下载文档原格式
区角教研班级：指导教师：活动名称：剪纸所属区角：美工区目标：1.让幼儿学会使用剪刀，提高手指的灵活性。
2.喜欢尝试,体验自己学会新本领的快乐。
准备：剪刀、废纸、篮子。
规则：1.小心。
2.送回。
附图：指导教师：活动名称：看谁堆得高区角：建构区目标：1. 鼓励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对活动的兴趣。
2. 喜欢与同伴交流，乐意表达自己搭建的感受和发现。
准备：积木。
规则：1.玩具。
2.活动结束能把玩具整理、送回。
附图：指导教师：活动名称：所属区角：语言区目标：1.能使用礼貌语言与人交往。
2.培养幼儿良好的礼貌习惯。
准备：墙上布置图文并茂礼貌用语、提前知道故事《有礼貌的小公鸡》、头饰。
规则：1.遵守游戏规则。
2.头饰。
附图：指导教师：活动名称：当妈妈了所属区角：娃娃家目标：1.乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2.培养孩子的责任感、爱心、耐心。
准备：洋娃娃五个、娃娃衣服、奶瓶、婴儿车。
规则：1.进区要先选好角色。
2.和小朋友。
3.玩具，遇到问题。
4.听到马上送玩具，并摆放整齐。
附图：指导教师：活动名称：所属区角：益智区目标：1.根据自己的想法拼出各种造型。
2.满足幼儿好动手的需求，培养孩子的想象力。
准备：绿色底盘、橡皮经若干。
规则：1.轻声说话，不影响其他小朋友活动。
2.玩具，遇到问题解决。
3.动结束送玩具回。
附图:。
区角资料活动主题：《动物嘉年华》活动名称：《可爱的小动物》所在区域：美工区区角目标：1.能够独立进行粘贴完成作品。
2.体验活动带来的乐趣。
区角规则：1.衣服保持干净。
2.送工具。
3.收拾整理。
投放材料：黄色卡纸筒、长颈鹿头像，废纸屑。
附图：教师指导：在区域中，幼儿的粘贴技能得到了很大的提升，粘贴可爱的小动物长颈鹿只是需要粘贴它身上的花纹，对于这项活动，幼儿掌握的很好。
活动名称：《橡皮膏小熊》所在区域：娃娃家区角目标：1.幼儿能够进行照顾和关爱小动物。
2.喜欢与小动物进行交朋友。
区角规则：1.进区要先选好材料。
2.玩具，遇到问题动脑经。
3.听到马上送玩具，并摆放整齐。
投放材料:小熊布偶附图：教师指导：在区域活动中，幼儿能够对小动物进行照顾，帮助小动物穿衣，帮助她喂食物等情景展示，娃娃家是幼儿最喜欢的区域之一，能够很好的反映出幼儿在活动中的一些表现。
活动名称：《可爱的小脚丫》所在区域：益智区区角目标：1.能够根据动物图片，辨别出动物的脚印。
2.能利用画笔进行相应的连线动作。
区角规则：1.轻声说话，不影响其他小朋友活动。
2.玩具，遇到问题解决。
3.活动结束送玩具回。
投放材料：小动物及相应的小动物脚丫、小动物及相应小动物的尾巴。
附图：教师指导：幼儿基本能够分辨出小动物的脚印及尾巴，能通过小动物的毛发及颜色进行辨别尾巴，通过身体特征进行辨别脚印，但是在连线环节有点欠缺，部分幼儿能找出来，但是不懂得要利用线条将他们连接在一起。
活动名称：《我和小动物做朋友》所在区域：建构区区角目标：1.能够在活动中利用多种材料对小动物进行情景创设。
2.体验合作拼搭的乐趣。
区角规则：1.进区要先选好搭建的材料。
2.玩具，遇到问题动脑经。
3.听到马上送玩具，并摆放整齐。
投放材料：小动物仿真玩具、仿真树木、纸板附图：教师指导：在活动中，幼儿能够利用多种材料进行建构小动物的家，帮助小动物修建“动物园”“森林”等情景。
能够在活动中与小朋友合作拼搭构建。
区角教研资料活动主题：动物嘉年华活动名称：可爱的小动物所在区角：美工区活动目标：1.能用简单的线条和色彩大体画出自己喜欢的小动物。
2.乐意参加粘贴活动，对粘贴画有兴趣。
3.学习用折叠的方法表现小动物的形象。
活动规则：1.要学会细心、耐心的完成作品。
2.要爱惜材料。
3.用完之后放回原处。
