五年级廉洁教育《纪律使校园生活有序》教学设计第一课时教学设计

《廉洁教育教案》一、教案简介1. 主题：廉洁教育2. 年级：五年级3. 课时：1课时4. 教学目标：让学生了解廉洁的含义，培养学生的廉洁意识，提高学生的道德素养。

二、教学重点与难点三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。

3. 讨论法：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。

四、教学准备1. 教材：廉洁教育课本2. 课件：廉洁教育相关图片、案例等3. 教学道具：诚信币、道德币等五、教学过程1. 导入：讲解廉洁的含义，引导学生了解廉洁的重要性。

2. 新课导入：讲解廉洁教育的意义，引导学生认识廉洁的价值。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。

4. 小组讨论：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。

5. 情景模拟：设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。

7. 总结：回顾本节课的内容，强调廉洁的重要性。

8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。

六、教学活动设计1. 活动名称：廉洁知识竞赛2. 活动目的：通过竞赛形式，巩固学生对廉洁知识的理解和运用。

3. 活动过程：a. 准备阶段：教师准备廉洁知识题目，包括选择题、填空题、简答题等。

b. 竞赛阶段：学生分组进行竞赛，每组选一名代表回答题目。

c. 点评阶段：教师对竞赛结果进行点评，纠正错误答案，总结正确知识点。

七、教学活动设计1. 活动名称：廉洁故事分享2. 活动目的：通过分享廉洁故事，激发学生的道德情感，培养学生的廉洁意识。

3. 活动过程：a. 准备阶段：学生分组，每组选择一个廉洁故事，并准备分享。

b. 分享阶段：每组派代表分享廉洁故事，其他学生倾听。

c. 讨论阶段：学生就故事中的廉洁行为进行讨论，分享自己的感悟。

八、教学活动设计1. 活动名称：廉洁海报设计2. 活动目的：通过设计廉洁海报，提高学生对廉洁的认识，培养学生的创新能力和团队协作精神。

3. 活动过程：a. 准备阶段：教师为学生提供海报设计素材，包括廉洁标语、图片等。

第三单元集体生活遵规守纪第二课《秩序使社会生活和谐》教学设计第一课时教学内容：学习教材第59—62页。

教学目标：1、通过学习名言来理解秩序的重要意义。

2、通过自学和老师讲解故事，使学生明白任何人都不能搞特殊，都要认真遵守规则和秩序。

3、调查生活中都有哪些规则，结合生活中的一些实例说说遵守规则的意义和危害。

教学过程：一、学习名言，感受秩序的重要性。

1、出示名言：良好的秩序是一切美好事物的基础。

--伯克（英国）世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。

----莱蒙特（波兰）2、教师讲解名言，学生讨论。

二、学习故事导航《不要以为我是总理》。

1、学生自学故事。

2、教师结合故事分析周总理的高贵品质。

3、学生讨自由论。

同学们，周总理为什么说“不要以为我是总理”，结合故事谈谈你的理解？三、调查生活在线。

1、规则和秩序是人们正常学习、工作和生活的保证，让我们到社会生活中去调查一下还有哪些规则吧。

如：违反球规，黄牌警告；自觉遵守交通秩序；超市购物自觉排队；生活中的“一米线”。

2、遵守公共秩序是一种传统美德，也是小学生从小养成廉洁自律好品质的基本要求。

下面的这些事情你遇到过吗？如果是你，你会怎么做呢？情况一：走人行横道还得多绕一段路，太麻烦了。

马路上这会儿既没有车辆，又没有交警叔叔，不如我们直接过去吧……情况二：售票员阿姨一定是把我忘记了，车上又没有人发现我还没买票，我……情况三：班级图书角的书真是丰富了，我每天都看得爱不释手，可有一次不小心把其中一页弄破了，管理图书的刘乐是我最好的朋友，我……情况四：嘿嘿，在网络上谩骂发泄可真痛快呀！我用的又是网名，根本没有人知道是我干的……学生逐一自由讨论。

3、指名学生讲述一个中国留学生在德国乘地铁不买票的故事。

教师总结：遵守社会规则是一种主动自觉的行为，不需要强迫，不需要别人去监督，更不能存在侥幸心理。

而主动自我约束，不投机取巧等则是一个人做人的基本品质。

四、布置作业。

小学五年级开学第一课教案：学会守纪律一、教学目标1.理解什么是纪律，以及为什么需要守纪律。

2.培养学生的纪律意识，让他们明白纪律的重要性。

3.让学生学会守纪律的方法和技巧。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生明白纪律的意义和方法。

