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寻找学校德育工作的平衡点因苏义现摘要：德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分。
管理好校园的德育工作，对培养德智体美劳全面发展的素质型人才有着重要的导向引领作用。
作为校园的管理层，应将德育工作放在重要位置，做到与时俱进，创新德育方式，坚持以人为本，让学生在学校的教育下提高自身的人文素养和道德素养。
本文将立足新時代新要求，从网络等方面思考学校应如何管理好学校德育工作。
关键词：德育管理；校园文化“才者，德之资也；德者，才之帅也。
”在新时代对素质教育的要求下，学校的德育工作也越来越重要。
素质教育的实质就是德智体美劳的结合，促进学生的全面发展和健康成长，培养出符合社会主义核心价值观的新型建设人才。
随着社会的发展，学校对德育工作的计划和落实也应该做出改变，从体制改革出发，创新德育方式，坚持以人为本，保护学生健康茁壮成长。
一、学校德育管理工作的现状在我国当下的德育教育中，各级各类学校都取得了十分明显的进展，同时在德育管理过程中也暴露出很多问题，在未来的德育管理中，还需要各级各类学校不断成长和完善，争取让学校的德育管理更加全面和具有时效性。
当下在我国的德育教育管理中，大部分教师都能对学生进則行言传身教，以身作，同时也能督促学生在校期间的言行，但是对于很多教师而言，要坚持德育管理的一致性一直是一个比较难的问题，教师的德育管理经常是时有时无，不能保持连贯性和一致性，这样也会造成学生在习惯养成上的懈怠，思想上的轻视，从而让德育教育成为表面功夫；其次是在德育管理的过程中，学校和教师经常采用较为严厉的方式去惩罚在德育上犯错误的学生，让学生受到的影响有限，不能充分发挥德育的作用。
二、学校德育管理的策略（一）完善健全学校的德育领导组织机构学校德育工作需要有合理高效的管理系统，上到总负责人，下到每一个班级，都应该有具体的执行体系。
拿本人所处的学校德育管理系统为例，我们构建了校领导层、教导处领导层、班级领导层三位一体的管理体系，明确了德育工作管理的职责。
中学德育实践经验总结和反思报告一、实践经验总结在中学德育实践中，我深刻体会到了以下经验：1. 建立良好的师生关系：与学生建立良好的师生关系是中学德育的基础。
通过关心学生、倾听他们的心声，建立起互相尊重、信任和理解的师生关系，有助于促进学生的健康成长。
2. 激励引导学生：在中学德育实践中，我发现激励引导学生是非常重要的。
通过表扬学生的优点和努力，激励他们树立正确的人生观、价值观，从而引导他们朝着积极向上的方向发展。
3. 培养学生的责任感和团队意识：通过组织各种团体活动，培养学生的责任感和团队意识，让他们学会合作、互助，并从中体会到团队合作的重要性，从而提高学生的集体荣誉感和责任感。
4. 强化规章制度的执行：制定科学的学校规章制度，并加强执行力度，对学生不端行为及时进行约束和纠正，从而维护校园的正常秩序，营造一个良好的学习环境。
二、反思在中学德育实践中，我也深刻反思到了以下问题：1. 个性化关怀的不足：在与学生的交往中，我有时会忽视一些学生的个性差异，没有给予足够的个性化关怀，导致学生的成长需求没有得到有效满足。
2. 缺乏切实可行的激励措施：在激励学生方面，我还存在着一定的不足，有时候只是口头上的表扬，缺乏更加切实可行的激励措施，需要进一步完善。
3. 规章制度执行的不严谨：在规章制度的执行方面，有时因为对学生关系过于宽松，导致对规章制度执行的不够严谨，需要进一步加强。
中学德育实践要建立良好的师生关系，激励引导学生，培养责任感和团队意识，强化规章制度的执行，同时也需要认真反思和完善自身的不足之处，不断提升自己的德育实践水平，为学生的健康成长做出更大的贡献。
德育工作的心得体会德育工作的心得体会范文（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的德育工作的心得体会范文（通用6篇），欢迎大家分享。
德育工作的心得体会1在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。
我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。
班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。
有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。
”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。
而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。
在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。
批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
（二）严慈相济，爱是法宝。
俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。
