北师大版语文 二年级上

北师大版二年级上册语文课文资料【三篇】【篇一】《秋天到》八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。

九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。

十月寒霜降，枫叶红，菊花黄，大雁排成行。

教材分析：《秋天到》是北师大版二年级语文上册第一单元的一篇课文，这是一首富有儿童情趣并且音律和谐的儿歌，通过学习，使学生了解秋天的景象，引导学生关注秋天的景色的变化，培养学生的观察能力，培养他们热爱自然、热爱生活的感情。

教学目标：1.指导学生会认9个生字，会写7个字。

2.指导学生有感情的朗读课文，背诵课文，感受秋天的美丽、培养热爱大自然的感情。

3.体会诗歌的音韵美，练习对对子。

教学重点：1.培养学生热爱，亲近大自然的情感2.指导学生会认9个生字,会写7个字。

教学难点：1.引导学生通过学习课文感受和体会秋天的美丽2.体会诗歌的音韵美，练习对对子。

教学准备：多媒体课件。

教学时间:二课时。

教学过程：第一课时课时目标：1.掌握生字词，认清读音、熟记字型、理解字义、正确书写。

2.正确、流利地朗读课文。

教学重、难点：掌握生字词，会读会写，有感情的朗读课文。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、导入新课展示多媒体课件中关于秋天的景色的图片。

老师说：四季的脚步走得飞快，转眼间，秋天到了。

（板书：秋天到）二、初读课文，整体感知1.初读课文，让学生找出不认识的生字。

2.全班进行交流和讨论，共同解决生字。

3.小组轮流朗读课文。

三、课堂检测，巩固识字1.指出单字，学生认读。

转凉爽翻寒霜降菊雁秋歌唱九收忙浪2.特别强调“转”这个多音字。

3.指名学生进行师资情况的检查。

4.指出词语,学生认读。

转凉蟋蟀歌唱秋收忙鱼虾瓜果田野金浪寒霜降枫叶菊花大雁5.找出一名同学带领全班朗读字词。

四、指导写字1.列出需要学生写会的7个字。

秋歌唱九收忙浪2.教师逐个进行示范，学生跟着老师学习书写。

3.学生进行写字训练，每字两遍，老师进行指导。

4.教师在全班内展示写的好的字并指出其优缺点。

北师大版二年级上册语文按要求写句子重点知识练习题班级：_____________ 姓名：_____________按要求写句子1. 我会照样子完成下列各题。

（1）例：我把花瓶打碎了。

花瓶被我打碎了。

太阳把江河里的水吸干了。

___________________。

（2）例：遮遮掩掩（AABB） ______________ ______________（3）例：喜鹊阿姨站在窝边，一会儿叫喜鹊弟弟唱歌，一会儿叫他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母。

我__________，一会儿____________，一会儿___________，一会儿_________。

（4）例：弯弯的月儿像小船挂在天空。

_________________像__________________。

2. 照样子，写句子。

1．例：我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。

我喜欢_________________________。

2．例：绿油油的小柏树像战士一样笔直的站着。

____________，像______________。

3．例：下课了，同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在跳远。

________有的_________，有的_______，有的_________。

3. 按要求，写句子。

1．小猴爬上葡萄架。

（迫不及待地）（扩句）__________________________2．它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

（仿写）3．妈妈做的炸酱面被我吃完了。

（改为把字句）________________________________4．有上喜欢一个枫树的窝我喜鹊极了（连词成句并加上标点）_____________________________4. 按要求完成句子。

