班主任经验交流稿(吴娟)

班主任工作经验交流吴慧斌各位领导、各位班主任同仁下午好：首先感谢学校给了我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。

下面就我在如何做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家汇报一下。

1、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是集体的理想和前进的方向，在一个良好的集体中，奋斗目标会形成强大的凝聚力。

作为班级的组织者和领导者，我结合实际制定出本班的奋斗目标是：“学习上，尽我所能；纪律上，我所能尽；生活上，我尽所能。

”在实现奋斗目标的过程中，充分发挥每一个班级成员的自主性，一切“从我做起”。

使得整个目标实现过程成为“自我教育和提高”的过程。

让学生从自律中体验自我奋斗的快乐和幸福，从而形成他们强烈的责任感。

把这些内容从“衣食住行学”五个方面进行自主管理，使得班级奋斗目标得以尽快实现，学生形成了团结向上的学习生活氛围。

2、班级管理思想班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。

尽管工作尚不够尽善尽美，但已尽心尽职。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

真情投入，营造温馨和谐的“家庭”班集体，是学生健康成长的一方沃土。

我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。

无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。

为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。

创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。

大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。

3、学生养成教育（1）实行班级管理民主化、细致化。

机会，要充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛让学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强，班干部既要有管理能力，又要有民主管理的具体行动。

五年级优秀班主任经验交流会发言稿各位老师、亲爱的同仁们，大家好！今天有幸站在这里，和大家一起聊一聊五年级班主任工作的点点滴滴，真的很高兴。

说实话，班主任这个岗位，谁做谁知道，它就像一锅永远在炖的汤，味道虽然有时候很复杂，但每一口都是浓浓的滋味。

你们说，是不是？这五年级的孩子啊，真是让我又爱又恼，每天都在经历一场“大型心理活动”。

要是你们没做过班主任，可能很难想象我们的生活是怎样的，头发掉得比学生还快，体重也随之上涨。

好在这些苦中带甜的日子，真的是让人回味无穷。

五年级的孩子，正是那种“老成得有点过，稚嫩得还很不稳”的年纪。

他们有时候能让你恼火到想跳脚，怎么说呢，脑袋瓜子挺聪明，嘴巴能讲出一堆有趣的事儿，但处理事情的方式就像是拿着一把小刀去劈大木头，力气不够，方法不对，结果常常让人啼笑皆非。

你就比如班里那几个“热心肠”的同学，总能自告奋勇地站出来帮忙，却经常搞得乱七八糟，反倒是你一手收拾残局。

说真的，这样的日子，说不累那是假的，但是每当你看到孩子们一个个在成长，心里的满足感又是别的工作无法比拟的。

大家肯定也都知道，做班主任要有点“耐性”。

五年级的孩子们特别容易迷失方向，你看他们有时候想做事就像小鹿乱撞，碰一碰摔一跤，摔了还不死心，爬起来又继续撞。

这时候你要做的，就是引导他们走上正轨。

很多时候，班主任不仅是教学的负责人，更是孩子们生活中的一位“大管家”。

他们遇到问题，不一定会告诉父母，有时候也不愿意和同学们说。

可是，信任我，我早已成了“心理医生”加“家长”组合体。

那种心灵的碰撞和互动，真的就是无价的宝藏。

有些同学嘛，学习上特别刻苦，但就是和人沟通不太来，脸红得像个小苹果，提个问题就怕别人笑。

面对这种孩子，我有时候也挺头疼的，想说，哎呀，咱们不害羞，不怕错，错了咱就改。

可有时你鼓励几句，孩子依然是低着头，不敢说话。

怎么办？这时候，我就会抓住机会，利用班会的时间，给他们一些“温暖”的小激励。

慢慢地，这些孩子的胆子就变大了，尤其是有一次班级表彰大会，那个一直默默无闻的孩子站出来领奖的时候，我差点没忍住眼泪。

班主任的经验交流发言稿尊敬的领导、各位教师同仁们：大家好！我很荣幸能够在这里与大家分享我的班主任工作心得和经验，作为一名班主任，我深知这是一份充满挑战的工作，同时也是一份充满机遇和责任的工作。

