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表现手法对比衬托上课用【共23张PPT】

尖酸，刻薄
愚昧，麻木
势利，自私
善良，忠厚
反映了辛亥革命没有改变中国的社会状况，
广大人民生活上极度贫困，而且精神上也遭受了
巨大的摧残。
衬托：
类型：正面衬托反面衬托
正面衬托：
陌上桑《汉乐府诗集》
❖ 日出东南隅，照我秦氏楼，秦氏有好女。自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩，头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上褥。行者见罗敷，下担捋髭须。少年间罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相远怨怨，但坐观罗敷。
实战演练
《访兰》
文章主要写对“野兰”
的欣赏、品评。为此，作者综合采用了多种
表现手法，试结合文章作简要分析。
（答出两点即可）
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰栽培；几年之间，家里庭院里，就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的，方圆十几里的人，就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且脸上倒有几分愠怒；时有进山去，便从此不再带回那些野长的兰草了。这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”
反面衬托：
藤野先生
将胡屠户对范进中举前后的态度进行对比，突出了胡屠户的市侩势利、见风使舵，从而更加表明封建科举制度下，形形色色人的嘴脸的丑恶。
❖ “爱国青年”诸多表现，从反面衬托出藤野以家培兰草的太甜、太媚和格调低俗反衬野兰，
反映了辛亥革命没有改变中国的社会状况，广大人民生活上极度贫困，而且精神上也遭受了巨大的摧残。
我再也不敢去挖这些野兰了。
把具有明显差异、矛盾和对立的双方，安排在一起进行对照、比较的表现方法。
先生的可敬可爱。这很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！

表现手法-对比衬托烘托渲染

表现手法-对比衬托烘托渲染
目录
• 对比 • 衬托 • 烘托 • 渲染
01
对比
定义与特点
对比是指在文学、艺术或音乐作品中，将两个相对立或相反的事物或情境进行比较，以强调其差异和冲突，突出主题或情感。
对比的特点是强调对比的双方，通过对比来突显各自的特点和价值，使作品更加生动、鲜明和有力。
创造层次感
衬托能够通过对比创造层次感，使作品更加有深度和立体感，增强作品的视觉冲击力。
衬托的运用方式
A
颜色衬托
通过对比不同颜色来突出主题，例如使用冷色调来衬托暖色调，或者使用互补色来增强对比效果。
形状衬托
通过对比不同形状来强调主题，例如使用圆形来衬托方形，或者使用不规则形状来突出规则形状。
间接对比
通过其他事物的描述来暗示两个相对立或相反的事物或情境，进行间接比较。
象征性对比
通过象征手法来表现两个相对立或相反的事物或情境，进行象征性比较。
02
衬托
定义与特点
衬托的定义
衬托是一种通过突出一个或多个元素来强调主题的表现手法。它通过对比一个元素与其他元素的不同之处，使主题Leabharlann 加鲜明和突出。丰富作品情感表达
渲染手法能够细腻地表达情感，使作品更具有情感深度，引发读者共鸣。
渲染的运用方式
细节描绘
通过对事物或情境的细节进行刻画，突出其特点，增强作品的艺术表现力。
比喻和象征
运用比喻和象征手法，将抽象的情感和意义具象化，使作品更具有感染力。
气氛营造
通过对事物或情境的描绘，营造出特定的氛围和情感，引导读者进入作品情境。
对比的作用
01
突出主题
通过对比，可以强调主题或情感，使读者更加深刻地理解作品的主题和意义。

表现手法-对比衬托烘托渲染(共24张PPT)

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；
小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。作用：突出形象，营造意境，加强气氛，深化主题。衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。 ①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。问：从表现手法的角度去分析一下文章的表达效果。
8
对比：南方的雨：缠绵温柔，像少女的爱，静谧、闲适很有情趣。北方的雨：好爽粗犷，像小伙的情，热烈奔放、厚重激情。
答案：本文运用对比的表现手法，展现了南方的雨和北方的雨的特征。在对比当中，感情抒发更加细腻、真切，流露出对祖国大好山河的热爱。
找出上面文段中的衬托，并说说在文中的作用。
15
作用：可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。
16
3.烘托画：用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使事物鲜明突出。
文：通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。
17
陪衬
陪衬
陪衬
陪衬主要内容
陪衬
我写的就是陪衬
陪衬陪衬
陪衬
18
小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。青年小伙们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