（1）把句子补充完整，并加标点。

你为什么________________（_____）（2）照样子写句子。

例：明明望着窗外高兴地笑了。

我__________高兴地________。

北师大版二年级语文上册生字表（二类字）组词第一单元秋天转（转弯）（转动）凉（凉风）（凉水）爽（爽快）（凉爽）翻（翻身）（翻动）寒（寒风）（寒冷）霜（风霜）(冰霜)降（降水）（下降）菊（菊花）（黄菊）雁（大雁）（雁阵）寻（寻找）（寻觅）拾（拾起）（拾元）总（总共）（总是）朝（朝阳）（朝霞）霞（霞光）（朝霞）贴（贴在）（张贴）诗（诗人）（诗句）贺（祝贺）（贺卡）第二单元自立慢（慢慢）（快慢）悠（悠闲）（慢悠悠）丝（雨丝）（丝瓜）裹（包裹）（裹住）灵（灵巧）（机灵）鹿（驯鹿）（鹿子）糖（糖果）（糖水）淋（淋雨）（淋湿）坏（坏人）（坏蛋）敢（勇敢）（果敢）狮（狮子）（雄狮）懒（懒惰）（偷懒）晒（晾晒）（晒太阳）饱（吃饱）（饱胀）练（练习）（练功）累（很累）（劳累）依（依旧）（依然）赖（依赖）（信赖）扑（扑食）（扑倒）食（食物）（饮食）咬（撕咬）（咬住）第三单元丁丁冬冬学识字英（英雄）（英勇）雄（雄伟）（雄壮）央（中央）（央求）塔（塔子）（金字塔）坛（花坛）（天坛）宫（宫殿）（皇宫）绕（围绕）（环绕）庭（家庭）（庭院）阔（广阔）（开阔）廊（走廊）（长廊）宽（宽阔）（宽大）敞（敞开）（宽敞）帘（帘子）（窗帘）宿（宿舍）（住宿）舍（舍得）（舍弃）穴（洞穴）（巢穴）洞（山洞）（洞口）突（突然）（突出）窝（鸟窝）（鸡窝）商（商人）（商店）库（车库）（库存）庙（寺庙）（庙宇）厢（车厢）（厢房）厕（厕所）（公厕）闯（闯祸）（闯入）启（开启）（启动）扇（扇子）（扇风）第四单元祖国呜（呜咽）（呜呼）啦（跑啦）（走啦）幅（一幅）（条幅）腰（腰身）（山腰）纱（纱帽）（白纱）鲜（鲜花）（鲜艳）似（似的）（好似）忽（忽然）（忽略）微（微笑）（微风）浮（飘浮）（浮动）球（地球）（汽球）仪（仪器）（仪表）夸（夸奖）（夸赞）第（第一）（次第）昂（昂头）（昂起）辽（辽宁）（辽阔）福（福建）（祝福）建（建功）（建设）隔（隔开）（阻隔）若（若干）（倘若）第五单元好奇科（科学）（科目）常（常常）（常年）熟（熟透）（成熟）题（题目）（问题）观（观看）（观察）察（观察）（察看）研（科研）（研究）究（究竟）（研究）秘（秘密）（秘诀）密（秘密）（机密）吸（吸气）（吸引）引（引入）（引出）散（散步）（散开）步（跑步）（跨步）挥（挥动）（挥手）蹦（蹦极）（蹦床）矮（高矮）（矮小）嘿（嘿嘿）（嘿呀）趣（有趣）（兴趣）藏（躲藏）（藏起来）第六单元诚实捧（捧着）（捧花）挑（挑选）（挑担）选（挑选）（选出）集（集市）（集中）场（广场）（场地）绩（成绩）（绩效）显（显示）（明显）浇（浇水）（浇花）姑（姑娘）（姑姑）娘（大娘）（新娘）参（参加）（参与）舍（舍得）（舍弃）盯（盯住）（盯着）惊（惊奇）（惊扰）紧（紧张）（紧身）浑（浑身）（浑浊）饿（饿死）（饥饿）承（承认）（承诺）误（错误）（误会）还（还有）（还给）第七单元画线（毛线）（线条）稻（稻草）（稻花）紫（紫色）（紫砂）绵（绵阳）（绵绵）伏（起伏）（埋伏）理（道理）（理会）透（透明）（透过）藏（宝藏）（西藏）结（结实）（结果）饥（饥饿）（饥荒）荒（荒原）（荒草）阵（一阵）（阵雨）辉（光辉）（辉煌）滴（一滴）（雨滴）滚（滚动）（滚来滚去）钱（金钱）（钱币）始（开始）（原始）灰（石灰）（灰色）晨（晨光）（早晨）当（当时）（当铺）刚（刚才）（刚要）第八单元书的世界精（精心）（精品）刊（刊物