《中小学德育工作指南》学习心得

中小学德育工作指南育人心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、导游词、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, summary reports, insights, contract agreements, documentary evidence, planning plans, tour guides, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中小学德育工作指南育人心得中小学德育工作指南育人心得7篇面对于德育工作的开展，每一个教师都应该重视起来，为学生的品德培养书写心得体会。

家长《中小学德育工作指南》学习心得体会作为家长，《中小学德育工作指南》给了我很多关于如何教育培养孩子良好品德的指导和帮助。

通过阅读和学习，我有了一些体会和心得，下面我将分享给大家。

其次，《中小学德育工作指南》指出了德育的基本原则。

通过阅读，我认识到德育工作应以立德树人为根本任务，坚持以爱为基础，以责任为导向。

作为家长，我们应该注重培养孩子的爱心和责任感，教会他们尊重他人、关心他人的需要，并以身作则成为他们的榜样。

同时，我们还要注重孩子个体差异的尊重和平等对待，不给孩子带来过多的压力，而是把家庭教育和德育工作结合起来，为孩子创造一个和谐、温暖的成长环境。

再次，《中小学德育工作指南》提出了德育工作的基本策略。

作为家长，我们应该善于发现和培养孩子的优点和特长，鼓励他们树立自信心和自尊心。

同时，我们还应该注重培养孩子的自律能力和责任感，教会他们合理安排时间，养成良好的生活习惯和学习习惯。

此外，我们还要给孩子提供广泛的知识和经验，并引导他们积极参与体育、艺术和公益活动，培养他们多元化的兴趣和综合素质。

最后，《中小学德育工作指南》还提供了一些建议和方法来引导孩子的品德教育。

作为家长，我们可以从日常生活中的细节出发，培养孩子的良好品格。

比如，我们可以教孩子尊重他人的意见和观点，让他们学会倾听和理解他人。

我们还可以鼓励孩子参与公益活动，如参加义工、捐款等，培养他们关心社会、关爱他人的责任感。

此外，我们还可以通过阅读和讨论培养孩子的道德感知能力和判断能力，引导他们从文学作品中领悟人生的价值和真谛。

通过《中小学德育工作指南》的学习和理解，我对如何培养孩子良好品德有了更深入的认识和体会。

作为家长，我们应该重视德育工作的重要性，为孩子营造良好的成长环境，给予他们关爱和支持。

同时，我们也要与学校、社会合作，共同努力促进孩子的全面发展。

我相信，通过我们的共同努力，我们的孩子一定会成为优秀的人民公民和社会栋梁！。

最优中小学德育指南心得范文（20篇）写心得体会可以帮助我们整理思绪，将碎片化的经验或者感悟整合为一个完整的知识结构。

【示例文本八】在一段时间的学习中，我深刻认识到知识的持续积累和自我反思对个人成长的重要性。

最优中小学德育指南心得范文（20篇）篇一德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动。

1、爱国主义教育。

教育部《中小学德育工作指南》心得体会范文第1篇: 教育部《中小学德育工作指南》心得体会学习有效德育体系后，我感触很深。

校长从有效德育的目标、内容、路径三个方面阐述了如何进行有效的德育，让德育教育走的更远。

结合自身的教育教学实际有以下几点德育方面的体会：大家都知道，学生出生就接受家庭教育、之后接受社会教育、学校教育，在这些教育过程伴随着自我教育。

首先明确：怎样的教育才是“有效的德育”？班主任应该关注什么？1、使学生改变观念，树立积极向上思想观念，形成美丽进取的人生观；正确的思想观念是改变一个人，改变一个企业，甚至改变一个国家的最强大的动力。

只有积极向上的思想，才能使学生产生强大的内驱力，才不怕困难，不怨天尤人，而主动自动自发的去学习，去克服困难。

有时，学生可能一时发现不了自己的兴趣和特长，难以确定长远的理想。

但是没关系，我跟学生分析社会发展变化的形势，社会的高速发展将很多本地没有知识缺乏上进意识居民边缘化，很多学生的父母很多就是被边缘化的阶层，他们过着辛苦而低收入的日子，学生是亲身感受到的。

