6.百以内退位减法
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33+46=47+35=80+16=49+26=37+27=做错:要求:在10分钟内全部正确完成18+25=58+17=56+34=30+46=59+34= 34+27=37+16=25+37=29+32=37+47= 60+29=53+29=33+36=48+27=82+28= 36+27=26+69=38+48=24+27=38+19= 35+26=38+23=48+19=26+37=28+47= 37+59=60+18=34+29=29+37=48+16= 70+21=28+49=45+26=55+19=26+59= 28+37=74+16=27+37=36+42=37+59= 71+23=36+16=51+29=24+37=24+35= 39+36=81+15=49+24=58+29=28+37=做错:要求:在10分钟内全部正确完成65+28=54+37=38+17=19+45=24+38= 35+26=29+25=52+25=28+23=53+38= 39+43=38+17=58+16=29+35=49+23= 23+39=47+28=31+29=68+15=76+19= 38+25=28+49=56+17=62+18=24+46= 31+49=37+28=37+25=83+16=55+27= 43+28=23+19=73+18=28+19=73+18= 26+38=65+18=57+15=54+18=58+17= 34+56=73+17=76+18=64+18=52+23= 46+28=73+18=29+43=46+28=83+16=做错:要求:在10分钟内全部正确完成16+79=67+19=34+29=38+15=73+18= 33+29=36+28=48+37=29+23=65+18= 26+39=49+25=37+14=48+26=64+18= 53+18=29+15=35+17=77+18=27+25= 68+16=47+17=53+25=28+23=49+13= 34+18=47+28=37+24=52+27=64+28= 59+23=47+28=37+42=38+26=37+29= 38+23=67+19=51+33=40+16=48+23= 65+28=35+25=58+12=49+25=41+38= 48+16=29+45=35+57=58+13=35+13=做错:要求:在10分钟内全部正确完成29+23=48+19=48+26=49+25=39+13= 33+29=27+58=31+19=51+38=61+29= 28+18=71+26=54+27=38+25=43+27= 19+36=27+43=76+17=76+18=65+28= 65+16=48+19=62+23=29+19=68+19= 74+16=29+35=72+13=29+28=43+28= 75+19=83+15=64+17=28+13=29+39= 35+28=70+26=27+35=24+27=41+29= 49+26=73+15=27+43=58+17=38+24= 26+37=32+35=27+26=75+17=53+19=做错:要求:在10分钟内全部正确完成47+14=28+44=39+25=38+29=75+18= 33+29=75+17=38+29=29+19=44+56= 28+46=46+38=91+6=45+9=73+5= 9+67=91+6=38+54=56+28=34+44= 56+38=27+36=36+25=56+15=26+37= 75+28=44+37=19+59=57+15=43+28= 36+38=54+17=27+28=45+18=56+26= 64+18=47+13=27+18=27+26=58+16= 37+29=28+23=67+19=25+38=45+16= 28+23=65+28=25+25=28+19=14+57=做错:要求:在10分钟内全部正确完成43+28=48+26=29+25=35+25=38+23= 35+37=29+33=38+17=28+16=65-19= 40-23=91-37=77-18=42-27=72-35= 50-15=93-59=44-27=85-27=90-67= 86-19=72-54=78-19=81-34=81-37= 63-28=31-16=44-29=92-67=75-47= 60-23=95-29=93-64=81-17=70-56= 72-17=72-47=82-37=64-29=85-29= 31-13=72-53=80-18=70-47=61-19= 85-28=86-37=54-39=34-16=94-67=做错:要求:在10分钟内全部正确完成88-39=91-14=70-52=91-67=83-19= 