢的目标。

学校要积极寻找合作机会和合作伙伴，不断优化教育资源，提高教育质量。

企业要加大对校企合作的支持和投入，积极参与学校的教育改革和发展，为学生提供更多的实习机会和就业机会。

只有双方互相支持、互相配合，校企合作才能够取得更好的效果，为社会培养出更多的人才。

校企合作交流及产教融合论坛发言尊敬的各位来宾、各位老师和参会的部分同学们！大家上午好！感谢各位周末拨冗莅临本次论坛会议，请允许我套用孔夫子的一句话，有朋自各方来，不亦说乎！一时高朋满座，幸甚至哉！由学校、企业、政府等各方面联合组成召开的论坛这种形式非常好，是促进学校与业界产教研深度合作以培养学生和推进产业发展的好方式。

李嘉图提出的劳动价值论虽有人提出质疑和讨论，但撼不动其重要地位的原因之一是人力资源确实是社会和企业发展的根本。

虽然AI和元宇宙方兴未艾，但离开了人，任何的发展和繁华都将戛然而止。

引进可塑的新生产力量既是企业发展的必然需求，也是学校人才培养的重要出口，还是解决就业的国家政策和社会稳定所期待，我们应当热烈相拥。

深圳技术大学是一所新建公立大学，志在成为国际一流研究型应用技术大学。

我们的前沿基础研究聚集了一批国际一流研究人才，比如今天在座的我们胡院长就是排名世界前2%的科学家，取得了一系列蜚声国内外的科研成果。

我们的老师，都是从全球精心遴选，大匠鸿儒，名师云集，每个人都履历完美，出自名门，足能腾龙起凤，培育学生成才。

应用技术的发展和人才培养，是我校的底盘和主体。

我校借鉴德国技术大学办学模式，德国三分— 1 —之二以上的大学是技术大学，这些技术大学全面深度辐射服务当地企业和社区的产业。

今天大学的办学模式发生了深刻的变化，社会、科技和产业的发展给学校提出了更高要求。

学校不能再象过去一样因为垄断文凭发放而闭门造车，不能只跟在时代的后面亦步亦趋，而是必须俯下身谦虚地向社会和业界学习，深度校企合作，从实践中发现问题和解决问题将成为高校科研教学的出发点和归宿点。

