中小学教学常规管理细则

中小学教学常规管理实施细则前言中小学教育是培养未来人才的重要阶段，学校的教学管理工作是保障教学质量的重要保障。

为提高教学管理工作水平，本文将介绍一些中小学教学常规管理实施细则，以期帮助教育工作者更好地开展教学管理工作。

教学计划管理教学计划编制每学年初，学校应根据教育局的统一要求，制定本学年度的教学计划。

教学计划的编制应遵循以下原则：1.体现课程实施要求，使教学计划更贴近现实；2.合理安排学科内容和时间，并充分考虑学生个体差异；3.与学校教育教学目标紧密结合，提高教学质量，促进学生成长成才。

教学计划落实每学期开始前，班主任要向学生及家长通报本学期的教学计划，让学生和家长了解本学期的课程安排，以便更好地参与学生的学习和生活。

同时，学校应加强对教学计划的指导和监督，确保计划落实到位，在教学上发挥良好的作用。

课程设置管理课程设置原则学校的课程设置应遵循以下原则：1.体现学科特点，满足学生的综合发展需求；2.合理分配学科时间，避免学生课业负担过重；3.同其他学校的课程设置相互协调，保持学科要素的平衡。

课程设置实施学校要根据教育部的课程设置要求，结合本校实际情况制定课程设置方案，各学科教师要结合教学目标和课程标准，编写课程教学大纲。

同时，学校要定期对课程设置方案进行评估和修改，确保其符合教育部的规定和教学实际需要。

教学场地管理教学场地选用原则学校的教学场地选用应遵循以下原则：1.场地设置合理，保证教育教学活动的正常开展；2.师生面积占比合理，保证人员的舒适度；3.教育教学设施配备齐全，满足教学需求。

教学场地管理学校要定期对教学场地进行维护和保养，学生和教师要爱护校园环境和教育教学设施，不得随意损坏、污染和乱涂乱画。

同时，学校要建立巡查制度，防止出现安全隐患和卫生问题，确保教学场地的整洁和安全。

课堂教学管理教师教学行为规范教师应遵守以下教学行为规范：1.身着整洁得体的服装，保持良好的仪表和形象；2.严格遵守教学计划，做好教学准备工作；3.讲解明确、语言清晰，语速适中，注意重点突出；4.授课内容简明扼要，教学效果高效；5.与学生交流互动，营造良好的教学氛围。

