八年级物理 声现象专题汇编

初二物理声现象知识点归纳总结声音是我们日常生活中常见的物理现象之一，它通过空气、水或固体传播，让我们能够听到声音，沟通交流。

在初二物理学习中，我们学习了许多与声音相关的知识点。

本文将对这些知识点进行归纳总结。

一、声音的产生与传播声音的产生与物体的振动有关。

当物体振动时，就会向周围媒质传播机械波，从而产生声音。

常见的声源有乐器、人的声带、汽车引擎等。

声音通过空气、水或固体传播。

在传播过程中，声波会在媒质中以波的形式传递，并经历反射、折射、干涉、衍射等现象。

二、声音的特性声音有以下几个基本特性。

1. 频率：频率是指声音每秒钟振动的次数，单位是赫兹(Hz)。

频率高，声音就越高音调；频率低，声音就越低音调。

2. 响度：响度是指声音的大小或强度，可以通过声级来衡量。

声级的单位是分贝(dB)。

响度与声音的能量有关，能量越大，声音就越响。

3. 声速：声速是声音在媒质中传播的速度，单位是米/秒(m/s)。

在空气中，声速约为340m/s。

三、媒体对声音的影响声音在不同媒质中的传播速度是不同的。

不同媒质对声音的传播会有不同的影响。

1. 固体：在固体中传播，声速比在空气中更快。

这是因为固体的分子间距离小，分子振动传递速度快。

2. 液体：在液体中传播，声速比在空气中更快。

但液体分子间距离相较固体较大，所以声速会比固体中稍慢。

3. 空气：在空气中传播，声速相对较慢。

空气的分子间距离较大，分子振动传递速度相对较慢。

四、声音的反射和回声声音在遇到障碍物时会发生反射。

当声音波到达障碍物时，部分能量会被障碍物吸收，部分能量被反射回来，形成回声。

在日常生活中，我们经常利用声音的反射和回声进行定位和判断。

比如在山谷中发出声音，可以通过回声来判断山谷的深度和位置。

五、声音的干涉和共振当两个或更多声音波同时传播到同一地点时，会发生干涉现象。

干涉可以是增强或减弱声音的效果。

共振是指当一个物体的自然频率与外界声音的频率接近时，物体会产生共振现象。

八年级上册物理声现象知识点总汇声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，我们听到各种各样的声音，但你知道这些声音是如何产生的吗？在八年级上册物理课程中，我们学习了许多与声音相关的知识点。

本文将对这些知识点进行总结和归纳，以帮助你更好地理解声音产生和传播的原理。

一、声的产生声音是由物体振动引起的，当物体振动时，周围的空气被挤压和稀薄，产生了声波。

声波是一种机械波，通过空气、水或固体传播。

1. 声的物理量声音是由振动引起的，我们可以用一些物理量来描述声音，包括声源、频率、振动周期、振幅和声强等。

- 声源：产生声音的物体或介质。

- 频率：声音振动的次数，单位是赫兹（Hz）。

- 振动周期：声音振动一个完整周期所需要的时间。

- 振幅：声音振动的大小，决定了声音的响度。

- 声强：声音能量的大小，单位是分贝（dB）。

2. 声的传播声音是通过振动传播的，传播的介质可以是气体、液体或固体。

在空气中，声音的传播速度约为每秒343米，但在不同的介质中，传播速度会有所变化。

3. 声的传播路径当声音传播时，会遇到一些障碍物。

当声波遇到障碍物时，会发生反射、折射和衍射。

- 反射：声波遇到障碍物后发生反射，形成回声。

- 折射：声波从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射。

- 衍射：声波在通过障碍物的缝隙或物体周围边缘时发生衍射，使声音能够传播到它本来无法到达的区域。

二、声音的性质声音有许多不同的性质，例如音调、音量和音色。

1. 音调音调是指声音的高低，与声音的频率有关。

频率高的声音听起来会比频率低的声音更高音调。

2. 音量音量是指声音的大小，与声音的振幅和声强有关。

振幅大、声强大的声音听起来会比振幅小、声强小的声音更响亮。

3. 音色音色是指能够区分不同声音来源的特征，每个声音源都有独特的音色。

例如，同样频率和音量的声音，人声和乐器声仍然可以辨别出来。

三、声音与媒质的关系声音的传播与媒质有密切的关系，不同的媒质会对声音的传播和听觉特性产生影响。

5年中考声现象2007年中考真题（2007・广东省中考）（1）悠扬的笛声是空气产生的。

（2）声音在水中的传播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。

⑶在月球上，声音不能传播的原因是答案：（1）振动（2）大于（3）声音不能在真空中传播（或：月球上是真空的）（2007 •泰安中考）小明自己制做了一个哨子，如图1-1所示,在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端, 可以发出悦耳的哨音。