2.教学难点：如何引导学生主动遵守纪律，尤其是在课堂上。

三、教学内容与过程教学内容：第一部分：纪律的意义和必要性1.引入：通过一个小故事引导学生想想不守纪律会有什么后果。

如一个学生不遵守课堂纪律，常常迟到、不认真听讲，导致学习成绩下降。

2.让学生找出以下几个场合需要守纪律：课堂、家庭、社会、比赛、集体活动等。

3.分组讨论：让学生分成小组，讨论在不同场合下需要遵守的纪律规定。

第二部分：遵守纪律的方法和技巧1.带领学生分析遵守纪律的方法，如要有自觉、不要心存侥幸、要互相帮助等。

2.针对不同场合，让学生找到遵守纪律的技巧，如在比赛中要尊重对手、集体活动中要遵从组织等。

第三部分：实践活动1.教师布置学生现场观察任务：让学生进行课间操观察活动，观察同学是否遵守规定，记录下来。

2.学生回到教室后，汇报观察情况，教师及时评价，指出不足，并引导学生进行自我反省。

教学过程：时间操作10分钟教师通过小故事引入话题，让学生思考纪律的意义和必要性20分钟分组讨论，让学生找出不同场合需要遵守的纪律规定15分钟讲解遵守纪律的方法和技巧20分钟布置现场观察任务和汇报观察情况四、教学评价1.教师通过现场观察、学生汇报等多种方式，对学生进行评价和反馈。

2.学生自我评价，认识到自己在守纪律方面存在的问题，在教师指导下进行改进。

五、教学后记通过本节课的教学，让学生明白了纪律的意义和方法，更加意识到遵守纪律的重要性。

希望学生能够在后续的学习和生活中，自觉遵守纪律，培养良好的习惯和素养。

第四单元关注社会廉洁做人第一课《立志做清廉的人》教学设计第一课时教学内容：书72页至74页。

教学目的：通过学习让学生知道什么样的人是清廉的人。

从而教育学生从小立志做清廉的。

教学过程：一、故事导航引入。

《清廉一生服务人民》：周恩来的故事。

二、思考：读了周恩来的故事，周恩来总理的哪些发面值得我们学习？联合国为什么要给周恩来总理降半旗？从他身上学习到了哪些品质？和同桌交流一下。

三、生活在线其实像周总理这样严于律己，清正廉洁值得我们敬佩的人还有很多呢？读一读 74页上边清廉的人：明朝的于谦，毛主席和孔繁森。

这些清廉正直的人小时候就有着远大的理想，在他们筑梦的同时也造就了一身正气和傲骨。

因此，他们受到百姓的崇敬和爱戴，他们的现象深入人心，他们的故事久久传颂。

说说自己的理想，怎样做一个清蒸廉洁的人。

第二课时教学内容：75至77页。

教学目的：通过学习让学生知道什么样的人是清廉的人。

从而教育学生从小立志做清廉的。

教学过程：一、说一说什么样的人才是清廉的人？让学生明白，清廉的人，自律、守信、守规的人，二、评议小新同学的志向，如果你是小新你会怎么想呢？会怎么做呢？三、水清见鱼影，心情知德行，廉洁是高尚的品德。

无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，清正廉洁永远是时代的呼唤。

少年兴则国兴，少年强在国强。

小学生是祖国的希望，民族的未来。

敬廉崇洁、传承美德是社会对小学生的要求。

四、读75页廉洁名言。

五、说说自己搜集到的廉洁名言。

六、读一读76页节俭的一家人。

说说怎样做一个节俭的人。

开学第一课纪律教育教案一、教学目标1. 让学生了解学校的纪律要求，明确遵守纪律的重要性。

2. 培养学生自觉遵守纪律的良好习惯，增强自律意识。

3. 提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

二、教学内容1. 学校纪律的基本要求2. 纪律教育与日常行为规范3. 纪律教育在团队合作中的作用4. 遵守纪律的意义及对个人成长的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：学校纪律的基本要求，纪律教育与日常行为规范。

2. 教学难点：如何引导学生自觉遵守纪律，培养良好的行为习惯。

四、教学方法1. 讲授法：讲解学校纪律的基本要求，阐述遵守纪律的重要性。

2. 案例分析法：通过典型案例，让学生认识到纪律教育在团队合作中的作用。

3. 讨论法：组织学生讨论遵守纪律对个人成长的影响，引导学生自觉遵守纪律。

4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中体验遵守纪律的重要性。

五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 讲解学校纪律的基本要求：阐述学校纪律的具体规定，强调纪律的重要性。

3. 分析纪律教育与日常行为规范：通过案例分析，让学生认识到遵守纪律的必要性。

4. 引导学生自觉遵守纪律：a. 组织学生讨论遵守纪律对个人成长的影响；b. 指导学生制定个人纪律遵守计划；c. 交流分享，互相监督，共同提高。

5. 纪律教育在团队合作中的作用：a. 设置情景，让学生在团队合作中体验遵守纪律的重要性；b. 分析团队合作中存在的问题，引导学生从纪律教育角度进行反思；c. 总结经验，提出改进措施。

