澳大学倒闭事件持续追踪解决方案已公布

培训机构倒闭处置方案背景培训机构在中国存在的时间并不长，但是在近年来却蓬勃发展。

不过，随着国家政策的加强，合规管理的要求也愈加严格。

不规范的培训机构也面临着被取缔的风险。

对于处于倒闭状态下的培训机构，需要有有效的处置方案来避免损失，保护学生权益。

解决方案第一步：暂停业务当培训机构出现财务困难、违规管理等问题，需要立刻暂停业务并停止收费。

经过审查后，如果培训机构存在严重问题，需要进行取缔，并发布公告通知学生停止缴纳学费，停止课程学习。

同时，要做好对学生、家长的安抚和沟通工作，协商解决退费以及转学等问题。

第二步：启动资产清算培训机构倒闭后，需要启动资产清算工作。

首先，要对机构的总资产、总负债和债权等情况进行清查，建立清算小组，并如实向社会公开事实，接受社会监督。

其次，要对机构的资产进行评估，包括固定资产、无形资产、存货、应收账款等资产的评估。

最后，根据债权人的权益比例，按照法定程序进行破产清算和资产分配，确保债权人的权益得到有效保障。

第三步：协助学生顺利转学当培训机构倒闭后，由于学生和家长没有及时准确的信息，他们可能会感到慌张和担忧。

为了保护学生的权益，各级教育主管部门要及时介入，采取多种方式对学生和家长进行宣传和培训，提醒学生与家长自觉加强信息咨询、了解，以避免被不良培训机构欺诈从事虚假培训。

同时，还应向学生介绍其他合法的培训机构或学校，协助学生顺利转学。

各级教育主管部门要与相关机构协商，借鉴其他国家的经验做好机构及教师转岗培训和再就业安置工作。

第四步：完善法律法规培训机构倒闭事件不断，说明现有法律法规和监管机制有待完善。

政府和相关部门应当根据实际情况，加强政策宣传和学生、家长的自我保护意识。

建立健全教育培训机构市场准入、质量监管机制，并加强立法和标准化管理，提高市场准入门槛，加强政府监管力度，从源头上规范市场秩序。

此外，教育法律法规也需要更新，不断适应新情况，既保护学生权益，又促进国家教育事业的稳步发展。

培训机构倒闭处置方案近年来，随着中国教育市场的不断发展，培训机构也迅速崛起。

然而，随着政策调整和市场竞争的不断加剧，部分培训机构因管理不当、资金链断裂等原因导致倒闭现象不断发生。

面对这种情况，对于学员和员工来说都会带来一定的影响。

因此，建立一套完善的倒闭处置方案显得十分必要。

一、预防为主1. 建立健全的管理制度培训机构应建立完善的管理制度，包括财务、教学、人事等方面的管理，规范经营行为，减少违规经营问题的发生。

2. 加强资金管理培训机构应加强对资金的管理，防止出现资金链断裂的情况。

建立健全的预算和审计制度，提高资金使用的效率，避免不必要的浪费。

3. 诚信经营培训机构应严格遵守相关法律法规，注重诚信经营，树立良好的品牌形象。

同时，加强与学员和员工的沟通，及时了解他们的需求和反馈，提高服务质量。

二、倒闭处置方案1. 向学员和员工说明情况一旦发生倒闭，培训机构应第一时间向学员和员工说明情况，并说明具体的处理方案。

同时，应向学员和员工告知自己的企业法人和控股股东，以保证其知情权。

2. 制定债权人清单培训机构应在倒闭处理过程中制定债权人清单，按照法律程序依次清偿债务。

应保证债务支付的公平性和合法性。

3. 停止新的教学活动一旦发生倒闭，培训机构应立即停止新的教学活动，同时应尽快终止已经开展的培训项目。

停课的过程中，应向学员提供一定程度的补偿或退费。

4. 关注员工权益培训机构倒闭时，员工的权益也需要得到保护。

因此，应向员工支付工资和社会保险等合法权益，并协助其尽快找到新的就业机会。

三、结束后的工作1. 处置无法清偿的债务培训机构倒闭后，有些无法清偿的债务需要进行处置。

可以通过债务重组、破产清算等方式予以解决。

对于资产清算后的余额，应按照法律程序退还给企业法人或者其控股股东。

2. 加强regulatory compliance培训机构倒闭后，需要认真总结倒闭原因，完善管理制度，加强regulatory compliance，防范类似情况再次发生。

随着新冠肺炎疫情在全球范围内暴发，各国都先后为防治新冠肺炎疫情的快速传播而按下了“暂停键”，各行各业的传统运作模式遭遇了前所未有的挑战，而这毋庸置疑地对各国的经济产生了严重的冲击。