）（报刊）馆（饭馆）（馆子）阅（阅读）（阅览）览（阅览）（浏览）环（环绕）（环形）演（演员）（演示）传（传来）（传奇）徒（徒弟）（徒孙）偶（偶遇）（偶尔）遇（遇见）（遇到）历（经历）（历险）险（险要）（危险）封（封面）（册封）版（版面）（出版）社（社会）（社长）第九单元合作猴（猴子）（猴群）俩（我俩）（他俩）伯（大伯）（伯伯）棵（一棵）摘（摘花）（采摘）算（算术）（计算）赛（比赛）（赛跑）垂（垂直）（垂头丧气）丧（沮丧）（垂头丧气）了（了解）（知了）呀（好呀）（哎呀）费（花费）（费用）烦（烦恼）（烦心）虽（虽然）（虽说）靠（依靠）（可靠）朝（朝向）（朝阳）竟（竟然）（究竟）管（管道）（管理）至（至于）（至今）毫（分毫）（毫毛）第十单元丁丁冬冬学识字额（额头）（前额）眉（眉毛）（画眉）鼻（鼻子）（鼻腔）颊（脸颊）（面颊）齿（牙齿）（锯齿）脖（脖子）（围脖）肩（肩膀）（双肩）膀（肩膀）（膀子）针（打针）（针线）大（大夫）（大小）舒（舒服）（舒适）量（打量）（计量）肺（肺片）（肺炎）准（准备）（瞄准）备（准备）（备用）揉（揉合）（揉搓）捏（拿捏）（捏造）按（按时）（按照）躯（身躯）（躯壳）躲（躲开）（躲藏）肤（皮肤）（肤色）肌（肌肤）（肌肉）取（听取）（取消）聊（聊天）（无聊）睁（睁眼）（睁开）瞪（瞪眼）（目瞪口呆）盼（盼望）（期盼）睬（理睬）拳（拳头）（打拳）敬（尊敬）（敬仰）攻（攻击）（攻打）舀（舀水）（舀酒）抢（抢救）（抢劫）救（救命）（拯救）第十一单元努力蚂（蚂蚁）（蚂蟥）蚁（蚂蚁）（蚁穴）伟（伟大）（伟人）仰（仰视）（敬仰）酸（酸味）（果酸）哟（哎哟）（啊哟）励（激励）（鼓励）退（后退）（退步）终（终于）（终点）俯（俯视）（俯身）凳（凳子）（板凳）笨（笨蛋）（笨重）堆（土堆）（堆砌）泥（泥土）（水泥）制（制作）（制品）糟（糟糕）（酒糟）糕（糕点）（糟糕）却（却步）（退却）强（强大）（强硬）第十二单元考验殊（特殊）（殊荣）套（手套）（外套）狐（狐狸）（狐仙）狸（狐狸）（狸猫）鞋（皮鞋）（鞋子）箱（皮箱）（箱子）等（等于）（相等）宣（宣布）（宣言）匹（马匹）（一匹）哗（哗然）（哗啦）难（难过）（困难）浅（深浅）（浅色）没（沉没）（没有）深（深色）（深浅）叹（叹气）（惊叹）顺（顺利）（顺心）利（利用）（胜利）第十三单元风和水颤（颤抖）（颤动）披（披上）（披发）碰（碰撞）（碰上）雹（冰雹）（雹子）露（露水）（露珠）晶（晶莹）（水晶）池（池塘）（水池）塘（池塘）（荷塘）暴（暴风）（暴君）躁（躁动）（毛躁）淹（淹没）（淹埋）冲（冲动）（冲突）第十四单元玩具和游戏绒（羽绒）（绒毛）屁（屁股）（马屁）股（股市）（屁股）补（补丁）（缝补）长（长城）（长处）印（印花）（印章）幼（幼小）（幼年）破（破坏）（打破）澡（洗澡）（澡堂）级（等级）（年级）编（编织）（编成）哨（口哨）（哨子）网（鱼网）（上网）漂（漂浮）（漂亮）举（举动）（列举）仗（打仗）（对仗）钉（钉子）（铁钉）削（削弱）（剥削）抽（抽动）（抽签）缝（缝补）（门鏠）第十五单元岁月碧（碧绿）（碧波）唤（叫唤）（唤醒）翅（翅膀）（鱼翅）翔（飞翔）鸽（飞鸽）（鸽子）嘱（叮嘱）（嘱咐）咐（嘱咐）（吩咐）迎（迎风）（欢迎）获（获得）（收获）智（智慧）（智力）慧（慧眼）（智慧）献（奉献）（献身）鼠（老鼠）（松鼠）阴（阴天）（阴阳）塞（堵塞）（阻塞）扒（扒皮）（扒开）刮（刮风）（刮刀）附（附近）（附和）牌（木牌）（牌照）扰（打扰）（扰乱）拜（拜拜）（拜年）访（访问）（来访）仍（仍然）（仍旧）估（估计）（评估）计（计划）（计算）。

