2017秋最新审定西师大版语文三年级上册《父子骑驴》重点习题第二课时

《父子骑驴》学案
一、学习目标
1．学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。

2．能联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。

二、重点难点
1．读出人物的语气，体会人物的感情。

2．通过课文内容的理解。

领会文章所包含“我们做事应该有自己的主见”的为人处事的哲理。

三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．哪些人对父子俩的不同做法有评论？如果是你，你会怎么说？
2．为什么今天的事，左也不对，右也不对？怎么做才好呢？你是如何理解的？
四、参考资料
在生活中，我们许多人被别人“牵着鼻子走”，别人说东他绝不往西。

还记得一次语文考试结束后，同学们为一个字词的读音而争论不休。

“恪尽职守”的恪到底是读ge还是念ke?甲方说老师上课听写时念的ge的音，乙方说他们之前查过字典，甲方不信，指着站在他们一边的学生说他们也读ge，最终双方争论不休，还是在字典的确认下证实了答案—“ke”。

从这里我领悟到自己也曾犯过此类错误：初一的班主任老师很严厉，很少笑，这是全班
对她的评价。

直到初二时她回自己的家乡教书，我们才开始理解她，明白她对我们的严厉。

其实当时自己并未对她不满，只是同学们有各种意见，自己也就刻意的对老师不满。

现在想想，她对我们真的很好，为了让我们真正的理解，她将我们放学后留下来，进行一对一的讲解。

在同学们看来，她很严厉，其实她对我们是真的负责。

许多事都是在事后才明白，人要有主见才能够使个人魅力得到发挥。

西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案【导语】《父子骑驴》是一篇寓言故事,讲的是一对父子牵着一头驴走在回家的路上,他们先后听从了四种意见,结果都遭到了路人的非议,最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。

以下是整理的（西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案）,希望帮助到您。

【原文】有一对父子做完生意,牵着一头毛驴从城里回来。

他们走着走着,迎面来了一位老先生。

他看见父子二人牵着毛驴,便哈哈大笑说：“世界上竞然有这么笨的人,放着好好的驴子不骑,累得一头汗。

”父亲听了,心想老先生说得对,于是便叫儿子骑上毛驴,自己在前头拉着毛驴走。

走了一会儿,迎面来了一位老大大,看见儿子骑在驴子上,忍不住说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上,却让爸爸顶着大太阳走路。

”父亲一听,觉得老大大的话有道理,便叫儿子下来,自己骑上毛驴。

谁知道,这时迎面来了一位年轻的母亲,抱着一个出生不久的小孩。

她大声地说：“看哪！世界上竞然有这样狠心的父亲,让儿子走路,自己却坐在驴背上享福。

”父亲听了,感到这人说的话也不错,于是便要儿子一起骑上毛驴。

他们刚骑上去,迎面来了一群小孩,对着父子二人指指点点地说：“看哪！这两个人真狠心,竞然一起骑在这小小的毛驴上,毛驴的腿都被压得发抖了！”父亲听了,连忙叫儿子一起跳下驴背。

他心里想：今天的事,怎么左也不对,右也不对,到底该怎么做呢？最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见,就照原来的做,还是牵着驴子走,谁累了就骑上去休息一下。

”儿子点了点头,父子二人快快乐乐地回家去了。

【教案一】教学目标：1、学习课文,抓住重点词语,体会文中重点句子的含义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段落。

