新班主任工作经验交流发言稿3篇
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八年级班主任工作经验交流会发言稿(最新13篇)班主任经验交流的发言稿篇一今天站到这个讲台上我感觉有点底气不足,前天接到我们家校长的通知,说让我准备下参加今天的班主任论坛,我实在有点恐慌。
因为我只有三年的班主任工作经验,至今还在班主任这条道路上摸索前进,实在难以拿出什么优秀的经验或者先进的事迹与大家分享交流。
但任务接了,还是得去完成。
回想毕业后接的第一个班,我是主动向校长要求当班主任的。
因为大学的时候深受魏书生的影响,决定要做世界上最小的主任。
工作了才知道班主任是学校里最苦最累的岗位,大事小事一大堆,而且我们的学生大多来再外地,家长素质不高,家庭背景各异,学生好的好,差的差,两极分化严重。
教育起来,存在着很大的困难。
但教师作为联系学校、家庭、社会的桥梁与纽带,必须掌握与家长沟通的艺术,做到互相配合,和谐施教,共育新人。
一、“尊重”是教师与家长沟通的前提尊重别人是自尊的表现,也是得到别人尊重的前提,正如常言所说:“敬人者,人恒敬之。
”尽管在教师与家长的关系中,教师起主导作用,但在人格上二者是完全平等的,不存在尊卑、高低之别。
所以在与家长交流的时候不要摆高姿态,觉得自己是老师就比家长高一等,尤其是面对所谓“差生”和“不听话”孩子家长,尽量做到态度谦和,坦诚相待,推心置腹,给人可亲可近的感觉,让学生家长感到我们时刻为学生成长而忧,为学生进步而喜。
相信在每个班级里,总是会有几个偷懒,时常不写作业的学生。
我们班也是。
教育这样的学生,单靠班主任的教育肯定是不行的。
所以遇到学生不写作业,我就会联系家长。
联系家长的时候,有几个方面要注意:首先,不要让学生自己叫家长,最好是我们打电话给家长请他来学校,以表现出我们的诚意,对问题的重视。
其次,除意外紧急情况,请家长来校的时间尽量选择他们有空,我们在校的时间,因为我们的学生大多都是外地生,他们的家长大多都是在厂里打工,如果你马上让他们来学校,会造成工作上的麻烦。
以我的经验,中午放学的时候最好,他们下班,我们下课,我们可以在学校等一下,家长就来了。
小学班主任个人经验交流发言稿三篇(一)尊敬的各位领导,各位老师:大家好!其实,我和所有班主任一样,早来晚走,辛辛苦苦,为班级工作任劳任怨,所不同的是我很幸运,这次受领导安排和同仁们做交流。
在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当。
在座的各位,比我有经验的多的是,承担班主任工作以来,我虽然没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都觉得无怨无悔!我觉得我所做的事太平凡、太平常,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
我从教20多年,担任班主任工作也有十几年了,班主任工作琐碎、繁杂,不但要教好所任学科,还要培养一个健康向上的班集体,有时会让你寝食难安、心力交瘁,有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流,下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受。
一、用垂范去引导学生。
俗话说,喊破嗓子不如做出样子,上梁不正,下梁歪,说明了这个道理,作为班主任如果以身作则,要求学生不做的自己首先不做,要求学生做到,自己首先做到,大到爱国,小到捡起一张纸,一言一行,都是一种潜移默化。
二、培养优秀班干部。
培养一支高效率的班干部队伍最必要,班干部是班主任和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
我在选择班干部时,遵循两个原则:(1)责任心强,办事公正,品学兼优,有较强的组织能力和活动能力,易于他人沟通的学生。
并且有一定威望。
(2)各类特色学生,如班上绘画能手,写字能手,劳动积极分子、体育特长的,等等。
扬长避短,最大限度地展示他们的能力。
这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用,利于贯彻落实班主任老师的要求。
为了锻炼提高培养班干部的能力,我带领他们从一开始,明确班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
班主任工作经验交流会发言稿12篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学班主任工作经验交流发言稿(6篇)小学班主任工作经验交流发言稿篇一各位领导、各位同仁:大家好!十分荣幸参加今天的班主任工作的交流会,因为这是我的一个学习机会。
下面我就我校的班主任工作开展情况向大家作个汇报:一、营造良好的文化氛围,促进学生的学习与成长。