多年的班主任工作实践，让我获得了很多宝贵的经验，接下来我将和大家分享这些经验，希望能够为大家带来一些启示和参考。

一、深入理解和把握学生心理，以情动人作为班主任，我们面对的是一群有思想、有个性的孩子。

我们需要深入了解学生的内心世界，掌握他们的心理变化和需求。

我们要用真诚的爱去关心每一个学生，以情感为纽带建立起良好的师生关系。

在日常工作中，我们要注重与学生沟通交流，倾听他们的心声，帮助他们解决问题。

只有真正把握学生的需求和心理，我们才能更好地引导他们成长。

二、注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围班级文化是一个班级的灵魂，班主任要注重班级文化的建设，营造一个积极向上、团结协作的班级氛围。

我们可以通过组织班级活动、制定班级规章制度、布置班级环境等方式来营造班级文化氛围。

我们还要注重培养学生的集体荣誉感，让他们意识到自己是班级的一份子，要共同为班级的荣誉而努力。

三、善于发掘学生潜能，培养学生的自信心每个学生都有自己的优点和特长，作为班主任，我们要善于发掘学生的潜能，帮助他们认识到自己的优点和特长。

我们要鼓励学生在课堂上积极发言、参与活动，为他们提供展示自我的机会。

我们还要注重培养学生的自信心，让他们在面对困难和挑战时能够坚定信心、勇往直前。

四、与家长的密切合作，共同关注孩子的成长家长是孩子的第一任教育者，作为班主任，我们要与家长保持密切的合作，及时沟通孩子的学习和生活情况。

我们要向家长传递正确的教育理念和方法，帮助他们更好地辅导孩子。

我们也要听取家长的意见和建议，共同关注孩子的成长，为孩子的未来奠定坚实的基础。

五、不断学习和反思，提高自身素质作为一名班主任，我们要不断学习和反思自己的教学方法和理念。

我们要关注教育动态，了解最新的教育信息和技术，不断提高自己的教育教学水平。

班主任工作经验交流稿4篇班主任工作经验交流稿第1篇说起班主任工作，现在很多教师都抱怨工作难做，学生难管，班级各类问题时常层出不断，然而有些人却做得如鱼得水，游刃有余，这其中的秘诀又是什么呢？回首自己多年的班主任生涯，创建优秀班级，班主任要贯彻执行五个法则。

一、把关爱送给学生爱心是班主任必须具备的，一个优秀的班主任会把关爱送给学生，在日常的管理中施爱于学生，学生就会回报于教师。

著名特级教师霍懋征说过没有爱就没有教育。

因为，你爱他们，他们才听你的话，爱你。

前年，我班转来个单亲孩子陈佳，学习成绩不够好。

平时很少说话，在班上有很多学生瞧不起她。

我了解到这个学生的情况后，主动邀家长座谈，一番交谈后我了解到她爸爸是外省人。

妈妈离婚后，跟着妈妈从外省回到外婆家。

爸爸留在外省不再过问她，妈妈在KTV上班，晚上无法照顾她，她常常一人在家吃晚饭，做作业，上网。

由于得不到家长的关爱，长期与电脑为伴，他在班上总是很自卑，似乎低人一等，也没有很好的学习习惯，平时少言寡语。

对于这样一个单亲的孩子，一种责任感油然而生，我觉得应该给予她更多的关心。

后来，我多次找孩子交流，晚上打电话给她，询问学习是否有困难，暗中安排同桌帮助她，与她一起玩闹，一起学习，我还利用各种机会帮他找回自尊，在我无私的关爱下，这个学生后来进步很大，特别是作文，学习也很刻苦。