北师大版二年级上册语文全套教案全集DOC 北师大小学语文第三册教学方案一、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比拟切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

二、教学目标：1、认字474个。

2、继续学习常用部首〔累积学习70个左右〕，能依据部首推知一局部生字的字意。

练习分析字型，在肯定范围内完成认写合流。

3、学习部首查字法，到达熟练的程度。

4、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。

三、教学内容：1、第—单元复习学过的认字方法。

2、第二单元学习部首查字法。

3、二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。

4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。

5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学重难点：1、培养学生的语文实践能力。

注意学生在实践中“感想〞，体会汉字的特点，感受汉字之美。

完成认字过程中“感情、态度、价值观的正确导向〞。

2、形成能力。

3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。

“认字量〞是形成认字能力的根底，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力效劳的。

4、利用恰当的时机、恰当的方法完成局部认字与写字的合流。

学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字〞，也是“写字〞的步骤。

五、课时安排：58课时。

教学进度表2022—2022学年度上学期〔二年级〕周次起止月日计划进度课时数备注单元〔课〕节教学内容1 9、1～ 3 第—单元秋天 62 6 ～ 10 第—、二单元丁丁冬冬学识字〔一〕 63 13 ～ 17 第二、三单元祖国64 20 ～ 24 第三、四单元自立65 27～10、1 第四单元自立 26 4～ 8 第五单元好奇 47 11～ 15 第五、六单元勇敢68 18 ～ 22 第六、七单元丁丁冬冬学识字〔二〕 69 25～ 29 第七、八单元合作310 11、1～5 第八、九单元书的世界211 8～ 12 第九、十单元考验612 15 ～ 19 十、十一单元水和风613 22 ～ 26 十一、二单元丁丁冬冬学识字〔三〕 614 11、29～12、3 第十二单元丁丁冬冬学识字〔三〕 615 6 ～ 10 第十三单元老实616 13 ～ 17 第十四单元画 617 20 ～ 24 第十五单元玩具和游戏618 27 ～ 31 第十六单元岁月319 1、3～7 总复习 6第 1 单元秋天单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标:1. 会写20个生字，会认40个字。

北师大版二年级上册语文全册教案北师大版二年级上册语文全册教案1教学要求]一、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。

着眼未来，从现在做起。

二、学习按时间顺序给课文分段。

能创造性地复述课文，能续编、改编故事｝。

深入领会课文内客，发展儿童创造性。

三、继续培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。

[课时按排]一课时。

导入。

激发学习兴趣。

自学课文。

交流、检查自学情况。

读讲课文。

创造性复述(续编、新编故事)补充课文。

[教学过程]一、导语，引起学习兴趣。

这一课，李老师给你们讲一个民间故事。

很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。

如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。

(板书课题)“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声hao，例如“号叫”、“号哭”，课文上的“哀号”都读第二声。

啊，这名字多么难听，但又怪可怜的。

寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢?我们可以去问问它的邻居喜鹊。

喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。

(作图)二、自学课文，初步了解课文。

这是个很有趣的民间故事。

现在请你们自己读课文。

看你们自己能看懂多少?有什么不懂的，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，谈谈你怎么自学的。

学生自学。

同座交流。

三、检查自学情况。

大家读了课文知道了什么?也可以说说我是怎么自学的，注意了什么问题，还可以说说读了以后的感想。

(从自学的内容、方法和顺序上加以引导。

)四、利用反馈，引导掌握下列内容。

①了解大意。

②弄清时间顺序。

③注意对比的特点。

五、读讲课文。

1.分段。

出示句子。

几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。

北风像狮子那样狂吼。

概括成：开头冬天快到冬天到了寒冬腊月2.着重理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。

北师大版二年级上学期语文按要求写句子考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________按要求写句子1. 按要求完成句子练习。

