招贴设计课程作业 吴庆庆

教案名称：五年级下册美术教学设计——第15课吸引人的招贴画丨苏少版教学目标：1. 让学生了解招贴画的基本概念、特点和制作方法，提高审美鉴赏能力。

2. 培养学生创新意识和动手能力，发挥想象力，创作出具有个性的招贴画。

3. 培养学生合作精神，提高沟通能力。

教学内容：1. 招贴画的基本概念：介绍招贴画的起源、发展及其定义。

2. 招贴画的特点：分析招贴画的构图、色彩、文字等元素。

3. 招贴画的制作方法：讲解招贴画的创作步骤，包括选题、构图、绘画、修饰等。

4. 欣赏优秀招贴画作品：分析作品的主题、创意、构图等方面。

教学重点与难点：重点：了解招贴画的基本概念、特点和制作方法，创作出具有个性的招贴画。

难点：招贴画的创意构思和画面表现力。

教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一组优秀招贴画作品，引导学生欣赏和讨论。

二、讲解招贴画的基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解招贴画的起源、发展及其定义。

2. 分析招贴画的构图、色彩、文字等元素，引导学生认识招贴画的特点。

三、示范制作方法（15分钟）1. 教师展示招贴画创作步骤，包括选题、构图、绘画、修饰等。

2. 学生在教师指导下，现场演示制作过程。

四、学生创作（15分钟）1. 学生分组讨论，确定创作主题。

2. 学生按照创作步骤，独立完成招贴画作品。

五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。

2. 教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：招贴画1. 基本概念：起源、发展、定义2. 特点：构图、色彩、文字3. 制作方法：选题、构图、绘画、修饰作业设计：1. 完成一幅招贴画作品，体现创新意识和个性特点。

课后反思：本节课通过讲解、示范、创作、展示等环节，使学生了解了招贴画的基本概念、特点和制作方法，培养了学生的创新意识和动手能力。

在教学过程中，注意引导学生发挥想象力，创作出具有个性的招贴画。

高中美术人美版《设计》《第五课创意的魅力——招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：1、了解并掌握招贴设计的概念与特点；2、能分析讲解招贴设计的组成元素；3、能用自己的语言及所学的知识、专业术语讲解招贴作品的创意与设计过程；4、能根据实际情况设计制作一幅招贴作品。

2教材内容分析本节课内容属中学阶段美术学科，它是人民美术出版社出版的高中版美术设计版块中的第五课《招贴设计》，需1课时完成。

本节课的教学在学生接触过一部分的招贴作品的基础上，对招贴设计的历史、概念及特点做了详实的阐述，丰富了学生在审美方面的知识拓宽;再通过分析招贴设计中的构成元素、设计的步骤、表现方法等，让学生在进行对招贴设计的审美综合实践能力有所提高。

3学情分析作为普通农村高中的高二学生，由于义务教育阶段美术科目课程设置的不完整，导致了有些学生在美术方面的基础知识的缺失，从而会影响到学生在本节课中的理解与探究。

但学生又有着无比的学习热情，对于本节课的内容相关的招贴作品在借助今天强大的媒体下又是常能见到的，故而会对本节课内容有着深厚的兴趣。

但是大部分的学生没办法运用一定的专业术语来讲解和分析作品，探究进一步的设计创意。

4重点难点教学重点(1)招贴画主题信息的传达表现：能够通过图形、色彩与文字的创意与特殊的表现方法准确传达主题信息。

（2）个性创意的挖掘。

创意是招贴创作的核心，它能使招贴的主题突出并具有深刻的内涵，招贴能否在瞬间吸引观众，使人产生心理上的共鸣，从而达到迅速准确地传达信息的目的，已成为招贴作品获得成功的最关键因素，也是现代招贴最主要的特征之一。

教学难点。

苏少版美术五年级下册《第15课广告和招贴画》教学设计2一. 教材分析《第15课广告和招贴画》是苏少版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解广告和招贴画的基本概念、特点和设计方法，通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生对广告和招贴画的艺术欣赏能力和创作能力。

教材内容主要包括广告和招贴画的基本概念、设计原则、表现手法等方面，以及相关的评价标准。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解和兴趣。

但部分学生可能对广告和招贴画的概念和特点还不够清晰，需要通过欣赏和分析来提高认识。

同时，学生对电脑绘图和设计的掌握程度参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的支持和指导。

三. 教学目标1.让学生了解广告和招贴画的基本概念、特点和设计方法。

2.培养学生对广告和招贴画的艺术欣赏能力和创作能力。

3.提高学生运用电脑绘图和设计的基本技能。

四. 教学重难点1.广告和招贴画的概念、特点和设计方法。

2.运用电脑绘图和设计创作广告和招贴画。

五. 教学方法1.欣赏分析：通过欣赏和分析经典广告和招贴画作品，使学生了解其特点和设计方法。

2.实践操作：引导学生运用电脑绘图和设计软件进行创作实践，提高学生的动手能力。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享创作心得，培养学生的合作意识。

4.评价反馈：采用自评、互评、师评等方式，对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.电脑、投影仪等教学设备。