校园的宣传栏是重要的宣传阵地,给学生提供了了解外界,了解社会,了解自我的直接平台,他们通过这个平台可以了解到的国家大事,身边的小事,日常生活必知的小技巧;其次,我校各班级张贴有名言警句,班训,班级公约以及定期更换的板报,都是经过班主任和班干部精心设计制定的,不仅符合学校的思想文化建设指导思想,也更加契合本班的实际情况,既是很好的宣传方式,也可以对学生的行为规范加以约束,孩子们大多数时间是待在教室里的,耳濡目染,这种约束更直接,因而约束力也就越大,影响力也越强。
二、班级管理工作要配合学校日常管理工作。
班级管理不仅促进本班学生的进步,更能很好的融入到学校管理工作和文明创建中来,起到相互促进的效果。
我校各中队都能积极配合少先队工作积极开展主题班队会,提高学生的文化素养和道德水平。
为了学生各方面的发展,学校每学期都会根据德育工作计划开展一些丰富多彩的主题活动和比赛。
各班在举行这些活动时,都能认真地按学校的要求将每项工作落实好,尽最大努力让每个学生都有收获。
三、好书是人生的忠实伴侣。
一旦学生形成阅读习惯,这种习惯将伴随他的一生,给予终身受用不尽的精神财富。
因此在本学期的班级文化建设中,我仍然以营造书香班级作为重点,关注学生良好阅读习惯的培养。
怎样让孩子坚持阅读,并能在坚持阅读的基础上学会思考,让阅读更有效。
我校自开设图书室以来,班主任定期组织学生有秩序地借阅图书,做到“静、净、竞”,要求学生借阅图书时要保持安静,不能大声喧哗,阅读图书室要保证图书室的干净,不能带零食进入图书室,更不能乱扔垃圾,读书是为了增长学生的知识,所以班级会定期开展读书心得交流会,或者讲故事比赛,对表现出色的学生进行奖励,培养学生的竞争意识,和比赛读书的好习惯。
高二班主任工作经验交流会发言稿【3篇】高中班主任经验交流篇一一、班主任作的成败,很大程度上在于思想统一,在于政令统一,在于执行统一,一名优秀的班主任必须严格按照学校和年级部的规定和要求办事。
1、在思想上不打折,不推诿,抓落实,抓成效。
2、在行动上,认真学习陈超凤校长分发的关于提升班主任能力的书籍,积极实施魏忠胜主任主题班会的活动,认真聆听级部会议并及时传达,做到上行下效。
二、如果一个班级学习氛围良好,学习兴趣浓厚,班级积极向上,那这样的班级肯定是优秀的。
为此所采取的措施有:1、制定班级口号:敢想、敢干、敢拼命2、做好学生帮扶工作:重点帮扶,按照学校的帮扶对策,各任课老师积极协助。
3、我们的班级特色:晚三之前组织一位学生发言,谈谈自己的学习心得、学习经历和学习经验(目前已发言同学有68人)。
4、班级管理方面:平等对待,一视同仁;事无巨细,当天解决;一人犯错,警示全班等。
三、在步入高二时间里,班级组织了多次班会活动,通过这些活动,让学生紧密团结,树立信心,并找到学习方法。
例如:1、主题:做真正的“问题少年”共勉:不是每个人都有年轻过,但是每个人只会年轻一次2、主题:你拼过命吗?(1)共勉:我不相信上天注定,我也不相信人定胜天,我相信我自己(2)共勉:以校为家,寒窗数载,博取功名,莫欺少年穷;学海无涯,前程似锦,光耀门楣,少年当自强。
四、班主任是学生学习路上的指路人,班主任的一言一行也会在很多方面影响着他们。
生活学习中的一些切中要害的语句,能够让学生懂得自身学习的意义所在。
1、在你没有能力改变规则的时候,你只能顺从2、每一个人都会犯错,犯错了没事,敢承担就行3、但凡你考虑过后果,你就不会往扣分的路上紧走4、到了我这个班,你就得听我的5、我们这个班是一个积极向上的班,这个班不养懒人,所有人都得拼命6、做阜中最牛的事,当阜中最靓的仔高中班主任工作经验交流发言稿篇二各位同学:大家好!很高兴认识大家,我是我们班的班主任,作为一名新班主任,既然我接手了这个班级,我也是希望大家在我的带领下,去努力的学习,去遵守好纪律,去让自己在这一学期里面都是有收获的。
小学班主任经验交流会发言稿(通用19篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师,大家好!我非常荣幸能够在这里与大家分享我的班主任工作经验,作为一名班主任,我在工作中不断摸索、学习、成长。
接下来我将结合自己的工作实践,向大家介绍一下我的班主任工作心得。
一、认真履行职责,树立正确的教育理念作为一名班主任,首先必须认真履行职责,不断提高自己的业务能力和教育教学水平。
我们需要树立以人为本、以学生为中心的教育理念,关注学生全面发展,切实关心每一个学生。
在处理学生问题时,要遵循公正、公平、客观的原则,切实维护学生的权益。
二、建立良好的师生关系作为班主任,我们要与学生建立良好的关系。
我们需要以朋友的身份与学生交流,倾听他们的心声,关注他们的成长。
我们还要通过班会等形式,加强班级凝聚力和向心力,让学生感受到班级的温暖和关爱。
这样不仅能够更好地促进学生的发展,还能让班主任工作更加得心应手。
