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2024年秋学期北师大版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任六年级数学教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人。
大部分学生对所学知识掌握较好，初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
学生思维已基本完成由形象思维过渡到抽象思维，已会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步培养。
另外，学生心理特征、思维发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教。
学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升数学素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向。
二、教材分析和教学目标本册教材内容包括：圆，分数混合运算，观察物体，百分数，整理与复习，数据处理，比的认识，数学好玩，百分数的应用，总复习。
（一）数与代数第二单元“分数混合运算”。
经历探索和解决分数混合运算实际问题的过程，会用画图的方法分析并解决问题，积累解决问题的经验。
掌握分数混合运算顺序，能进行分数混合运算。
体会整数运算规律在分数运算中同样适用，会计算，提高运算能力。
养成良好的学习习惯。
第四单元“百分数”。
经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的重要性，理解百分数的意义。
在解决实际问题的过程中，会正确读、写百分数，能运用百分数表示生活中的事物，会进行百分数与小数分数的互化。
会解决有关百分数的简单实际问题，发展应用意识。
第六单元“比的认识”。
经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
第七单元“百分数的应用”。
在情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”，加深对百分数意义的理解；能用百分数的有关知识或运用方程解决实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的联系。
六年级上册数学教案一、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。
1.第二单元“分数的混合运算”。
2.第四单元“百分数”3.第六单元“比的认识”。
（二）、空间与图形。
1.第一单元“圆”。
2.第三单元“观察物体”。
（三）综合应用：第五单元“数据处理”、第七单元“百分数的应用”。
（四）整理与复习，总复习。
二、教学目的和要求：１.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
2. 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
3.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
4．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。
在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。
能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
5.认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。
能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。
6.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。
感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码一年级上一年级下册二年级上册可爱的校园P2-3一加与减（一）P2-17一加与减一生活中的数 1.1买铅笔P2-3 1.1谁的得分高P2-31.1快乐的家园P4-6 1.2捉迷藏P4-5 1.2秋游P4-51.2玩具P7-8 1.3快乐的小鸭P6-7 1.3星星合唱队P6-71.3小猫钓鱼P9-10 1.4开会啦P8-9 1.4练习一P8-91.4文具P11-13 1.5跳伞表演P10-12二购物1.5快乐的午餐P14-15 1.6美丽的田园P13-142.1买文具P10-111.6动物乐园P16-17 1.7练习一P15-162.2买衣服P12-13二比较 1.8做个减法表P17 2.3小小商店P14-152.1过生日P18-19二观察物体P18-21三数一数与乘法2.2下课啦P20-21 2.1看一看（一）P18-193.1有多少块糖P16-172.3跷跷板P22-23 2.2看一看（二）P20-213.2儿童乐园P18-19三加与减（一）三生活中的数P22-35 3.3有多少点子P20-213.1一共有多少P24-26 3.1数花生P22-23 3.4动物聚会P22-233.2还剩下多少P27-29 3.2数一数P24-25 3.5练习二P24-253.3可爱的小猫P30-31 3.3数豆子P26-27四图形的变化3.4练习一P32-33 3.4谁的红果多P28-294.1折一折，做一做P26-27 3.5猜数游戏P34-35 3.5小小养殖场P30-31 4.2玩一玩，做一做P28-29 3.6背土豆P36-37 3.6做个百数表P32-33五 2~5的乘法口诀3.7跳绳P38-40 3.7练习二P34-35 5.1数松果P30-313.8可爱的企鹅P41-42四有趣的图形P36-43 5.2做家务P32-333.9小鸡吃食P43-444.1认识图形P36-375.3课间活动P34-353.10乘车P45-474.2动手做（一）P38-395.4需要几个轮子P36-37 3.11练习二P48-49 4.3动手做（二）P40-41 5.5小熊请客P38-393.12做个加法表P504.4动手做（三）P42-435.6回家路上P40-413.13做个减法表P51整理与复习P44-48 5.7练习三P42-43整理与复习P52-56五加与减（二）P49-整理与复习P44-48四分类 5.1小兔请客P49-50六测量。
北师大版六年级数学上册教学计划一、学生学习质量情况分析这是我今年新接手的班级，开始心里有些惶恐，但同时也觉得这是一个前所未有的挑战。
共有学生x人，本班学生男生总体数学思维活跃，较为积极，对数学有较高的学习兴趣；女生也不弱，学困生较少。
班级大部分学生能积极主动学习，课上爱动脑，能积极探索问题，乐于动手操作，能相互合作，进行探讨。
对计算和简单的基础题基本掌握，部分学生已经能正确解答提高题，善于思考，有较强的解题能力。
学生能理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，并能正确进行分数四则混合运算；能掌握长方体和正方体的特征，能正确计算长方体和正方体的表面积和体积，能运用长方体和正方体的知识解决日常生活中有关的一些基本问题；能理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用，并能正确解答百分数问题；能了解扇形统计图的特征，并能从中获取信息。