通过这些分析，让学生明白通过脑部发展经济总比通过手工发展经济更加有效。

所以，我首先鼓励他们解放思想，树立“我要变”，“我要成功”的基本理想。

2、使学生养成自动自发的良好行为习惯：学生形成“我要成功”的思想观念，有了自强的意识后，还要鼓励学生养成自动自发的良好行为习惯，学会自爱，珍惜自己的、他人的、社会的时间与资源；学会自律，进行自我管理，管理好自己的时间安排，管理好自己的思想言行。

学会自强，无论什么困难，也要想方设法克服。

3、提升辨别和控制能力；社会有太多的诱惑和陷阱，我们还需要提升学生的辨别和控制能力。

玩游戏，想偷懒这些人之常情，鼓励学生努力克服，合理抵制不良诱惑。

4、发展优秀的品格：如自信、乐观、热情、诚信、守时、勤奋、坚强等等。

第2篇: 教育部《中小学德育工作指南》心得体会近段时间，我校组织大家学习了《中小学德育工作指南》，我感觉这个指南来得太及时了，给了我很多思考。

谈谈学习巜中小学德育工作指南的收获《谈谈学习〈中小学德育工作指南〉的收获（一）》小朋友们，最近我学习了《中小学德育工作指南》，收获可多啦！我明白了要做一个有礼貌的孩子。

就像我们班的小明，每次见到老师都会主动问好，大家都很喜欢他。

这让我知道，一句简单的“老师好”，不仅能让老师开心，还能让自己变得更受欢迎。

还有，要学会诚实守信。

有一次，小红不小心弄坏了同桌的铅笔，她勇敢地承认了错误，并且主动买了一支新铅笔赔给同桌。

从那以后，她们的关系更好了。

所以呀，说实话，做错事勇敢承认，会让我们变得更棒！在学校里，我们也要团结友爱。

大家一起打扫教室、一起做游戏，互相帮助。

就像上次我数学题不会做，我的好朋友小刚耐心地给我讲解，我一下子就明白了。

这种互相帮助的感觉真好！学习了这个指南，我知道了要做一个有礼貌、诚实守信、团结友爱的好孩子，这样才能让我们的校园生活更快乐、更美好！《谈谈学习〈中小学德育工作指南〉的收获（二）》亲爱的小伙伴们，我想跟你们说一说我学习《中小学德育工作指南》的收获。

我们要学会尊重他人。

比如在课堂上，老师在讲话的时候，我们要认真听，不打断老师，这就是对老师的尊重。

还有在和同学交流的时候，不嘲笑别人的缺点，要多发现别人的优点，这也是尊重。

勇敢也是很重要的品质哦。

有一次学校组织演讲比赛，我特别害怕不敢参加。

但是后来我想到要勇敢挑战自己，就报名了。

虽然没有拿到第一名，但是我觉得自己很了不起，因为我勇敢地迈出了第一步。

我们还要爱护公共财物。

在公园里，不乱摘花朵，不践踏草坪；在教室里，不破坏桌椅，不浪费纸张。

这些小小的举动，都能让我们的环境变得更美好。

学习了这个指南，我知道了好多做人的道理，我要努力做得更好，你们也要一起加油哦！《谈谈学习〈中小学德育工作指南〉的收获（三）》小朋友们，你们知道吗？我最近学习了《中小学德育工作指南》，学到了好多有用的东西呢！比如说，要懂得感恩。

我想到了每天早上妈妈都会很早起来给我做早餐，送我上学，真的很辛苦。

关于中小学德育工作指南的心得《关于中小学德育工作指南的心得》接触中小学德育工作指南后，我慢慢发现它就像是中小学教育中的一座灯塔，为德育工作指明方向。

最初看到这份指南的时候，我感觉它像是一个宏伟的蓝图，有着各种各样高大上的目标，当时不禁怀疑在实际的中小学日常教学和管理中，真的能够这么完美地实现吗？这是我最初的困惑。

可是随着工作的深入，我渐渐理解了这份指南的重要性。

就好比在我的班级里，有几个特别调皮捣蛋的学生。

之前总是头疼怎么去纠正他们的行为，感觉就像在黑暗中摸索。

后来参照德育工作指南的要求，我意识到不仅要关注他们错误的行为本身，更要着眼于培养他们良好的品德素养。

于是我开始创造机会，安排他们参与班级的公共事务，像值日小组组长等小角色，让他们有小小的责任感，在这个过程中慢慢培养他们尊重他人劳动成果，可以说是在引导他们走向品德提升的道路。