投放材料：水彩笔、小动物简笔画，折纸、固体胶、卡纸碎纸教师指导：小猫、小狗都是幼儿喜欢的东西，首先我投放了动物简笔画，让孩子加强对小动物认识的同时，也加强了孩子涂色能力。
然后我又投放了折纸，让孩子学习用对折的方式表现小动物。
孩子们兴趣很浓，都能做出简单的小动物头饰，同时教师会在孩子不会时及时知道。
附图：活动名称：夹夹乐活动区角：益智区活动目标：1.通过幼儿自己的探索发现玩具的多种玩法。
2.在活动中小朋友之间能有好的合作。
3.培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。
活动规则：1.在玩时不能把玩具弄坏。
2.小伙伴之间要友好合作玩耍。
3.活动结束玩具收回摆好。
投放资料：正方形、三角形、长方形若干教师指导：要适时、适度。
即指导要留有余地，不要直接地把答案告诉幼儿，应给幼儿充分的操作时间，让他们在探索中体验成功与失败，有机会自己纠正错误。
教师必须做出判断，找出介入幼儿活动的最佳时机。
附图：活动名称：我的城堡活动区角：建构区活动目标： .1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
活动规则：1.互帮互助，学会合作。
2.轻声交流，轻拿轻放。
3.操作结束材料送回家投放材料：积木、纸盒、易拉罐、塑料积木教师指导：教师引导幼儿学习连接、延长、围合、加宽、垒高等主要构造技能,搭建简单的三维物体。
对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
大一班阅读区域区角资料大二班区角指导教师：（阅读区）目标：1、让幼儿通过自主选择和使用图书，促进幼儿的社会性和独立性。
2、通过图书区阅读间幼儿之间的交流，促进幼儿的早期阅读技能和语言发展的能力。
3、通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4、通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维能力。
规则：1、小声说话，不影响其他人。
2、要惜图书及墙上的绘本图片。
3、一页一页的翻阅，不损坏。
4、区角活动结束后将书本放回原位。
投放材料：绘本图文、幼儿图书。
玩法:选择一本自己喜欢的图书进行一页一页的翻阅，遇到有趣的故事与同伴进行小声的分享交流。
附图：（美工区）目标：1、感受色彩、线条、形状的疏密、曲直所产生的节奏感。
2、获得10个一数的按数群计数的经验。
3、能使用主观色彩表现自己的情感和幻想。
4、串珠能锻炼孩子们眼手的协调能力，手指的灵活性，对色彩的搭配，锻炼孩子们的色感。
5、提供不同层次的材料，增强幼儿的动手操作能力。
规则：1、保持正确的坐姿。
2、使用时要注意安全。
3、不浪费和纸。
4、玩完后知道将玩具放回原位。
投放材料：画笔，模板画，纸，铃铛玩法：用笔在纸上作画，幼儿可模仿模板画作画、也可以自由创作，幼儿可自由搭配材料及颜色。
把铃铛一个一个串起来绑好要按数串附：（图）（益智区）目标：1、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
2、通过游戏，让幼儿理解序数的含义，能确定10以内物体的排列次序。
3.知道序数具有方向性，能区分几和第几；4、通过为幼儿提供分享经验的机会，加强同伴之间的合作与相互学习。
规则：1、轻声说话，不影响其他小朋友的活动。
2、要爱惜玩具，遇到？问题多动脑筋。
3、尝试合作完成操作。
投放资料：蘑菇钉拼图，数字卡玩法：1、蘑菇钉拼图：把小蘑菇钉在小坂上，并创造出各种各样的图案。
2、数字卡：把数字卡数字按序数排完整附图：（棋区）目标：1、能主动地表现所扮演的人物角色，感知多种社会人物角色。
大四班十二月区角资料指导教师：活动名称：猜猜我是谁所属区域：阅读区目标：1．引导幼儿阅读自制图书，并对自制图书感兴趣。