我校引进教师，要求至少有三年以上业界领军企业的从业经验，并要求现任教师定期回炉业界。

我校另一个特点是校园无围墙，这个形式上的无围墙，昭示我校开放办学的宗旨和决心。

在人才培养方面，在校企产教研合作方面，我校与社会实质上确实没有任何形式的“围墙”，我们沟通无障碍。

DOI:10.19551/ki.issn1672-9129.2020.22.113新形势下政工人员如何做好党群工作杨立军(江西省萍乡市江西煤业集团有限责任公司萍乡机械厂㊀337000)摘要:党群工作的开展有利于向基层员工渗透企业文化,增强员工对企业的认同感和归属感,激发员工的工作热情,使之为企业创造更多财富,将会对现代企业的发展起到积极的推动作用㊂新形势下,企业政工人员应该勇于抓住时代赋予的机遇,加强党群工作模式和方法的创新,充分肯定员工的主体地位,帮助员工树立积极向上的人生态度,形成与企业一致的价值观,实现员工和企业的协同发展㊂本文将主要探讨和研究新形势下政工人员开展党群工作的重要意义和有效路径,旨在提供参考和借鉴㊂关键词:政工人员;党群工作;路径中图分类号:D64㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2020)22-0118-01㊀㊀1㊀企业政工人员开展党群工作的重要意义市场经济模式下,企业之间的竞争进入了白热化阶段,竞争力较弱的企业极易遭到市场的淘汰,对于企业经营管理水平提出了更高要求㊂企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,就要充分认识到党群工作的重要性,在党的先进思想的指导下,大力开展党群工作,对员工进行思想政治教育,主动关心员工的想法,满足他们的物质精神需求,调动员工的主观能动性和内在潜能,消除员工的后顾之忧,员工就会全心全意的为企业发展而服务㊂政工人员可以说是开展党群工作的理想选择,应深入贯彻党的方针政策,做好党组织和基层群众的桥梁纽带,向员工渗透社会主义核心价值观,培养员工爱岗敬业,勤劳务实的精神,强化员工的责任感和使命感,鼓励员工积极参与到企业经营管理之中,与企业共同成长,共渡难关㊂企业员工队伍更加和谐稳定,拥有了大批素质高㊁能力强的人才,企业各项决策能够迅速落实,其发展前景将会更加广阔和光明㊂2㊀新形势下政工人员开展党群工作的有效路径2.1政工人员要提高自身综合素质能力㊂新时期的到来给企业党群工作的开展带来了一系列的机遇和挑战,作为传达党章党策㊁联系基层群众的负责人,政工人员应该树立主动学习的意识,坚持不懈的进行党的思想理论的学习和研究,不断强化自身思想政治素养,将所学内容理解之后运用员工群众喜闻乐见的方式加以传播,会进一步增强党群工作成效㊂政工人员还要具备良好的沟通能力和信息素养,可以从与员工的日常对话中了解到他们的所思所想,帮助员工解决其在工作和生活中遇到的实际问题,并且要以身作则,成为员工心中的榜样,这样政工人员的话语更有说服力,他们就会赢得员工的信任和支持,可以对员工思想价值观进行及时有效的引导,党群工作开展将会更为顺利高效㊂2.2政工人员要深入到基层之中㊂青年员工是企业的主力军,他们成长于网络时代,习惯于从互联网平台获取信息,部分员工受到享乐主义㊁拜金主义的荼毒较为严重,抛弃了中华民族勤劳务实㊁艰苦朴素的优良作风,加大了企业党群工作的开展难度㊂政工人员需要深入到基层群众之中,与员工平等对话,运用多种沟通方式,如使用QQ㊁微信等交流工具,可以随时随地的进行沟通,消除了员工心中的隔阂,更容易让他们敞开心扉㊂当政工人员充分把握员工的思想动态之后,就可以有针对性的对员工进行引导,避免他们行差踏错给企业带来损失,断送自己光明的前途㊂此外,政工人员要具有顽强的意志和不服输的精神,不能被