中小学校教学常规管理细则一、晨读1.学生应按时到达教室，完成早晨的个人卫生和整理。

2.教师应提前到达教室，检查教室卫生和桌椅摆放。

3.晨读时间为20分钟，学生应保持安静，目不斜视，认真读书。

4.教师应引导学生阅读，鼓励学生思考和发表自己的见解。

5.学生和教师应共同维护晨读环境的文明和安静。

二、上课纪律1.学生应准时上课，不得迟到或早退。

2.学生应安静入座，放好课桌椅，等待教师开课。

3.学生不得在课堂上吃东西、喝饮料或嚼口香糖。

4.学生应专心听讲，不得打瞌睡、看手机或做其他与课程无关的事情。

5.学生应遵守教师的学习要求，按时完成作业和课堂练习。

三、课间活动1.学生应放松身心，参与课间活动，不得离开校园。

2.学生应文明玩耍，不得打闹或进行危险的活动。

3.学生不得在课间买卖物品，不得聚众赌博或吸烟。

4.学生应按时返回教室，做好课前准备。

四、考试及考试纪律1.学生应按时参加各类考试，不得缺考或迟到。

2.学生在考试前应提前到达考场，准备好考试所需物品。

3.学生应安静入座，听从监考人员的安排和指挥。

4.考试期间学生不得交流、抄袭，不得使用手机或与他人作弊。

5.学生应自觉抵制考试作弊行为，保持诚信。

五、校规校纪1.学生应遵守学校校规校纪，尊重师长和同学。

2.学生应文明礼貌待人，不得恶意欺凌他人。

3.学生应保持校园环境整洁，不得乱丢垃圾或随意涂写。

4.学生不得在校内带有危险品或违禁品。

5.学生应遵守学校的各项规章制度，如违反将接受相应的教育和纪律处分。

六、教师职责1.教师应做到以身作则，严格自律，遵守教育法律法规。

2.教师应严格按时到达教室，提早做好教学准备。

3.教师应根据学科特点和学生情况，设计合适的教学内容和方法。

4.教师应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈。

5.教师应积极与学生家长沟通，共同促进学生的学习和发展。

七、家长责任2.家长应培养孩子遵守学校校规校纪的意识和能力。

3.家长应配合学校对学生的教育和纪律要求，及时处理学生在校外的不良行为。

中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理实施细则是如何合理的制定并且加以实施的呢?下文是小编收集的中小学教学常规管理实施细则，欢迎阅读!中小学教学常规管理实施细则一为了进一步规范我县中小学校的管理，全面提高学校管理水平和教育质量，根据《云南省中小学常规管理办法》，结合我县实际，制定本细则。

一、学校领导的管理常规1.认真执行法律法规。

学校领导者必须认真执行国家的法律法规、方针政策和教育行政部门的有关指示、规定，依法治教，保证社会主义办学方向，维护师生的合法权益。

遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风。

把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。

以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.分工负责学校工作。

学校工作实行校长负责制，校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。

校长全面负责学校工作，对教育行政主管部门负责。

副校长协助校长分工负责相应的工作，对校长负责。

学校内设机构具体负责学校的工作计划实施，对分管领导和校长负责。

规范学校领导职数配备和内设机构设置。

(1)普通中学、完全小学配备校级领导3人，内设机构为教务处、学生处、总务处;高中(完中)学校在24班以上的，可增设学校办公室;达30个班以上的再可增设科研处。

各内设机构可配备领导1-2人。

农村小学(1-3年级)或分校、教学点指定1 名教师负责学校工作。

乡镇中心小学设教学总辅导员1人，列入教务处成员，各学科辅导员由学科教研组长兼任。

(2)学校党组织和群众团体按有关章程建立。

学校行政管理人员、党群组织负责人和工作人员，按照专兼结合的原则，可以相互兼职，也可以由教师兼任。

3.建章立制，依法治校。

学校领导要根据国家法律法规、方针政策及教育规律制定和健全学校管理规章制度。

中小学教学常规管理实施细则一、总则为了建立正常的教学秩序，确保教学质量的稳步提高，使教学工作规范化、科学化，特制定本实施细则。

本细则适用于中小学各学科的教学活动。

二、教学计划1、学校教学计划学校应在每学期开学前，根据教育行政部门的工作部署和学校的整体发展规划，制定学校教学工作计划。

计划内容包括教学工作的指导思想、主要任务、工作目标、工作措施以及教学活动的安排等。

2、教研组教学计划各教研组应根据学校教学工作计划，结合本学科的特点和教学实际，制定教研组教学工作计划。

计划内容包括教学研究的重点、教学进度安排、教学资源的开发与利用、教师业务培训等。

3、教师教学计划教师应在熟悉课程标准、教材和学生的基础上，结合教学进度和学校的教学安排，制定个人教学计划。

计划内容包括学情分析、教学目标、教学措施、教学进度安排、教学评价等。

三、备课1、备课要求教师备课应做到“五备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。

要认真研究教材的知识体系和结构，明确教学重点、难点和关键；要了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习习惯，因材施教；要选择恰当的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2、集体备课各教研组应定期组织集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度等。

集体备课要有明确的主题和中心发言人，要注重实效，避免形式主义。

3、教案编写教师应根据备课的结果，认真编写教案。

教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。

教案要书写规范、条理清晰、内容详实，具有可操作性。

四、课堂教学1、教学目标课堂教学要明确教学目标，围绕教学目标组织教学活动，确保教学目标的达成。

2、教学内容教学内容要准确无误，符合课程标准和教材的要求，注重知识的系统性和逻辑性。

要合理拓展教学内容，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。

3、教学方法教师要根据教学内容和学生的实际情况，选择恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等。

