【学校管理规章制度】精神文明建设师表公约

第一章总则第一条为加强学校精神文明建设，提高全体师生的思想道德素质，营造良好的校园文化氛围，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国精神文明建设条例》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度旨在规范学校精神文明建设工作，明确工作目标、任务和责任，推动学校精神文明建设持续健康发展。

第三条学校精神文明建设工作应坚持以下原则：1. 坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针；2. 坚持以社会主义核心价值观为指导，培育和践行社会主义核心价值观；3. 坚持以人为本，关注师生需求，提高师生幸福感；4. 坚持创新驱动，丰富精神文明建设形式和内容；5. 坚持依法治校，加强精神文明建设的规范化、制度化建设。

第二章组织机构与职责第四条学校成立精神文明建设工作领导小组，负责学校精神文明建设的统筹规划、组织协调和督促检查。

第五条精神文明建设工作领导小组下设办公室，负责具体实施和日常管理工作。

第六条精神文明建设工作领导小组及办公室的职责：1. 制定学校精神文明建设工作规划和年度计划；2. 组织开展精神文明建设活动，推动各项工作的落实；3. 加强与上级部门的沟通协调，争取政策支持和资源保障；4. 组织开展精神文明建设考核评估，确保工作效果；5. 对违反精神文明建设规定的行为进行查处。

第七条各部门、各班级要明确精神文明建设工作负责人，负责本部门、本班级精神文明建设的具体实施。

第三章工作内容与要求第八条加强思想政治教育，提高师生思想政治觉悟。

开展“两学一做”、“三严三实”等专题教育活动，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

第九条传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。

开展国学经典诵读、传统文化讲座等活动，提高师生文化素养。

第十条加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。

开展师德师风教育培训，建立健全师德师风考核评价体系。

第十一条加强学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

开展理想信念教育、爱国主义教育、法治教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

育红小学精神文明建设制度
一、学校精神文明建设要坚持高举邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观伟大旗帜，认真贯彻党的基本路线，着眼于新的形势，不断开拓创新，促进学校各项事业的健康发展。

二、在学校校委会的领导下，成立由校长任组长的精神文明建设领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在政教处。

三、建立健全校委会统一领导、处室齐抓共管、政教处组织协调、班主任各负其责、全校积极参与的精神文明建设领导体制和工作机制。

四、精神文明建设领导小组要定期召开工作会议，研讨精神文明创建工作，定期进行检查、抽查和阶段性总结，切实做到常抓不懈。

五、加强精神文明建设的舆论宣传工作，认真总结精神文明建设的先进事迹和模范人物，树立典型，营造积极向上的舆论氛围。

六、结合学校实际，每年制定精神文明建设活动方案，力求做到重点突出、责任明确、措施有力、效果明显。

七、认真组织、广泛开展群众性精神文明创建活动。

1.抓好党的建设，主要包括领导班子建设、党员队伍建设、少队工作、教师队伍建设等方面。

2.抓好思想政治工作，包括理论学习、学生德育和教职工思想政治工作及学生管理、校园建设、名类创先争优活动等。

3.普及法律知识和依法治校工作，主要包括依法进行行政管理、教学科研、后勤服务、环境卫生、社会治安综合治理工作等。

校园精神文明建设管理制度一、前言高等学校是人才培养和科学研究的重要基地，是国家未来发展的希望和保障。

学校的发展离不开校园精神文明的建设和管理，而校园精神文明建设和管理是高校规范化管理的重要方面。

本文旨在制定一套科学合理、内涵丰富、操作性强的校园精神文明建设管理制度，以规范校园精神文明建设工作，提高学校的整体管理水平。

二、制度的必要性：1．焕发出校园精神文明建设的全新面貌；2．提高教育教学质量和培养目标达成率；3．有效防止不良行为的发生；4．校园文化建设与学生心理健康的关系；5．形成“和谐校园”的环境，推进学校可持续发展；6．着力校园精神文明建设，推动学校质量的提高。

三、校园文明建设制度及其相关条目：1．学生文明行为规范1.1入校安全教育：新生入校前，要加强对其相关安全教育的宣传，提高新生的安全意识，建立安全意识，降低意外事件发生的率。