一时的挫折和困难所打倒,用真情来打动员工,以赢得员工的信赖和爱戴㊂2.3加强党群工作和业务工作的结合㊂以往企业党群工作开展不畅的重要原因之一就是员工的理解不到位,参与度较低,最终沦为了政工人员一个人的独角戏㊂新形势下,政工人员要强化党群工作和企业业务工作的有机融合,更新工作内容,与员工个人利益相关联,以引起员工的重视㊂例如根据员工所在岗位制定培训内容,传授员工先进知识和技术,提高员工的业务能力和工作效率,在企业普遍运用按劳分配薪酬模式的今天,员工得到的薪酬福利就会更加丰厚,这样的培训活动必然会得到广大员工的积极响应,培训效果能够得到良好保证㊂2.4积极利用新媒体技术㊂政工人员应该创建良好的舆论环境,确保舆论自由和舆论公平,让员工能够畅所欲言,以便了解员工的真实想法㊂但是这并不意味着要对新媒体平台上的虚假信息放任自流,为了防止员工受到虚假信息和不良信息的误导形成错误的价值观,政工人员要建立健全舆论和舆情的引导机制,与基层员工共同分析和讨论社会上的热点事件,主动引导员工群众按照主流舆论的方向来思考,定期运用新媒体向员工推送关于党的发展方针和路线的相关文章,更要将那些抹黑党的言论迅速予以抨击,坚决不给敌对势力可乘之机,将新媒体平台发展为党群工作的新阵地㊂综上所述,保证党群工作的有效性是企业的立身之本,现代企业和政工人员都要高度重视党群工作的创新,将党的新理论㊁新思想作为开展党群工作的指导思想,加强与业务工作的有机结合,积极运用新媒体技术和平台,还要注重提高政工人员的综合素质能力,从而为党群工作的贯彻落实提供有力保障㊂参考文献:[1]赵爽.新形势下政工人员做好党群工作的方法探讨[J].时代报告.2018(10)[2]韩晓欧.浅谈新形势下政工人员如何做好党群工作[J].现代国企研究.2018(18)DOI:10.19551/ki.issn1672-9129.2020.22.114深化产教融合、校企合作的研究与实践雷晓平㊀刘㊀畅㊀何山林㊀柯佳良㊀谭㊀斌(重庆电子工程职业学院㊀401331)基金课题:重庆市教育科学 十三五 规划2019年度一般课题,课题编号:2019-GX-504摘要:随着国家治理体系的不断完善与治理能力现代化水平的不断提升,经济结构转型的步履越来越快,新业态和新零售行业纷纷崛起并迅速发展,为高校毕业生提供了很多优越的就业条件,为适应当前市场对人才的需求,本文从深化产教融合出发,开展校企合作的研究与实践㊂关键词:产教融合;校企合作;研究与实践中图分类号:G717㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2020)22-0118-02㊀㊀引言:就业创业是最大的民生,是社会稳定的重要保障,推动着人才市场的不断前行㊂大学生在面对竞争激励的人力资源市场时,要不断完善自身,提升自身综合能力素养,才能在市场竞争中占的一席之地,走出一条明光大道㊂而当前社会中,大学生就业创业形势还是相当严峻的,问题也是层出不穷的,要想抑制问题发生,让教学达到一定的成效,仅仅靠学生自身努力是远远不够的,这就要求高校担负起人才培育与输送的责任,从深化产教融合出发,积极探索校企合作的重要渠道,加强学校与企业的联系,有针对性的开展教学,真正做到校园人才培育与企业人才需求的对接与引流工作㊂1㊀分析我国在开展产教融合与校企合作的现状新年伊始,新冠肺炎疫情就袭卷而来,给各国经济发展造成了较大冲击,各行各业不分地域均受到不同程度的波及,对很多在学生来说,原本就业创业都很艰难,现在却因为疫情原因,导致大部分工厂歇业㊁用工需求锐减,很多刚毕业的大学生因此一直在稳就业稳创业的道路上不断前行,过程中也遇到过很多难题,现在又遭受到疫情影响,就业创业形势自然更加复杂严峻㊂一方面是城镇就业的新成长劳