73-54=74-19=73-44=83-24=91-22= 33-16=71-53=80-16=91-16=73-47= 81-22=83-37=61-23=30-16=92-64= 84-17=73-56=75-17=90-12=71-47= 60-29=83-29=30-13=96-67=87-18= 76-47=66-19=87-28=84-37=58-39= 35-16=82-13=81-39=63-27=84-27= 75-19=60-28=42-29=93-67=70-51= 84-39=95-16=55-39=96-29=80-17=做错:要求:在10分钟内全部正确完成74-56=73-17=61-12=67-29=71-13= 62-26=51-39=37-19=97-68=73-14= 40-13=82-56=92-24=43-25=80-66= 60-39=61-14=94-36=42-25=74-36= 94-45=90-66=62-48=60-28=40-23= 93-48=91-62=81-65=50-39=41-25= 80-23=54-18=93-34=80-44=55-26= 51-22=93-35=71-22=90-71=80-63= 64-38=77-38=78-19=85-57=92-18= 70-34=96-49=62-26=80-25=95-36=做错:要求:在10分钟内全部正确完成53-18=84-37=81-35=80-27=60-38= 93-18=90-31=66-28=64-36=92-29= 38-19=50-29=50-21=80-43=55-19= 84-49=70-22=34-17=90-35=90-49= 40-15=65-29=80-33=94-75=75-29= 91-38=70-24=80-45=76-49=82-65= 75-58=96-47=86-67=96-78=94-38= 68-29=90-21=74-26=50-31=90-16= 54-39=63-24=42-23=64-35=93-46= 81-15=93-74=58-29=52-28=40-25=做错:要求:在10分钟内全部正确完成70-42=56-38=50-17=63-35=34-15= 60-31=62-28=40-14=31-14=70-58= 70-42=83-66=50-27=43-18=30-11= 73-38=80-21=73-48=60-18=65-48= 50-25=41-14=56-37=80-31=94-15= 73-37=76-38=64-48=52-33=46-28= 73-18=90-33=46-18=83-26=67-39= 67-49=34-19=80-11=73-28=33-19= 60-28=80-43=92-53=65-28=64-19= 94-45=30-14=84-26=64-18=53-15=做错:要求:在10分钟内全部正确完成92-75=52-27=77-38=70-12=83-16= 71-37=53-25=80-23=92-23=41-28= 72-18=73-34=52-17=64-28=90-63= 70-48=70-53=70-22=83-36=37-19= 82-43=67-19=51-23=40-21=80-33= 65-18=50-15=80-61=94-75=41-18= 84-66=92-25=52-25=82-23=51-33= 92-33=80-41=84-56=92-35=90-53= 30-19=70-28=31-19=70-32=82-33= 94-25=70-37=62-48=43-14=34-15=做错:要求:在10分钟内全部正确完成43-28=50-17=92-63=64-39=94-35= 72-48=51-38=61-39=72-68=82-28= 71-56=54-35=82-55=41-17=92-76= 70-14=76-47=76-48=65-38=65-36= 84-29=62-33=90-19=86-59=74-46= 90-45=72-33=91-62=93-48=75-29= 83-35=62-27=80-23=93-19=35-18= 70-46=71-55=84-27=41-12=94-36= 30-16=86-58=72-23=90-42=90-31= 90-37=70-52=84-66=66-19=93-44=做错:要求:在10分钟内全部正确完成91-78=42-29=95-59=91-15=83-55= 30-13=72-43=63-49=71-32=93-65= 95-49=32-17=94-49=93-49=73-45= 72-24=86-37=81-24=62-37=32-15= 71-42=75-37=83-49=70-24=80-24= 90-32=38-19=75-48=33-19=75-47= 