1.2 文明礼仪：学生要遵守学习、上课、生活、公共场所的基本行为规范，保持良好的文明礼仪习惯。

1.3 课堂纪律：学生要遵守教学秩序规范，不得发出噪音、贪玩，不得迟到早退、放学早等。

1.4 宿舍管理规范：学生宿舍应当保持整洁，家具设施齐全，禁止吸烟，违反规定要承担相应的管理责任。

1.5 饮食卫生：学生饮食应当合理安排，不得喝酒闹事、饮食不洁，做到吃饭文明有序。

2．师生关系规范2.1 师德师风：教师要注重提高自身职业道德素质，注重社会效益，传播爱国主义教育、成长教育、科学教育，树立良好的师德榜样。

2.2 员工服务规范：担任员工的员工要将服务质量和管理系统作为关键工作内容，确保员工各种需求的满足。

2.3 良好师生关系：学校要加强师生一方的沟通，提倡学生尊重老师，认真听取老师的授课内容，形成良好的师生互动关系。

2.4 教学管理规范：教学活动应当来自于教育部颁布或制定的规章制度。

四、校园文明建设管理制度的实施程序：1．制度组织管理：学校领导将校园文明建设制度置于协调小组，进行统一领导、集中协调。

创建文明学校规章制度第一章总则第一条为了构建良好的学校环境，营造文明、和谐的校园氛围，加强学生的品德修养，提高学习效果，根据国家教育法律法规，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体师生，并且师生必须严格遵守。