这哨音是由于管内空气柱产生的。

上下拉动活塞，可以改变声音的（选填“音调”、“响度” 或“音色”）=答案：振动、音调（2007 •天津中考）关于声音的传播，下列说法正确的是（）A.声音借助介质以波的形式传播B.声音的传播可以没有介质C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同D.声音的传播速度与介质无关而只与温度有关解析：选A、C。

声音的传播必须借助介质，声音以“波”的形式进行传播。

声音的传播速度一般随介质的不同而不同，『般在固体中的传播速度快，在气体中的传播速度慢。

声音的传播速度不但与介质有关而且与温度也有关。

（2007 •桂林中考）星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的（填“响度”或“音调”）。

正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。

他是根据声音的判断是小刚在喊他。

答案：音调音色（2007 •常德中考）噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。

下列措施中不能减弱噪声的是（）A.机动车辆在市内严禁鸣笛B.学校将高音喇叭换成许多小音箱C.清除城市垃圾，保持环境整洁D.在城市街道两旁种草植树答案：C…（2007 •宜昌中考）为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（A.教室内保持安静，不讲话B.在教室周围植树C.每个学生都戴一个防噪声耳罩D.在教室内安装噪声监测装置解析：选B。

一、选择题1．下列关于声现象的说法中正确的是（）A．只要物体发出声音，我们就一定能听到B．“隔墙有耳”说明固体可以传声C．在钢铁中的声速小于在水中的声速D．声源的振幅越大，听到声音的响度就一定越大2．唐代诗人岑参的诗中有“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

”胡琴、琵琶、羌笛各是一种乐器，它们演奏出来的声音可能具有的相同特征是（）A．音调响度B．音色响度C．音色音调D．音色音调响度3．关于声现象，下列说法正确的是( )A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量C．城市某些路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高4．如图所示，医生用B超查看胎儿的发育情况。

以下说法正确的是（）A．B超发出的是次声波B．这主要是利用了声波传递信息C．利用B超可以测量月球与地球间的距离D．准妈妈听不到B超发出的声音，主要是因为它发出的声音振幅较小5．下列事例是利用声传递能量的是（）A．医生用听诊器诊断病情B．利用超声波排除人体内的结石C．司机利用倒车雷达防止倒车撞人D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置6．下列实例，利用声传递能量的是（）A．利用超声给金属工件探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．利用超声波除去人体内的结石D．超声导盲仪帮助盲人出行7．噪声是四大污染之一，对人类的身心健康都有严重的危害。

以下关于减弱噪声的方法正确的是（）A．城市里种树植草可以在声源处减弱噪声B．在教室外工地上施工的声音太大影响听课，同学们带上耳罩是最合理的减弱噪声的方法C．在城市里有的地方装上噪声检测仪可以减弱噪声D．高架桥两侧安装隔音屏是在传播过程中减弱噪声8．下列有关声现象的叙述错误的是（）A．声音都是靠空气来传播的B．声音传播的速度与响度无关C．面对听力较弱者要提高音量讲话D．企鹅妈妈能在众多小企鹅的叫声中辨别出自己的“孩子”9．声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（）A．声音的传播速度总是340m/sB．用超声波可以击碎人体内结石，说明声能传递能量C．市区内禁鸣喇叭是在声音传播的过程中减弱噪声D．用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度更大10．关于声现象，下列说法正确的是（）A．超声波可以在真空中传播B．人耳可以听到的声音频率范围为2-20000HzC．通过听声音就判断保温瓶里水快满了，是因为音调发生了变化D．鼓发出声音是鼓面振动产生的，MP3播放音乐不是振动产生的11．关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．发声的物体一定在振动，振动停止，发声立即停止B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小D．物体振动得越快，声音的传播速度越大12．关于声学的下列说法中，错误的是（）A．控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵B．闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的C．利用回声可以探测海的深度D．回声是声音的一种反射现象13．为庆祝中华人民共和国成立70周年，在北京隆重举行了“新时代军乐之声音乐会”，首次采用百名高音礼号和百名军鼓共同演奏号角音乐，乐音回荡夜空，宏伟庄重。