三. 制定科学的管理计划班级管理是班主任的重要工作之一,在管理班级时,我们需要制定科学的管理计划,包括班级规章制度、学生评价制度等方面。
我们还要注重班级文化的建设,通过班级活动等形式,培养学生的集体荣誉感和团队精神。
我们还要与家长保持密切联系,共同关注学生的成长和发展。
四、关注学生的心理健康随着社会的发展和变化,学生的心理问题越来越受到关注。
作为班主任,我们需要关注学生的心理健康,及时发现和解决学生的心理问题。
我们可以通过班会、个别谈话等方式,了解学生的心理状况,提供必要的帮助和支持。
我们还要与家长合作,共同关注学生的心理健康。
五、不断学习和成长作为一名班主任,我们需要不断学习和成长。
我们要关注教育发展的最新动态,学习先进的教育理念和方法,不断提高自己的综合素质。
我们还要积极参加各种培训和学习活动,拓宽自己的知识面和视野。
我想说的是,班主任工作是一项充满挑战和机遇的工作。
我们需要时刻保持一颗谦虚、学习的心态,不断摸索、实践、总结、反思。
相信只要我们用心去做,就一定能够做好班主任工作,为学生的成长和发展做出积极的贡献。
班主任工作经验交流会的发言稿(3篇)班主任工作阅历沟通会的发言稿1各位领导、各位老师:大家好!我受初二级全体班主任的推举,在此作班主任阅历沟通会的发言。
下面,我就依据自已的一些经受,在此与大家一起探讨。
如有不当之处,请大家提出珍贵看法。
第一个问题:如何对待违纪的同学?同学违背纪律肯定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无法规不成方圆。
但是怎么样才能使受处处分的同学心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?同学违背纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?我实行这样一种惩罚方式:对违背纪律情节比较轻的同学,我罚他画一幅画或做手工等等。
对于违背纪律情节比较严峻的同学,我罚他做好事,如修路等,通常采纳“二选一”的方法使其执行,如问:你是去修路还是向全班作检讨?我发觉这种惩罚方式的效果比其它方式明显好得多。
第一:受这种惩罚方式的同学一般不会对老师产生心理上的抵触心情。
其次:可以使到同学的心态更加主动、挖掘到一部分同学的潜能。
其次个问题:如何批判同学,怎样才能够令同学虚心接受批判?记得有句格言这样说:批判,要像春春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系。
我用的招数叫做:“退三进一”,即批判同学一个缺点的时候先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。
每一个同学都有自己的优点,作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
前苏联有名教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看同学的优点,用缩小镜看同学的缺点”,我国有名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?第三个问题:如何营造良好的班级气氛?在班级理念上,我主见这样一个理念:主动的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一xx不一样。
高中班主任工作经验交流发言稿(3篇)高中优秀班主任经验交流会发言稿篇一各位领导、各位老师:晚上好!首先,感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了这个机会,让我们得以相互学习,共同进步。
同时也感谢学校领导的信任,给我一个宝贵的机会在此向大家学习和分享。
班主任工作,我只有半个学期的经历,与各位相比我就是一个学生,在座的很多班主任都做得比我好,都是我师傅级别的老师,在这里讲话显得班门弄斧,让我感到有些忐忑。
对于我来说,担任高一1401班班主任的这段时间是摸着石头过河,本着学习的原则,借用这个难得的机会,从年轻班主任的角度把我在这几个月里的得失和困惑,与大家进行交流,希望能得到老师们的指点。
一、对班主任的认识当班主任至今,我一直都在思考这么一个问题:在一个班级中,班主任究竟应该定位于一个什么角色?在当班主任初期时,我认为班主任就是一个班级的管理者。
基于这样一个想法,结果是事事操心,就像长城的一块砖,哪里需要哪里搬。
由于经验缺乏,管理效果不佳。
现在回头反思,我认为,班主任应该而且必须是一个班级的领导者。
管理者与领导者有着本质的区别。
如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者”,可能会导致只见“事”而不见“人”,只见树木不见森林。
这样班主任工作既累,效果可能也不太理想。
如果我们把自己定位于领导者的角色,我们就应不断地通过自身的影响力,带领整个班级朝着远大的目标奋进。