2.广告和招贴画作品素材。

3.电脑绘图和设计软件。

4.纸张、画笔等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的广告和招贴画，引导学生关注并思考：什么是广告？什么是招贴画？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现一些经典广告和招贴画作品，引导学生欣赏并分析其特点和设计方法。

同时，教师简要介绍广告和招贴画的基本概念。

3.操练（10分钟）教师演示如何运用电脑绘图和设计软件创作广告和招贴画，然后学生动手实践，创作自己的作品。

浙人美版美术五年级下册《17 手绘校园招贴》教学设计2一. 教材分析《手绘校园招贴》是浙人美版美术五年级下册的一课，通过本课的学习，让学生了解招贴画的基本概念、特点和表现手法，培养学生运用美术语言表达情感、创意的能力。

教材以校园生活为背景，贴近学生的生活实际，激发学生学习兴趣，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和设计有了一定的认识。

但部分学生对招贴画的概念、特点和表现手法还不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。

同时，学生对手绘校园招贴的兴趣浓厚，积极性较高。

三. 教学目标1.让学生了解招贴画的基本概念、特点和表现手法。

2.培养学生运用美术语言表达情感、创意的能力。

3.培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。

4.培养学生关注校园生活，增强环保意识。

四. 教学重难点1.招贴画的概念、特点和表现手法。

2.设计创意的发挥。

3.团队协作能力的培养。

五. 教学方法1.讲解法：讲解招贴画的概念、特点和表现手法。

2.示范法：示范设计创意和绘画技巧。

3.合作学习法：分组合作完成校园招贴设计。

4.互动评价法：学生互评、教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

3.校园场景图片、实例招贴画。

4.投影仪、白板、黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园场景图片，引导学生关注校园生活，激发学生对校园招贴的兴趣。

提问：“你们见过校园里的招贴画吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）呈现招贴画实例，引导学生了解招贴画的基本概念、特点和表现手法。

讲解招贴画的设计原则，如创意、构图、色彩等。

3.操练（10分钟）分组进行校园招贴设计实践。

教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意，关注校园生活，培养学生的团队协作能力。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互评、教师点评。

总结本节课所学内容，强化对学生美术素养的培养。

《环保招贴设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过环保招贴设计的学习与实践，使学生掌握招贴设计的基本原理和技巧，同时增强学生的环保意识，培养其创新思维和动手能力。

通过第一课时的学习，期望学生能够了解环保招贴的基本概念、构成要素和设计原则。

二、作业内容作业内容以“环保主题”为核心理念，主要包含以下部分：1. 主题确定：学生需根据教师提供的环保主题或自行选择一个感兴趣的环保话题作为招贴设计的主题。

2. 创意构思：学生需根据主题进行创意构思，考虑招贴的视觉表现、文字表达和色彩运用等要素，力求在作品中体现环保理念。

3. 草图绘制：学生需绘制招贴设计的草图，包括主题图像、文字排版等基本构图。

4. 色彩搭配：学生需根据招贴设计的主题和整体风格，合理运用色彩，使作品更具视觉冲击力。

5. 素材准备：学生需准备所需的图片、文字等素材，为正式制作招贴做好准备。

三、作业要求作业要求如下：1. 主题明确：招贴设计需围绕环保主题展开，体现明确的主题思想。

2. 创意新颖：设计应具有创新性，能够吸引观众的注意力。

3. 构图合理：招贴的构图应合理，图像、文字排版应协调。

4. 色彩鲜明：色彩运用应鲜明、和谐，能够突出主题。

5. 材料规范：使用的图片、文字等素材应符合规范，不得使用侵权内容。

6. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并提交电子版和纸质版作品。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 主题与创意：评价招贴设计的主题是否明确，创意是否新颖。

2. 构图与色彩：评价招贴的构图是否合理，色彩运用是否鲜明、和谐。

3. 制作质量：评价作品的制作质量，包括素材的使用、图像处理等。

4. 整体效果：综合评价招贴设计的整体效果，包括视觉冲击力、表达力等。

五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师点评：教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