特别有感触的是，指南中强调家庭和学校的共育。

我看到很多学生在家庭环境里养成的一些习惯在学校表现得非常明显。

之前有个学生在学校非常不合群，攻击性很强。

和家长沟通后发现，家庭中父母工作繁忙很少关注孩子品质性情培养，孩子在家主要和电子产品为伴。

这让我想明白，学校单方面的教育能力是有限的，必须要联合家庭。

我们可以通过开展家长学校讲座等方式，向家长渗透德育知识，促进家庭环境中的品德教育，让孩子在家庭和学校都处于一个积极健康的德育环境中。

从学校的整体活动开展来说，过去我们组织活动更多为了完成任务。

现在按照指南的精神，我们在策划活动之初，就充分考虑德育因素。

比如一次学校的运动会，除了追求运动成绩之外，我们增设了互助奖，奖励那些在赛场上互相帮助的学生或者团队。

这就是让学生在活动中感悟团结互助等德育内容。

现在回想起来，这份中小学德育工作指南不是高悬在上不切实际的理论，而是能在日常教育每一个角落能够运用起来的指导纲领。

为了能更好落实它，在未来的工作思路里，我想深入挖掘学科教学中的德育元素，让每堂课不仅仅是知识的传递，也是品德的熏陶。

学习《中小学德育工作指南》心得体会哎呀，说起德育工作，我觉得这是一个非常重要的话题。

毕竟，做人做事都要有道德底线嘛。

最近，我学习了《中小学德育工作指南》，感触颇深，今天就来跟大家分享一下我的心得体会吧。

我想说的是，德育工作不仅仅是学校的事情，家庭和社会也应该共同参与。

就像我们常说的“家校合作”，一个好的教育环境离不开家庭和学校的共同努力。

家长要关注孩子的成长，多与孩子沟通，引导他们树立正确的价值观；学校要注重德育课程的设置，让孩子们在课堂上学到做人的道理。

只有这样，我们的孩子才能健康成长，成为有道德、有品质的人。

德育工作的实施要因地制宜，因人而异。

每个孩子的性格、兴趣和家庭背景都不一样，所以我们在进行德育教育时，不能一刀切，要因材施教。

比如，对于一些比较内向的孩子，我们可以多组织一些集体活动，让他们在团队中学会合作；对于一些行为习惯较差的孩子，我们要耐心引导，帮助他们改正错误。

德育工作要因人而异，让每个孩子都能得到适合自己的教育。

德育工作要注重实践，让孩子们在实践中学会做人。

有时候，光讲道理是不够的，我们需要让孩子们亲身经历，才能真正明白做人的道理。

比如，我们可以组织一些志愿服务活动，让孩子们去帮助那些需要帮助的人；我们还可以开展一些环保活动，让孩子们从小就养成保护环境的好习惯。

通过这些实践活动，孩子们不仅能够学到做人的道理，还能培养自己的社会责任感。

我想说的是，德育工作是一个长期的过程，需要我们持续努力。

我们不能期待一蹴而就，而是要一步一个脚印地推进。

只有这样，我们才能真正做好德育工作，让我们的孩子在一个良好的道德环境中茁壮成长。

学习了《中小学德育工作指南》，让我更加明确了德育工作的重要性和方法。

我相信，在我们共同努力下，一定能够培养出一代又一代有道德、有品质的人。

让我们携手共进，为孩子们创造一个更美好的未来吧！。

中小学德育工作指南心得体会博客（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《中小学德育工作指南》学习心得体会四篇《中小学德育工作指南》学习心得体会（一）通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习，也增强自己要把这项工作做好的信心。

以下，是我本次学习的收获和体会:1. 对于小学低年级段，《中小学德育工作指南》提出这样的学段目标:教育和引导学生热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

2.当然，对于如何达成目标，《中小学德育工作指南》也给出了以下建议:第一，课程育人，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。

第二，文化育人，要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。

.第三，活动育人，要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

第四，实践育人，要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每学年至少安排一周时间，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