声现象1. 声音的产生与传播●声音是由物体的振动产生的。

●声音的传播需要介质，真空不能传声。

●15 °C时空气中的声速是340 m/s。

2. 声音的特性●物体振动的频率高，发出声音的音调高；物体振动的振幅大，发出声音的响度大。

●不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。

3. 声的利用●声作为一种波，既可以传递信息，又可以传递能量，应用非常广泛。

●人们把高于20 000 Hz的声叫做超声波，把低于20 Hz的声叫做次声波。

次声波传播的距离很远。

超声波产生的振动比可闻声更加强烈。

4. 噪声的危害和控制●噪声是严重影响我们生活的污染之一。

人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。

0 dB是人刚能听到的最微弱的声音。

●控制噪声可以从“防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵”三个方面着手。

考查内容：声音的产生（振动）、声音传播的条件、声速的影响因素、回声测距问题、声音的三个特性及其影响因素、声音的波形图、声的利用、噪声的防治等。

声音的产生1．以下物体不是声源的是（）A．蝙蝠正在觅食B．静静悬挂在床头的吉他C．秋风中正在簌簌发抖的树叶D．正在挥舞的手臂2．如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的乒乓球接触发声的叉股，我们看到的现象是_________________________，此现象说明__________________________，乒乓球的作用是__________________，此探究实验的方法是___________（选填“科学推理法”或“转换法”）．3．音乐会上，一位歌手正在用竹制的笛子吹奏乐曲，此时笛子发声是因为（）A．歌手嘴唇振动发声B．竹管振动发声C．笛子中的空气柱振动发声D．都不正确4．一个小孩吹气球，由于用力过猛，“啪”的一声气球吹破了，这响声是由于（）A．球皮吹大时振动发出的响声B．破裂时球皮振动发出响声C．吹气时球内气体振动发生的响声D．破裂时引起周围空气振动发出的响声声音的传播5．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现____________________________．（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现______________________________．（3）此实验说明了____________________________________________________________．（4）将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越_______（选填“强”或“弱”）．由此我们可以得出声音在真空中无法传播．但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空．在这种情况下，你是怎样得出这一结论的（）A．通过日常生活经验得出的B．用实验直接证实的C．通过理论推导出来的D．建立在实验基础上加科学的推理得出的6．将一石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中分别有一条鱼、一只小鸟，则先听到击水声的是（）A．鱼B．小鸟C．同时听到D．无法确定7．如图，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声．根据这些数据计算声音在水中传播的速度为（）A．1.5km/h B．1.5m/sC．150m/s D．1500m/s8．剧场等场所的墙壁上都会被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（）A．减弱回声B．增强回声C．为了美观D．防止墙体振动发出声音9．小明对着山崖大喊一声，过了3s听到回声（声音在空气中传播的速度是340m/s），则小明距山崖（）A．1020m B．2040mC．340m D．510m10．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（）A．B．C．D．11．如图是一静止在水面上的测量船利用声纳测量海底深度的显示装置，图中两个波形是发出和接收到的信号。

