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评价设计评价方法：1.自评（当堂记忆，表格整理）2.小组互评（合作完成小组任务）3.测试评价(当堂检测)评价标准：合格：完成达标测试。
优秀：顺利完成中考时提的迁移。
五、单元作业设计·阅读图文材料，完成下列要求。
小海坨山位于北京市延庆区西北部，属燕山山脉。
山区常年平均气温比北京城区低13℃，每年10月到次年6月会出现“海坨戴雪”的景观。
2022年2月北京冬奥会高山滑雪项目将在小海坨山进行。
冬奥会高山滑雪项目比赛要求赛道海拔不低于1000米，起点和终点的相对高度大于800米，其中速降比赛要求线路长度不少于2000米。
下图示意小海坨国家滑雪中心赛道分布及景观图。
(1)图示地区的主要地形类型是，形成半山腰云的水汽主要来自 (哪种风向)。
(2)国家高山滑雪中心的四条滑雪道坡度最小是；落差均超过 .(3)国家高山滑雪场中心比黑龙江省亚布力滑雪场的市场潜力更大，其主要影响因素是 .(4)从地形角度分析国家高山滑雪中心选址在小海坨山的原因。
(5)请你为小海坨山冬奥会场地未来的发展方向提出合理化建议。
六、反思性教学改进结合生活地理学习，能培养学生的学习地理的兴趣。
学生对基础知识掌握较好。
但对读图析图的能力较差。
所以应重点培养学生的读图、析图和做题的能力。
七、单元教学结构图新授课□章/单元复习课□专题复习课习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□7.课堂教学反思新授课□章/单元复习课□专题复习课习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□7.教学反思新授课□章/单元复习课□专题复习课习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□。
人教版地理七年级上册第一章《地球和地图》知识点第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、地球的形状、大小，地球是一个球体的例证形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光,站得高看得远麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
二、地球仪上的点和线、地轴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
地轴：假想的地球自转轴。
两极：地轴与地球表面的交点。
（南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点，过点方向改变）。
三、纬线和经线（重点）特殊的经、纬线①特殊纬线赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。
30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线②特殊经线0º经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。
180°经线——大致与“国际日期变更线”一致20°W——以东是东半球，以西是西半球160°E——以东是西半球，以西是东半球南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W、160°E。
经度和纬度的变化规律：四、经纬网的含义：在地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。
经纬网的作用：确定地球表面某一点的位置。
（做题）利用经纬网确定地理位置（会判断经线、纬线，南北纬东西经的判别注意对应字母大写），判断两点位置方向（根据经纬线指示方向），判断东西南北半球、高中低纬度、温度带。
章节测试题【答题】若小明从丙地先向北行1000千米，再向东行1000千米，再向南行1000千米，再向西行1000千米，则小明最后会回到。
【答案】丙地（出发点）的西方【分析】本题考查经纬网有关知识。
【解答】若小明从丙地先向北行1000千米，再向东行1000千米，再向南行1000千米，再向西行1000千米，则小明最后会回到出发点以西。
1.【答题】有经纬网的地图经线指示（）A. 西方B. 东方C. 东西方向D. 南北方向【答案】D【分析】本题考查经纬网的相关知识。
【解答】地图上定向的方法很多，对于一般地图，通常是面对地图“上北下南，左西右东”；有指向标的地图，根据指向标定向，一般来说，指向标箭头指向北方；有经纬网的地图，根据“经线指示南北方向，纬线指示东西方向”来确定方向，故本题选D。
2.【答题】若某地的北侧是北半球，南侧是南半球，则该地的纬度是（）A. 0°B. 23.5°NC. 23.5°SD. 66.5°N【答案】A【分析】本题考查经纬网的相关知识。
【解答】南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；根据题意可知，该地的纬度是0°，故答案选A。
3.【答题】下列经线中，能与图中B点所在的经线组成一个经线圈的是（）A. 75°EB. 75°WC. 255°ED. 255°W【答案】B【分析】本题考查经线的有关知识。
【解答】任何一条经线都是连接南北两个极点的半圆，每一条经线与对面的另一条组成一个完整的圆圈，图中B点是105°E，所以与B点所在的经线组成一个经线圈是75°W，故选B。
4.【答题】读图，①地所在的地理坐标是（）A. 70°S，150°EB. 70°S，150°WC. 70°N，150°ED. 70°N，150°W【答案】D【分析】本题考查经纬线定位的相关知识。
一、选择题下图是以极点为中心的半球图(阴影部分表示黑夜），经线MO 以东为东半球，以西为西半球，箭头表示地球自转方向。
据此完成1～2题.1．此时，下列四个城市白昼时间最长的是()A．海口B．拉萨C．合肥D．北京2．此时，北京时间最接近（）A．3时20分B．15时20分C．2时D．14时下图为以极点为中心的部分地区投影图，图中阴影部分为m 日，空白部分为(m＋1）日。