82-59=92-79=43-25=92-54=92-13= 91-36=45-29=73-35=96-67=91-46= 80-35=91-12=90-54=80-16=76-58= 63-38=70-33=94-39=36-19=30-12=做错:要求:在10分钟内全部正确完成92-33=52-29=82-63=91-48=96-79= 61-32=90-34=90-53=96-79=87-69= 71-33=94-47=84-38=83-47=60-45= 42-16=75-27=91-77=62-26=51-29= 70-57=93-26=95-67=81-44=86-47= 80-26=80-19=83-17=70-37=31-14= 76-57=41-12=84-17=91-28=70-34= 93-37=71-23=81-27=63-46=35-18= 30-16=70-17=95-77=85-59=93-24= 82-55=90-32=92-76=96-47=71-44=做错:要求:在10分钟内全部正确完成64-36=75-19=87-68=60-28=93-17= 46-28=95-66=81-32=85-27=61-18= 92-19=50-39=72-56=81-26=61-22= 84-18=83-37=68-19=81-29=92-38= 50-35=40-13=91-27=83-48=45-16= 32-13=43-26=81-49=85-17=80-29= 80-14=86-58=33-14=95-27=31-15= 41-13=90-59=91-23=53-29=44-15= 93-34=71-27=82-36=63-49=65-29= 53-34=42-13=88-59=30-13=70-14=做错:要求:在10分钟内全部正确完成62-19=82-58=85-67=92-73=60-27= 65-36=34-18=53-36=77-19=41-27= 54-36=81-45=24-17=87-58=82-34= 65-27=46-38=90-73=52-16=74-69= 32-28=78-39=32-27=47-19=85-37= 71-42=75-37=83-49=70-24=80-24= 90-32=38-19=75-48=33-19=18+27= 23+18=45+23=45-23=53+38=23+39= 31+29=17+26=76+19=38+25=24+46= 31+49=37+28=57-26=18+39=73+18=做错:要求:在10分钟内全部正确完成65+18=58+17=34+56=27=18=21+28= 46+28=29+43=16=27=28+19=73+18= 33+29=48+37=65+18=29+15=35+17= 77+18=48+16=47+17=41-27=49+13= 34+18=37+24=59+23=37+42=56-27= 48+32=51+33=40+16=27+16=59-27= 49-27=48+16=29+45=35+57=35+13= 48+26=46-18=60-39=94-36=74-36= 94-45=90-66=60-28=40-23=91-62= 81-65=50-39=80-23=54-18=93-34=做错:要求:在10分钟内全部正确完成80-44=55-26=93-35=71-22=80-63= 64-38=77-38=78-19=92-18=70-34= 62-26=80-25=95-36=84-37=81-35= 80-27=60-38=93-18=66-28=64-36= 38-19=50-29=50-21=80-43=84-49= 70-22=90-35=90-49=40-15=80-33= 94-75=75-29=91-38=70-24=76-49= 82-65=96-47=86-67=96-78=94-38= 90-21=74-26=90-16=54-39=64-35= 93-46=81-15=93-74=58-29=86-37=做错:。
二年级一百以内的加减法算式一、一百以内加法算式。
1. 不进位加法。
- 一位数加一位数。
- 3 + 2=5- 4+5 = 9- 两位数加一位数(个位相加不进位)- 23+4 = 27,先算3 + 4=7,再算20+7 = 27- 32+5 = 37,先算2+5 = 7,再算30 + 7=37- 两位数加两位数(个位和十位分别相加都不进位)- 12+23 = 35,先算12+20 = 32,再算32+3 = 35;也可以先算2 + 3=5(个位相加),再算10+20 = 30(十位相加),最后30+5 = 35- 21+32 = 53,先算1+2 = 3(个位相加),再算20+30 = 50(十位相加),最后50+3 = 532. 进位加法。
- 一位数加一位数。