在学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。
2024年学校德育工作心得体会模版为了提升学校德育工作的整体效能，培养符合新时代要求的高素质人才，我校在全体师生的共同努力下，致力于推动德育工作迈向新的高度。
具体举措如下：一、全面发挥德育网络的综合效能，营造积极向上的校园氛围1. 强化德育队伍建设，特别是新班主任的培育我校已建立以校长为领导核心的德育工作领导小组，并充分发挥其引领作用。
教导处、团委学生会、年级组长、班主任及政治教师等构成了德育工作的中坚力量。
其中，年级组长与班主任的角色尤为重要，他们是学校德育工作的直接执行者与桥梁。
为提升德育队伍的整体素质，我校注重加强队伍建设，特别是对新班主任的培训。
通过定期召开主题班会、年级组长与班主任会议、班主任经验交流会及家长会等形式，促进了班主任之间的交流与学习，显著提高了班会课的质量与班主任的工作能力。
我校还加大了对班主任及班级管理工作的考核力度，并辅以完善的考核方案，取得了良好的管理效果。
我们倡导全员参与德育，充分发挥共青团、学生及任课教师在德育工作中的重要作用，实现了德育工作的全面覆盖与深入渗透。
2. 健全德育工作制度体系我校持续完善并严格执行一系列行之有效的德育工作制度，包括每周一的升旗仪式与国旗下讲话、创先进班集体评比、重大节日或纪念日主题活动等。
我们制定了更为严格的考核制度与检查机制，确保德育工作的规范化与常态化。
我们还制定了学生思想品德考核与常规管理考核方案，以及学生违规违纪处理程序，进一步利用校园网络管理资源，提升了德育工作的实效性。
3. 实施全方位、多渠道的育人策略，强化养成教育（1）管理育人：我校在原有年级、班级量化考核的基础上，结合实际情况不断完善班主任工作机制，使德育工作更加规范化、系列化。
通过全面落实班级常规量化考核等措施，我们致力于培养学生良好的行为习惯。
我们鼓励学生参与学校管理，加强自我管理意识与能力，如通过学生会监督评比全校同学的两操、升旗礼式等活动，让学生在自我与相互管理中受到教育、完善自我。
2024年学校德育工作心得体会总结在过去的一个学期中，我校深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，并严格遵循《在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》的指示，致力于学生良好行为习惯与学习习惯的培育工作。
通过组织建国____周年系列庆典活动，并以“感恩教育”为核心抓手，辅以体验式教育方法，增强了教育的针对性，拓宽了教育路径，确保了____的全面落实。
现将本学期德育工作的开展情况总结如下：一、以养成教育为核心，强化德育工作管理1. 严格执行升国旗制度。
升旗仪式作为我校德育教育的重要载体，其特色鲜明。
仪式上，全体学生肃立聆听值周教师的国旗下讲话，内容涵盖养成教育、感恩教育、安全教育及爱国主义教育，旨在促进学生思想道德素质、良好行为习惯及心理品质的形成，同时强化学生的法制观念与交通安全意识。
2. 充分发挥红领巾广播站的宣传功能。
本学期，我校加大了红领巾广播的宣传力度，定于每周二或周四进行播音，内容涵盖校园内学生事迹、优秀作文、观后感、故事分享及生活常识等，有效活跃了校园文化氛围，加强了学生的思想品德教育，形成了学榜样、争先进的良好风气。
广播站还积极宣传《在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》及甲型H1N1流感等卫生、安全、法制知识。
3. 深入实施《在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，持续开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。
二、加强德育队伍建设，提升德育意识1. 组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《给教师的一百条建议》等规范与书籍，以增强教师的德育意识、大局意识及服务意识，确保教师能够面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格魅力感染并教育学生。
2. 注重班主任队伍的建设与发展。
从大局出发，从小事做起，持续开展班主任的学习与培训工作。
定期召开班主任会议，通过交流、参观、学习等方式不断提升班主任的工作能力与水平。
为年轻班主任指定经验丰富的导师进行培养与指导，以推动班级工作的创新、扎实与有效开展，营造平安、向上的和谐班级氛围。
学校德育工作的反思有人把学生比作一朵朵小花，我倒更想把学生看作一株株小草，我觉得新世纪需要有花般的风貌，但更需要有草的精神，我愿做一名培育芳草的园丁。
回顾这几年的育草工作，我觉得只要师爱像母爱那样无私奉献，那么再顽劣的冰山也会在我们面前融化。
一、关爱单亲子女，促其健康成长随着社会经济的发展，学校单亲子女也日渐增多，对这些孩子的教育也日渐成为我们班主任工作的难点。
班上有位于同学他脑子聪明，但父母离婚的阴影却时刻笼罩着他，聪明的脑子不放到学习上来，平时错事不断，其他老师见了他就摇头，可我知道，他偏激的行为正是由于缺少了爱的温暖，我深知只有挚爱，才能融化这颗童心的冰层。