真正的领导者就是能够影响别人,使别人追随自己的人物。
通过我们自身的人格魅力,通过我们无形的影响力,把学生吸引到我们周围,不断地鼓励他们,从而不断前进。
记得有一位班主任曾说过这样一段话:“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。
”我信奉这段话。
二、要善于运用自己的人格魅力去影响学生古语云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”可见班主任身体力行对学生行为影响的重要性。
优秀班主任经验交流会发言稿(4篇)在社会一步步向前发展的今天,越来越多地方需要用到发言稿,发言稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。
写起发言稿来就毫无头绪?文的本文精心为您带来了优秀班主任经验交流会发言稿(4篇),如果能帮助到您,本文的一切努力都是值得的。
篇一:优秀班主任经验交流会发言稿篇一这么多年的教育越来越清楚成绩要好,不研究教材不行,不研究学生不行,不研究教室不行,不研究考试问题不行。
一、研究教材研究教材要能从薄到厚。
教材的短短一句话或几句话,一副表面的画,都蕴涵着教室的教学目标、教学方法和教学重点。
教师应该努力研究,从教材中发掘上述因素。
例如,三年级数学五卷第四页的教材资料:例2明亮的书桌有多长下面是一幅画。
图中4名孩子的2名用尺子量桌子的长度,旁边配有他们的话。
下图画了尺,从0到10标记了1分米。
这些资料可以充分展示教育分米时的教育目标。
让学生在测量过程中认识到发生分米的必要性。
掌握1分米、分米、厘米的关系。
教学方法如下:通过deskmate合作测量书桌的长度,体验以厘米为单位测量的不便,然后结合自学,这样学生就能知道1分米是什么,观察后,认识到分米和厘米之间的关系,用手理解1分米长度的大致长度,设置1分米形状。
教学重点是认识1分米,确立1分米表象,掌握分米、厘米的关系。
这种概念上的知识要让学生真正理解,以便学生真正学好。
操纵、探索、体验。
但是在教学过程中,我经常为了节省时间和节省时间,这项工作不让学生操作,要探索的不让学生探索,不让学生经历要经历的事情,不让学生经历我,我总是不理解,让他们记住就行了。
(约翰肯尼迪)(但事实证明,这种方法是不正确的。
学生数学学习中的不少错误源于对概念的理解和体验的不足。
所以我们要努力研究教材,正确处理教材,创造性地使用教材。
研究教材是备课、准备好课的前提,也是最重要的。
教材不能吃得好,再好的方法也不能教得好,要做更多更大的事,花更多的精力和时间来纠正。
班主任工作经验交流发言稿(15篇)在日新月异的现代社会中,很多地方都会使用到发言稿,发言稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的班主任工作经验交流发言稿,欢迎阅读与收藏。
班主任工作经验交流发言稿1各位领导,老师们:早上好。
非常荣幸能有这个机会与大家一起分享做班主任的点点滴滴故事。
这是我毕业以来第二年做班主任,感谢学校领导给我这样的机会去锻炼自己。
其实我是个很懒的人,记得去年九月份期末时,我在门外,看到这么多班主任相聚在一起,当时我的心情是多么愉快,庆幸自己没有做班主任。
岁月匆匆,想不到一个学期班主任就顺利地做下来了。
此时,我很想说,虽然班主任工作很累,工作很琐碎,很繁忙,但是此时我很庆幸自己再次做了班主任,它让我某些隐藏的潜力得到了一些发展,自己更注意去追求教育方法,提高自己。
班主任的酸甜苦辣全涌上了心头,真是“累并快乐着”。
一、学校领导的支持与鼓励,同事的无私帮助。
回首过去,我这个班主任工作得到了很多人的支持和帮助,才可以这么轻松地度过,我真是感激不已。
前任班主任曹宁老师真诚地和我分享每一个孩子的特点,给我提供良好的教育建议;英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班,就是因为帮我想班级的干部苗子;王丽丽老师看到我每天“河东狮吼”,嗓子都嘶哑,非常严肃地说:“聪玲,你一定要想办法才行,吼对他们没有用,别看你的声音够大。
”大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我,鼓励我,午会时还协助我管理班级纪律(刚开始,我真是无从下手,一点威严都没有);最让我印象深刻的是,汪主任那次出现在我们班外,对我们班的孩子说:“七班应该可以做到认真听讲的,但是还是坚持说话,不听午会广播的话,聪玲老师,请你让他们留下来!”;岳校上我们班的思品课,总会提前出现在班上,让我为另一个班级的数学教学做好准备;我们办公室的班主任同事和我分享了很多优秀班主任经验;副班主任魏老师总那么积极认真帮忙管理班级;罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课,教他们怎么做事,做人……领导的民主与鼓励,同事无私的帮助,让我很快地把握了高年级学生的特点,逐渐树立了威信。