3、理解课文内容,理解“我们应该有自己的主见”这句话包含的哲理。

教学重点、难点：1、学习课文,抓住重点词语来体会重点句子的含义。

2、通过课文内容的理解,领会文章所包含的为人处事的哲理。

《父子骑驴》资料
骑驴
人言可畏，人言真值得那么在意吗？
父子俩进城赶集。

天气很热。

父亲骑驴，儿子牵着驴走。

一位过路人看见这爷俩儿，便说：“这个当父亲的真狠心，自己骑驴子，却让儿子在地上走。

”父亲一听这话，赶紧从驴背上下来，让儿子骑驴，他牵着驴走。

没走多远，一位过路人又说：“这个当儿子的真不孝顺，老爹年纪大了，不让老爹骑驴，自己却优哉地骑着驴，让老爹跟着小跑。

”儿子一听此言，心中惭愧，连忙让父亲上驴，父子二人共同骑驴往前走。

走了不远，一个老太婆见了父子俩共骑一头驴，便说：“这爷俩的心真够狠的，那么一头瘦驴，怎么能禁得住两个人的重量呢？可怜的驴呀！”父子二人一听也是，又双双下得驴背来，谁也不骑了，干脆走路，驴子也乐得轻松。

走了没几步，又碰到一个老头，指着他们爷俩儿说：“这爷俩都够蠢的，放着驴子不骑，却愿意走路。

”父子二人一听此言，呆在路上，他们已经不知应该怎样对待自己及驴了。

遇到事情要自己有主见，在生活中如果遇到什么困难的事情，别人的意见只可以供自己参考，而不是照别人的方法去做，要自己拿主意，千万别轻易听别人给你提供的意见，要有清醒的头脑，把别人的的意见和自己的意见想想，看看到底谁的意见好，就用谁的，而不要轻易的相信别人的意见。

在遇到问题是，不要总听别人的不要生活在别人的理论中，要自己有自己的意见，一个人要有主要具有判断人的事情事情好坏，事情的是非，要靠自己的脚步走路，才不会被别人的意见左右，不要活在别人的舆-论中要靠自己的脚走路，自己的你脑袋思考。

西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案【#三年级# 导语】《父子骑驴》是一篇寓言故事，讲的是一对父子牵着一头驴走在回家的路上，他们先后听从了四种意见，结果都遭到了路人的非议，最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。

以下是整理的（西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案），希望帮助到您。

【原文】有一对父子做完生意，牵着一头毛驴从城里回来。

他们走着走着，迎面来了一位老先生。

他看见父子二人牵着毛驴，便哈哈大笑说：“世界上竞然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。

”父亲听了，心想老先生说得对，于是便叫儿子骑上毛驴，自己在前头拉着毛驴走。

走了一会儿，迎面来了一位老大大，看见儿子骑在驴子上，忍不住说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。

”父亲一听，觉得老大大的话有道理，便叫儿子下来，自己骑上毛驴。

谁知道，这时迎面来了一位年轻的母亲，抱着一个出生不久的小孩。

她大声地说：“看哪！世界上竞然有这样狠心的父亲，让儿子走路，自己却坐在驴背上享福。

”父亲听了，感到这人说的话也不错，于是便要儿子一起骑上毛驴。

他们刚骑上去，迎面来了一群小孩，对着父子二人指指点点地说：“看哪！这两个人真狠心，竞然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的腿都被压得发抖了！”父亲听了，连忙叫儿子一起跳下驴背。

他心里想：今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底该怎么做呢？最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。

”儿子点了点头，父子二人快快乐乐地回家去了。

【教案一】教学目标：1、学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段落。

3、理解课文内容，理解“我们应该有自己的主见”这句话包含的哲理。

教学重点、难点：1、学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。

2、通过课文内容的理解，领会文章所包含的为人处事的哲理。

父子骑驴课后练习题―、读拼音，写汉字。

dǒu hěn bèn xiào xiǎng发（）（）心（）蛋（）敬（）福二、用“——”给带点的字选出正确的读音。

他看(kàn kān)见父子二人牵着(zhe zhéo zhuó)毛驴，便哈哈大笑说:“世界上竟然有这么笨的人，放着好(hǎo hào}好的驴子不骑，累（lǎi lài）得一头大汗（hàn hán）”。