物理八上声现象知识点总结1声音的产生声音是由物体振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止 常见发声体发声原因:固体发声：(1)人说话是靠声带振动 (2)蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动 (3)鸟是靠鸣膜振动发声的 (4)蟋蟀靠翅膀相互摩擦而发声 (5)弦乐是靠弦的振动发声的 (6)蜜蜂、蚊子、苍蝇飞行时靠翅膀振动发声气体发声：(7)管乐是靠管内气柱振动发声的 液体发声：(8)海浪，海啸是液体发声的声音的传播(1)介质: 传播声音的物质(2)声音要通过介质才能传播;一切气体、液体、固体都能传声．真空不能传播声音． 在常温下(15C ),声音在空气中传播的速度约为340m/s,声音在不同介质中传播速度不同．声音在不同介质中的传播速度是不同的,一般情况下,声音在固体中传播最快,在液体中其次,在气体中传播最慢．注意：上面的规律要强调“一般”两个字,因为有的固体传声速度比气体还要慢,如软木声音的特性和利用音调与振幅和响度的关系音调和响度在严格的物理用语里,我们一般用高和低来修饰音调(和频率),用大和小来修饰响度(和振幅)．但在生活之中,却没有这样严格的区分,所以在做具体题目的时候要注意区分它们的异同．“高声大叫”、“低声细语”中“高、低”指的是响度大小,“高音歌唱家”、“低音歌唱家”是指音调高低．音调与响度的区分(1)物理意义不同：音调指声音高低的程度,响度则是指声音大小的程度．(2)被决定的物理量不同：音调由发声体振动的频率决定,振动频率越小,音调就越低;振动频率越大,音调就越高．响度由发声体振幅决定,振幅越大,响度就越大;振幅越小,响度就越小．(3)距离发声体远近的关系不同：音调的高低跟距发声体的远近无关,不管在哪里,听到同一声源发出的声音,其音调总是相同的;响度与距发声体的远近有关,离发声体越近,响度就越大,反之就越小,这是由于声音在向外传播的过程中,离声源越远,声音就越分散,所以听到的声音就越小．声音的利用声音可以传递信息(1)回声定位蝙蝠在飞行时发出超声波,这些声波碰到墙壁或昆虫就被反射回来,蝙蝠可以根据回声到来的方位和时间确定目标的位置和距离．这种方法叫做回声定位．科学家利用回声定位原理发明了声呐．(2)声呐声呐又叫水声测位器,是利用发声设备向被测物体发射出声波(频率为20~20000Hz)或超声波(频率达20000Hz以上)的脉冲,然后再接收反射回来的脉冲信号,在显示器上比较两信号的时间间隔,以探测水下物体(鱼类、沉船、海底等)的测试仪器．利用声呐系统可以探知海洋的深度,绘出海底地形图．渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息．声音可以传递能量(1)超声波击碎身体结石(2)超声波清洗手表(3)超声波洗牙噪声1．噪声的概念在物理学中，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音．在环境学中，噪声是指妨碍人们休息、学习和工作的声音，以及对人们听声音起干扰作用的声音．22．噪声的等级人们用分贝(dB)来划分声音的等级．0dB是人们刚刚能听到的最弱声音．为保护听力，应控制噪声不超过90dB．3．减弱噪声的途径⑴在声源处减弱如改造声源结构，减小噪声强度，在声源处加防护罩；在内燃机排气管上加消音器等．⑵在传播过程中减弱用隔音或吸音材料，把噪声源与外界隔离起来，例如：城市内种树，修隔音墙等．⑶在人耳处减弱如戴上防噪声耳塞，或在耳孔中塞一小团棉花，或者用双手捂住耳朵．回声(1)回声的产生：如果声音在传播过程中遇到较大的障碍物,则发生声音的反射,形成回声．(2)人耳能区分回声与原声的条件人耳只能区分时间间隔0.1s以上的两个声音．如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s,那么人耳就不能区分回声与原声,这时回声和原声混在一起,使原声加强;如果回声和原声传到人耳的时间间隔不小于0.1s,人耳就能将回声和原声区别开来,从而听到回声．3。

第一章《声现象》复习知识点一、声音的发生与传播1、课本P13图的现象说明：一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

②敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？——可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

练习：真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

练习：☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）.4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强的缘故。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。

——测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。

八年级物理声现象专题汇编【问题导学】1、声音的产生靠什么？2、声音的传播靠什么？声以什么形式传播？3、声速多大？哪些因素会影响声速？4、什么是回声？【链接中考】考点一：声音的和产生与传播1、（2017湖南岳阳，14，4分）如图是小明设计的门铃电路．闭合开关，干电池将化学能转化为电能；清脆的铃声是由电铃的产生的．2、（2017湖南怀化，22，2分）2016年10月17日，我国宇航员景海鹏、陈冬随“神州十一号”飞船前往“天宫二号”．他们在“天宫二号”中的讲话声是由于声带产生的，他们与地面控制中心的联系是通过电磁波来传递信息的．3、（2017湖南邵阳，20，2分）君君同学在游览某文化长廊时拍下了一幅如图所示的古诗碑帖．诗中寒山寺的钟声是通过传播到客船上．4、（2017河南，1）我们生活在声音的世界里，声音由物体的产生，以的形式在介质中传播．5、（2017哈尔滨，36）哈尔滨的端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的产生的；鼓声通过传到观众处．考点二：声音的特性6、（2017湖南怀化，1，3分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同7、（2017福建，1）夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓．人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率8、（2017广州，2）如图1，手机与音叉的位置保持不变。

利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，说明音叉振动的（）A.振幅变大B. 振幅变小C. 频率变大D. 频率变小9、（2017襄阳，1）能辨析出琴声和笛声的主要依据是（ ）A ．音色B ．音调C ．响度D ．频率10、（2017南京，1）如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的（）A ．音调高B ．音调低C ．响度大D ．响度小11、（2017大连，1）“高声喧哗”中的“高”，是指声音的（）A.音调B ．响度C ．音色D ．速度12、（2017上海，2）新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 频率13、（2017昆明，10）清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是根据声音的 进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的 比较大的缘故．14、（2017西宁，15）我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为 不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为 不同．15、[2017乌鲁木齐，12（1）]C919首飞时，由于发动机的 而产生的轰鸣声是通过 （填具体介质）传入人耳．C919返回首飞现场时，现场见证者心情越发激动，随着声音的 （填“响度”或“频率”）越来越大，飞机开始着陆，最终首飞取得圆满成功．十年心血，终于破茧成蝶，现场C919研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，C919发动机的轰鸣声属于（填“乐音”或“噪音”）．16把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。