二、学会放手，决不包办要实现班级管理的自主化，班主任就要放手让学生参与到班级管理的各项事务中来。

作为班主任，我们习惯了为学生包办一切，用我们成人的意愿代替他们的选择，却忘却了学生渴望通过自己的选择，去实现真正意义上的成功。

班级的管理应遵循该放手时就放手的原则，班主任应为学生提供充分的空间放手让干部干工作，老师不要过度干预，同时在班级中营造良好的舆论环境，给他们撑腰打气，保护他们旺盛的工作热情。

这样，有利于调动学生的积极性和自主性。

如开展班级班队活动时，就要征求学生的建议，引导学生为顺利开展活动岀谋划策。

班主任经验交流发言稿（热门）5篇班主任经验交流发言稿篇1 尊敬的各位老师：大家好!在前几次的班主任会上，我聆听了很多班主任的工作心得，收获颇丰，心灵上触动很大。

近期我一直在思考，当班主任已有十年有余，我有什么心得有什么独到的做法在我绞尽脑汁不得要领正在迷惘困惑之时，张主任找我让我发言，做班主任工作经验交流，这真是“怕啥来啥”。

既然真要赶鸭子上架，那我就班门弄斧，说一说我在班主任工作上的一点粗浅的认识。

一、一视同仁，严格管理做班主任工作，首先要立规矩。

立规矩就要把握一个“严”字。

“从严治班，从严治学。

”结合校规校级，严格要求学生。

文理分科之后，年级在《八项规定》的基础上，又制定了《〈八项规定〉之补充规定》，对上课上自习的常见问题加大了管理和惩罚力度。

我借年级之东风在班里又进行了强调，毕竟文理分科之后统一严格要求是非常必要的。

同时又制定了《班级公约》，让学生明确什么时候应该干什么，怎么干。

说话做事要看场合，合时宜。

比如说，铃声就是命令，准备铃一响，就要回位儿，拿出书本，做好上课的准备工作;正式上课铃一响，必须保持安静。

一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能创造良好的班风和学风。

班主任一定要坚守原则，一定要按照学校的规章制度办事，千万别感情用事。

遇到调皮捣蛋的学生犯错误气就不打一处来，碰到学习好的学生犯点错误就视而不见，这样的工作是做不好的，纪律面前人人平等，作为班主任一定要一视同仁，一碗水端平。

上周我班男生303宿舍6床因说话被扣分，我还没找6床，303的8位帅哥就组团到我办公室主动承认错误，我说我只找6床，大家说，这是不公平的，检查的只记了6床，但说话的不止6床，我们都有错。

从这件事情上可以看出我班的学生是有担当的，学生犯点错误并不可怕，可怕的是他们对待错误的态度。

就这件事，我在班里既对他们不按时休息进行了批评又表扬了他们宿舍的团结精神和认错态度，当然还得再次强调宿舍纪律啊!二、关爱学生，人性化管理对学生严格要求并不是冷冰冰地对待学生，该严的时候就严，该关爱的时候就真心对待。