班主任经验交流会发言稿(精选12篇)班主任经验交流会发言稿第1篇尊敬的各位领导、老师们:大家好!首先感谢各位领导,给我们搭建一个良好的交流平台,让我们有机会,就班级管理工作与全镇的优秀班主任进行交流,使我在班级管理工作上有更多的收益。
作为一名年轻教师,我的班主任工作经验相对匮乏。
今天,有这个发言的机会,我感到非常的荣幸。
但更多的是想通过本次的交流来汲取各位班主任的班级管理的良策,使自己的班级管理工作更上一层楼。
作为小学低段年级的班主任,我有近两年的工作经历,也积累了一些工作经验,现总结如下,与各位教育前辈和同仁进行交流,希望得到你们的指导和帮助。
一、采用多种方法提高自身素质班主任是学校教育工作的组织者、实施者、是教学工作的协调者,多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力,即:要有较高的自身素质。
提高自身素质可以通过如下的途径:1、阅读教育类书籍。
一方面能够了解大的教育方针政策,另一方面通过阅读可以吸取他人的先进经验和管理方法。
2、学习身边其他班主任的优秀方法。
每个人都有自己的班级管理方法,即使不是名师、不是专家也有一定的可取之处,所以我认为身边其他班主任的班级管理方法是一笔宝贵的财富,我们可以吸取其优秀的地方为自己所用,并运用到自己的班级管理方法中。
3、适时总结。
定期的对自己的班主任工作进行总结,好的一方面成功在什么地方,以后怎样可以发挥的更好;不成功的一方面又在哪,告诫自己不可重蹈覆辙。
4、积极参与学校管理,勇于提出自己的想法。
这样可以以更高的眼光来看待班主任工作,使自己的工作于学校的工作融为一体,提高自身的素质和班主任工作的效率。
二、打破常规,建立适合自己班级的班级制度传统的班干部制度在管理小学低段的学生时显得力不从心,所以在班级制度的制定上,我打破常规,建立了适合自己班级的流动班长制度和小组自治制度,低段年级学生的各方面积极性很高,能力水平都相差不大,仅让班长一个人去处理班级的事务,他的热情也仅仅是当选班长的前几天,而后就渐渐的失去了热情。
班主任工作经验交流发言稿(精选11篇)班主任工作经验交流发言稿篇1各位领导,各位老师:按照徐校长的安排,今天我就先来献献丑吧!不过,今天我不是要谈什么经验,我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的,也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。
为了慎重起见,我还是认认真真理了一下,班门弄斧地在各位高手面前卖膏药,请大家原谅。
今天我要讲的题目是:用真诚的师爱转化学生。
各位老师,现在我们各个班可能都差不多,优生少差生多,问题学生特别突出,危险学生总有那么几个,他们经常违反校纪班规。
针对这些情况,我确定了各个时段的工作重点:即在一年级,我首先抓学生行为习惯的培养,强调立正稍息等一些基本规矩,采取抓后头带其他的战略战术;在二年级,我是全力控制学生恶性分化,抓学生跛科问题;到三年级,我是很抓培优稳差工作,投入真情转化问题学生,杜绝班上出现危险学生。
我最崇尚的教育理念是:借情寓理转化学生。
我教育学生是:重视南风效应,攻心不攻城,班内事情自己处理。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作:第一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人,师刀令牌该耍的时候就耍出来。
即学生一进入我们学校,我就先想办法和他们搞好关系,让他们真正感到我的真诚,真正感到我是为他们好,我教育他们那是很在乎他们,是关心他们,不听话当然磕(ke)不平,我是他们成长的引路人,听我的话只有好处,学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的,我们作事要讲求良心,尊重他人是人的美德,让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。
对于有缺点和错误的学生,我不是一味的训斥和挖苦,伤害他们的自尊心,而是在情与理方面多作疏导工作。
即便我偶尔火气很大,也能够压住自己,不与危险学生发生摩擦,以免自己的绝招难以施展。
在教育个别特殊学生时,我偶尔也搞点心理惩罚,有意识地冷淡一下他,让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味,然后再找恰当的机会教育他,给他讲道理,并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。
新班主任工作经验交流发言稿3篇
新班主任工作经验交流发言稿【1】
各位领导,老师们:
早上好!