- 7+8 = 15,把7分成5和2,先算2+8 = 10,再算10+5 = 15- 9+6 = 15,把6分成1和5,先算9+1 = 10,再算10+5 = 15- 两位数加一位数(个位相加进位)- 28+5 = 33,先算8+5 = 13,向十位进1,再算20+13 = 33- 37+6 = 43,先算7+6 = 13,向十位进1,再算30+13 = 43- 两位数加两位数(个位相加进位)- 28+35 = 63,先算8+5 = 13,向十位进1,再算20+30+13=63;也可以先算28+30 = 58,再算58+5 = 63- 36+27 = 63,先算6+7 = 13,向十位进1,再算30+20+13 = 63二、一百以内减法算式。
1. 不退位减法。
- 一位数减一位数。
- 7 - 3=4- 9-5 = 4- 两位数减一位数(个位相减不退位)- 27-4 = 23,先算7-4 = 3,再算20+3 = 23- 38-5 = 33,先算8 - 5=3,再算30+3 = 33- 两位数减两位数(个位和十位分别相减都不退位)- 35-23 = 12,先算35-20 = 15,再算15-3 = 12;也可以先算5 - 3=2(个位相减),再算30 - 20=10(十位相减),最后10+2 = 12- 47-32 = 15,先算7-2 = 5(个位相减),再算40-30 = 10(十位相减),最后10+5 = 152. 退位减法。
一百以内的加减法进退位口算题
一、进位加法口算题
1. 题目示例
- 28+35 =
- 19+46 =
- 37+26 =
2. 题目解析
- 对于28 + 35:
- 先计算个位上的数字相加,8+5 = 13,此时个位满十,向十位进1。
- 再计算十位上的数字相加,2+3 = 5,然后加上进位的1,得到6。
所以28+35 = 63。
- 对于19+46:
- 个位上9+6 = 15,个位满十向十位进1。
- 十位上1+4 = 5,加上进位的1得到6,所以19+46 = 65。
- 对于37+26:
- 个位上7+6 = 13,个位满十向十位进1。
- 十位上3+2 = 5,加上进位的1得到6,所以37+26 = 63。
二、退位减法口算题
1. 题目示例
- 43 - 28 =
- 51 - 37 =
- 60 - 42 =
2. 题目解析
- 对于43 - 28:
- 先看个位,3减8不够减,从十位借1当10,13 - 8 = 5。
- 再看十位,4被借走1还剩3,3 - 2 = 1,所以43 - 28 = 15。
- 对于51 - 37:
- 个位上1减7不够减,从十位借1当10,11 - 7 = 4。
- 十位上5被借走1剩4,4 - 3 = 1,所以51 - 37 = 14。
- 对于60 - 42:
- 个位上0减2不够减,从十位借1当10,10 - 2 = 8。
- 十位上6被借走1剩5,5 - 4 = 1,所以60 - 42 = 18。
《一百以内的退位减法》教学反思作为一位优秀的老师,教学是我们的任务之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编整理的《一百以内的退位减法》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
在本节课的教学中,我根据教材的特点和一年级学生的特点,安排了许多活动,引导学生积极参与。
使学生在多种形式的教学活中,加深100以内的退位减法的理解,同时感受数学的应用意义,知识性、趣味性、活动性于一体,充分发挥学生的主体性,让课堂充满了愉快的'学习氛围。
学生不仅获得了知识,更为重要的是获得了学习数学的兴趣。
反思整个教学过程,我有如下的体会。
1、用故事导入新课激起学习的兴趣兴趣是儿童主动探索知识的心理基础,更是注意力的重要源泉。
在故事的讲述中设置许多问题,诱发出探索性思维活动。
有趣的故事,结合课本内容能激发学生学习的兴趣,点燃学生探索的热情,变被动学习为主动获取。
2、探究与合作相结合“授人以鱼,不如授人以渔”。
教师在教学过程中不是为了教给学生新知识,而是为了教给学生学习的方法,使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。
在教材中,像32—19=?应该怎样算,你有什么好办法?让学生用学具分别表示32和19,然后动手摆一摆。
在这里,每个学生都得到了动手操作学具和发表自己想法的机会。
为鼓励学生的积极思维,让学生自己说说是怎样想的?对不同的方法都给予了肯定。
并请学生选择自己喜欢的方法进行计算,从而体现了学生的自主性。
然后我简单的说了退位现象及退位点之后我放手让学生尝试先练习,试着自己解决两位数减两位数的退位减法的计算。
学生计算的劲头很高,问他们有问题吗?都一致摇头说没有。
计算结果很快交上来了,我发现学生的错误比较多。
总结错误类型有:题目数字抄错导致计算错误;该退位的没有写退位符号。