在学习习惯方面，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。
但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。
但是有部分学生，较为懒散，依赖性强，遇到稍有难度的题目不爱动脑，有些学生随着小数相关知识的学习，反映出计算时丢三拉四，正确率不高。
学生的空间观念和抽象思维的能力还有待提高。
本班学生习惯于接受学习，对于自主探究学习，同伴合作探究学习，小组间开展竞争学习很不习惯。
实践水平也较低下，对于数据的收集、整理、描述和分析感到困难。
为了能够让学生均衡发展，全面提高合格率和优秀率，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，也是我们每一位教师义不容辞的。
所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的提高工作，全面提高及格率和优秀率。
二、教材分析（一）数与代数方面1、第二单元“分数混合运算”，教材注重在实际操作中，借助图形语言，使学生理解掌握分数混合运算的方法，并建立实际操作、图形语言、符号语言的内在联系。
【北师大版】六年级数学上册教学计划一、学生情况分析本班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，学生的听课习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数1.第二单元“百分数的应用”。
学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
2.第四单元“比的认识”。
学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系;在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
（二）空间与图形1.第一单元“圆”。
学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆;结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想;结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力;通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念;结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题;结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。
科目数学年 级六年级执教老师每周节5节总授课节 数80节教科书版 别周次起止时间计划节数实授节数备注18.28--9.1529.4--9.8539.11--9.15549.18--9.22559.25--9.295610.2--10.6国庆710.9--10.135810.16--10.205910.23--10.271010.30--11.31111.6--11.1051211.13--11.1851311.20--11.2451411.27--12.151512.4--12.851612.11--12.1551712.18--12.2251812.25--12.29519 1.1--1.55201.8--1.12圆的认识（一）2 圆的认识（二）2 欣赏与设计１圆的周长3 圆的面积（一）２圆的面积（二）2 练习一1 分数的混合运算（一）２分数的混合运算（二） 3 分数的混合运算（三2）2017—2018学年度第一学期教学进度计划安排表北师大版教学内容练习三 整理与复习期中统一质量检测扇形统计图2 统计图的选择2身高的情况１身高的变化2 练习四 3分数的混合运算（三） 1 练习二1. 搭积木比赛2 观察的范围１国庆放假天安门广场2百分数的认识３合格率2 营养含量1 这月我当家２百分数的应用（三） 1 百分数的应用（四） 2 练习六２数与代数1 图形与几何1统计与概率1 练习２期终考试整理与复习期末质量统一检测生活中的比2比的简化2 练习１比的应用2练习五 3反弹高度1 看图找关系2比赛场次２百分数的应用（一） 2 百分数的应用（二） 2 百分数的应用（三1）。
北师大版六年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：北师大版六年级上册数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析：六年级（3）班有45名同学，五年级期末升级考试成绩优良，及格率92.9% 优生率55.4%。
大部分学生学习态度端正，学习积极、认真。
但存在小部分学生学习能力薄弱，基础差。
其中几名中下学生学习情况较差，已经丧失学习能力，无法跟上队伍。
本学期要从抓好基础知识入手，逐步提高学生学习质量。
三、教材分析：（一）数与代数方面（百分数的应用与比的认识）1、让学生从实际情景中抽象出运算的过程，关注对运算意义的理解2、重视估算，能估算运算的结果3、鼓励运算方法多样化4、掌握基本的运算法则和笔算技能，避免繁杂的运算；利用计算器解决实际问题和探索规律。
（二）空间与图形领域（圆、图形的变换、观察物体等单元）图形的认识方面1、让学生经历从现实情境中抽象出图形的过程，从立体图形到平面图形展开学习2、精心设计观察物体等内容，更好地发展学生的空间观念3、经历观察、操作、思考、想象、交流等活动，在活动中体验基本图形的基本性质。
4、了解并欣赏一些有趣的图形，感受图形世界的丰富多彩。
图形的测量方面：1、在具体情境中，注重对所测量的量的实际意义的理解。
2、经历用不同方式进行测量的过程，体会建立度量单位的必要性。
3、在测量的过程中，理解度量单位的实际意义。
4、重视估测。
5、探索规则图形的面积、体积公式，并能应用公式解决实际问题。
6、探索不规则图形及物体的测量方法。
3、认识圆和轴对称图形时，加强操作、直观演示，加强画图练习，发展学生的空间观念。
（三）统计与概率领域。
六年级上册教案（北师大版）数学六年级上期数学教学计划一、学生情况分析今年我们镇中和陈中两个学校一共才三百多学生，从上学期毕业成绩看，数学成绩普遍都差，计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。
1.第二单元“分数的混合运算”。
2.第四单元“百分数”3.第六单元“比的认识”。
（二）、空间与图形。
1.第一单元“圆”。
2.第三单元“观察物体”。
（三）综合应用：第五单元“数据处理”、第七单元“百分数的应用”。
（四）整理与复习，总复习。
三、教学目的和要求：１.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
2. 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
3.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
4．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。
在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。
能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
5.认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。