读图，完成3～4题。
3．P点的经度和地方时分别为（)A．90°E，6：00 B．90°W,6：00C．90°E，18：00 D．90°W，18：004．此时北京时间为(）A．m日22点B．m日16点C．（m＋1)日14点D．（m＋1)日8点下图是以北极点为中心的俯视图.读图回答5～6题。
5．若图中劣弧AB为夜弧,则C点日出地方时为()A．3时B．6时C．9时D．8时6．若图中阴影部分为10月10日，非阴影部分为10月11日，则此时北京时间为（）A．10月11日14时B．10月11日2时C．10月10日14时D．10月10日2时下图中a为南半球某地一段纬线，M、N是晨昏线与该纬线的交点，OM＝ON，b为某经线.读图回答7~8题.7．如果图中O地为12时,在国庆至春节期间,M、N点的移动方向是（）A．M、N点先向西后向东B．M、N点先向东后向西C．M点先向西后向东，N点先向东后向西D．M点先向东后向西,N点先向西后向东8．如果O地为零时，M点与O地重合，则该日（)A．太阳直射点往南移动B．太阳直射点往北移动C．当地正午太阳位于正南方D．当地日出正南方下图为地球公转轨道局部图和某日光照示意图,阴影表示夜半球,度数为经度，箭头表示地球公转方向.读图回答9～10题。
9．有关该光照图的说法，正确的是（双选)()A．此时直射点位于（0°,120°W）B．此时新、旧一天经度范围之比为2∶1C．甲、乙、丙、丁自转线速度相同D．此时丙地看到太阳位于东方地平线上10．三个月后，下列现象中正确的是(双选）（）A．巴西高原草木枯黄B．南、北印度洋的大洋环流方向一致C．东亚地区和澳大利亚西北部均盛行东南风D．南非开普敦炎热干燥读“某日甲、乙、丙、丁四地的昼长或夜长示意图"，回答11～12题。
图例常见矿产常见工业门类常见农作物常见气候类型太阳系天体系统天体在天球上的投影银河系正视图太阳系模式图2006年8月24日，北京时间晚9点20分。
第26届国际天文学联合会大会投票五号决议，部分通过新的行星定义，确认太阳系有八颗行星，冥王星被排除在行星行列之外，而将其列入“矮行星”。
行星新定义：一是必须围绕太阳运转的天体；二是质量足够大，能依靠自身引力使天体呈圆球状；三是其轨道附近应该没有其他物体。
按这样的划分，太阳系的行星有水星、金星、地球、火星、木星、天王星、海王星这八颗。
读图记要宇宙中的天体宇宙是由各种形态的物质即天体组成的。
按天体的体积、质量、温度、成分、形态等物理和化学性质将它们划分为星云、恒星、行星、卫星、彗星、星际物质等。
其中星云和恒星是宇宙中的基本天体，是构成宇宙的主要物质形态。
星云是由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要组成物质是氢。
行星是在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球形的天体，质量比太阳小，本身不发可见光，以表面反射太阳光而发亮。
流星体是行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。
会产生“流星雨”。
彗星是扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体。
任何天体在宇宙中都有自己的位置，并在各自的位置上不停地高速运动着。
太阳是距离地球最近的恒星。
地球是存在生命的行星。
人造天体是人类探测宇宙的工具。
太阳系太阳系是由太阳、八颗行星、小行星、彗星、流星体、卫星及星际物质组成。
太阳为地球提供能量 太阳是个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000K ，源源不断地以电磁波的形式向四周辐射能量。
太阳辐射以短波辐射为主，太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应。
太阳的圈层结构 由内向外亮度逐渐降低，温度不断升高，厚度逐步加大。
八颗行星按照距日远近、质量、体积等特征 八颗行星可分为类地行星：水星、金星、地球、火星；巨行星：木星、土星；远日行星：天王星、海王星。
八颗行星公转运动的方向相同，轨道成椭圆形；倾角相差不大，近乎在同一平面；自转、公转周期各不相同；水星、金星没有卫星。
第一节地球与地图地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈及人类智慧圈等圈层所构成，是地球表层各种自然现象、人文现象有机组合而成的复杂系统。
地理环境各要素的运动、变化规律，以及各要素之间相互作用的机制，都与地球所处的宇宙环境以及地球的运动有关。
因此，要认识地理环境，就必须了解有关地球的知识。
在学校地理课程中，从小学、初中、高中，以至大学，几乎无一例外地是从地球开始的。
无论是学习还是研究，作为一种工具，地图对于地理学的重要性是毋庸讳言的。
另一方面，现代公民会越来越多地与地图打交道，而在学校课程中，只有地理课程讲授有关地图的知识，以及阅读、使用地图的方法。
因此，地图也是地理学习的另一基础。
可见，地理课程标准与以前的地理大纲一样，把地球与地图安排在最先学习，是符合地球与地图在地理学习中的重要地位的。
一、学习目标及其内容选择(一)地球和地球仪1. 了解地球和地球仪的有关基础知识综合课程标准的理念、目标和内容标准来看，本部分设计的重点不在基础知识方面，而是偏重于能力培养和科学教育方面。
不过，知识仍然是进行能力培养和科学教育的载体，因此，“了解地球和地球仪的有关基础知识”也就自然地成为本部分的学习目标之一。
关键是如何看待本学习目标中的“有关”二字。
地球和地球仪的基础知识，这是一个很宽泛的概念，因此需要用“有关”来加以限定。
究竟选取哪些知识才能达到这一学习目标呢？我们可以从以下几个方面考虑这个问题：第一，在1～6年级的《科学》和《历史与社会》课程中，都学习了一些关于地球和地球仪的知识，7～9年级的地理课程中没有必要作简单重复。
第二，地球是宇宙中的一个天体，也是目前惟一适于人类生存的星球，学生认识地球是必要的，但认识的角度可以想象为从宇宙空间看地球，因此只是宏观的认识。
因循这一思路，地球仪是用来帮助人们认识地球的模型。
第三，学习地球和地球仪的另一目的是为后面的地理学习打基础。