动力㊃811㊃DOI:10.19551/ki.issn1672-9129.2020.22.115应用型本科院校辅导员工作室建设的思考蔡㊀爽(齐齐哈尔工程学院㊀黑龙江㊀161005)摘要:辅导员工作室是新时代促进辅导员工作职业化㊁专业化发展的方向㊂从辅导员工作室的兴起与发展入手,探索辅导员工作室的内涵与建设的意义,提出建设辅导员工作室的路径,希望对相关领域的研究提供一定的借鉴与参考㊂关键词:辅导员;工作室;应用型本科中图分类号:G715.1㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2020)22-0119-02㊀㊀辅导员工作室是辅导员解决高校学生管理问题重点难点的创新实践㊂如何搞好应用型本科高校辅导员工作室的建设,这为提升大学生思想政治工作质量探索了重要途径㊂1㊀应用型本科院校辅导员工作室的兴起与发展辅导员工作室兴起于2009年左右,在全国应用型本科高校中就出现了一批具有影响力和自身特色的辅导员工作室,特别是在全国高校思想政治工作会议后,辅导员工作室成为推动辅导员队伍职业化㊁专业化发展的重要实践创新路径,对于辅导员队伍的建设起到了至关重要的作用㊂比如说全国第一个以个人名字命名的辅导员工作室是在复旦大学成立的 赵强工作室 ,对学生进行专业化的学业指导方面起到了重要作用,具有一定的影响力㊂随后,很多地区的各级各类高校的辅导员工作室也陆续建立起来,而且各有特色㊂目前,上海㊁广东㊁山东㊁安徽㊁陕西等省的应用型本科高校中辅导员工作室建设水平是走在全国前列的㊂2㊀辅导员工作室的内涵与意义2.1内涵㊂辅导员工作室顾名思义就是辅导员基于兴趣和自身选择,围绕大学生思想政治教育工作和学生管理工作所开展的学习㊁交流㊁培训㊁科研等活动所组成的团队组织㊂在团队中,每名辅导员可以发挥所长,围绕新形势下学生工作中的重点难点和焦点问题,进行研究与实践,实现辅导员队伍职业化㊁专业化㊁科学化的发展方向与目标㊂2.2意义㊂(1)有助于推动学生管理工作质量㊂应用型本科高校学生在校学习期间,更需要辅导员给予他们精细化和专业化的教育与引导,所以这对应用型本科高校辅导员的要求更高㊂特别是面对当前信息化发展趋势与多元文化的交流,学生面对入学㊁情感㊁就业㊁人际交往等方面的问题时,更容易出现极端的表现,对于辅导员工作室来说,是聚集了思想政治教育方面的专家㊁具有多年学生管理经验的辅导员共同来通过自身扎实的专业知识和对学生管理工作的责任心,探索思想政治教育的育人规律,研究学生管理中的新问题,这在提升学生管理工作实效性方面起到了积极地作用与意义㊂(2)有助于辅导员自身的成长与发展㊂国家对辅导员的要求是朝着职业化㊁专业化的路径发展㊂但是,在应用型本科高校中,由于待遇㊁职务晋升和工作发展空间等客观问题,直接导致了很多辅导员将工作作为暂栖身的跳板,并没有考虑终身从事辅导员工作㊂辅导员工作室的出现,不仅是对辅导员自身素质与能力的锻炼提高,为辅导员解决工作中存在的实际问题,更能通过科研㊁交流等方式总结辅导员成长和发展中存在的短板和问题,通过 传帮带 提升辅导员的素质能力,通过学习培训提升辅导员对学生管理工作和思想政治工作特别是自身工作的意义与作用进行研究与探索,这些都有助于辅导员的职业化㊁专业化发展㊂3㊀应用型本科院校辅导员工作室建设的路径3.1明确目标与主题㊂辅导员工作室要想建设的好,首先要明确工作室建设的目标与主题㊂一个好的辅导员工作室决不能跟风而照搬,必须要具有自身的特色,所以最重要的就是要找到建设的目标与主题㊂应用型本科院校辅导员工作室要围绕立德树人的总目标,找到自身的主题与特色,或解决学生思想政治教育和管理的问题来找育人规律,或以理论和实践交流,或以大学生就业创业指导为内容等,通过有效的活动开展或者讨论