生日到了，我做了一张精致的生日卡，经过一次次亲切的谈心，一次次活动的锻炼，一次次集体的教育，功夫不负有心人，他变了，学习成绩也提高了。
二、抓好两头学生，共遨求知海洋在人们心目中，优秀生往往集万般宠爱于一身，而普通生，尤其是“后进生”却因不能充分享受爱的阳光雨露而发育不良，精神贫血。
我曾用我的“反向偏爱”唤醒了一个个“后进生”的沉睡和麻木了的自尊心，使他们重新奋发学习。
班上有位同学才入学，就是令每一位老师头疼的学生，平时常常做恶作剧，做一些坏事，只有作业不做，闹得同学怕他，老师恼他。
我通过细致观察，通过一次次家访的了解，决定采取教育，他做过的点滴好事，都在班上宣传，让全班同学都喜欢他，关心他，用集体的友爱温暖他;在学习上帮助他，让他上课时不至于“开小差”、“坐飞机”;当他在前进的过程中受到挫折而灰心丧气时，既指出危险，晓之以理，又耐心细致，动之以情，帮助他重新站起来，继续前进。
三、养成良好的习惯习惯的力量是顽强而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。
小学阶段的孩子是处在良好行为习惯培养的最佳时期。
因此，一定要抓住小学这个最佳时期，对学生进行坚持不懈的教育训练，使学生养成良好的习惯。
如在对学生作业的要求上，我端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。
2024年学校德育工作心得体会例文我校致力于深入加强学生的思想道德建设。
在本学期中，我校坚决实施全员育人的方针，将德育工作紧密结合于学生的日常生活，以学生生活中的小事、细节、环境和人物为出发点，充分利用各类德育资源，实现常规育德、生活育德、心理育德和文化育德的综合推进。
现将相关工作总结如下：一、持续强化常规管理1. 继续执行学生常规评比机制，着力加强学生行为和道德习惯的培养。
从穿校服、佩戴红领巾和劝导队胸卡等基本规范入手，通过持续性的检查和反复的强化，使学生养成良好的行为习惯和道德习惯。
同时，我校要求班主任有计划地组织学生学习《守则》和《规范》，并鼓励学生以实际行动践行这些要求，成为严格遵守规章制度的典范。
2. 加大宣传力度，实现潜移默化。
在行为规范的养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报、校刊等媒介向学生展示行为规范养成的重要性及意义。
同时，利用国旗下讲话、早会课、班队课等时机向学生传授训练内容，让学生在日常环境中受到潜移默化的熏陶。
此外，我们还组织学生学习《弟子规》，了解古人的德育观和做人准则，观看具有教育意义的影视材料，以提高学生的思想认识，树立正义感，激发上进心。
二、丰富多样的德育活动1. 开展知恩、感恩、报恩教育及三爱、三节主题教育，引导学生认识到珍惜生命、感恩大自然、父母、祖国和社会的重要性。
通过这些教育，使学生树立正确的人生观，懂得珍惜生命，远离危险。
2. 将文明礼仪和三评项目纳入常规教育，结合各类活动持续强化。
通过组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《弟子规》，严格执行各项规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全法制教育。
同时，利用国旗下讲话、晨会和班队会时间进行常态教育，引导学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。
3. 推行“弯一弯腰，捡起你的美德”环保主题活动，教育学生树立主人翁意识，不乱扔垃圾、不随地吐痰，并鼓励学生及时捡起地上的垃圾。
同时，要求学生间互相监督，形成互帮互助、齐抓共管的良好氛围。
2024年学校德育工作心得体会样本一、序言在____年____月，我被委派担任本校的德育工作主管，这是我首次承担此类职务，满载着期待与责任感。
过去的三年中，我投身于德育工作，通过与学生和教职员工的互动协作，对这一领域有了更深层次的认知。
本文将概述我的经验与感悟，并提出未来工作中需要改进和强化的领域。
二、学校德育工作的现状与挑战我所在的这所城市中学，拥有庞大的师生规模。
近年来，德育工作虽有所进步，但也面临一些挑战。
首要任务是建立一个有效的管理机制，以应对大量师生带来的复杂性，确保德育工作的有序进行。
应激发学生的自主性和主动性，转变传统以教师为主导的模式，鼓励学生积极参与，培养他们的领导力和自我管理能力。
德育工作需注重细节与实效性，确保教育活动的每一个环节都能产生实际影响，培养学生的良好品行和习惯。
三、学校德育工作的核心要素经过三年的实践与反思，我认为以下三个方面是学校德育工作的关键要素。
一是明确的目标导向，我们需要清晰定义期望学生具备的品质和行为规范，以此为指导开展德育工作。
二是科学的管理机制，包括明确责任分配、制定实施计划以及评估工作效果，以确保德育工作的高效运行。
三是学生的参与与实践，通过鼓励学生参与德育活动，培养他们的领导力和自主性，并通过实践来巩固和体现德育成果。
四、提升学校德育工作的建议为优化学校德育工作，我提出以下几点建议。
德育工作应与其它课程和活动相结合，通过跨学科教育来培养学生的品德，同时通过各类活动引导他们形成良好的行为习惯。