中小学教学常规管理实施细则为加强校风和学风建设，确保学校教学秩序良好，营造优越的教育环境，促进学生在德、智、体、美等多方面全面发展，依据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本规定。

学生应自觉恪守学校纪律，积极参与教育教学计划安排及学校组织的各类活动。

每学期开学伊始，学生应按照学校规定办理注册报到手续；若有特殊情况无法按时报到注册，必须履行请假手续。

学生上课、实习、劳动、军训、社会实践等活动均需实行考勤制度。

若有事不能参加，应按照规定请假；未经请假或请假未获批准，连续两周未注册或未参加学校规定的教学活动，将被视为自动退学。

学生在双休日、节假日离开南宁市区或晚间不归校住宿，必须办理请假手续。

若因故不能按时上课，需提前请假；若因特殊原因无法提前请假，应电话向任课老师或班主任口头请假，并及时补假。

请病假需提供医院诊断书和休假证明；请事假需提供相关证明；请私假需明确理由及请假时间。

学生若被选拔代表学校参加文体、科技等比赛活动，无法上课需请假时，应由组织单位出具请假证明，并协助办理请假手续。

学生应及时向任课教师提交请假单和相关证明。

学生请假期满后，必须办理销假手续；未办理者，将按旷课处理。

考勤工作由任课教师、班主任、班干部共同执行，专任教师负责上课、实习、毕业论文（设计）等环节的纪律考勤，班主任和班干部负责其他环节的考勤。

所有考勤记录均需记入班级考勤本中。

在正常上课时间内，学生旷课时间按实际授课时间计算；毕业实习、毕业论文（设计）等环节，每天按5学时计算。

请假一天以内由班主任批准；请假两天至一周需班主任签署意见，并注明去向、家庭地址、联系电话，由学院学生工作组审批并备案；请假一周以上由学院学生工作组审批，同时报学生工作处备案。