我想学生是会计算的,只是很容易出错误。
我没有过多的批评,让孩子一一订正之后,总结了几种主要的错误情况,让他们分别对号入座,并且一起总结出了检查的三步骤。
1、掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法,并能正确计算。
2、2、初步发展估算意识。
3、抄录:4、一、进位加法5、1、20以内数的进位加法。
如:9+5=,“凑十法”是分小数凑大数,5分成1和4,9加1是10,10加4是14,9+5=14。
我的方法是:看到“9”想到“1”,即5去1余4,再用4加10,9+5=14。
如果是8+3=,看到“8”想到“2”,即3去2余1,再用1加10,8+3=11。
从而知道7、6加某个数,7与3,6与4。
我上面所说的方法就是把凑十法当成了口诀想,使孩子看到就能想到,方法掌握好了很快就能写出得数,并且正确率高。
6、2、100以内数的进位加法。
如:46+8=,这个也必须看大数,即看46,因为6加8大于10,所以可把十位上的4加1是5直接写到等号后面46+8=5,然后看到“6”想到“4”,把8去4余4,余数4直接写到等号后5的后面46+8=54。
再如:83+9=9,看到“3”想到“7”,9去7余2,83+9=92。
7、二、退位减法8、1、20以内数的退位减法。
如13-8=,减法用的是“破十法”,把13分成3和10,10减8是2,3加2是5,13-8=5。
我的方法是:减法看减号后面的数,看到“8”想到“2”,2再与前面的数上的个位数3相加得5,即:9、13-8=5。
再如:16-7=,看到“7”想到“3”,3加6是9,即16-7=9。
10、2、100以内数的退位减法。
如:84-9=,因为个位上的数4减9不够减,所以必须借位,把十位上的8直接去1,即84-9=7看到“9”想到“1”,1加4是5,84-9=75。
又如:56-7=4,看到“7”想到“3”,3加6是9,56-7=49。
二年级:一、【数与代数】1、数的运算。
100以内数的连加、连减、加减混合运算;(书P2—P6)(1) 运算:连加、连减、混合(含加减)的三种运算,计算过程中建议分两次计算:先计算出前两个数的结果,再将这个结果与第三个数进行运算。
一百以内退位减法竖式题
文章内容:
今天,我们来讨论一下一百以内的退位减法。
退位减法是指在
减法运算中,被减数的某一位数字不够减,需要向高位借位的情况。
这是一个重要的数学概念,也是我们日常生活中经常用到的计算方法。
让我们来看一个例子,98 37 = ? 在这个算式中,个位数字8
减去7,得到1;十位数字9减去3,得到6。
这个算式没有退位的
情况,所以答案是61。
现在,让我们来看一个需要退位的例子,73 48 = ? 在这个算
式中,个位数字3减去8,不够减,需要向十位借位。
所以我们把7
变成6,个位加上10,得到13,然后个位数字3减去8,得到5;
十位数字6减去4,得到2。
所以答案是25。
通过这些例子,我们可以看到一百以内的退位减法竖式题并不难,只要我们掌握了退位的方法,就可以轻松解决这类问题。
希望
大家在日常生活中多多练习,提高自己的数学能力。
内退位减法口诀规律
内退位减法是小学数学中的一个重要知识点,它是指在两个整数相减时,以被
减数的个位数为基础,逐位相减的方法。
在内退位减法中,有一个很重要的口诀规律,即“先下后上,降位求差”,下面我们一起来详细了解一下这个口诀的具体规律:
先下后上
先下后上指的是在两个整数相减时,首先从被减数的个位开始,逐位向下减。
如果被减数的某一位小于减数的对应位数,则需向高位借位,将被减数高一位上的数减1,而被减数当前位上的数加上10。
例如,计算363-157时,首先先算个位,3-7小于0,则需要向十位借位,所以将6-1=5,3+10=13,所以个位上的结果为
6-7+10=9。
降位求差
降位求差指的是在减去被减数个位上的数之后,继续从个位向十位、百位、千位……依次相减,直至最高位为止。
如果在某个位置上出现了借位,则要在前一位
上减去1。
例如,计算363-157时,下一步就是计算十位,此时6-5=1,而3-1-
1=1,所以十位上的结果为1,继续计算百位,3-7出现借位,需在百位上减1,2-1=1,3-5=8,所以百位上的结果为8,最终结果为206。
,内退位减法口诀规律的本质就是逐位相减的方法,这个方法不仅应用广泛,
而且在实际生活中也有很多应用。
例如,在购物时算账,计算所得的总价和实际支付金额之差就是要用到内退位减法来进行计算。
希望通过本文的介绍,读者能够掌握内退位减法的基本原理和口诀规律,更好地应用到实际生活和工作中。
7、第一学段(1—3年级)中,学生将熟悉哪些常见的量?答:(1)熟悉元角分。
(2)熟悉钟表,了解24时计时法。
(3)熟悉年、月、日。
(4)熟悉克、千克、吨等重量单位。
8、课程标准中教学要求有所降低的内容有哪些?答:较大数目的整数、多位小数和分数的四则运算,整除、约数和倍数、素数和合数等。