同样受新冠疫情影响，教育事业也未能逃过一劫。

国际生因入境政策的限制，无法正常返回学校，很多高校采用延迟开学或线上教学的方式，导致一些高校在疫情期间出现严重资金缺口，欧美各大学陷入了财政危机，纷纷掀起大规模裁员潮，多所高校甚至面临倒闭，以阻止巨额预算短缺。

8月6日，据美国媒体报道，疫情以来截至2020年7月，全美已有33所大学宣布永久关闭，涉及5690名学生，且这一数量还在不断增加。

这场突然而来的新冠肺炎疫情是如何击破欧美欧美大学，又将以何种方式应对困境下的高等教育，是新冠肺炎疫情对教育提出的问题。

从面临集体诉讼到高校资金断层受新冠肺炎疫情的冲击，2020年春季开始的新冠肺炎疫情让美国大学纷纷关闭了校园，原本的线下面对面课程全部转移到了网上进行“远程教学”。

而这一无奈之举，让许多学生感觉“交同样的学费却在线上教学，无法享受到学校的教学资源”，要求学校退还已经缴纳的学费和服务费、住宿费的差额部分。

据美国《新闻周刊》报道，遭到起诉的大学有布朗大学、哥伦比亚大学、杜克大学、埃默里大学、乔治敦大学等。

同时也有一些公立研究型大学，如新泽西州的罗格斯大学、北卡罗来纳大学等。

据统计，美国目前至少有60多所大学正面临跟大学生们之间的“退费”纠纷。

美国教育委员会（ACE）政府关系和公共事务高级副总裁特里•哈特尔（Terry W. Hartle）表示，疫情肆虐使美国高等教育系统陷入混乱，几乎每所高校现在都面临现金流危机。

“仅仅是春季学期的几个月内，全美高校就少了80亿美元的收入”。

不仅如此，高校的许多“非学费收入”项目，比如暑校、实验室、体育赛事等活动无法继续开展，这部分收入也化为泡影，加剧了高记者_程润 编辑_张影 设计_李阳欧美大学的“至暗时刻”：逾200所高校濒临破产或倒闭疫情冲击下，欧美高校如何自救？校的财政危机。

民办院校突然倒闭千余学生或被除名(图)2011年03月26日09:32山东商报陈伟斌徐玉芹我要评论(102)字号：T|T[导读]近日，家住烟台的孙先生突然得知，自己女儿所在的烟台建文学院因为经营不善即将倒闭，包括他女儿在内的千余学生面临“被退学”的处境……转播到腾讯微博烟台建文学院教学楼（资料片）转播到腾讯微博烟台建文学院网站截屏转播到腾讯微博近日，家住烟台的孙先生突然得知，自己女儿所在的烟台建文学院因为经营不善即将倒闭，包括他女儿在内的千余名学生也将被学校除名，接下来的学业也就此没了着落。

本以为给女儿找了一个好学校的孙先生和其他一些家长闻讯赶忙前往学校讨说法，但令这些家长们气愤的是，校方至今没给家长和学生们一个满意的答复或解决方案，千余学生面临“被退学”的处境……学校被收购千余学生无处去“我是去年9月把闺女送进了烟台建文学院。

”昨天上午，记者拨通了孙先生的电话，他告诉记者，当初选择这所学校是因为他们全家都很喜欢其开设的一个专业。

于是为了让闺女有更好的发展，他们就决定将闺女送进这所学校，“这个学校有中专和大专，我闺女中考结束后，我送她去了建文学院，选的是3年中专加2年大专的‘3+2’模式。

