小班社会教案《我会轻轻》

幼儿园小班社会活动优质教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材第四章《文明礼仪》，详细内容为《我会轻轻》。

通过本节课的学习，使幼儿了解在日常生活中要轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品，培养幼儿的文明礼仪素养。

二、教学目标1. 让幼儿知道在公共场合要保持安静，不大声喧哗，不影响到他人。

2. 培养幼儿在日常生活中轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“轻轻”的含义，能在实际生活中运用。

教学重点：培养幼儿在公共场合保持安静，轻声说话、轻走路、轻拿轻放物品的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：图片、故事书、轻音乐CD、小熊玩具。

学具：小卡片、彩色笔、小篮子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观校园，观察周围环境，让幼儿注意听、看、感受周围的声音和动作。

（2）教师提出问题：“你们听到了什么声音？谁做得很好，没有影响到别人？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，讲解小熊在图书馆、教室、餐厅等场所保持轻轻的故事。

（2）教师引导幼儿讨论：“为什么小熊要轻轻的？我们为什么要学小熊轻轻的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放轻音乐，让幼儿模仿小熊轻轻走路。

（2）教师组织幼儿进行“轻轻传递”游戏，培养幼儿轻拿轻放物品的习惯。

（2）教师让幼儿谈谈自己在生活中如何做到“我会轻轻”。

六、板书设计中心主题：我会轻轻板书内容：1. 轻声说话2. 轻走路3. 轻拿轻放物品七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“我会轻轻”场景。

答案：幼儿可根据自己理解，画出在图书馆、教室、餐厅等场所轻轻的场景。

2. 家长协助幼儿完成一幅以“我会轻轻”为主题的手抄报。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到“我会轻轻”的重要性，并在实际操作中培养良好习惯。

小班社会我会轻轻教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解轻轻做事的重要性，知道在日常生活中要注意轻拿轻放，轻轻说话。

2. 技能目标：培养幼儿轻拿轻放、轻轻说话的良好习惯。

3. 情感目标：培养幼儿对周围环境的热爱和保护意识。

二、教学重点：1. 让幼儿学会轻拿轻放物品。

2. 让幼儿学会轻轻说话，不喧哗。

三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中学会轻拿轻放。

2. 让幼儿在集体活动中学会轻轻说话。

四、教学准备：1. 物质准备：轻拿轻放物品（如图书、玩具等）、轻轻说话道具（如小蜜蜂玩具等）。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师以故事《轻轻的小老鼠》导入，引导幼儿了解轻轻做事的重要性。

2. 基本部分：a) 教师出示轻拿轻放物品，引导幼儿学习轻拿轻放的方法。

b) 教师出示轻轻说话道具，引导幼儿学习轻轻说话的方法。

c) 教师组织幼儿进行实际操作，巩固所学内容。

4. 课后作业：教师布置家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。

六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。

2. 采用示范法，引导幼儿学习轻拿轻放、轻轻说话的方法。

3. 采用实践操作法，让幼儿在实际操作中学会轻拿轻放、轻轻说话。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对轻拿轻放、轻轻说话的掌握情况。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够应用所学知识。

3. 通过课后作业，检查幼儿对课堂内容的巩固程度。

八、教学内容：1. 学习轻拿轻放物品的方法。

2. 学习轻轻说话的方法。

3. 了解轻轻做事的好处。

九、教学步骤：1. 导入：教师讲述故事《轻轻的小老鼠》，引导幼儿了解轻轻做事的重要性。

2. 教学基本内容：a) 教师出示轻拿轻放物品，示范操作方法，引导幼儿学习。

b) 教师出示轻轻说话道具，示范操作方法，引导幼儿学习。

c) 教师组织幼儿进行实际操作，巩固所学内容。

十、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法及内容，以保证幼儿能够更好地掌握轻拿轻放、轻轻说话的良好习惯。

小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2) 小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)精选3篇（一）教案标题：小班社会优质课教案《我会轻轻》教学目标：1. 帮助幼儿了解轻轻的意义和重要性。

2. 培养幼儿轻柔、细腻的品质。

3. 培养幼儿的表达能力和观察能力。

教学内容：1. 《我会轻轻》绘本。

2. 幼儿绘画活动。

3. 观察物体的实践活动。

教学准备：1. 《我会轻轻》绘本。

2. 绘画用纸及颜料。

3. 一些物体，如棉花、羽毛等。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示绘本《我会轻轻》的封面，并问幼儿是否知道轻轻的意思。