9、新课标理念下的数学学习评价应怎样转变?答:应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展,以全面了解学生的数学学习状况,促进学生更好地发展。
既要关注学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展;既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。
10、怎样培养学生的空间观念呢?答:(1)利用学生的生活经验。
2)学生亲自动手操作(3)空间观念需要自主探索与合作交流的氛围11、从“标准”的角度分析,内容标准有哪些特点?答:基础性,层次性,发展性,开放性。
12、课程标准主要删减了哪些内容?13、新课标理念下的数学学习评价应怎样转变?14、怎样培养学生的空间观念呢?15、怎样培养学生的统计观念呢?答:(1)使学生经历统计活动的全过程。
(2)、使学生在现实情境中体会统计对决策的影响。
(3)、了解统计的多种功能16、对于应用问题,《标准》是如何进行改革的?答:选材强调现实性、趣味性和可探索性;题材呈现形式多样化(表格、图形、漫画、对话、文字等);强调对信息材料的选择与判定(信息多余、信息不足……);解决的策略多样化;问题答案可以不唯一;淡化人为编制的应用题类型及其解题分析。
17、“统计与概率”主要研究哪些内容?答:“统计与概率”主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象。
18、课程标准对教学要求有所提升的内容有哪些?答:有估算、算法多样化、各类知识的应用等。
19、新课标理念下如何定位学生的角色?答:学生要从单纯的知识的接受者转变为数学学习的主人。
20、新教材为什么要引入计算器的初步应用?答:引入计算器用来处理复杂的计算,解决一些有现实意义的问题,探索有关的数学规律,可以免除学生做大量重复的运算,更好地发展学生的创新精神和实践能力。
一、选择题(一)、单项选择1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间()的过程。
①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会()。
①教教材②用教材教3、算法多样化属于学生群体,()每名学生把各种算法都学会。
①要求②不要求4、新课程的核心理念是()①联系生活学数学②培养学习数学的爱好③一切为了每一位学生的发展5、根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独出现()的教学。
①概念②计算③应用题6、“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。
①数学思考②过程与方法③解决问题7、《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的()的动词。
①过程性目标②知识技能目标8、建立成长记录是学生开展()的一个重要方式,它能够反映出学生发展与进步的历程。
①自我评价②相互评价③多样评价9、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和()的过程。
①单一②富有个性③被动10、“用数学”的含义是()①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学11、下列现象中,()是确定的。
A、后天下雪B、明天有人走路C、天天都有人出生D、地球天天都在转动1 2、《标准》安排了()个学习领域。
A)三个 B)四个 C)五个 D)不确定13、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课,认真上课C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思14、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容,将义务教育阶段的数学课程分为()个阶段。
A)两个 B)三个 C)四个 D)五个15、下列说法不正确的是()A)《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式B)《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容C)《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性D)1999年全国教育工作会议后,制订了中小学各学科的“教学大纲”,以逐步取代原来的“课程标(二)、多项选择1、义务教育阶段的数学课程应突出体现(),使数学教育面向全体学生。