第五，管理育人，要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。

.第六，协同育人，要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。

有学校领导的正确领导，有温暖的同时一-路相伴，我也会在教育的路.上，践行师德规范，时刻以人为本，争做幸福教师，带给孩子幸福教育。

学习《中小学德育工作指南》心得体会近年来，中国社会风气逐渐发展向好，人们对中小学德育的重视程度也日益增加。

为了更好地引导和培养学生良好的品德和价值观，教育部颁布了《中小学德育工作指南》。

通过学习这本指南，我深刻地认识到一名教师在德育中的重要角色和责任，也对如何进行德育工作有了更加明确的认识。

首先，《中小学德育工作指南》明确了教师作为德育的主体，应起到示范和引领作用。

教师不仅仅要关注学生的学业表现，更要注重培养学生的道德品质和思想素养。

指南中强调了教师要做到言传身教，以身作则，做学生品德的榜样。

在此之前，我往往将注重综合素质教育与德育分开，而指南的出台推动我重新审视了教育的本质，培养学生的品德素养不仅仅依赖课堂教育，更需要教师在日常生活中起到良好的示范作用。

其次，《中小学德育工作指南》强调了家庭与学校的合作共育。

家庭是学生成长的重要环境，家庭对学生德育的影响不可忽视。

指南提出了鼓励家长参与学生德育的具体措施，如开展家校合作共育的活动，家长学校联谊等。

这对我来说是一种启示，德育工作不应该局限在校园内部，需要学校和家庭共同努力。

我将积极与家长沟通，邀请他们参与学校举办的德育活动，共同培养学生的品德成长。

另外，《中小学德育工作指南》提出了德育课程的重要性。

德育课程是将价值观和道德规范融入到具体课程中，用课堂教育引导学生形成正确的价值观念和道德行为。

在指南中，强调了德育课程的开展需要兼顾知识传授和德育目标的达成。

这让我意识到德育工作不是教师自由发挥，而是需要有一套科学的指导理念和方法。

我将更加注重德育课程的设计，准备多样化的教学活动，通过互动讨论和案例分析引导学生思考和反思。

此外，《中小学德育工作指南》还强调了德育的全员参与。

除了教师和家长的积极参与外，学生本身也是德育工作的重要主体。

学生要主动承担起自身成长的责任，积极参与学校的德育活动，形成良好的行为习惯和价值观。

指南提出了鼓励学生主动参与班级和社团活动的具体措施，这对于我来说是一个很好的启示。

学习中小学德育工作指南心得体会一、指导思想学习中小学德育工作指南心得体会，是我们深入贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育的重要举措。

以新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合我国教育改革发展实际，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作要以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，促进每个学生全面发展。

2. 坚持德育为先。

把德育贯穿于教育教学全过程，把德育与智育、体育、美育、劳动教育有机结合起来，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好格局。

3. 坚持实践育人。

注重德育实践，引导学生投身社会实践，通过亲身经历和体验，培养良好的道德品质和行为习惯。

4. 坚持创新发展。

积极探索德育工作新方法、新途径，推动德育工作与时俱进，不断提高德育工作的针对性和实效性。

5. 坚持协同推进。

加强家庭、学校、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同推动学生全面发展。

6. 坚持依法治教。

严格遵循法律法规，确保德育工作在法治轨道上运行，保障学生合法权益。

三、德育目标1. 总体目标德育工作旨在培养具有良好道德品质、健康心理、积极人生态度的社会主义建设者和接班人。

总体目标是：使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具备坚定的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观；形成良好的道德品质和行为习惯，具备一定的道德判断和选择能力；具有良好的心理素质和人际沟通能力，能够适应社会发展需要；具有强烈的社会责任感和创新精神，积极参与社会实践活动。

2. 学段目标（1）小学阶段：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情，树立集体主义观念；培养诚实守信、文明礼仪、团结互助的品质；养成良好生活习惯，具备基本的生活自理能力；培养学生勇敢、坚强、自信的心理素质，形成积极向上的人生态度。

（2）初中阶段：巩固和深化小学阶段的德育成果，使学生更加坚定中国特色社会主义道路的信念；培养尊重劳动、尊重知识、尊重人才的观念，增强法治意识；提高学生的道德素养，使他们在人际交往中更加懂得关爱、尊重、宽容他人；强化学生的心理素质，提高他们面对挫折和压力的应对能力。

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作为学校德育工作的重要指导文件，中小学德育工作指南对于学校德育工作起着重要的指导作用。