2. 引导幼儿回忆或讨论什么是轻轻的。

主体活动：1. 读绘本《我会轻轻》。

2. 绘画活动：让幼儿用颜料画出轻轻的图案，如柔软的云朵、轻盈的蝴蝶等。

3. 观察物体的实践活动：给幼儿一些轻盈的物体，让他们观察、摸索，了解轻轻的感觉。

4. 感受轻轻的活动：幼儿分成小组，轻轻地传递一个物体，看哪个小组的传递最成功。

总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动过程，问幼儿轻轻的意义和重要性。

2. 让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。

拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿在家中观察并找出一些轻轻的事物，并告诉家人。

2. 教师定期与家长沟通，了解幼儿家庭观察的结果。

评估方法：1. 教师观察幼儿在绘画、观察和回答问题时的表现。

2. 幼儿完成的绘画作品。

教学反思：通过《我会轻轻》这本绘本及相关活动，幼儿能够进一步认识轻轻的意义和重要性，培养幼儿轻柔、细腻的品质。

同时，通过观察物体的实践活动，可以培养幼儿的表达能力和观察能力。

在评估中，可以通过观察幼儿在活动中表现和完成的绘画作品来评估他们的学习情况。

不过在教学过程中，需要教师充分引导幼儿思考，并及时给予肯定和鼓励，以保持幼儿的积极性。

小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 通过本课的学习，让学生体会到生活中轻轻一碰就可以产生相应变化的现象。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，增进学生的想象力和创造力。

幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思教案背景《我会轻轻》是一首幼儿歌曲，旋律优美、节奏明快，适合幼儿园小班儿童唱跳。

歌曲的主题是让孩子学会轻柔的触摸和动作，表达出爱和温暖。

通过幼儿园小班的社会教育课程，可以将《我会轻轻》这首歌曲融入其中，鼓励孩子们学习轻柔的交流方式，培养其爱和关心他人的品质，也有助于提高孩子的自信心和情感表达能力。

教学目标•教育幼儿学会用轻柔的方式来交流和表达情感；•通过音乐节奏感受和理解歌词的意义；•锻炼幼儿的口齿和音乐鉴赏能力。

教学内容歌曲演唱首先，老师可以为孩子们演唱《我会轻轻》这首歌曲，让孩子们感受曲调和歌词的韵律，为后面的教学做好铺垫。

歌曲解读在孩子们听懂了歌曲的旋律之后，老师可以向孩子们解释歌曲的意义和故事情节。

故事中讲述的是一位小朋友通过轻轻地触摸家里的物品来表达对家人的爱和关心，孩子们需要通过学习这种交流方式来获得快乐和安慰。

反思和讨论在歌曲演唱和解读之后，老师可以与孩子进行反思和讨论。

例如，感受到了什么？有没有经历过类似的事情？又如何表达自己的爱和关心？实操演练接下来，老师可以带领孩子们进行练习。

走到另一个孩子身边，轻轻地抚摸他的手臂或肩膀，表达自己对他的爱和关心。

分组合唱最后，老师可以把孩子们分成小组，让他们合作演唱《我会轻轻》，锻炼孩子的音乐鉴赏能力和口齿表达能力。

知识点拓展在完成《我会轻轻》这首歌曲的学习之后，还可以对幼儿进行更广泛的社交技能培训，例如：•学习分享和合作；•学会如何与他人沟通；•学习如何接受和处理自己的情绪。

反思这堂课中，我着重教孩子们学会用轻柔的方式和其他小朋友进行沟通。

教学的主题和内容都非常符合幼儿园小班幼儿的心理特点。

孩子们在学习过程中十分活跃，课程的互动性也得到了很好的保障。

但是，在这堂课中，我也发现了一些问题。

例如，缺乏足够的练习环节，孩子们的表现很难达到最佳状态。

此外，有些孩子很难理解歌曲的意义，需要更多的辅助解释和引导。

在后面的课程中，我会尝试着改进这些问题，以提升领域教学效果。

幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案一一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。

2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。

二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)三、活动过程：(一)、开始部分：1、谈话导入：下午好。

你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字?2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁?(二)、基本部分：1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。

问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。

2、第二次木偶表演。

问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。

我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。

(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。

我们走路也要轻轻的。

我们也来试试。

(让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。

)5、出示系列图片，引导观察。

(1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?(3)、小结。

(4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?(5)、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。

(6)、小结。

师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。

搬椅子呢?(7)、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。

提醒幼儿轻轻搬回原处。

(三)、结束部分：1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师?2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。