6. 总结本节课内容，布置课后作业。

六、教学评价1. 学生对学校纪律基本要求的掌握程度；2. 学生在日常行为中遵守纪律的表现；3. 学生在团队合作中遵守纪律的情况；4. 学生对遵守纪律重要性的认识。

七、课后反思1. 分析本节课的教学效果，针对存在的问题进行调整；2. 关注学生在日常行为中遵守纪律的表现，及时给予指导和鼓励；3. 加强与班主任、家长等合作，共同培养学生的纪律意识。

《廉洁教育》教案第一篇人生在勤俭以养德第一课时感悟故事一、教学内容：感悟故事二、教学目的：1、通过学习勤俭节约的故事，认识到勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。

2、让学生树立勤俭节约的意识，知道新时代下如何节俭。

三、教学重点：感悟故事内容，树立勤俭节约的意识。

四、教学过程：一、导入新课：记得很小的时候，我们学的第一首唐诗就是：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

这首诗使我们从小就懂得了要勤俭节约。

你们听说过“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这句话吗?勤俭节约是我们中华民族的传统美德。

今天我们就来学习《廉洁教育》的第一篇，板书课题：人生在勤俭以养德。

二、感悟故事1、勤俭节约是我们的传家宝，许多老一辈无产阶级革命家都是我们学习的榜样。

2、学习《伟人勤俭节约的故事》。

（1）、自由读故事，边读边体会。

（2）、指名读故事。

（3）、交流读后感受。

（4）、你还知道哪些勤俭节约的故事？指名讲故事。

3、教师小结：国家主席毛泽东所有衣服中竟没有一件不打补丁的；敬爱的周总理的睡衣穿了几十年，破了就补，补了又补，直到烂了，没法再补，就把整个背部换掉也不肯买件新的；无产阶级战士雷锋，脸盆用得油漆都落光了也舍不得丢掉。

他们为什么要这样做呢?那便是为了替国家省下建设的资金!英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是：节约便士，英镑自来。

每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫走廊的灯。

她坚持皇家用的牙膏要挤的一点也不剩。

由此可见伟人在勤俭节约方面为国人做出来了表率。

三、感悟《既“勤”又“俭”，方能持家》的故事。

1、自由读故事，边读边悟。

2、小组交流读后感悟。

3、全班交流：大儿子和二儿子分别得到了什么？他们最后懂得了什么道理？教师小结：从这个故事中我们懂得了人生在勤，俭以养德的道理。

四、拓展延伸，深化主题。

1、同学们，俭以养德，艰苦朴素，永远是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该继承和发扬的光荣传统，新时代条件下你是如何理解“节俭”的呢？请写下来与小伙伴们共同分享。

五年级清正廉洁教案
五年级清正廉洁教案
一、教学目标：
让学生明白什么是清正廉洁，以及它的重要性。

通过案例分析，让学生了解不廉洁的行为及其后果。

培养学生的价值观和道德观，倡导清正廉洁的行为。

二、教学内容：
解释清正廉洁的含义。

通过案例分析，讲解不廉洁的后果。

讨论清正廉洁的重要性。

三、教学步骤：
导入：通过故事或实例引入清正廉洁的主题。

学习：讲解清正廉洁的含义，以及不廉洁的后果。

分析：通过案例分析，让学生了解清正廉洁的重要性。

讨论：让学生分组讨论，分享对清正廉洁的理解和看法。

总结：总结清正廉洁的重要性，鼓励学生践行清正廉洁的行为。

四、教学方法：
讲解：通过讲解清正廉洁的含义和重要性，让学生对清正廉洁有基本的了解。

案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解不廉洁的后果，加深对清正廉洁的理解。

讨论：通过分组讨论，鼓励学生分享自己的看法和理解，加深对清正廉洁的认识。

五、教学评估：
测试：通过小测试，检查学生对清正廉洁的理解程度。

观察：观察学生在课堂上的表现，评估他们对清正廉洁的理解和态度。

反馈：给予学生反馈，帮助他们更好地理解和践行清正廉洁的行为。

六、教学反思：
总结本次教学的成功之处和不足之处。

思考如何改进教学方法，更好地帮助学生理解和践行清正廉洁的行为。

制定下一步的教学计划，为学生的道德教育做出贡献。

《廉洁教育》教案一、教学内容本节课选自《思想品德教育》教材第八章“廉洁自律，共建和谐社会”，内容包括：廉洁自律的含义与意义，廉洁自律的基本要求，如何做到廉洁自律以及廉洁自律对社会和谐的作用。

二、教学目标1. 让学生理解廉洁自律的含义和意义，认识到廉洁自律对社会和谐的重要性。

2. 使学生掌握廉洁自律的基本要求，提高自身的道德修养。

3. 培养学生具备廉洁自律的品质，为共建和谐社会贡献力量。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解廉洁自律对社会和谐的作用，并将廉洁自律的品质内化为自身行为。