九年级学生还有一个多月就要中考了,我作为班主任感觉肩上的压
力越来越重,使我丝毫不敢懈怠,我把当班主任的做法和感受跟大家交
流一下,希望领导和老师们多多指正。
一、充分利用好班级日志和等级积分表。
新学期学生分留结束后,班级里留下的学生都比较遵守学校纪律,
然而,人都有惰性何况这些还是青少年的学生,“不以规矩难成方圆”,
我先把班级等级评分标准修订后向学生公布。然后,每天有一个值班干
部在早饭后和晚饭后到讲台前边一边学习并值好班,把违反纪律的同学
名字和原因记在班级日志上,同时把本天学校督察记录情况记在这天记
录页的最下方:是否扣分;卫生检查成绩若公布是第几;专项检查是第
几;如果以上情况都没有出现就直接写上“无”。周末的时候把积分相
加按照比例划分等级。后来班长反映扣分点和加分点很少——学生们学
习比较紧张,都把力放在了学习上。违反纪律的情况小了同时好人好事
也少了,一周下来积分等级评价表几乎空白。为此,我决定每周班会举
行作业量评价,每周每科选出“学习积极优秀学生”,进行加分,作业
不完成的扣分。同时,我也经常性得到班级里转看走,发现问题及时指
正。同时在评价上也进行体现。
二、一枝一叶总关情。
中学生还是身体和心理生长和发展的快速时期,可塑性强。九年级
学生面临毕业,随着学习压力逐渐增大,学生的心理压力也随之增大,
需要班主任对他们要从细节上更加关心和体贴。体育考试临近,学生课
间操跑步、立定跳远等项目训练强度不小,学生训练结束以后口干舌燥,
我发现有的同学忍不住喝凉水,当时我制止了他们,但没有批评他们,
只是说了喝生水容易肚子疼。我想了想,周末让学生每人准备一个塑料
大水杯,每餐站队前捎到餐厅里饭后灌满水,这样每课间训练完后能够
喝上充足的热水或凉开水。此外,多喝水不容易感冒。另外,我发现训
练完特别是跑完一千米回到教室后,学生大汗淋漓,教室窗子大开,才
开始学生有凉风吹着,看着舒服极了。但有时后风凉,课上到十几分钟
后,靠近南边窗户的同学感觉有点冷,但由于在上课这些学生不敢或者
不便去关窗户,这就容易造成感冒等小疾病,所以我每次训练都严格质
量要求,严格时间,留出十分钟让学生让学生到厕所方便和回到教室有
个稍微休息的时间,让靠进窗户的同学根据天气温度情况在上班前关好
窗户。
在查宿舍时,我发现午休时有的同学不盖被子,问他们为什么不盖
被子,支支吾吾的说是盖被子起床后叠被子很麻烦。我当时批评了他,
并在课间训练结束后集合时特别强调了这件事情的危害性:同学们,现
在是春暖乍寒的时候,午休后我们不叠被子看似节省了时间,如果不盖
被子万一感冒了,轻则吃药重则听课打针,这样耽误学习的时间更多,
我们不要捡了芝麻丢了西瓜,更要养成科学合理的休息习惯。