小班社会教案《我会轻轻》一、教学目标1.培养幼儿正确理解和运用轻重和轻轻两个词汇的能力。

2.提高幼儿观察、思维和表达能力，培养细致入微的观察力。

3.培养幼儿尊重生活中细小事物和环境的态度。

二、教学内容《我会轻轻》绘本故事三、教学准备1.《我会轻轻》绘本；2.班级幼儿桌椅；3.画纸和彩色画笔；4.笔记本和铅笔。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过简单的游戏，激发幼儿对轻和轻轻的好奇心和兴趣，并引导他们正确认识轻和轻轻的含义。

游戏：请幼儿静静地坐在小凳上，老师将轻轻地踩在地板上，然后又加重一点踩在地板上，请问哪一次声音更轻？为什么？2.展示（10分钟）借助《我会轻轻》绘本，通过图文结合的方式向幼儿展示有关轻和轻轻的故事。

–老师首先翻阅绘本，与幼儿一起观察书中的插画，让幼儿了解《我会轻轻》这本书的主题；–随后，老师向幼儿朗读绘本，充分运用声音的变化和语调的抑扬顿挫，激发幼儿的情感共鸣。

3.讨论和表达（20分钟）–老师通过问问题、引导讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事中的轻轻，引导幼儿表达对轻轻的理解和感受；–幼儿可以根据自己的思考和理解，进行自由表达，可以用绘画、口头表达等方式展示出自己对轻轻的认知。

4.游戏体验（15分钟）根据绘本内容，老师设计相关游戏，让幼儿通过游戏体验轻和轻轻的区别。

游戏1：轻重称重–准备五个不同形状和材质的物品；–让幼儿观察、摸索这些物品并感受它们的重量；–将这些物品每两个一组，让幼儿比较哪一组的重量更轻，然后给出答案。

游戏2：轻轻传球–幼儿分成两队，站成一列；–队列的最前面的幼儿手里夹着一张纸，在音乐的伴奏下，向后一环绕，最后一名幼儿用轻轻的力量将纸传给队列的最后一名幼儿；–传球过程中，幼儿要用心感受轻轻的力量，避免用力过大。

5.总结（5分钟）通过与幼儿的交流和总结，帮助幼儿进一步理解《我会轻轻》这个故事的意义。

–老师引导幼儿回忆绘本中的情节和细节，再次引导他们理解和运用轻和轻轻的能力；–幼儿进行自由发言，分享自己对《我会轻轻》这个故事的理解和感受。

小班社会教案及教学反思《我会轻轻》一、教案目标1.培养幼儿的情感表达能力；2.培养幼儿积极与他人交流的意识和能力；3.通过游戏活动，帮助幼儿理解友好与关爱的重要性；4.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容《我会轻轻》是一首简单的儿歌，通过歌曲的方式引导幼儿表达自己的情感和与他人的交流。

三、教学准备•CD播放器•儿歌《我会轻轻》•教具：手纸四、教学过程1.温暖引导（5分钟）老师与幼儿一起坐成圆形，用较柔和的语气与幼儿打招呼，营造温暖的教学氛围。

2.歌曲欣赏（10分钟）老师用CD播放器播放儿歌《我会轻轻》，鼓励幼儿跟随歌曲的旋律一起唱。

3.情感表达（15分钟）老师借助手纸让幼儿练习表达自己的情感。

老师可以先示范，用手纸抚摸自己的脸，然后问幼儿：“你们觉得手纸轻轻摸脸是什么感觉？”鼓励幼儿以肢体语言或语言表达自己的感受。

4.交流分享（20分钟）幼儿分成小组，每组由3-4名幼儿组成。

让每个小组选一位代表，向其他小组分享自己的情感表达方式，同时鼓励幼儿互相倾听和关注。

5.反思总结（10分钟）老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，让幼儿分享自己对于《我会轻轻》这首歌以及情感表达的体验和感受。

鼓励幼儿提出自己的想法和问题，促进互动交流。

五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿在欣赏儿歌《我会轻轻》的过程中，充分感受到了轻柔的情感表达方式。

