小班社会教案能干的我

小班语言活动教案：能干的小主人一、活动目标：1. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。

2. 引导幼儿用语言表达自己的需求和感受，增强沟通能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

二、活动准备：1. 物质准备：小主人胸牌、小动物手偶、日常生活用品等。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室，设有生活区、游戏区等。

三、活动过程：1. 导入：教师出示小主人胸牌，引导幼儿认识小主人，了解小主人的职责。

2. 情景表演：教师扮演小主人，展示正确的生活自理方法，如穿衣、洗手、整理物品等。

3. 互动游戏：幼儿模仿小主人，进行生活自理实践，如穿衣、洗手、整理物品等。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 小动物手偶剧：教师出示小动物手偶，引导幼儿表达小动物的需求，如“小兔子饿了，需要吃饭”、“小猫咪渴了，需要喝水”等。

5. 生活区体验：幼儿分组进入生活区，自主完成生活自理任务，如叠衣服、整理玩具等。

教师观察幼儿表现，及时给予指导和评价。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的生活自理活动。

2. 环境创设：教师带领幼儿共同布置活动室，营造温馨、舒适的生活环境。

3. 区域活动：设立生活自理区，引导幼儿在自由活动时间自主完成生活自理任务。

五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的生活自理能力和沟通能力。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中生活自理表现的反馈，了解幼儿的成长进步。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自我认知和自我提升意识。

六、活动内容：1. 故事分享：教师讲述《能干的小主人》故事，引导幼儿学习小主人勤劳、自主的品质。

2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，体验自主完成任务的过程。

七、活动过程：1. 故事导入：教师讲述《能干的小主人》故事，引导幼儿认识小主人的优点。

2. 情景体验：幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的情景，自主完成任务。

《我真能干》小班主题教案一、主题活动：培养自我意识1. 活动目标：让幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。

2. 活动内容：a. 自我介绍：让幼儿介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

b. 讨论：引导幼儿思考自己的特点和能干的事情。

c. 展示：让幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、画画等。

3. 活动准备：a. 纸和笔：用于幼儿绘画自己的肖像。

b. 音乐器材：用于幼儿展示才艺。

4. 活动过程：a. 自我介绍：让幼儿依次介绍自己。

b. 讨论：引导幼儿思考自己的特点和能干的事情。

c. 展示：让幼儿展示自己的才艺。

d. 绘画：让幼儿绘画自己的肖像。

5. 活动延伸：a. 家园共育：让幼儿回家后向家长介绍自己的活动。

b. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在教室里。

二、主题活动：培养生活自理能力1. 活动目标：让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理物品等基本生活自理能力。

2. 活动内容：a. 学习穿衣：引导幼儿学习自己穿衣的方法。

b. 学习洗手：教导幼儿正确的洗手步骤。

c. 整理物品：让幼儿学习整理自己的玩具、书籍等物品。

3. 活动准备：a. 衣物和裤子：用于幼儿练习穿衣。

b. 洗手盆和肥皂：用于幼儿学习洗手。

4. 活动过程：a. 学习穿衣：引导幼儿学习自己穿衣的方法。

b. 学习洗手：教导幼儿正确的洗手步骤。

c. 整理物品：让幼儿学习整理自己的玩具、书籍等物品。

5. 活动延伸：a. 家园共育：让幼儿回家后向家长展示自己学会的生活自理能力。

b. 环境创设：设置生活自理区，让幼儿在日常生活中练习自理能力。

三、主题活动：培养社交能力1. 活动目标：让幼儿学会与他人交往，培养幼儿的社交能力。

2. 活动内容：a. 角色扮演：让幼儿参与角色扮演，模拟真实社交场景。

b. 讨论：引导幼儿思考如何与他人友好交往。

c. 小组活动：让幼儿分组进行合作活动，增进彼此了解。

3. 活动准备：a. 角色扮演道具：用于幼儿参与角色扮演。

b. 小组活动材料：用于幼儿进行合作活动。

幼儿园我是能干的小宝宝教案设计意图:在日常生活中,小班有生活自理能力差,常常要依赖家长、老师,为了提高他们的生活自理能力,帮助他们适应集体环境,我根据小班的年龄特点,吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动,使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。