学习《中小学德育工作指南》心得体会在我国的教育体系中，德育一直扮演着至关重要的角色。

为了更好地推进中小学德育工作，教育部发布了《中小学德育工作指南》，对德育工作的目标、原则、内容和方法等进行了明确规定。

通过学习这个指南，我深刻地认识到了德育的重要性，并且从中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，《中小学德育工作指南》明确了德育的目标。

德育的最终目标是培养学生全面发展的能力和素质，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

这个目标的确立为德育工作提供了明确的方向和目标，使教育者能够更有针对性地进行教育教学活动。

其次，《中小学德育工作指南》强调了德育的原则。

德育工作应坚持中国特色社会主义教育方向，贯彻党的教育方针，为全面建设社会主义现代化国家服务。

同时，德育工作还应注重德育与智育、体育、美育、劳动教育的有机结合，培养学生全面发展的能力。

这些原则的确定为德育工作的实施提供了指导，使德育与其他教育领域的融合成为可能。

此外，《中小学德育工作指南》还明确了德育的内容。

德育的内容主要包括爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱共产主义的思想道德教育，以及国家法律法规和社会道德规范的学习教育等。

这些内容的规定使教育工作者能够有针对性地开展德育工作，确保学生在具备正确的世界观、人生观和价值观的基础上进行学习和发展。

最后，《中小学德育工作指南》还提供了德育的方法和策略。

德育工作应注重培养学生的主体意识和主动性，重视以实践为基础的教育和社会实践活动的开展。

同时，德育工作还应注重家庭、学校和社会的有机结合，形成共同育人的合力。

这些方法和策略为教育者提供了可操作的指导，使德育工作更加具有实效性和可行性。

通过学习《中小学德育工作指南》，我深刻认识到了德育的重要性和必要性。

作为一名教育工作者，我们应该深入贯彻指南的要求，根据学校的实际情况，制定出符合实际的德育方案，确保学生得到全面的德育培养。

同时，我们还应不断提高自己的教育教学水平，不断拓展德育工作的思路和方法，为推进中小学德育工作做出自己的贡献。

家长《中小学德育工作指南》学习心得体会本文是对家长研究《中小学德育工作指南》的一些心得体会的总结。

1. 理解德育的重要性家庭是培养孩子德育的重要场所。

通过研究《中小学德育工作指南》，我深刻认识到了德育与研究成绩同等重要。

德育教育不仅关乎孩子的思想道德成长，也对孩子的综合素质和未来发展起到决定性作用。

通过学习《中小学德育工作指南》，我深刻认识到了德育与学习成绩同等重要。

德育教育不仅关乎孩子的思想道德成长，也对孩子的综合素质和未来发展起到决定性作用。

2. 指导孩子形成正确的价值观《中小学德育工作指南》强调了引导孩子形成正确的价值观念。

作为家长，我们应当积极倡导中国传统文化和道德观念，教育孩子尊重长辈、关心他人，培养正确的道德判断力和行为准则。

3. 配合学校的德育工作德育不仅仅是学校的责任，而是学校和家庭共同的责任。

通过研究指南，我明确了作为家长的义务和责任，并且了解了如何与学校密切配合，共同促进孩子的德育教育。

4. 建立良好的家庭教育环境《中小学德育工作指南》提醒我们，要为孩子创造良好的家庭教育环境。

这包括家庭成员之间的良好互动、积极的亲子沟通、塑造积极向上的家庭氛围等。

我将积极尝试着改进家庭教育方式，更好地影响孩子的思想和行为。

5. 培养孩子积极参与社会实践《中小学德育工作指南》强调了培养学生积极参与社会实践的重要性。

作为家长，我们应该引导孩子参与志愿者活动、社区服务等，让他们增长见识，树立正确的人生观和社会责任感。

在研究《中小学德育工作指南》的过程中，我加深了对德育的认识，明确了家长的责任和义务。

通过与学校的紧密配合，我将努力创造良好的家庭教育环境，促进孩子的全面发展和德育教育的落实。

以上是我研究《中小学德育工作指南》的心得体会，谢谢！---> 注意：以上内容为个人观点和总结，仅供参考使用。

教师中小学德育工作指南心得体会(共6)一、总则在教育改革与发展的新时代背景下，中小学德育工作显得尤为重要。

教师作为德育工作的实施者，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。

为了进一步提高中小学德育工作的针对性和实效性，我们依据《中小学德育工作规程》及相关文件精神，结合教师实际工作中的心得体会，制定本指南。

二、基本原则1. 以人为本，关注学生个体差异。

德育工作要关注每一个学生的成长，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

2. 立德树人，注重德育内容的时代性。

德育工作要紧紧围绕立德树人这一根本任务，紧跟时代发展步伐，更新德育内容，注重培养学生的社会主义核心价值观。

3. 知行合一，强调实践性。

德育工作要注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验、感悟、内化德育成果，提高德育工作的实效性。