通过与他人的交流分享，幼儿学会了用适当的方式表达自己的情感，并学会倾听和关注他人。

此外，教学中的小组活动有助于培养幼儿的团队合作精神，通过互相学习和分享，幼儿能够更好地理解友好和关爱的重要性。

在今后的教学实践中，可以结合更多的情感表达方式，如绘画、手势等，丰富教学内容，让幼儿在多样化的表达方式中收获更多的情感体验。

另外，增加与家长的互动环节，让幼儿在家庭中也能积极参与情感表达活动，促进家校合作。

一、教学目标：2. 引导幼儿理解轻轻行为对他人的影响，培养幼儿关爱他人的意识。

3. 通过实践活动，提高幼儿的自控能力，使他们在生活中能够自觉地做到轻轻地说话、行动。

二、教学内容：1. 学习轻轻地说话、行动的重要性。

2. 了解轻轻行为对他人的影响。

3. 实践如何在日常生活中做到轻轻地说话、行动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解轻轻地说话、行动的重要性，培养幼儿关爱他人的意识。

2. 教学难点：让幼儿在实践中能够自觉地做到轻轻地说话、行动。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让幼儿在实践中感受轻轻地说话、行动的重要性。

2. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习轻轻地说话、行动。

3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，培养幼儿的合作意识。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片、动画等。

2. 教学道具：如小猫、小兔子等可爱的小动物玩具。

3. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个有关轻轻地说话、行动的小故事，引发幼儿对轻轻行为的关注。

2. 基本概念：教师讲解轻轻地说话、行动的含义及其重要性。

3. 情境演示：教师设置一个生活情境，如在图书馆、医院等场合，让幼儿扮演不同角色，实践轻轻地说话、行动。

4. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论在日常生活中如何做到轻轻地说话、行动，互相分享心得。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对轻轻地说话、行动的理解和掌握程度。

2. 课后家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能自觉地做到轻轻地说话、行动。

八、教学拓展：1. 开展“轻轻行为”主题班会，让幼儿在班级内交流、分享彼此的经验。

2. 组织“轻轻行为”实践活动，如组织幼儿去敬老院、幼儿园等场所，实践轻轻地说话、行动。

3. 开展“轻轻行为”家庭作业，让幼儿在家庭中与家长一起践行轻轻地说话、行动。

九、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的不同情况，采取相应的教学方法。

幼儿园小班社会教案：我会轻轻一、教学目标1.能够认识关键词“轻轻”。

2.能够理解轻轻的含义，并能在生活中根据需要运用。

3.能够掌握用温柔、轻柔、小心等方式进行语言和行为交流的技能，并形成良好的社会交往意识。

二、教学内容1.关键词认知：轻轻。

2.“轻手轻脚”、“轻轻地说话”等生活实践。

三、教学准备1.准备PPT、图片等各种视听教具。

2.准备小礼物作为奖励，以调动孩子的主动性和参与性。

四、教学过程1. 引入新课教师可以播放一段视频或者图片，表现小朋友们在玩具店里十分小心轻柔地选购自己喜欢的玩具，引导小朋友思考：“小心轻柔的行为有什么好处？”2. 学习新词让小朋友了解新词“轻轻”的含义，可以结合图片、声音等多种形式让小朋友感受到字词的内涵。

3. 形象化教学让小朋友逐个感悟好习惯“轻手轻脚”、“轻轻地说话”等实际生活中的场景。

比如：在幼儿园里，小朋友要轻轻地走路，不能跑、乱跳；老师正在讲故事的时候，小朋友也要轻轻地说话，不能大声喧哗。

通过以上方式，让小朋友在亲身实践中理解新词的含义，并形成轻柔、小心等好习惯。

4. 活动游戏1.在游戏中设置轻手轻脚的小障碍，让小朋友轻轻地通过，营造轻柔、小心的氛围。

2.设计小动物亲子活动，让小朋友模仿小动物轻轻、小心地照顾它的孩子，培养小朋友善良、温柔的品质。

5. 课堂总结教师让小朋友总结今天的学习内容，引导小朋友回忆已学的知识点，并鼓励小朋友在实际生活中多加练习轻柔、小心的好习惯。

五、教学评估1.教师可以在活动游戏中观察小朋友的轻柔、小心程度，记录每位小朋友的表现情况。

2.教师可以设计互动问答环节，考察小朋友对于新词“轻轻”的理解。

六、教学反思在今天的课程中，采用了多种形式来帮助小朋友理解新词的含义，并通过亲身实践培养良好的社会交往意识。

同时，教师也要关注每位小朋友的实际表现，给予小朋友及时的认可和鼓励。

在未来的教学中，我们将持续关注小朋友的成长需要，不断进行教学反思和优化，让每位小朋友都能在轻柔和小心中茁壮成长。