《幼儿园教育指导纲要》指出,健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

活动名称:幼儿园我是能干的小宝宝教案活动目标:1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。

2、培养幼儿良好的生活自理能力。

活动准备:每个幼儿衣服一件活动过程:开始部分:1.教师一边用缓慢的速度念儿歌,一边师范穿衣服动作。

“抓领子,盖房子”(将衣服顶在头上);“小老鼠出洞子”(两手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。

2、帮助幼儿解儿歌的含义,认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。

(1)“抓领子、盖房子”是什么意思?(2)“小老鼠”指的是什么?(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?3.教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看,这些衣服都是什么样的?组织幼儿讨论后,引导幼儿回答:这些衣服都是扣扣子的。

教师:孩子们看得真仔细,这些衣服都是扣扣子的。

不过,它们的扣子都没扣,老师出示衣服,引导幼儿观察扣子及扣眼,让幼儿更进一步地了解纽扣。

老师:孩子们,这些都是我们每天都要穿的衣服,你们看,衣服正面两侧各有什么?幼儿:有纽扣和小窟窿。

老师:噢,孩子真聪明,知道有纽扣和小窟窿。

小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。

老师:纽扣和扣眼本来是一家人,可是,老师不小心把它们分开了,请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起,好吗?:老师:谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作,在老师的帮助下幼儿完成了操作。

)教师小结:刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了,他完成的较好,不过,老师还有更好的办法要教给你们。

小班主题活动教案及教学反思《我是能干的小宝宝》1. 教案简介•主题：我是能干的小宝宝•年龄段：3-4岁的小班幼儿•教学目标：–培养幼儿的自理能力和自信心；–提升幼儿的动手能力和合作意识；–培养幼儿对家务活动的认知和兴趣；–发展幼儿的想象力和创造力。

2. 教学活动安排活动一：认识家务•目标：培养幼儿对家务活动的认知和兴趣。

•时间：20分钟•内容：1.通过图片展示，介绍常见的家务活动，如扫地、擦桌子、洗衣服等；2.带领幼儿观察并模仿这些家务活动；3.分组让幼儿自己选择并完成其中一个家务活动。

活动二：动手能力训练•目标：提升幼儿的动手能力和合作意识。

•时间：30分钟•内容：1.准备一些简单的手工材料，如剪刀、彩纸、胶水等；2.指导幼儿根据自己的兴趣，自由发挥制作手工作品；3.鼓励幼儿互相展示并交流自己的作品；4.引导幼儿合作完成一项手工活动。

活动三：小宝宝的秘密宝箱•目标：发展幼儿的想象力和创造力。

•时间：40分钟•内容：1.提供一个小宝宝秘密宝箱的主题，如“我的宠物世界”或“我是大厨师”；2.引导幼儿讨论、想象并自由发挥，准备属于自己的秘密宝箱；3.让幼儿通过绘画、剪贴、拼图等方式将他们的想象呈现在秘密宝箱上；4.让幼儿一起展示自己的秘密宝箱，并分享他们的创意和故事。

3. 教学反思《我是能干的小宝宝》的这次主题活动在小班的幼儿中获得了良好的效果。

通过这次活动，幼儿们不仅在认识家务的同时，也学习到了如何动手去完成一些简单的任务。

同时，通过手工制作和小宝宝秘密宝箱的活动，幼儿们展现了他们的创造力和想象力，培养了他们的自信心和合作意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，活动的时间安排上可能有些过于紧凑，导致一些幼儿没有足够的时间去完成活动，下次我会适当调整时间。

另外，我还需要更好地引导幼儿展示和交流自己的作品，让幼儿们在分享中获得更多的自豪感和成就感。

对于幼儿们来说，这次活动不仅是一次学习家务和动手能力的机会，更是一次展示和发挥自己创造力的机会。

一、活动名称：小班社会活动——我真能干二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的能干之处，培养自信心。

2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿相互帮助、团结合作的意识。

4. 提高幼儿的社会适应能力。

三、活动准备：1. 故事课件：《我真能干》2. 贴纸、奖励卡片3. 小组活动材料：拼图、穿珠、折纸等四、活动过程：1. 主题故事导入：播放故事课件《我真能干》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