表现手法之烘托、渲染、衬托、对比ppt课件

闲敲棋子落灯花。
渲染
13
课堂练习
• 望江南李煜
• 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
• 注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。
• 问题：
• ①你读出了什么呢？ • ②请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。
• 正衬：事物间相似的条件来突出主题，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀。如：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。
• 反衬用相反或相对的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美。如：“月出惊山鸟，时鸣深涧中”以鸟之“惊”、 “鸣”反衬春山“夜静”。
6
对比
• 烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。例：行者见罗敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。
5
衬托
• 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。
9
4、对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。
• 如梅尧臣《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”
全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
10
总结：
•1、渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，
12
你能准确判断下列句子运用的手法吗？

表现手法之烘托、渲染、衬托、对比

增强情感表达
衬托可以用来增强情感表达，通过描绘或强调某物或情境，使情感更加深刻、丰富和真实。
创造意境
衬托可以用来创造意境，通过描绘或强调某物或情境，使读者能够更好地理解和感受作品所表达的意境和氛围。
示例
以绿叶衬托红花
通过描绘绿叶的茂盛和生机，突出红花的鲜艳和美丽。
以静衬托动
通过描绘静态的场景或事物，突出动态的场景或事物的生动和活力。
作用
突出主题
通过对比，可以强调主题或情感，使读者更加深刻地理解作者所要表达的意思。
增强表达效果
对比可以使语言更加生动、形象，增强表达效果，使读者更加容易理解和接受。
引发思考
对比可以引发读者的思考，使读者更加深入地思考事物之间的关系和差异。
质地对比
数量对比
如大与小、长与短、圆与方等。
以悲衬托喜
通过描绘悲伤的情境或情感，突出喜悦的情境或情感的快乐和幸福。
04
对比
定义
01
对比：通过突出事物之间的差异和矛盾，强调事物之间的对比关系，以增强表达效果的表现手法。
02
对比手法可以通过对事物的形状、大小、色彩、质地、数量等方面的比较，来强调事物的特点或差异，从而突出主题或情感。
突出主题
渲染通过对环境和人物行为的描绘和刻画，强调和突出主题，使读者更加深刻地理解作品的主题和意义。
引发读者共鸣
通过渲染，可以引发读者的共鸣，使读者更加深入地理解和感受作品所表达的情感和意境，从而增强作品的情感共鸣力。
示例
在鲁迅的小说《故乡》中，通过对故乡的景色、人物、风俗等方面的渲染，突出了故乡的贫困和落后，表达了作者对故乡的忧虑和思考。
表现手法之烘托、渲染、衬托、对比

对比、衬托、渲染、烘托手法共48页PPT

对比、衬托、渲染、烘托手法
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。 ——博莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。— —爱·科克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马克罗维乌斯
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
•
29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。— —洛克
•
30、风俗可以ห้องสมุดไป่ตู้就法律，也可以废除法律。 ——塞·约翰逊
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托ppt

07安徽 12．阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)
醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举:意气飞扬。
用对比的方法，揭示了矛盾，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。
对比和衬托都有对照的意味，都是通过对某些事物（或形象或情感）进行对照来完成。但是，衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。对比表明是对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。
诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。
孟浩然《早寒有怀》
写出深秋时节的景象。木叶
木落雁南度，北风江上寒。渐脱，北雁南
我家湘水曲，遥隔楚云端。飞，北风呼啸，
乡泪客中尽，归帆天际看。渲染出秋天寒
冷，凄飒的气
迷津欲有问，平海夕漫漫。氛。诗人抓住
•时值深秋,两岸青山,霜林尽染,满目红叶丹枫,映衬着一江碧绿的秋水,显得色彩格外鲜艳.这明丽之景乍看似与别离之情不大协调,实际上前者恰恰是对后者的有力反衬.景色越美,越显得欢聚的可恋,别离的难堪,大好秋光反倒成为添愁增恨的因素了.
望江南李煜
多少恨,昨夜梦魂中.还似旧时游上苑, 车如流水马如龙,花月正春风.
看图指认艺术技巧
反衬
《白梅》王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。

(新整理完整版)渲染与烘托衬托与对比(精编课件)

情景，描写的景物带有凄清萧疏孤寂特
点，这正与作者的羁精品旅课件之，下愁载后相可直融接使。用
19
③反衬1——以乐景写哀情望江南
李煜
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
本词主要运用了什么表现手法？
以乐景衬哀情。用过去繁华的梦境反衬现实的凄凉。
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20
临江仙北宋晏几道
落花人独立，微雨燕双飞。
• “落花人独立”——正衬，即以哀景写哀情，凋花之景衬诗人落寞哀伤之情。
• “微雨燕双飞”——反衬，即以乐景写哀情，用燕子的成双成对反衬诗人独住的孤独凄苦之情。
采薇
பைடு நூலகம்
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
• 前两句以乐景写哀情，以春天美景反衬战士被迫出征的凄苦悲愁的心情。
从侧面形象地烘托出诗人的忧思和郁郁不平之情。
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5
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6
⑴以人衬人：
例一：《陌上桑》行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
• 《陌上桑》中借“行者、少年、耕者、锄者” 等人的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。（侧面烘托）
和来的时候一样，只是现在听到了黄鹂的叫声
——以声衬寂，愈见其静了。
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25
综合练习：分析下面这首诗的衬托手法
永遇乐李清照
• 今• 落昔日反熔衬金：，以暮昔云日合在璧北，宋人家在乡何作处名？门染闺柳秀烟时浓过元宵，节吹那梅兴笛高怨采，烈春的意劲知儿几反许衬？今元日霄流佳落节异，地融的和孤苦伶天仃气的，愁次苦第情几志无。风雨。来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。