五年级班主任工作经验交流材料作为五年级班主任，我有着丰富的工作经验和独立的决策能力，我将根据自己的优势和简单的策略提供帮助和创造性建议。

工作经验- 我担任五年级班主任已经有X年的经验。

期间，我负责管理和指导学生的研究和行为，确保他们获得综合素质的培养。

我注重与家长的沟通，及时反馈学生的表现和问题，建立了良好的家校合作关系。

- 我积极参与班级活动的组织和策划，例如班级联欢会、运动会等。

通过这些活动，我促进了学生之间的互动和友谊，提高了班级凝聚力。

- 在教学方面，我注重个性化教育，因材施教。

我制定了灵活的教学计划，结合学生的兴趣和特点进行教学，激发他们的研究兴趣和自信心。

经验交流我认为班主任工作经验交流是一种宝贵的研究和成长机会。

通过和其他班主任的交流，可以分享经验和教训，互相借鉴和提升。

以下是我参与过的经验交流活动：1. 学校举办的班主任会议：这是一个定期的会议，让班主任们可以分享他们的经验和观点。

我在会上与其他班主任交流了关于班级管理、学生问题解决和家校合作方面的经验。

2. 教研活动：我与其他五年级班主任合作，共同探讨教学方法和教材选择。

我们分享了各自的成功经验和教学案例，互相研究和借鉴。

3. 社区交流活动：我参加了与其他学校班主任的交流活动。

我们相互参观了各自的班级和学校，分享了管理经验和教学特点。

通过与其他班主任的交流，我不断研究和改进自己的教育理念和管理技巧。

这对于提高我的班级管理水平和教学质量非常有帮助。

总结作为五年级班主任，我积累了丰富的工作经验，并通过经验交流不断提升自己。

我将继续发挥自己的优势，采用简单的策略，为学生们提供更好的研究和成长环境。

谢谢！。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在五中担任班主任工作的一些经验和心得。

自从担任班主任以来，我深感责任重大，使命光荣。

在此，我要感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，是你们让我在班主任的道路上不断成长、进步。

一、关爱学生，关注个体发展作为一名班主任，首先要做到关爱学生，关注他们的个体发展。

我始终坚持以下几点：1. 尊重学生，平等对待。

每个学生都有自己的优点和特长，我们要尊重他们的个性，平等对待每一个学生，让他们感受到班主任的关爱。

2. 关心学生的生活。

了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习状况等，及时发现问题，帮助学生解决困难。

3. 关注学生的心理健康。

关注学生的情绪变化，及时发现心理问题，给予他们适当的关爱和引导。

4. 鼓励学生积极参与班级活动。

组织丰富多彩的班级活动，让学生在活动中锻炼自己，提高综合素质。

二、严慈相济，树立良好班风班主任是班级的灵魂，我们要以严慈相济的态度，树立良好的班风。

1. 严格要求，规范行为。

制定班级规章制度，让学生明确自己的责任和义务，培养良好的行为习惯。

2. 慈爱关心，关注成长。

关心学生的成长，及时发现他们的优点和不足，给予适当的鼓励和指导。

3. 营造积极向上的班级氛围。

鼓励学生互相帮助、互相学习，形成团结友爱的班集体。

4. 加强家校沟通。

与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。

三、提升自身素质，做学生榜样班主任要不断提升自身素质，做学生的榜样。

1. 严谨治学，提高教学水平。

不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学能力。

2. 爱岗敬业，无私奉献。

关心学生，关爱教育事业，全身心投入到班主任工作中。

3. 严于律己，以身作则。

遵守社会公德，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。

4. 注重自身修养，提升人格魅力。

关注自己的言行举止，做到言行一致，树立良好的个人形象。

四、创新班级管理，提高班级凝聚力1. 实施民主管理。

让学生参与班级管理，培养他们的主人翁意识，提高班级凝聚力。

2023年班主任工作经验交流发言稿2023年班主任工作经验交流发言稿1教师工作的特点在于奉献，特别是班主任，在繁重琐细的工作中，更是无微不至地献出自己的滴滴汗水和血泪，这并不是危言耸听。

每一个班主任都有一本难念的经，每个班都有自己的特色，或是调皮好动，或是老实呆板，可以说没有一个班级没有几个调皮生，要使班工作走上正规，我感觉到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗，用爱心和耐心无声滋润每一个心田。

做得是那么理所当然，无怨无悔，默默无声。

正所谓：春风化雨，润物无声。

那么，在班工作中，我是怎样做到这些的呢？在这里，我浅谈几点体会，希望起到抛砖引玉的作用。

一、全面关心学生的身心健康，让学生正常发展作为班主任老师，我不但做严师，更多时候是慈母，在严格要求学生学习、遵规守纪的同时，我总是耐心细致地了解学生的生活、心理情况，帮助他们解决生活中遇到的困难，心理、生活上的困惑或障碍。

例如，我会与学生一起探讨中学生成长的烦恼，了解他们的需要，发现班上有个别男同学欺负女生，我召开男生会，对男生说：“从现在起，作为一名男生，是一个男子汉，必须做到有事业心、有责任心、有爱心，将来才能担负起建设祖国、负担家庭的责任，要做到顶天立地，必须从现在起，就培养自己的品格，你在学校不认真读书，怎会有事业；布置扫地不扫，怎会明白责任的重要；你欺负女同学，怎会有爱心。