2. 同学互评：学生之间可以进行互评，互相学习、交流经验。

《环保招贴设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解环保招贴设计的概念和重要性。

2. 学习并掌握环保招贴设计的创作技巧。

3. 培养学生对环保的关注和责任感。

4. 提高学生的创新思维和设计能力。

二、作业内容1. 设计主题：环保行动2. 作业要求：(1)小组合作，每组3-4人。

(2)选择一个与环保相关的主题，设计一幅招贴画。

(3)招贴画尺寸：A1大小（460mm x 900mm）。

(4)设计内容应包括主题、口号、图案、颜色搭配等元素，强调环保理念。

(5)注意招贴画的设计要符合美术基本要求，色彩搭配合理，图案清晰。

(6)每组需提交一份设计说明，阐述设计理念和环保主题的关联性。

三、作业评价1. 评价标准：(1)创意性：是否具有新颖的设计理念和独特的视觉表现。

(2)实用性：是否能够有效地传达环保信息，引起观众共鸣。

(3)美观性：色彩搭配是否合理，图案是否清晰，整体视觉效果是否良好。

(4)团队协作：小组分工是否合理，成员之间的协作是否顺畅。

2. 评价方式：(1)教师评价：根据评价标准，对每组作业进行评分。

(2)学生互评：组织小组之间的互评，互相学习，共同提高。

(3)个人自评：学生自我评价自己的贡献和收获，找出不足和改进方向。

四、作业反馈1. 反馈方式：作业完成后，将所有招贴画张贴在教室或展示区，供大家观赏和交流。

同时，鼓励学生对作业进行反思，提出改进意见和建议。

教师收集反馈意见，对作业设计方案进行优化和调整。

2. 反馈内容：(1)优点：哪些设计元素运用得当，哪些创意得到了认可，哪些团队协作表现出色等。

(2)不足：哪些设计元素需要改进，哪些创意未能实现，哪些地方存在不足等。

(3)建议：针对不足提出改进建议，如设计理念、色彩搭配、图案选择等，以便学生在今后的作业中更好地发挥自己的创意和能力。

通过本次作业设计方案，学生能够深入了解环保招贴设计的概念和重要性，掌握相关的创作技巧，培养对环保的关注和责任感，同时提高创新思维和设计能力。

《奇妙的异影图形》创意海报设计项目教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：1、知识与技能（1）了解图形设计中影子的创意变化方法。

（2）认识到异影图形的艺术美。

（3）理解异影图形的内在含义，并能举例说明。

（4）利用异影进行手绘表达。

2、过程与方法（1）通过模拟平面海报设计师角色，来对海报主题进行探索，培养主动发现和提出问题的能力。

（2）通过对影子的创意联想来打破固定的思维模式，培养发散思维。

（3）通过异影图形的手绘表达，锻炼手绘表现能力。

（4）通过同伴的协作，体验合作学习过程。

（5）通过合理使用数码技术、通讯工具和用网络来访问、评估及创建信息。

更好地分析、收集、整理、创造异影电子海报，锻炼自主学习能力。

（6）通过网络评估量表及网络教学博客，监控自己的理解和学习需求。

3、情感态度和价值观：（1）适应不同的角色在合作探究中能与他人和谐高效地使用不同的视角，提高作品的创新性和作品质量。

促进创新思维的发展；体验艺术美及创造美的乐趣。

（2）在学习中展现创造才能，实施有创意的想法，对社会做出具体有益的贡献。

（3）促进创新思维的发展；体验艺术美及创造美的乐趣。

（4）展现勤奋积极的学习态度，团结协作实现目标，展现诚信和道德行为，行动富有责任心，铭记社会的总体利益。

（5）锻炼口头语言表达能力，培养竞争意识（6）能有效利用信息媒体技术，获取有用信息；能批判地评估信息，有创意地使用信息来处理面对的问题。

学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：学习习惯：应试教育使得高中学生都处于高度紧张的、机械的学习状态中，大量考试、习题、作业使学生想象的思维被限制，很难形成创新意识。

陆游曾说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”以及孟子给我们的教诲“尽信书不如无书”告诉我们，不要读死书，也不要被专业知识所局限，敢于跳出书本，边读边思，边学边用，才是用书本知识提升创新力的良方。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学课题：苏少版美术第十七册《富有视觉冲击力的设计——招贴》教案背景：广告在我们现今生活中无处不在。

招贴画是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍企业商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式。

随着招贴画社会作用的不断扩大，许多大型公司或机构也把它作为树立“形象”的文化延伸。

在这个广告纷繁的大千世界里，招贴画就像一朵艳丽的小花，芬芳沁心扉，温馨传万家，显示出勃勃生机。

她必将随着社会主义精神文明建设的不断深化和提高，而向更深更广的领域拓展。

教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域，立足于从学生生活经验出发，与学生日常生活相联系，要求学生将所学知识、技能应用于对招贴的感知、理解和表现之中。

因此，本课的重点不在于理解完整的、系统的招贴知识和掌握详尽的、准确的技法过程，而在于通过对招贴的学习大体上了解其基本常识，培养学生形成初步的设计意识和一定的动手能力。

教学方法：1､欣赏法。

通过网络搜集的公益广告的欣赏激发学生学习兴趣。

2､演示法。

教师通过示范让学生感受创作的步骤与方法。

3､合作探究法。

引导学生参与教学各个环节，充分调动他们学习的主动性和积极性。

教学目标：①知识与技能：学会相互交流视觉感受；合理评价同学设计的招贴；能从老师和同学的评价中得到启发，体现出招贴设计的形式美，逐渐使艺术学习活动融入自己的生活。

②过程与方法：指导学生运用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动进行招贴画设计，让学生体验招贴的设计过程和制作特点。

③情感态度与价值观：亲近生活，收集生活中常见和著名的招贴，认识和了解招贴的特点和作用，分析招贴的意义与作用，分析招贴的意义与作用，体会招贴的艺术美感，培养学习招贴的兴趣，激发学生爱校、爱生活的情感。

教学重点：了解招贴的基本概念和一般分类。

了解招贴的基本作用。

了解招贴画的构成形式。

了解招贴画的基本创作方法。

动手尝试招贴设计。