专家解析渲染,烘托等的区别 ppt课件

（一）抒情手法（二）描写（表现）手法
1渲染（营造了一种······氛围）、2烘托、3衬托（正反） 4对比、 //5白描（粗寥寥数语就勾勒出了······）、6细节（工笔）// 7象征// 七结合：8动静、9虚实（联想、想象、神话和现实）、10乐哀、11点面、12抑扬、13正 1侧6讽、刺14、声1色7以、小15见明大暗、、1/8/赋、比、兴、 19铺排
青玉案（宋）辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。
全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？
以繁华热闹的元夜反衬“那人” 的孤寂，从中表达了作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。
白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，
忽然一夜清香发，
竹溪村路板桥斜。
散作乾坤万里春。
妇姑相唤浴蚕去，
为了塑造梅花的形象，作者主闲着中庭栀子花。
要运用了哪些写作手法？表达简析诗中“闲”字的妙处
了怎样的思想感情？
。
主要运用了衬托和对比。诗中“闲”字反衬
衬托，以冰雪衬梅之坚毅出农家劳动的繁忙
耐寒；对比，用桃李对比对。比两物不分主次
以显示梅之高洁守志。作者托物言志，表达了坚持理想操守，不与世俗同流
衬托两物主次分明烘托侧面描述、铺
合污的思想感情。
排，突出主体
下列四首诗中，主要的表现手法是景物烘托的一
首（B）夸张
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对比
A《下江陵》 [李白] 朝辞白帝彩云间，千里江陵一

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•
很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，
往往是先用渲染的手法பைடு நூலகம்摹景物塑造意境，再通过景物（意境）
来烘托人物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。
• 柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”三句写送别的环境,点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这些景物描写,极力渲染了一种凄凉的气氛，烘托出作者内心的离愁别恨。
由此言此；后者从侧面用墨，由此烘“托”彼。
• 2、烘托和衬托：“烘托”是通过
把想
要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另
一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬
托”是两种事物都写。“衬托”是用类似的、相
关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬来突
出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。
•3、对比和衬托：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。（对比常用于论述，而衬托常用于描写）
• 杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”写俯仰间所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。
2、烘托:通过(景物)环境描写来烘托心情。从侧面着笔。 “行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。” 从观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有艺术魅力。
• ①从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后面临处境的无限凄凉。
• ②作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对旧日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。
对比
• 对比指把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并列在一起，以共同表现某种意境或情感。
题都城南庄崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。遍身罗绮者，不是养蚕人。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
二、用法的区分
•1、渲染:通过(环境)景物描写来渲染气氛。从正面着笔。
4、对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。
• 如梅尧臣《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”
全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
总结：
•1、渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，
• 5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
渲染
课堂练习
• 望江南李煜
• 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
• 注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。
• 问题：
• ①你读出了什么呢？ • ②请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。
闲敲棋子落灯花。
•一、烘托、渲染、衬托、对比概念区分
渲染
•渲染是指对环境，景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。 •赵师秀《约客》诗云：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”其中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。
烘托
• 烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。例：行者见罗敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。
衬托
• 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。
• 正衬：事物间相似的条件来突出主题，如以动衬动，以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀。如：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。
• 反衬用相反或相对的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀，以丑衬美。如：“月出惊山鸟，时鸣深涧中”以鸟之“惊”、 “鸣”反衬春山“夜静”。
表现手法之
烘托、渲染、衬托、对比的明确区别
你能准确判断下列句子运用的手法吗？
• 1、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 • 2、赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，
公子王孙把扇摇。 • 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 • 4、月出惊山鸟，时鸣深涧中。 • 5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，
• 范畴区分：渲染、烘托、衬托属于写作手法，而对比属于修辞手法。
你能准确判断下列句子运用的手法吗？
1、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。正衬
• 2、赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，
公子王孙把扇摇。
对比
• 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。正衬 • 4、月出惊山鸟，时鸣深涧中。反衬