这样，通过心理探讨，耐心教育，培养男生的情操。

还有的女同学，总认为自己很笨，每次考试失败，加上第一次青春期的到来，心理负担很重，我就专门召开女生心理、生理知识讲座，用科学知识和女性名人的故事扫除心理、生理故障，让他们自由、健康的发展。

现在的学生由于生在福窝里，有一点挫折就受不了，抱怨上天不公平，怨天尤人，不敢与挫折困难作斗争。

我就利用语文课本中的《生于忧患，死于安乐》，“不以物喜，不以己悲”等蕴含深刻哲理的名言警句教诲他们，让他们从中受到启迪，走出困惑，从而勇于接受生活的磨练。

2023年优秀班主任经验交流会发言稿尊敬的领导、各位班主任，大家好！首先，我非常荣幸能够来到这场经验交流会，分享自己的工作经验和心得。

在过去几年中，我一直担任班主任工作，经过不断的学习和探索，我深刻认识到班主任的职责和使命。

作为一名优秀的班主任，我们需要担负起培养学生成长的责任，努力创造一个安全、和谐、积极向上的班级氛围。

今天我想和大家分享三个方面的经验。

第一部分：班级管理班级管理是班主任工作的核心。

我们需要根据学生的情况，制定科学的管理计划，并实施。

首先，我们应该注重班级文化建设，树立正确的价值观。

重视学生的思想和心理健康，注重提高学生的自我管理能力，让学生在轻松愉快的氛围中生活学习。

其次，班主任应该注重与家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，与家长合作，共同制定方案，促进学生的全面发展。

最后，班主任还应注意细节，创造良好的班级氛围。

例如，定期组织班级活动和班会，增强班级凝聚力和归属感。

第二部分：心理辅导学生的心理健康问题越来越受到关注，班主任应该注重学生的心理辅导工作，帮助学生建立良好的心理状态，增强自我调节能力。

我们可以通过课堂心理调研、陪伴学生谈心、组织学生参加心理讲座等方式，关注学生的想法和情绪，积极引导学生正面面对问题，解决困难，增强他们的心理韧性。

第三部分：创新教育班主任应该积极探索创新的教育方式和方法，发挥自己的创造力和想象力，为学生成长提供更多的机会和资源。

我们可以多种形式的教育活动，例如课外阅读活动、访问名师、学校社团等，让学生接触新事物，锻炼自己的创造力，丰富自己的视野。

以上是我的一些经验和心得，我相信这些经验和方法，能够帮助更多的班主任朋友，更好地完成他们的工作。

当然，优秀的班主任需要具备高度责任心、良好的时间管理能力和卓越的工作能力。

我相信，只有不断地学习和成长，我们才能更好地胜任这个重要的职务。

谢谢大家！。

班主任工作经验交流讲话稿5篇班主任工作经验交流讲话稿1各位领导、老师、远道而来的朋友们：听了几位班主任老师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务。

今天我发言的题目是：把握最佳教育时机。

一、对班主任工作的认识班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。

领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是成功的。

教育学生，要寻找最佳教育时机，才能达到最佳教育效果。

什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢?这需要我们动脑筋认真分析。

中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作经验交流会上说过：教育要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。

所以我们要避免简单、粗暴，避免草率、武断，采用科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。

二、怎样才算爱学生我们都在提倡爱学生，对自己的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就谈不上教育。

光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱，原来想爱，后来也许会变得不爱。

父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。

父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢?亲其师而信其道，但一味让学生亲其师，老师在学生心中没有威信，他也不一定信其道。

所以在爱的基础上，要与学生斗智。

最近读了一本书，叫《班主任兵法》，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成敌人，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，采取行之有效的手段，也未尝不可。

只有这样，才能把工作做得尽善尽美。