交流学习等方式,进行团队协作㊁资源共享㊁学习提升和科研交流,打造具有自身特色的辅导占一定比重,另一方面是受疫情影响,很多未复工复产的企业辞退的失业人员数量攀升,第三方面是农村存在需要转移就业的劳动力问题凸显㊂这些劳动力资源在疫情的影响下,大量劳动力资源被积压,导致就业主要指标不稳定,大学生就业创业在此时可谓是遇到了历史性的挑战㊂与此同时为稳定各大院校的人才培育总环境,总基调㊂全力减少人才积压压力对人才输送的培养,对口引流是必然趋势,而要做好人才培育与市场需要的严密对接,学校与企业是必要加强联系沟通,积极开展联合办学,创新办学模式,启动产教融合与校企合作等一系列教学活动㊂2㊀深化产教融合,加强校企合作的重要意义校企合作教育培养模式是大专院校寻求校企深度融合,而创新改革的一种教学制度,对大专院校的发展转型具有一定的意义㊂各大专院校正是因为认识到校企合作对提升学校教学质量㊁打造学校教学品牌具有非常重要的作用,才纷纷制定产教融合㊁校企合作方案,贯彻落实校企合作相关责任,目前在我国,校企合作人才培养模式已被各大院校所普及,并要求学校㊁教师㊁导师㊁学生等教学主体积极参与,主动于企业沟通协调,打通一条人才与企业岗位对口的职业传送带,让培育的人才能够专业对口,迅速实现其在职业岗位上的社会价值,充分发挥校企合作模式在我国社会经济发展中的重要作用㊂3㊀深化产教融合,开展校企合作的具体措施3.1加快教育改革,更新高校人才培育的理念和企业发展理念㊂我国的各大专院校历来就是传道授业解惑的主要教育基地,对于大学生来说学校承载了他们每一个人的人生梦想,是成长中不可或缺的组成部分,也是相当重要的成长阶段㊂目前,学校为了适应当下的社会发展正在主动出击㊁积极探索新的教育模式,从而为社会培养出适合当前社会发展的人才而绞尽脑汁㊂站在优胜劣汰的市场生存法则面前,积极配合企业谋求长足发展,势必要不断更新管理念理,发挥出企业内部专业人才的最大效用,同时也为企业与学校谋得了一个好的发展机遇㊂无论是学校还是企业都应该正视这个问题,提高政治站位,拓宽眼界,更新发展理念,积极协调配合,加强校企联系,助推人才培育与输送㊂3.2落实教育责任,发挥产教融合与校企合作的重要作用㊂校企合作模式是传统应试教育方式与现代化综合教育方式相结合下的产物,是一套比较完整的人才教育培养体制,通过职业院校与企业的努力开展深度合作,使学生在院校教师的理论知识传授中能很好的结合企业专设岗位的实践带动,避免了学生学习理论知识的枯燥乏味,提高学生学习兴趣,使其养成善于实践钻研的好习惯,为祖国的发展切实培养一批具有专业性㊁创新性㊁实践性等特点相结合的特殊人才㊂对各大高校来说,实行校企合作模式制度是顺应时代需求,抓住时代风向标,寻求市场需求而不得不作出的教育机制转型㊂那么问题来了,学校和企业在开展校企合作中具体应做些什么呢?不言而喻,校企合作旨在加强学校与企业的沟通对接,就大学毕业生的就业创业问题交出答卷㊂结语:当前环境中,虽说新冠疫情在我国得到了很好的控制,但我们仍然不能放松对疫情的防控,也不能听之任之,而是要在打好疫情防控战的情况下将社会发展,经济建设放在重要位置抢抓筹划,做好经济复苏的准备工作㊂而校企合作模式为我国的经济建设提供了人力保障,新的人才队伍是支撑疫情过后经济建设的主力军㊂企业和学校都要有这个认识,做好学校与企业之间大学生人才队伍在就业创业过程中的有序传送,以保障疫情对我国经济造成的损失最小化㊂参考文献:[1]张龙.大学生创新创业能力的制约因素及对策研究[J].才智,2019,(16).15.[2]刘波.大学生创新创业能力培养探究[J].读与写(教育教学刊),2019,(6).38,52.作者简介:雷晓平(1983.06)女,汉,重庆,讲师,本科,电子与通信系统㊂㊃911㊃。