第三条学校将根据学生、家长、教师的意见，适时修订和完善本规章制度。

第二章学生行为规范第四条学生应该尊重师长，服从教育工作人员的指导与管理。

第五条学生应该团结友爱，互帮互助，不搞封建迷信，不进行暴力行为。

第六条学生应该遵守学校的纪律，尊重学校公共设施，不进行破坏。

第七条学生应该尊重他人的隐私，不侵犯他人的人身安全和财产安全。

第八条学生应该遵守学校的作息时间，不迟到早退，不旷课。

第九条学生应该遵守学校的校规，不携带违法违禁物品进入校园。

第十条学生应该保持良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

第三章家长行为规范第十一条家长应该正确引导孩子，注重培养孩子的品德素养。

第十二条家长应该尊重教师，积极配合学校的教育工作。

第十三条家长应该关注孩子的学习情况，及时与教师沟通，解决问题。

第十四条家长应该积极参与学校的家长会议及各类活动，与学校共同营造良好的校园氛围。

第十五条家长应该监督孩子遵守学校的纪律，不纵容孩子的不良行为。

第十六条家长应该教育孩子遵守社会公德，为人师表。

第四章教师行为规范第十七条教师应该做到身心健康，积极向学生树立良好的榜样。

第十八条教师应该严格遵守学校纪律，尊重学生的人权，科学管理班级。

第十九条教师应该提高自身素质，不断学习、进修，以提供优质的教育服务。

第二十条教师应该坚持公平公正原则，对待每一个学生不偏不倚。

第二十一条教师应该关心、爱护学生，关注学生身心健康，为学生发展提供全方位的帮助。

第五章惩戒与奖励第二十二条学校将根据学生违规行为的轻重，给予相应的惩罚，如批评教育、罚款、留校察看或者暂时停学等。

第二十三条学校将根据学生的优秀表现，进行适当奖励，如先进个人、优秀学生干部、孝顺奖等。

学校精神文明建设管理制度一、背景介绍近年来，随着社会的发展和学校规模的不断扩大，学校精神文明建设逐渐成为一项重要工作。

为了更好地管理和推进学校精神文明建设，建立一套科学合理的管理制度势在必行。

二、制定目的学校精神文明建设管理制度的制定旨在规范学校精神文明建设的各项工作，并提升学校文化氛围。

通过制度的建立，可以更好地引领教职员工和学生向阳明创新引领方式发展，营造积极向上、健康良好的学习环境。

三、制度内容1.负责部门及职责分工明确学校的组织机构设置和管理职责分工，明确学校精神文明建设工作的主管部门，确保责任明确、权力清晰。

2.学校文化传承制定学校文化宣传推广计划，开展富有特色的主题活动，加强与社会各界的交流合作，提升学校的文化影响力。

3.教职员工素质提升建立定期培训制度，推动教职员工的职业发展和学术研究，提高其教学和科研水平，增强师生之间的互动和交流。

4.学生教育引导建立学生教育引导制度，包括开展精神文明教育活动，对学生进行道德教育，培养良好的学生行为习惯和价值观念。

5.校园文化建设加强校园文化建设，创建有特色的校园文化，包括学校的校风、校训、校歌等，让学生在校园中感受到浓厚的文化氛围。

6.规章制度建立学校精神文明建设规章制度，规范学生的行为规范和学习纪律，保障学校的学习秩序，形成文明有序的学习环境。

7.外部评价与监督建立学校精神文明建设的外部评价和监督机制，接受社会和家长对学校精神文明建设的监督和评价，不断改进和提升。

8.资源保障为学校精神文明建设提供必要的物质和经费支持，确保学校精神文明建设工作的顺利开展。

9.文化建设宣传开展丰富多样的宣传活动，宣传学校的文化建设成果和亮点，向社会展示学校的精神文明建设成就。

四、制度落实制定制度后，必须要严格执行，确保制度的有效性和可操作性。

学校应制定相应的落实计划，明确责任人和时间表，并定期进行制度落实情况的审核和检查。

五、制度效果评估为了衡量学校精神文明建设管理制度的有效性，学校应定期开展制度效果评估。

一、前言
为了加强学校精神文明建设，提高师生文明素养，营造和谐、文明、有序的校园环境，特制定本公约。

二、公约宗旨
1. 倡导文明行为，树立良好校风。

2. 培养师生道德品质，提高文明素养。

3. 促进学校和谐发展，构建文明校园。

三、公约内容
1. 尊重师长，团结同学，互相帮助，共同进步。

2. 遵守校规校纪，自觉维护学校形象。

3. 诚实守信，言行一致，做到表里如一。

4. 爱护公共财物，节约用水用电，保护校园环境。

5. 遵守交通规则，文明出行，不闯红灯，不乱穿马路。

6. 积极参加体育锻炼，增强体质，提高健康水平。

7. 遵守网络道德，文明上网，不传播不良信息。

8. 培养良好的生活习惯，按时作息，不熬夜。

9. 遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与讨论。

10. 勤奋学习，刻苦钻研，努力提高学习成绩。

四、公约实施
1. 学校成立文明公约监督小组，负责公约的监督、检查和落实。

2. 各班级设立文明公约宣传员，负责班级公约的宣贯和执行。

3. 对违反公约的行为，将按照学校相关规定进行处罚。

4. 对遵守公约、表现突出的师生，给予表彰和奖励。

五、公约修订
本公约自发布之日起实施，如遇重大事项调整，由学校行政会议讨论决定，并予以修订。

六、结语
学校文明公约制度是学校精神文明建设的重要组成部分，全体师生应自觉遵守，共同努力，为创建文明校园、和谐校园贡献力量。

让我们携手共进，共创美好未来！。

精神文明建设和文明校园创建工作制度
一、组织领导制度
1、建立党支部统一领导、一把手亲自抓、分管负责人靠上抓、各部门齐抓共管的领导体制。

2、坚持“两手抓、两手硬”，把文明创建与学校工作一起部署、一起落实、一起检查；建立健全精神文明建设和文明校园创建目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到各个部门，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。

3、建立健全精神文明建设和文明校园创建各项制度和规范，把精神文明建设纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。

4、建立创建工作财政保障机制，落实专项经费和各种教育活动阵地建设的投入，确保精神文明建设健康发展。

二、分工负责制度
1、建立精神文明建设和文明校园创建责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。

2、主要负责人总揽精神文明建设和文明校园创建的全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的精神文明建设和文明校园创建工作。

3、党支部主要负责组织、指导、协调、监督、检查精神文明建设
和文明校园创建工作，并抓好具体任务的贯彻落实。

4、工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建和文明校园创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导精神文明建设和文明校园创建的共建任务。

三、检查督导制度
1、每学期对精神文明建设和文明校园创建责任制执行情况进行考核评比；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。

2、强化社会监督，聘请街道社区代表、家长代表对精神文明建设和文明校园创建实施全面监督。

2016年9月。

一、制度背景为了全面贯彻落实党的教育方针，加强学校精神文明建设，提高学校教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、制度目标1. 提高师生道德素质，弘扬中华民族优秀传统文化；2. 营造健康向上的校园文化氛围，增强师生凝聚力；3. 促进学校教育教学工作全面发展，提升学校整体实力；4. 为社会培养具有高尚道德品质、创新精神和实践能力的人才。

三、制度内容1. 加强思想道德教育（1）深入开展社会主义核心价值观教育，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观；（2）加强理想信念教育，培养师生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀；（3）加强道德品质教育，倡导诚实守信、勤奋敬业、团结友善、尊老爱幼、助人为乐等道德风尚。

2. 丰富校园文化活动（1）举办各类文艺、体育、科技、读书等活动，满足师生精神文化需求；（2）开展丰富多彩的校园节日活动，如元旦、春节、清明节、端午节、中秋节等；（3）加强校园文化建设，打造特色校园文化品牌。

3. 建设和谐校园（1）加强师生之间的沟通交流，营造团结和谐、互助友爱的校园氛围；（2）关心师生身心健康，建立健全心理健康教育体系；（3）加强学校与家庭、社会的联系，形成教育合力。

4. 强化校园环境建设（1）加强校园绿化美化，营造优美、舒适的校园环境；（2）加强校园文化建设，提升校园文化品位；（3）加强校园安全管理，确保师生生命财产安全。

5. 完善制度保障（1）建立健全精神文明建设工作责任制，明确各部门、各岗位的职责；（2）制定精神文明建设考核办法，将精神文明建设工作纳入学校综合评价体系；（3）加强监督检查，确保制度落实到位。