教学重点：廉洁自律的含义、意义、基本要求及实践方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、随堂练习册五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁自律的典范图片，引发学生对廉洁自律的思考，进而导入新课。

2. 第一环节：廉洁自律的含义与意义（1）讲解廉洁自律的定义，让学生了解廉洁自律的内涵。

（2）分析廉洁自律对社会和谐、个人成长的重要性，引导学生认识廉洁自律的必要性。

3. 第二环节：廉洁自律的基本要求（1）列举廉洁自律的基本要求，如遵纪守法、诚实守信等。

（2）通过案例分析，让学生理解廉洁自律在实际生活中的应用。

4. 第三环节：如何做到廉洁自律（1）引导学生从思想上认识到廉洁自律的重要性，树立正确的价值观。

（2）教授实践方法，如自律、自省、慎独等。

5. 第四环节：廉洁自律对社会和谐的作用（1）分析廉洁自律对社会和谐的具体作用。

（2）结合实际，让学生谈谈如何在自己的生活中实践廉洁自律。

6. 随堂练习：发放练习册，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 廉洁自律的含义与意义2. 廉洁自律的基本要求3. 如何做到廉洁自律4. 廉洁自律对社会和谐的作用七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对廉洁自律的认识和体会。

答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。

2. 课后实践：开展“廉洁自律在我身边”的活动，让学生观察身边的廉洁自律现象，并记录下来。

第一课时活动目标：1、我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点,2、教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。

让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观,教学过程：1、什么是廉洁？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。

2、听于廉的故事。

3、发生在我们身边的故事：《焦裕禄的破藤椅》4、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。

正所谓：为民着、民恒爱之。

课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。

5、（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。

6、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福7、廉洁对于我们小学生而言意味着什么？我们要做到那些？8、辨别是非：（1）班级要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。

（2）班级的王小立出钱请同学做作业。

9、请你对上述行为做一个评说。

小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

10、表演儿歌：《小学生，讲廉洁》（儿歌）小学生，讲廉洁，诚实守纪要牢记。

不撒谎，不骗人，说到做到干实事。

小学生，讲廉洁，遵守校规不违纪。

勤奋学习不懒惰，文明礼貌要牢记。

小学生，讲廉洁，平时吃穿不攀比。

勤俭节约心中记，要比就比好成绩。

总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。

第二课时教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

五年级廉洁教育教案第一单元勤奋学习自觉自律1、我的作业我完成一、教育与训练目标懂得为什么要做作业的道理，初步学会怎样做作业；初步养成做完作业要检查、有了错误要及时订正、爱护本子的好习惯。

二、教育与训练要点1、为什么我们要做作业。

2、怎样做作业：听清要求，读懂题意，边做边想，书写端正，按时完成。

3、做完作业要检查，有错误要及时订正。

4、不在作业本上乱涂乱画，不撕本子。

三、教育与训练准备1、了解学生做作业情况，收集优秀作业本若干本。

2、排练小品。

3、准备小红花若干朵。

四、教育与训练过程1、启发谈话。

小朋友，我们每天到学校来学习，光听老师讲课，不做作业行吗？学本领不光要专心听老师讲，还得*自己动脑动手，按时完成作业。

今天我们一起来讨论。

2、学榜样，激情感，明要求。

（1）讲评优秀作业。

A教师展示一本优秀作业，并指出好在什么地方。

（如态度认真，字迹端正；格式正确，本子整洁，完整无缺等）B拿出几本优秀作业分组让学生传阅。

并请学生讲讲，这些优秀作业好在哪里。

C给优秀的小朋友戴上小红花，并在他们的本子上盖上“优秀”印章。

D请作业优秀的小朋友介绍他们是怎样做作业的？（2）演小品，提要求。

演示小品：“园园做作业”。

想一想：园园在做作业前做了些什么事“做作业时，她是什么态度，作业做好了，她又做了什么事？学生讨论，教师归纳：作业前：课桌要干净，双手要清洁；作业时：听清要求，读懂题意，边做边想，书写端正，专心一致，按时完成；作业后：仔细检查，及时订正，保持整洁。

小朋友的作业本，就像每个小朋友的脸，要保持清洁。

做到不用脏手写字，不在本子上乱涂乱画，不撕本子。

3、创设情景，进行训练。

（1）口头训练“你该怎么办？“A当你听到老师说：“下面开始做作业。

”这时你该怎么办？B当你在做作业时，突然想起，今天放学后妈妈带我到外婆家去玩。

这时你该怎么办？C当你做作业时，旁边同学要跟你讲话，你该怎么办？D当你作业好没做完，同学叫你出去玩时，你该怎么办？（2）操作训练。