”将闺女送进学校后，孙先生前后一共交了9000余元的学杂费，还签了3份合同。

虽然当时就发现每一份合同上的学校印章都不一样，但满怀希望的孙先生也没多想。

不过问题还是在随后发生了。

在孙先生的闺女入学近两个月后，他逐渐感觉到这个学校似乎有些不对劲。

“孩子说学校很少上课，在校教书的老师很少，晚自习也没人管。

”更让孙先生奇怪的是，才上了2个月的课学校就宣布放假了。

“据称整个学校已经欠了六七千万的外债，根本没有能力偿还。

”据孙先生说，当时有了解该学校情况的老师告诉他们，其实从去年9月开始，建文学院就已经发不出工资了，所以很多老师也在向校方抗议，并由此影响了学校的正常教学。

而原本应该在3月7日开学的建文学院，后来一直拖到3月20日才开学。

建筑企业如何做好舆情处置与危机公关目录1. 内容概括 (3)1.1 舆情与危机公关的重要性 (4)1.2 建筑行业的挑战与压力 (5)2. 舆情监测与管理 (6)2.1 建立全面的舆情监测系统 (7)2.2 识别与分类舆情数据 (8)2.3 处理负面情绪及负面信息 (10)3. 预防机制的建立与完善 (11)3.1 制定预防措施与应对策略 (12)3.2 建立企业的社会责任意识 (13)3.3 加强企业内外部沟通机制 (14)4. 危机应对策略 (15)4.1 快速响应计划 (16)4.2 专业化危机管理团队 (18)4.3 信息透明与及时沟通 (19)5. 媒体关系管理 (20)5.1 维护良好的媒体合作 (21)5.2 媒体发布与公关技巧 (22)5.3 管理负面新闻报道 (23)6. 网络舆论引导与维护 (25)6.1 利用社交媒体平台 (26)6.2 创造积极的网络舆情 (27)6.3 监督与管理网络言论 (28)7. 法律遵从与企业合规 (29)7.1 遵守相关法律法规 (30)7.2 遵循企业伦理与社会准则 (31)7.3 法律咨询与风险管理 (32)8. 案例分析与实证研究 (34)8.1 成功应对舆情危机的案例 (35)8.2 创业者对倒闭舆情的影响 (37)8.3 事例分析 (38)9. 适当的培训与教育 (40)9.1 员工公共意识与适量培训 (41)9.2 制定内部公关与客户服务政策 (42)9.3 提升客服团队应对泛舆情的能力 (43)10. 结语与未来展望 (44)10.1 舆情管理与危机公关的未来趋势 (45)10.2 建筑企业的持续发展和适应性策略 (46)1. 内容概括建筑企业在进行舆情处置与危机公关时，首先需要确立一套系统的信息监控与预警机制。

此机制应包括实时监控企业内外信息流动的平台，以及快速响应的预警系统，以便在潜在舆情或危机出现时能够及时捕捉并评估其影响。

培训机构倒闭处置方案背景近年来，随着职业教育和培训市场的繁荣，各种培训机构纷纷涌现。

然而，由于市场竞争激烈、法规不完善等原因，一些培训机构经营不善、财务风险加大，甚至不得不面临倒闭。

一旦培训机构倒闭，除了给学员和教师带来影响，其自身的债务和财产处理也是一个关键的问题。

因此，建立和完善培训机构倒闭处置方案，对于维护市场秩序和保护相关利益具有重要意义。

处置方案培训机构的倒闭处置主要包括以下四个方面：清算财产1.倒闭初期，需要尽快对培训机构的财产和资产进行清点和评估。

2.在清点和评估的基础上，对培训机构的财产进行处理和拍卖，以偿还相关债务。

3.同时，还需要对培训机构未清算的财产进行保全和管理，以保护有关方面的权益。

履行合同1.培训机构倒闭后，需要尽快通知学员、教师、员工等有关方面，并履行相应的合同义务，如按时支付工资、退还学费、提供档案等。

2.对于已经预付学费但未完成学业的学员，需要退还相应的学费或提供相应的培训机构服务。

3.对于已经完成学业但未获得相应证书的学员，需要提供相应的证明材料，以便他们能够继续接受下一阶段的教育和培训。

处理债权债务1.培训机构倒闭后，需要尽快通知债权人，并对债权债务进行核实和确认。

2.对于已经确认的债权债务，需要根据债务的类型和性质，制定相应的偿还方案，或者与债权人进行协商和谈判。

3.对于未确认的债权债务，需要进行调查和核实，以确定债务的真实性和可行性。

应急管理1.培训机构倒闭可能会引起学员和教师的恐慌和质疑，需要做好应急管理工作，消除不良影响，维护市场信心。

2.在应急管理工作中，需要加强信息公开和沟通，提高透明度，减少误解和猜测。

3.同时，还需要加强人员安全和社会稳定等方面的保障，并预防和控制可能引发的纠纷和冲突。

结论建立和完善培训机构倒闭处置方案，是保障市场秩序、维护社会稳定和保护相关利益的重要举措。

在制定处置方案时，需要充分考虑不同利益相关者的权益和需求，加强软硬件建设和人才培养等方面的配套措施，以确保处置方案的顺利实施和有效实现。

应对学校倒闭事件澳大利亚联邦政府削减学生签证名额
佚名
【期刊名称】《世界教育信息》
【年(卷),期】2010(000)006
【摘要】去年多所澳大利亚学校因财务困难而倒闭造成联邦政府消减学生签证名额，这类因学校倒闭而受到澳大利亚政府拒签的学生签证问题才得以浮现。