三、查字典。

“笨”字按部首查字法应先查（），再查（）画，“笨”在字典中的解释:①费力气的;笨重。

②不聪明。

③不灵巧; 不灵活。

在“笨重”一词中应该选择（），在“愚笨”一词中应选择（）。

四、对的画√”,错的画“×”。

1. “他心里想:今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底怎么做呢? ”这句话是设问句。

（）2. “随着喊声，他们像鸟一样飞了出来。

”这句话是比喻句。

( )3. 理解短文，然后填空。

五、根据要求改写句子。

1.写一个拟人句。

2.沿着这条小路，能到金明家。

（改成反问句）3.几条渔船在水面上无声无息地漂浮。

（缩写句子)4.写一句“把”字句。

——————————————————————-----------六、阅读短文，回答问题。

巴尔扎克和他的老师巴尔扎克是法国著名作家，他成名后处理事情有些轻率和武断。

有一件事情深深地教育了他。

一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。

一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。

”巴尔扎克接过作文本看了起来。

老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎样？今后的前途如何?”巴尔扎克语气肯定地说：“看吧，书写潦草，说明态度草率马虎;文句欠通，可见学习很不用功。

这孩子今后绝无成就。

”“当真呀? ”老大太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现已经是大名鼎鼎的作家啦！你没认出自己的笔迹吗？这是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞怕站在老师面前说，“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着的童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。

《父子骑驴》习题1、基础过关阅读课文片断，回答问题。

最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。

”1．写出下列词语的近义词。

主见——( ) 休息——( )2．“父亲”为什么要这样说？你赞成他的这种做法吗？。

2、综合训练“张”宇的不同意思，我会选。

A．分开或散开B．陈设、铺排c．扩大、夸张D．看E．商店开业F．姓1．东张西望( )2．开张大吉( )3．一张一弛( )4．张灯结彩( )5．张冠李戴( )6．虚张声势( )3、拓展应用快乐阅读。

春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了有关生长的对话。

第一颗种子说：“我害怕长大！我若向下扎根也许会碰到硬石。

我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。

我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。

我若开花结（jiē jié）来，只怕小孩子看了会将我连根拔起。

我宁(nìngníng)愿呆在土里。

”第二颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎(zāzhā)根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，感受春光的温暖，分享晨露(lùlòu)滴落花辩的喜悦。

”于是，它努力向上生长。

结果，第一颗种子，第二颗种子。

1．给文中加点的字择正确的读音。

2．在括号里填上合适的词。

( )的泥土 ( )的茎叶( )的春天 ( )的种子3．两颗种子对待“关于生长”的话题，有什么不同的看法？第一颗种子认为。

第二颗种子认为。

4．想一想，两颗种子会有什么不同的结果？写在文中的横线上。

参考答案一、基础过关1．主意歇息2．同意。

因为在生活中，无论做什么事情都应该有主见，不要盲目听从别人的意见，做事要有自己的主见。

二、综合训练1．D2．E3．A4．B5．F6．C三、拓展应用略。

三年级语文《父子骑驴》课后练习题（上册）很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，我们提供了三年级语文父子骑驴课后练习题，希望能够帮助大家更高效地学习!
一、读拼音，写汉字。

?
fā dǒu hěn xīn bèn dàn xiào jìng xiǎng fú
二、比一比再组词。

亨( ) 狼( ) 竟( )
享( ) 狠( ) 竞( )
骑( ) 迎( ) 腿( )
倚( ) 仰( ) 退( )
三、近义词。

竟然--( ) 发抖--( ) 原来--( ) 连忙--( )
休息--( ) 快乐--( ) 看见--( ) 应该--( )
四、句子魔术室。

1.有对父子做完生意，牵着一头毛驴从城里回来.(缩句)
2.爸爸走路。

(扩句)
参考答案
一、发抖狠心笨蛋孝敬享福
二、大亨狼狗竟然骑马迎接腿脚
享受狠心竞争倚靠仰头退步
三、居然颤抖原先赶忙休憩高兴看到本该
四、1.父子从城里回来。

2.年迈的爸爸在马路上慢慢地走路。

语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的三年级语文父子骑驴课后练习题，能帮助大家迅速提高语文成绩!。