故事讲述一只小猴子在森林里展示了它的各种本领，得到了大家的赞扬。

2. 小组讨论：提问：故事里的小猴子为什么能得到大家的赞扬？你们觉得自己有什么能干的地方吗？3. 自我展示：鼓励幼儿大胆地展示自己的本领，如唱歌、跳舞、讲故事等。

幼儿展示完毕，给予贴纸或奖励卡片作为鼓励。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一项活动（如拼图、穿珠、折纸等）。

在规定时间内，完成任务的小组获得奖励。

5. 总结：引导幼儿谈论自己在活动中的表现，认识到自己的能干之处。

教育幼儿要自信、勇敢地展示自己的本领。

五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家庭中的能干表现，如帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我真能干”展示区，展示幼儿的各类作品和能干表现。

3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验，为下次活动做好准备。

六、活动内容：1. 故事分享：《小兔子的花园》2. 角色扮演：模拟花园种植3. 小组讨论：如何照顾花园4. 实践操作：种植简单的植物5. 总结：培养幼儿爱护环境、责任感七、活动准备：1. 故事课件：《小兔子的花园》2. 花园种植道具：小花、土壤、水壶等3. 种植指南4. 观察记录表八、活动过程：1. 主题故事导入：播放故事课件《小兔子的花园》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

故事讲述小兔子如何精心照顾自己的花园，使得花园变得美丽。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟花园种植过程，培养幼儿合作意识。

幼儿园小班社会活动教案《我真能干》一、活动目标1.帮助幼儿认识自己的能力，培养幼儿的自信心。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

3.通过活动，让幼儿学会尊重他人，关心他人。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识到自己的优点和长处，培养自信心。

2.活动难点：引导幼儿学会合作、分享，尊重他人。

三、活动准备1.课件：幼儿在园的生活照片、各种职业人物图片。

2.玩具：积木、拼图、球类等。

3.音乐：《我真能干》歌曲。

四、活动过程1.热身活动播放《我真能干》歌曲，让幼儿跟随音乐自由舞蹈，营造轻松愉快的活动氛围。

2.主题活动（1）观看生活照片，引导幼儿发现自己在园的亮点。

师：小朋友们，我们一起来看看这些照片，你们在照片里发现了什么？（2）幼儿分享自己的优点和长处。

师：请小朋友们来说说，你们觉得自己最棒的地方是什么？（3）出示各种职业人物图片，让幼儿了解不同职业的特点。

师：小朋友们，你们知道这些是什么职业吗？他们分别有什么特点？（4）引导幼儿进行合作游戏。

师：现在我们来玩一个合作游戏，请大家分成几个小组，每个小组完成一个任务。

（5）游戏结束后，让幼儿分享自己的感受。

师：请小朋友们来说说，你们在游戏中学到了什么？3.分享环节（1）出示玩具，让幼儿自由选择喜欢的玩具进行玩耍。

师：小朋友们，现在你们可以自由选择喜欢的玩具进行玩耍，记得要分享哦！（2）观察幼儿玩耍过程，引导幼儿学会分享、尊重他人。

师：请小朋友们注意，玩玩具的时候要分享，不要争抢，要尊重别人的意见。

师：今天我们学会了分享、尊重他人，也认识了自己的优点和长处。

从现在开始，我们要更加自信，相信自己真的很能干！五、活动延伸1.家庭作业：请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈分享自己在幼儿园的点滴进步，让家长了解孩子在园的表现。

2.环境创设：在班级环境中布置“我真能干”展示墙，让幼儿将自己的作品、照片等展示出来，增强自信心。

六、活动反思通过本次活动，我发现大部分幼儿都能积极参与，表现出自信的一面。

小班教案能干的我（汇总7篇）小班教案能干的我第1篇活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。

活动准备：挂图，练习册。

活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的？那猴宝宝又是怎么去的呢？小兔、小狗看见了，说了些什么？猴宝宝表情怎么样？他又说了什么？妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢？爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢？现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢？二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧！2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的？小动物怎么说宝宝的？猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的？后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的？三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。

1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢？你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢？（幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。

）2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。

（及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。

）活动反思：要扬长补短，以保护孩子的自尊，增强孩子的自信。

鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。

像尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。

小班教案能干的我第2篇1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。

2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。

活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

小班主题活动教案及教学反思《我是能干的小宝宝》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己身上有很多能力。

