邮票虽小,牵系绵长母子情;船票虽窄,负载重重夫妻情;矮矮 的坟墓载不下巨大的悲痛,浅浅的海峡阻碍了无尽的乡思,落笔 虽小,却诗情饱满。
4.这首诗的四个意象是按照什么关系排列的? 递进关系。前三节表达对亲人的思念,即母子分离、夫妻
分离、母子死别;最后一节则表达了对家国的思念,感情愈来愈 强烈。前三个意象都是最后一个意象的铺垫。过去的乡愁是为 了衬托现在的乡愁,在最后一节,诗人将个人的悲欢与爱国之 情、民族之恋交融在一起,具有已往乡愁诗无可比拟的广度和 深度,唱出了时代的共鸣。
小时候、长大后、后来、现在。
3.读完整首诗歌,你有哪些情感体验? 亲情、爱情、哀情、盼统一……
从意象中探寻品味诗歌。 1.《乡愁》中运用了哪些意象(形象)来表达情感?
邮票、船票、坟墓、海峡。
·导学建议· 在学生整体感知诗歌内容后,教师可以加以引导,再次强调 意象的内涵及常见意象的象征内容。
2.“ 乡 愁 ” 本 是 无 形 之 物 , 抽 象 之 极 , 非 常 难 理 解 , 然 而 读 过 《乡愁》这首诗之后,我们非但没有觉得难以理解,反而有一种 “触手可及”的感觉。原因何在?因为诗人运用了巧妙的比喻。 比喻是一种非常常见又极其实用的修辞手法,运用得当可以起 到化抽象为具体、化繁难为简易的神奇作用。诗歌中运用了哪 些巧妙的比喻?有什么表达效果?
合作探究
从朗读中感受诗歌的音乐美。 1.请你用抑扬顿挫的音调进行朗读。
小时候 乡愁/是/一枚/小小的/邮票
我/在这头 母亲/在那头
长大后 乡愁/是/一张/窄窄的/船票
我/在这头 新娘/在那头
后来啊 乡愁/是/一方/矮矮的/坟墓
我/在外头 母亲/在里头
而现在 乡愁/是/一湾/浅浅的/海峡
我/在这头 大陆/在那头