1．例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

仿写：枝头的桃花___________，像________________。

2．门前开着一大片鲜花。

（把句子写具体）门前开着一大片______________的鲜花。

3．春天的校园格外．．美丽。

（用加点词语写句子）___________________________________________________4．我们走一条沿着小河（连词成句）___________________________________________________2. 照这样子，写句子。

1．例：他把．羊圈修好了。

羊圈被．他修好了。

宁宁把课本放在书桌上。

__________________________2．例：他转来转去。

他焦急地．．．转来转去。

奶奶看着照片。

奶奶___________看着照片。

3．例：羊被狼叼走了，我难道不着急吗？羊被狼叼走了，我很着急。

这么浅的河，我怎么会过不去？_________________________________3. 照样子，写句子。

1．例：绿油油的小柏树就像．．战士一样笔直地站在那里。

飘落的树叶_______________。

2．例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张．．．．．．．．．地躲进了大海里。

刘子涵_______________，__________________跑向操场。

3．例：闪电越来越．．．亮，雷声越来越．．．响。

________越来越__________，_________越来越_________。

4. 我会照样子写句子。

1．人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。

________一__________就__________________ 。

2．那么河水到底是深还是浅呢？_______是___________还是_______________？3．多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。

小学二年级语文上册书北师大版
北师大版小学二年级语文上册目录。

希望对大家有帮助!
北师大版小学二年级语文上册
一秋天
秋天到
火红的枫叶
语文天地
二自立
妈妈，不要送伞来
小狮子
语文天地
三丁丁冬冬学识字(一)
四祖国
流动的画
祖国在我心间
语文天地
五好奇
苹果落地
我的影子
语文天地
六诚实
手捧空花盆的孩子
可爱的娃娃
语文天地
七画
我有一盒彩笔
王冕学画
语文天地
八书的世界
九合作
比本领
天鹅、大虾和梭鱼
语文天地
十丁丁冬冬学识字(二)十一努力
上天的蚂蚁
第三个小板凳
语文天地
十二考验
特殊的考试
小马过河
语文天地
十三风和水
风
我是什么
语文天地
十四玩具和游戏绒毛小熊
我们的玩具和游戏语文天地
十五岁月
贺年片
松鼠日记
语文天地
认字表
写字表
查字表
常用部首表后记
总复习。

北师大版小学二年级上册语文课文资料【三篇】【导语】在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具有了一定的语文知识，有了一定的语言积存，掌控了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。

以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。

【篇一】《苹果落地》一、创设情境，激趣导入，揭示课题师：瞧！宋老师今天为小朋友们带来了什么礼物？(出示：一个大苹果。

)生（异口同声）：苹果。

师：那你猜猜这个苹果的味道会如何呢？生A：甜甜的。

生B：脆脆的。

生C：甜里透着酸，酸里透着甜！师：我看见许多小朋友在直吞口水了。

那你看过苹果长在树上的样子吗？生A：我看过。

奶奶家有一大片苹果园，我常常去那儿玩，特别是秋天到了，苹果就像一个个小灯笼一样挂在树上，很美。

生B：我在电视上看过苹果林，红红的苹果从绿叶中露出小脑袋来，很可爱！师：老师前几天回来的时候也经过一大片丰收在望的果林。

并把它们拍了下来。

（出示课件：结满红苹果的苹果园。

）师：小朋友们可以在小组内交换一下，你看到的苹果林是什么样的？（生在小组内交换）二、图文结合，初读课文，各抒己见师：其实我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，那小朋友想过没有，要是不摘，苹果熟透了，会怎样呢？（出示课件：苹果落地的画面，并出示课题《苹果落地》）师：这节课我们就来学习《苹果落地》，请小朋友齐读课题。

师：看到苹果落地你有什么想法吗？生A：苹果熟透了，是苹果?师：哦，看来《植物妈妈的确有办法》这篇课文给你留下了很深入的印象！生B：苹果宝宝太顽皮了，想到地上打个滚。

就像《葫芦兄弟》里的七兄弟一样！师：看来咱们小朋友的想法还真很多！有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发觉了问题，并进行研究，最后成了一位世界的大科学家。

想知道他是谁？他的问题是什么吗？生（齐）：想。

师：答案就在课文中，读读课文你就知道啦！老师相信你初读课文的时候一定会想办法读准字音，开始吧！（生自由读课文，有的用手指着读，有的翻字典查字，有的问同学、问老师生字读音。