声现象知识点一：声音的产生与传播1. 声音的产生：声音是由物体的_______产生的。

（1）声源：正在发声的物体叫_______。

固体、液体、气体均可发声。

（2）一切发声的物体都在______。

______停止，发声停止，声音的传播____停止。

2. 声音的传播（1）介质：声音的传播需要________。

固体、液体、气体都能传播声音。

（2）________不能传声。

（3）声音在________的空气中传播速度是__________。

知识点二：声音的特征1. ________：声音的高低（1）影响因素：频率。

频率指物体每秒钟振动的________。

频率高，音调高。

（2）人耳可听声：____Hz-____Hz。

低于20Hz为____声波，高于20000Hz为____声波。

2. ________：声音的强弱（1）影响因素：发声体的_______、距离发声体的远近。

（2）______大，响度大；______小，响度小。

3. ________：声音的特色由发声体的结构、材料决定。

知识点三：声的控制和声音的利用1. 噪声（1）物理学定义：发声体做_________时发出的声音。

（2）环境学定义：妨碍人们休息、学习和工作时发出的声音，以及对人们听声音起干扰作用的声音。

（3）减弱噪声的办法：在________减弱；在_________减弱；在________减弱。

2. 声音的利用（1）声音可以传递_______。

（2）声音可以传递_______。

附答案：知识点一：声音的产生与传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。

（1）声源：正在发声的物体叫声源。

固体、液体、气体均可发声。

（2）一切发声的物体都在振动。

振动停止，发声停止，声音的传播不停止。

2. 声音的传播（1）介质：声音的传播需要介质。

固体、液体、气体都能传播声音。

（2）真空不能传声。

（3）声音在15℃的空气中传播速度是340m/s。

知识点二：声音的特征1. 音调：声音的高低（1）影响因素：频率。

初二物理《声现象》知识点及例题声音是我们生活中常见的现象之一，它是一种机械波，能够在空气、液体和固体中传播。

声音的产生、传播和接收都涉及到多方面的知识。

本文将介绍初二物理中关于声现象的知识点，并附上一些例题，帮助同学们更好地理解和掌握这一内容。

一、声音的产生声音是由物体振动引起的，而物体振动是由能量转化产生的。

一般来说，声音的产生需要三个条件：有声源、声音的传递介质和接收声音的人耳。

当物体振动时，会使周围的空气、液体或固体也振动起来，进而形成声波。

声波在空气中的传播速度约为每秒343米。

二、声音的传播声波是一种机械波，它需要介质传播。

在空气中传播的声波称为空气声波。

当声音传播到人耳附近时，人耳会感受到声音的存在。

声音的传播速度与介质的性质有关，例如在空气中的传播速度约为343米/秒，而在水中的传播速度则约为1492米/秒。

三、声音的特性和参数声音有着一些基本的特性和参数，其中包括声音的音调、音量和音色等。

1. 音调：音调是指声音的高低，与声波的频率有关。

频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

2. 音量：音量是指声音的大小，与声波的振幅有关。

振幅越大，音量越大；振幅越小，音量越小。

3. 音色：音色是指声音的质地，不同的乐器、不同的声音源产生的声音音色也不同。

四、声音的反射和吸收当声波遇到障碍物时，会发生反射和吸收。

反射是指声波遇到物体后从物体上弹回来，形成回声。

吸收是指声波被物体吸收，降低声音的强度。

不同材料对声音的反射和吸收能力有所不同。

五、声音的共鸣共鸣是指物体在受到外界声音的作用下，产生与外界声音相同的振动。

当外界声音的频率与物体固有频率相同时，共鸣现象比较明显。

下面是一些例题，帮助同学们检测对声现象知识的理解程度：例题1：声音需要什么传播介质？例题2：声音的传播速度受什么因素影响？例题3：什么是声音的音调，它与声波的哪个参数有关？例题4：何种情况下会出现声音的共鸣现象？例题5：如果一组声波的频率较低，这些声波的音调是高还是低？通过解答这些例题，同学们可以更好地巩固和应用所学的声现象知识，提高对该主题的理解和掌握程度。