尽管澳大利亚政府电子数据库中已有预付学费的总额及拒签的学生人数相关数据，相关政府单位却不愿对外公布这些数据。

【总页数】1页(P7)
【正文语种】中文
【中图分类】G639.611
【相关文献】
1.英国大幅削减政府资助研究生名额
2.澳大利亚联邦政府公布学校科学教育五年行动计划
3.澳大利亚重大的商业倒闭事件:对HIH保险公司倒闭的反思
4.澳大利亚联邦政府实施《气候变化应对方案》
5.英国拟提高签证申请标准缩减8万学生签证名额
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培训机构倒闭处置方案1. 背景随着市场竞争日趋激烈，一些不规范的培训机构出现了，有些甚至恶意欺诈，导致诸多学员和家长遭受了经济损失。

当这些培训机构经营不善、资金链断裂时，往往会引起严重后果。

因此，建立一套培训机构倒闭处置方案，对于保障学员和家长的合法权益具有重要意义。

2. 处置方案2.1 保障学员和家长权益当培训机构倒闭时，需要第一时间保障学员和家长的权益。

培训机构应当及时通知所有学员和家长，告知开办机构的资金状况，及时结清学员的已交学费和未使用的服务费。

同时，如果学员需要退款，应该按照培训机构的规定和合同约定进行退款。

2.2 帮助员工就业培训机构倒闭后，往往有一大批员工失业。

作为机构，应该切实承担起相应的责任，出台政策帮助员工就业。

可以通过组织技能培训、提供求职咨询和介绍新的就业机会等方式，帮助员工缓解就业难题，减少社会影响。

2.3 对机构查办如果培训机构问题严重、涉嫌违法犯罪，需要对机构进行查办。

对于涉嫌违法犯罪的机构，应及时报案，配合司法机关调查，依法惩处违法犯罪分子，维护社会公正和法制。

2.4 安排转移任务培训机构倒闭后，机构管理者和员工也需要重新开始自己的人生规划。

因此，在机构倒闭前，应该事先安排好各项转移任务。

如安排机构的资产处置、员工的就业安置、学员的资料交接等，为倒闭后的处理和转型奠定基础。

3. 总结培训机构倒闭会对社会生产和学员的自身发展带来一定的负面影响，因此需要建立健全的处置方案来应对相关问题。

该方案应不断完善，赋予更多的社会责任，以保障学员、家长和员工的合法权益为出发点，最终实现对社会的健康治理。

xx两所院校倒闭近50名xx学生受影响浙江出国在线2月2日讯（记者江南）来自澳大利亚驻华使领馆教育处的消息证实，澳大利亚GEOS教育集团旗下的英语学校和StMarks国际学院现已关闭，不再招收国际学生。

近50名xx留学生受影响澳大利亚GEOS教育集团(GEOSGroupofschools)旗下拥有7个提供英语课程的院校，分布在新南威尔士州，昆士兰州，西澳大利亚州，南澳大利亚州以及维多利亚州。

仅有少数中国学生就读于该教育集团所属院校(预计中国学生仅占2%，大约有40-50名持学生签证的中国学生在校学习)。

澳大利亚教育、就业和劳动关系部现正尽快为持学生签证在GEOS教育集团旗下学校就读的国际学生安排专门的学生安置会，向国际学生介绍他们下一步该采取的行动，帮助他们尽快继续学业。

国际学生将通过短信和/或电子邮件收到学生安置会的具体安排，并可随时登陆.au/ESOS网站了解最新情况。

三层面保护国际学生权益澳大利亚《海外学生教育服务法案(简称ESOS)确保持学生签证赴澳留学的国际学生的权益受到澳大利亚法律的保护，为此ESOS制定了具体的措施。

澳大利亚教育、就业和劳动关系部监察三个层面消费权益保护措施的执行情况：1、第一层面的保护措施就是要求GEOS教育集团旗下的学校返还国际学生所支付的学费。

来自安永会计师事务所的审核人员告知澳大利亚教育、就业和劳动关系部，该日资背景的GEOS教育集团旗下的学校现已无法返还国际学生所支付的费。

2、第二层面的保护措施就是学籍保障计划(TAS)。

GEOS教育集团旗下的学校都是学籍保障计划的会员院校，根据学籍保障计划，学校将为学生安排合适的替代课程。

如果学生已向原学校缴纳学费，则无须向新学校支付额外学费。

3、如果无法在学籍保障计划下为国际学生安排合适的替代课程，那么第三层面的保护措施将为国际学生提供协助。

在此情况下，将通过《海外学生教育服务法案》保障基金来为学生安排合适的替代课程。