学生宿舍实行寝室长晚点名制度，学生应每晚23:30前回宿舍就寝。

若在此时间后未归，寝室长或宿舍成员应及时向班主任报告，班主任需向学院学生工作组报告，并查明学生去向。

中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。

以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。

一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。

2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。

3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。

二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。

2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。

3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。

三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。

2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。

四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。

2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。

五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。

2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。

六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。

2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。

七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。

2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。

八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。

以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。

教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。

只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。

教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。

中小学校常规管理细则范本第一章总则第一条为了加强学校常规管理，确保教育教学正常开展，保障学生的健康成长，制定本细则。

第二条学校常规管理应遵循学校办学宗旨，符合国家相关法律法规和教育部门的有关规定。

第三条学校常规管理主要针对师生的日常行为，包括校纪校规、课堂纪律、学生考勤、安全教育等方面的管理。

第二章校纪校规第四条学校校纪校规是学校对师生行为进行规范和管理的基本依据，具有普遍适用性和约束力。

第五条学校校纪校规的制定和修改应征求师生的意见，并经学校行政主管部门审批。

第六条学校校纪校规的内容应涵盖以下方面：遵守国家法律法规、尊敬师长、团结友爱、诚实守信、文明礼貌、爱护公物等要求。

第七条学校校纪校规的执行应公开透明，对违反规定的行为应有相应的处罚措施，并在校园内进行公告。

第八条学校校纪校规的违反情况应及时记录，对于情节严重者，学校将按照规定进行相应的处理，并报告有关部门。

第三章课堂纪律第九条学生应在课堂上认真听讲，不得旷课、迟到、早退等影响课堂秩序的行为。

第十条学生在课堂上应遵守教师的教学安排，不得随意打闹、聊天、吃零食等行为影响课堂秩序。

第十一条教师在课堂上应严格要求学生遵守纪律，及时纠正和处理学生在课堂上的不规范行为，保持课堂的良好秩序。

第十二条学校应建立课堂纪律监管机制，定期对教师的课堂管理情况进行检查和评估，对于存在不足的教师进行培训和指导。

第四章学生考勤第十三条学生应按照学校规定的时间到校，不得迟到，如因特殊原因需迟到或请假，应提前向班主任请假。

第十四条学生应按照学校规定的考勤方式进行签到，不得代签、造假等作弊行为。

第十五条学校应建立健全的考勤制度，记录学生的到校情况和缺勤情况，及时与家长进行沟通，并采取相应的措施和辅导措施。

第十六条学校对于频繁旷课、迟到等不良考勤行为的学生应及时进行教育和纠正，对于累计缺勤时间达到一定标准的学生，应报告有关部门，并采取相应的措施。

第五章安全教育第十七条学校应每学期开展安全教育活动，包括防火、防盗、防溺水、防电击等方面的知识教育和应急处理的演练。

中小学教学常规管理细则（优秀范文5篇）第一篇：中小学教学常规管理细则中小学教学常规管理细则中小学教学常规管理细则教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则包括:一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

2、教研组(备课组)教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。

教研组长(备课组长)为计划执行的具体负责人。

3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。

各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。

学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。

学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

(一)教案1、教案的内容要求(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;(2)重点、难点;(3)课型、教学时数;(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等);(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;(6)板书设计;(7)作业布置;(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。

中小学教学的常规管理细则中小学教学的常规管理细则一、备课（一）制订学期的学科计划：学科教学计划必须以册为单位，在开学前一周制订好，内容包括：1、班级学生基本情况分析（包括学生掌握“双基”情况和学生的学习及习惯）；2、课程标准对本册教材的要求（包括思想品德方面、知识技能方面和学习常规方面等）；3、全册教材基本内容说明（包括全册教材的概貌、全册教材的重点、难点、关键和分块分类的教材编写说明）；4、提高教学质量的措施（包括提高课堂效率的措施和提优补差的措施等）；5、学期教学进度安排（每周安排）。

（二）制订教学单元计划：单元教学计划在熟悉与掌握教材内容，领会单元教材的编排意图的基础上，进行个人制订，在集体备课的基础上，修改完善。

其内容包括：1、单元名称、单元授课时数、教学时间跨度。

2、单元教学目标（做到全面、具体、明确）3、单元教学重点、难点及关键。

4、单元教学进度安排（做到逐课时安排，列出节次、教学内容及要点、课型）5、学科活动设计。

（三）编制课时计划：1、总体要求：（1）教法构思和训练设计必须独立思考，合理使用好参考用书和有关资料，不能抄袭参考书和他人的教案；应注意双基落实，能力培养，智能发展。

（2）提倡大胆试验及多种教学手段的综合运用。

（3）每课时的教学目标应具体明确，教具准备精当，教学过程合理，层次清楚，结构完整，时间分配适当，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学格局。

（4）要超前编写教案，不上无准备之课。

（5）电教课应在课教学栏内写明，并按要求，写出教案。

（6）实验课应在课前进行实验准备，并试做。

2、规范要求：编写课时计划必须包括以下内容：（1）课题、课型及授课日期；（2）课时教学目标；（3）课时教学重点、难点及关键；（4）课时教学过程设计（做到：①步骤分明，详略得当；②写出必要的导语、作业、板书设计；③书写认真、规范）（5）课后反思或课后小结。

3、质量要求：（1）各学科专任教师，都要有完整的备课笔记。

中小学教学常规管理细则中小学教学常规管理细则中小学教学常规管理细则1上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。

教师上课的基本要求：1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。

上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校教导处。

上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的`教学方法，以适应他们的学习需求。

4、坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。

对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。

5、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。

6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮;板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字;教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。

体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。

严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。

7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

上课时教师不得把学生赶出教室。

同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。

8、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。