大家好！今天，我们在这里隆重举行校企合作、产教融合启动仪式，共同见证这一具有里程碑意义的时刻。

首先，我谨代表学校向各位领导和嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！校企合作、产教融合是新时代教育改革发展的必然趋势，也是我们学校推进教育教学改革、提高人才培养质量的重要举措。

近年来，我校始终坚持以立德树人为根本任务，以服务经济社会发展为宗旨，积极推动校企合作、产教融合，取得了显著成效。

在此，我想结合学校实际情况，谈几点认识和体会：一、加强校企合作，实现资源共享。

校企合作是产教融合的基础，学校与企业共同搭建平台，实现资源共享，为学生提供更多实践机会。

我们要充分发挥企业优势，将企业先进技术、管理理念、企业文化融入教育教学，培养学生的实践能力和创新精神。

二、深化产教融合，提高人才培养质量。

产教融合是校企合作的核心，我们要紧紧围绕产业需求，优化专业设置，改革课程体系，加强实践教学，提高人才培养质量。

通过产教融合，让学生在实践中学习，在学习中成长，为我国经济社会发展输送更多优秀人才。

三、创新合作模式，构建协同育人机制。

校企合作、产教融合需要不断创新合作模式，构建协同育人机制。

我们要建立健全校企合作长效机制，推动校企合作制度化、规范化，实现校企共同育人、共同发展。

四、加强师资队伍建设，提升教师实践能力。

教师是校企合作、产教融合的关键，我们要加强师资队伍建设，提升教师实践能力，使他们成为既懂理论、又懂实践的“双师型”教师。

各位领导、各位来宾，校企合作、产教融合是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力、携手共进。

在此，我提出以下几点希望：一、加强领导，明确责任。

学校和企业要高度重视校企合作、产教融合工作，明确责任，加强领导，确保工作顺利推进。

二、加强沟通，密切协作。

学校和企业要加强沟通，密切协作，共同研究解决合作过程中遇到的问题，推动合作深入开展。

三、加强宣传，营造氛围。

要加大宣传力度，提高全社会对校企合作、产教融合的认识，营造良好的社会氛围。

多维共建校企命运共同体，打造产教融合共赢新样板在当今这个日新月异的科技时代，教育与产业的深度融合已成为推动社会进步的重要引擎。

正如一颗颗璀璨的星辰汇聚成银河，校企合作也正以前所未有的速度和规模，构建起一个多维共生的命运共同体。

这一命运共同体不仅为教育注入了源源不断的活力，更为产业发展提供了坚实的人才支撑。

首先，让我们来描绘一下这个命运共同体的宏伟蓝图。

它就像是一座巍峨耸立的大厦，每一层都承载着不同的功能与责任。

学校作为这座大厦的基石，负责培养具备创新精神和实践能力的人才；企业则是大厦的顶层，不断提出新的需求和挑战，引领着教育的发展方向。

而连接这两者之间的，则是一条条坚固的纽带——合作项目、实习基地、研发中心等，它们如同大厦中的钢筋混凝土，将学校与企业紧密地联系在一起。

在这个过程中，我们不难发现一些生动的比喻和隐喻。

比如，学校与企业之间的合作关系就像是一场精心编排的双人舞，双方需要密切配合、步调一致，才能跳出优美的舞姿；又如，校企合作的过程就像是一次激动人心的探险之旅，双方都需要勇敢地迈出步伐、迎接挑战，才能共同发现新的宝藏。

然而，要实现这样的理想状态并非易事。

我们需要运用夸张修辞和强调手法来突出其中的重要性和紧迫性。

可以说，没有校企合作的教育就像是一潭死水，缺乏生机与活力；而没有教育支持的产业则像是一艘失去航向的船只，随时都可能触礁沉没。

因此，我们必须高度重视校企合作工作，将其作为推动教育改革和产业发展的关键一环来抓。

接下来，我们需要进行观点分析和思考。

在当前的校企合作模式中，还存在哪些问题和挑战？我们应该如何去解决这些问题？例如，我们可以关注到信息不对称的问题——学校往往难以及时了解企业的最新需求和技术动态；同时，企业也可能对学校的教育资源和人才培养情况知之甚少。

为了解决这个问题，我们需要建立更加畅通的信息交流机制，让双方能够实时共享资源、互通有无。

此外，我们还需要关注到合作过程中的风险分担问题。