四、制度实施1. 学校成立精神文明建设领导小组，负责组织、协调、指导全校精神文明建设工作；2. 各部门、各岗位要按照本制度要求，认真履行职责，确保制度落实到位；3. 定期开展精神文明建设活动，总结经验，改进不足，不断提高学校精神文明建设水平。

学校文明建设管理制度第一条为了加强学校文明建设工作，营造良好的校园文化氛围，提高全体师生员工的文明素质和道德修养，促进学校的健康发展，特制定本制度。

第二条学校文明建设是全校师生员工的共同责任，每个人都应尊重他人，关爱环境，严格遵守学校的规章制度，共同维护和建设和谐的校园环境。

第三条学校文明建设应遵循“诚信、友爱、奉献”的原则，倡导团结互助、和谐友好的风气，营造和谐、文明、有序的校园环境。

第四条学校文明建设管理制度适用于学校全体师生员工，任何人不得违反或逾越本制度规定。

第五条学校设立校园文明建设委员会，负责学校文明建设的组织协调、指导管理工作。

第六条学校文明建设委员会由校长担任主任，校园文明建设办公室负责具体落实工作。

第七条学校文明建设委员会设立专门的巡查小组，定期巡查校园内的文明建设情况，及时发现并处理违规行为。

第八条校园内设立便民问政台，接受学生、家长的投诉、建议，及时解决问题。

第二章校园秩序管理第九条学校实行统一管理制度，规范学生的行为，加强学生的纪律教育。

第十条学生应当遵守学校的校规校纪，服从教师管理，尊重他人权利，树立正确的道德观念。

第十一条学生不得在校园内打架斗殴，酗酒吸烟，传播不良信息等行为，一经查实将按学校规定进行处罚。

第十二条学生应当尊重师长，团结同学，互相帮助，共同进步。

第十三条学校设立学生值日巡查队，学生轮流值日，对校园内的环境及时检查，保持校园卫生。

第十四条学校设立学生自治委员会，由学生代表组成，负责处理同学之间的矛盾纠纷，促进学生之间的友好交流。

第十五条学校设立学生奖惩制度，对表现突出的学生进行表彰奖励，对违反学校规定的学生进行处罚。

第十六条学校举办各种文明建设活动，如文艺演出、主题班会、志愿活动等，让学生在参与中培养品德，增强责任感。

第三章教师管理规定第十七条教师是学校的灵魂，师德高尚是每一名教师应尽的职责。

第十八条教师应遵守国家法律法规，恪守师德准则，言行举止文明规范，不得有不良习惯和不当行为。

校园精神文明建设管理制度一、引言随着社会的不断进步，校园精神文明建设也成为教育部门和学校关注的重点之一。

校园精神文明建设管理制度的制定对于提升学校的整体素质和培养学生的道德修养起到了重要作用。

本文将从多个角度探讨校园精神文明建设管理制度。

二、校园精神文明建设的意义校园精神文明建设是培养学生全面发展的重要途径，它不仅能够提升学生的道德水平和文化素养，还能够塑造学校的良好形象和积极的教育环境。

通过校园精神文明建设，学生将更加注重道德修养和人文关怀，建立起和谐融洽的人际关系，为社会主义核心价值观的传播和实践打下坚实基础。

三、校园精神文明建设存在的问题然而，目前在校园精神文明建设方面还存在一些问题。

首先，学生的自律意识不强，容易产生违纪现象。

其次，一些学生过分关注功利，缺乏社会责任感。

同时，一部分教师对校园精神文明建设的重要性认识不足，缺乏引导学生正确道德观念的教育方式。

四、校园精神文明建设的重要内容校园精神文明建设的重要内容包括学生道德教育、社会实践活动、校园文化建设等方面。

学生道德教育是核心，它通过开展适合学生特点的教育活动，引导学生形成正确的价值观和行为规范。

社会实践活动则以提高学生社会责任感为目标，通过外出参观、志愿者活动等形式，培养学生的社会意识和团队精神。

校园文化建设则通过丰富多样的文化活动和节庆活动，提升学生的艺术修养和文化素养。

五、校园精神文明建设的具体措施校园精神文明建设需要辅以一系列的具体措施。

首先，加强道德教育，将道德教育纳入每周的课程体系中，让学生从小学习正确的价值观和行为规范。

其次，推行学生社会实践活动，鼓励学生参与志愿者活动、实践课程和社区服务等，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

另外，还可以开展丰富多样的校园文化活动，如艺术节、文化展览等，让学生在艺术、文学等方面得到全面发展。

六、教师在校园精神文明建设中的角色教师在校园精神文明建设中发挥着重要的角色。

首先，他们应该树立正确的价值观念，并成为学生的榜样。