2.了解自制图书的简单方法及喜欢阅读制作图书内容。
规则：1.轻轻说话，不影响其他人。
2.要惜图书及墙上的绘本图片。
3.一页一页的翻阅，不损坏。
4.区角活动结束后将书本放回原位。
投放材料：故事绘本《猜猜我是谁》故事自制图书。
附图：活动名称：漂亮的衣服所属区域：美工区目标：1.培养幼儿动手能力。
2.独立地使用胶棒及粘贴材料进行创作作品。
3.能利用废旧卡纸碎片进行粘贴创作。
规则：1.保持正确的坐姿。
2.使用时要注意不要伤到。
3.不浪费材料。
投放材料：各种粘贴纸、胶棒、碎卡纸。
附图：活动名称：五颜六色的七巧板所属区域：数学区目标：1.让幼儿巩固认识图形并能利用七巧板进行拼搭喜欢的物体。
2.培养幼儿的动脑能力及探索能力。
规则：1.遵守数学区的游戏规则。
2.多动脑、能独立完成活动轻声说话，不影响其他小朋友的活动。
投放材料：七巧板。
附图：所属区域：角色区目标：1．能在游戏中主动友好地与小朋友进行角色交往、角色合作或角色转换。
2.知道自己的身高、体重、视力、血型。
3.知道进区玩的整个流程。
规则：1.入区先选择喜欢的角色和玩具。
2.和小朋友友好相处，不玩闹。
3.爱惜与同伴协助交流。
4.活动结束后将玩具送回原位。
投放材料：医生服装、帽子、挂号表、记录笔、称、视力图。
附图：所属区域：益智区目标：1.发展孩子手眼协调、动手动脑并用的能力。
2.尝试不同的设计，养成自行解决问题的习惯，激发创造力、想象力。
规则：1.轻声说话，不影响其他小朋友的活动。
2.珍惜玩具、不争抢不打闹。
3.取放玩具时保持区域整洁，活动结束后按照标示归放整齐。
投放材料：益智玩具。
附图：。
2018年秋季学期十二月份区角教研月主题：拥抱冬天活动名称：冬天到迎新年所在区角：美工区活动目标：1.通过活动，让幼儿掌握剪纸的基本方法和技巧。
2.在活动中幼儿乐意参与活动，培养幼儿对美工的兴趣。
规则：1.小心使用。
2. 材料，保持干净3.送工具送回。
投放材料：双面胶等、剪刀、剪纸、水彩笔。
附图：教师指导：本次区角活动重点指导孩子们如何进行剪纸制作，在本次区角活动中小朋友对剪窗花很感兴趣，老师没有参与。
活动名称：不怕冷的房子所在区角：建构区活动目标：1.让幼儿在搭建过程中体验合作带来的成就感。
2.体验成功的快乐，激发幼儿对建构的兴趣。
规则：1.玩具。
2.活动结束能把玩具整理并送回。
材料投放：废旧纸杯、木质积木、泡沫垫。
附图：教师指导：老师没有介入活动，在一旁观察。
活动名称：冬天到了所在区角：语言区活动目标：1.通过翻阅图书，懂得向别人介冬天的特征。
2.提高幼儿的语言表达能力。
规则：1.书本，一页一页的翻。
2.听到马上送书本，并摆放整齐。
准备：下雪了绘本附图:教师指导：老师作为旁观者在一旁观察幼儿，孩子在阅读区域中有序的进行阅读活动，老师未介入本次活动。
活动名称：有趣的磁铁所属区角：益智区活动目标：1.通过活动让幼儿探索磁铁的玩法。
2.培养幼儿的动脑动手能力。
规则：1.轻声说话，不影响其他小朋友活动。
2.玩具，遇到问题解决。
3．活动结束送玩具回。
材料投放：自制玩具。
教师指导：区角活动中幼儿专注的进行活动，老师在一旁观察，没有介入活动，本次活动中孩子对磁铁探索活动非常感兴趣。
活动名称：好玩的医院所属区角：儿童医院活动目标：1.感受游戏的愉悦性,同伴间要学会合作。
2.在表演时发挥其想象力和创造力。
规则：1.和小朋友。
2.玩具，遇到问题动脑经。
3.听到马上送玩具，并摆放整齐。
4.培养同伴之间的合作意识。
投放材料：医生服装、医生用具、药盒。
附图：教师指导：教师在区角活动过程中，可以采用平行游戏方式介入去引导幼儿，或者以角色扮演游戏方式介入到游戏中，让幼儿在玩中体验扮演角色带来的乐趣。
大班区域观察记录20篇大班区域观察记录（一）：观察地点：操作区实地记录:冯嘉灏小朋友是一个比较内向的小男孩，不愿意和同伴交流。