应强化与家庭和社会的合作，与家长共享教育资源，共同培养孩子的品德，与社会机构合作，为学生提供更广阔的价值观和行为准则学习平台。
应加强教师队伍的德育能力培养，通过专业培训提升教师的德育水平，以确保德育工作的高质量实施。
五、总结如下学校德育工作是一项艰巨而意义重大的任务，需要我们持续努力和创新。
三年的实践经验使我对此有了更深刻的理解。
期望以上分享能对未来的德育工作提供有益的参考，并期待我们共同努力，不断提升学校德育工作的效果和影响力。
对于中小学德育工作的思考建校五年半，德育工作从无到有，摸索中前进，开创了具有三小校本特色的德育工作体系，战果辉煌。
我们从无到有，有了三个收获。
1、开创了三小独特的有味道的德育体系。
努力构建一种德育工作的体系，比如 __课程体系，比如年级课程脉络，比如社团课程开发，比如升旗仪式，比如储蓄币学生评价等等。
每一项工作都不是为了活动而活动，而是开创了一个脉络，每个学期要做的就是做实，做好，做新。
2、锻炼了一直能打硬仗的德育队伍。
德育管理队伍是一个能打硬仗，敢打硬仗，无悔付出的硬队伍。
有追求卓越的勇气，有永争第一的豪气。
班主任队伍辛苦付出，保证了各班级常规底线，除了当年刚参加工作的人员以外，基本上可以放心。
3、为学校整体发展做出了突出贡献。
学校的德育活动、学生社团、班主任思想汇、艺术活动、体育竞赛、显性文化建设、完美教室建设、班本课程开发等都在区内走在了前列，见到了实际工作和外部名声的双丰收。
单纯从这学期来说，德育处分工更明确，每个人的工作的外延更加明晰，每个人都能在工作中按照自己的思路不断进步。
刚才听了大家的总结和计划，能感受到大家的思考，过程中的交流大家要重视。
我们要心往一处想，劲儿往一处使，才能让我们的工作的冲击力更大。
但是，我们看到成绩的同时，还要看到不足和努力的方向。
因为我们心中有大理想，我们绝对不能原谅自己停下奔跑的脚步，我们还没有到停下来的时候，我们也没有到沾沾自喜的时候，向前和奔跑一直以来就是我们的宿命，一直以来就是德育的宿命。
因为假如知识有些欠缺，会有补上来的时候，加减法没学好，一点儿不耽误长大买菜挣钱，因为人在生活中的最基本的技能都可以在学习，如果不考大学，我认为不上学也没问题。
但是一个人品德如果出了问题，永远不会有弥补的机会。
除非他栽了大跟头，接受了大教训才可以。
我用处理好三个关系，来概括我的交流内容。
一是处理好形式和内容的关系。
这是我们考虑问题最基本的关注点的问题。
叫课程也好，叫活动也罢，无论什么，从最初的都要有一个点，都要有一个最基本的内核和视角。
德育工作总结与反思这一学期，我校德育工作在校长室的带领下，坚持“追求完美道德，发展个性特长”的理念，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，走“育人为本、德育为先、安全第一”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并构成了鲜明的德育特色。
现将这一学期工作总结如下：一、继续加强队伍建设1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
为提高这支队伍的德育工作本事，我们经常相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色。
为提高教师的政治素质和师德修养。
校长室还请来七十五中的校长和天荣中学的卢秉珍及市教研室的邹立波教师开讲座，组织全校教师进取开展师德的学习讨论，努力提贯彻和落实“人人都是德育工作者”的德育理念。
2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
培养少先队大队干部的工作本事，提高他们的思想认识。
如学校卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、礼貌礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。
限度的发挥学生主观作用，也限度的培养学生本事，限度的调动学生的进取性，也限度地参与学校管理。
二、继续坚持常规教育的主线工作三、继续强化养成教育加强对学生的行为养成教育。
把培养礼貌礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要资料之一，作为德育的主旋律。
培养学生的自主管理本事，充分发挥少先队、礼貌监督岗、纪律监督岗和绿色监督岗的职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。
⑴、行为规范教育活动。
学生养成教育以“课间不追逐保安全”、“放学规程队有序”、“平时讲礼貌礼仪”等为主要资料，经常与教师沟通交流，出现问题不互相推卸职责，共同处理，使教育教学活动能正常开展。
⑵、自我教育活动。
让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的本事，并做好个别教育工作，构成良好的班风，提升礼貌素养。
四、塑造亮点，拓展德育活动1、把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。