2. 引导幼儿体验不同的角色，并培养幼儿的合作精神。

3. 培养幼儿动手能力，听觉、视觉等感官认知、小肌肉协调等综合能力。

二、教学内容：本课主题为《我是能干的小宝宝》，通过教师的引导和幼儿的自我体验，让幼儿了解自己身上有很多能力，激发幼儿的自信心和动手能力。

三、教学过程：1、导入环节学生来到了幼儿园，看到教室里的摆设都不一样，感到很新奇，其中有的幼儿会激动地说：“老师，今天我们要做什么呀？”同时，老师用积极向上的语言：“我是能干的小宝宝”，来让幼儿体验到今天课程的主题。

2、小组活动为使幼儿理解自己身上有很多能力，老师将幼儿组成小组，每个小组有三到四个成员，让每组中的一位幼儿坐在众人面前，其他组员通过身体语言和思维刺激让裁判猜出幼儿所扮演的角色，像学生、运动员、歌星、科学家等。

3、访客来了为了让幼儿亲身体验不同的职业和人物角色，老师特别邀请了一位访客，让幼儿在互动的环节中激发自己的动手能力，提高感官认知、小肌肉协调等综合能力。

访客将带来各种工具和机器，比如锤子、钳子、电锯等装备，让幼儿们体验小工匠和小工程师的工作。

学生分成小组，互相协作，与访客共同完成机器组装和修理工作。

在活动中，幼儿要根据实践教材对指导员指导的工作进行操作，这样能够更好地理解工作内容，同时也能在操作中提高动手能力和知识面。

4、总结环节为了让幼儿反思今天的课程内容，老师将讨论主题改为：我是什么样的小宝宝？幼儿用自己的语言描述自己有哪些能力，同时，回想今天的访客活动，他们参与的工作内容，自己在工作中怎么做的欢乐之事。

四、教学反思：幼儿是处于认知和感性阶段的一群人，需要通过互动式的教学形式和综合能力训练来提高自身的综合素养和自信心。

通过开展《我是能干的小宝宝》活动，我深刻的认识到这一点，也让幼儿能够在互动中感受自己的快乐和成就感。

在今后的教学中，我会结合自身教学特点，更加科学地运用多样化、创新的教学方法，让幼儿在交互式的活动中，找到自我，并体验到学习的乐趣。

小班教案“能干的我”一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的能干之处，培养自信心。

2. 技能目标：通过各种活动，提高幼儿的动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于助人的品质。

二、教学内容：1. 我会穿衣：教幼儿学习穿衣的基本技能，培养生活自理能力。

2. 我会整理：教幼儿学习整理物品，培养整理习惯。

3. 我会帮忙：培养幼儿助人为乐的品质，学会帮助他人。

4. 我会表达：通过各种活动，提高幼儿的表达能力。

5. 我会画画：培养幼儿的美术素养，提高绘画技能。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己的能干之处，培养自信心。

2. 教学难点：培养幼儿的动手能力和表达能力。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置各种情景，让幼儿参与其中，提高实践能力。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣。

3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养团队精神。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含五个章节的内容，图片、文字相结合。

2. 教具：衣物、整理物品、绘画工具等。

3. 活动场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

一、我会穿衣1. 导入：讲解穿衣的基本步骤，展示示范。

2. 实践：幼儿动手尝试穿衣，教师个别指导。

二、我会整理1. 导入：讲解整理物品的重要性，展示示范。

2. 实践：幼儿动手尝试整理物品，教师个别指导。

三、我会帮忙1. 导入：讲解帮助他人的意义，展示示范。

2. 实践：幼儿动手尝试帮助他人，教师个别指导。

四、我会表达1. 导入：讲解表达的重要性，展示示范。

2. 实践：幼儿动手尝试表达，教师个别指导。

五、我会画画1. 导入：讲解绘画的基本技巧，展示示范。

2. 实践：幼儿动手尝试绘画，教师个别指导。

六、我会唱歌1. 导入：讲解唱歌的好处，展示示范。

2. 实践：幼儿动手尝试唱歌，教师个别指导。

七、我会跳舞1. 导入：讲解跳舞的好处，展示示范。

2. 实践：幼儿动手尝试跳舞，教师个别指导。