4. 协同育人，发挥各方力量。

德育工作要充分发挥学校、家庭、社会等各方力量，构建协同育人的良好格局，形成德育工作的强大合力。

5. 持续发展，关注学生终身成长。

德育工作要着眼于学生的终身发展，培养学生良好的道德品质、行为习惯和综合素质，为学生的人生道路奠定坚实基础。

6. 以德促智，实现全面发展。

德育工作要注重德育与智育的有机结合，以德育促进智育，实现学生的全面发展。

遵循以上基本原则，教师在实际德育工作中不断总结经验，创新方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具备良好的道德品质、行为习惯和公民素养，形成正确的世界观、人生观和价值观，具备自我认知、自我管理、自我激励和社会交往能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的思想道德基础。

具体来说，总体目标包括以下几个方面：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；（2）培养学生具备诚实守信、勤奋好学、团结友善、尊重他人、勇于担当的基本品质；（3）培养学生形成健康的心理素质，具备自我调节和抗挫折能力；（4）培养学生养成良好的生活习惯和行为规范，具备自主、自律、遵纪守法的能力；（5）培养学生具备一定的审美情趣和人文素养，尊重和传承中华民族优秀传统文化。

《中小学德育工作指南》心得体会三篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。

下面是我细心整理的《中学校德育工作指南》心得体会三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

《中学校德育工作指南》心得体会1本学期，依据期初德育工作方案，以学校生日常行为规范教育为抓手，以同学的日常行为规范教育为基础，加强对同学的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注意实效地开展德育工作，围绕校内文化建设，乐观开展各类主题教育活动，使同学学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强了班主任工作。

开学初要求班主任写好工作方案，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。

每月依据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育讨论，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任阅历沟通会。

3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。

每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在同学劝导、广播站管理等方面发挥作用。

每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

4、加强少先队阵地建设。

本学期着重加强对校内广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对同学进行教育。

强化少先队礼仪队伍形象。

5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。

德育处做了大量的工作，对重点的问题同学一对一个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教育转化的责任感。

学习《中小学德育工作指南》心得体会
学习《中小学德育工作指南》让我收获很多，以下是我的心得体会：
首先，德育工作是非常重要的。

它不仅仅是传授知识，更是培养学生良好道德品质的
关键。

德育的目标是培养学生的品德、修养和综合素质，因此在学校德育工作中要注
重培养学生良好的价值观、道德观和行为规范。

其次，德育工作需要全员参与。

不仅仅是班主任和德育教师的责任，每个教师都应该
关注学生的德育问题。

家长也是德育的重要一环，家庭教育与学校德育相互配合才能
取得良好的效果。

另外，德育工作要因地制宜，因材施教。

学校的德育工作应该结合学生的实际情况，
根据不同年龄段的学生特点和需要进行具体的工作安排。

同时，要充分重视个体差异，因材施教，帮助每个学生发展自己的优势和个性。

而且，德育过程应该贯穿于学校的方方面面。

不仅仅是课堂教育，还应该渗透到学生
的日常生活中。

学校的各项规章制度、校园文化建设、学生活动等都应该有益于学生
德育的发展。

最后，德育工作需要不断创新。

学校的德育工作要有创造力，与时俱进。

随着社会的
变化，学生的需求也在变化，德育工作应适时调整策略、更新方法，以保持有效性和
针对性。

通过学习《中小学德育工作指南》，我对德育工作有了更深刻的理解和认识。

在以后
的工作中，我将积极践行这些原则，努力为学生提供更好的德育教育。

中小学德育工作指南心得体会7篇中小学德育工作指南心得体会（篇1）光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。

和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。

在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

现将这学期的工作总结如下：一、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。

我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早上主动跟老师说“早上好”回去说“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

1、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

2、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

3、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

4、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。

德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。

我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。

我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。