今日，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自我喜欢的区域。
冯嘉灏就自我一个人坐在椅子上。
我问他：“冯嘉灏：你怎样不进区域玩啊？”他摇摇头，并不说话。
我明白他是不懂得怎样样与小朋友一齐玩。
我说：“区域里有很多好玩的东西，我们一齐进区域玩，好不好？”他点点头。
评析:冯嘉灏之所以不懂得怎样样与同伴交流，是因为在上幼儿园之前讲的都是自我家乡的话。
一下子接触普通话，又不会说。
所以，很不适应，对自我又没信心，不懂得怎样样和别人相处、交流。
看到别人进区域玩，就不敢一齐去玩。
大班区域观察记录（二）：观察地点：益智区实地记录：陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩，很少和同伴一齐交往。
今日，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自我喜欢的区域。
只见，陈灏霖小朋友一个人站在旁边。
我就问他：“陈灏霖：你怎样不进区域玩啊？”他说：“我不想玩。
”我说：“区域里有很多好玩的东西，我们一齐进区域玩，好不好？”他点点头。
我明白他是不懂得怎样样与小朋友一齐玩。
评价：由于陈灏霖的父母很少带他到人多的地方玩，使他很少和同伴交往，所以不明白怎样样和同伴一齐玩。
当他看到小朋友们都进了区域玩，而自我又不明白怎样样去和他们一齐玩。
仅有一个人站在旁边看着小朋友玩。
大班区域观察记录（三）：观察地点：建构区实地记录:陈宁是一个比较好动的小男孩，思维很活跃。
今日，又到进区域自由游戏的时间了。
今日，陈宁正在搭建积木。
别的小朋友也想和他玩，他不愿意。
人家一拿积木，他立刻动手打人，嘟着嘴巴，很生气的样貌。
评析:由于，此刻的孩子都是独生子女。
在家的玩具都是自我一个人玩，没有和别人一齐分享玩具的经验。
在幼儿园都是大家一齐玩，当同伴提出要求一齐玩的时候，他就十分不愿意。
人家一碰他的玩具，他就会认为这些玩具都是我的，你不能动。
大四班区角
指导教师：
活动名称：丰收季节的喜悦
所属区域：语言区
目标：
1、看图了解秋天是丰收的季节，感知丰收时节成熟了的果实。
2、理解《丰收的日子》的故事内容，能看图讲故事。
规则：
1、轻轻说话，不影响其他人。
2、要惜图书及墙上的绘本图片。
3、一页一页的翻阅，不损坏。
4、区角活动结束后将书本放回原位。
投放材料：
丰收的喜悦、丰收季节里成熟了的果实等彩色图片，故事。
附图：
活动名称：黏土捏捏捏
所属区域：美工区
目标：
1、利用黏土进行创作。
2、能用用黏土捏出不同的作品。
3、培养幼儿捏抓的能力。
规则：
1、保持正确的坐姿。
2、使用黏土时要注意不要粘到上。
3、不浪费材料。
投放材料：
各种颜色的黏土，小棒。
附图：
活动名称：排序、数的分解与组成
所属区域：数学区
目标：
1、学会排序和数的组成并愉快的进行游戏。
2、体验游戏带来的快乐。
规则：
1、要爱惜玩具，遇到？问题多动脑筋。
2、多动脑、能独立完成活动轻声说话，不影响
其他小朋友的活动。
3、尝试合作完成操作。
投放材料：
1-10的数字圈圈环。
附图：
活动名称：体检中心
所属区域：角色区
目标：
1、能在游戏中主动友好地与小朋友进行角色交往、角色合作或角色转换。
2、知道自己的身高、体重、视力、血型。
3、知道进区玩的整个流程。
规则：
1、入区先选择喜欢的角色和玩具。
2、和小朋友友好相处，不玩闹。
3、爱惜与同伴协助交流。
4、活动结束后将玩具送回原位。
投放材料：
医生服装、帽子、挂号表、记录笔、称、视力图。
附图：
活动名称：小灯炮亮了
所属区域：益智区
目标：
1、能探索选用合适的材料让小灯泡亮起来。
2、了解电池的不同用途。
认识不同型号的电池、及电池的正负极。
规则：
1 、保持安静、材料。
2、多动脑、合作游戏不争吵。
投放材料：
电池、电线、小灯泡。
附图：。
