1-4观察水生植物

小班科学区域观察记录科学区域观察记录是学生进行科学实践活动的重要组成部分，通过观察记录的方式可以帮助学生全面了解和深入探索科学知识。

下面是本人参与小班科学区域观察的记录。

观察一：昆虫的生长过程观察地点：学校的花坛观察时间：3月1日-3月20日观察对象：蝴蝶观察工具：放大镜、摄像机观察步骤：1.在花坛上选择一片花朵良好的位置，注意不要伤害花朵的生长。

2.将放大镜对准花朵，观察是否有蝴蝶蛹或幼虫。

3.如果找到蛹或幼虫，通过摄像机拍摄下来，以便观察时更仔细。

4.观察蛹或幼虫的外形、颜色、大小等特征，记录下来。

观察结果：3月1日：在一片紫色的花朵旁边发现了一个绿色的蝴蝶幼虫。

它身体呈弯曲状，表面有很多细小的刺毛，长约2厘米。

3月5日：蝴蝶幼虫已经长到了3厘米左右，颜色从绿色变成了黄绿色。

它的身体看起来更加肥胖，细小的刺毛也更加明显。

3月10日：蝴蝶幼虫已经长到了4厘米左右，身体呈现出较为明显的绿色，还有一些黑色的斑点。

它的行动也更加灵活，可以爬上花朵的茎。

3月15日：蝴蝶幼虫已经长到了5厘米左右，颜色变得更加明亮，绿色更加鲜艳，黑色的斑点也更加清晰。

它的运动速度明显提高，可以从一朵花飞到另一朵花。

3月20日：蝴蝶幼虫终于变成了蛹，它紧紧附在花的茎上，形状呈椭圆形，颜色呈现出金属光泽，非常漂亮。

观察心得：通过这次观察，我深刻认识到了昆虫的生长过程。

蝴蝶从小小的幼虫长到蝶蛹再到成年蝴蝶，经历了许多蜕变和变化。

观察过程中，我也注意到了蝴蝶幼虫从一个花朵到另一个花朵的行动，这说明蝴蝶幼虫需要寻找新鲜的食物来满足自己的生长需求。

观察二：水中植物的生长及变化观察地点：学校的鱼缸观察时间：4月1日-4月30日观察对象：水生植物（浮萍、水葱）观察工具：显微镜、尺子观察步骤：1.选定一片水生植物的茎叶较为完整的部分，用尺子测量其长度。

2.使用显微镜对植物的细胞进行观察。

3.观察植物的颜色、形状、质地等特征，记录下来。

观察结果：4月1日：鱼缸中种植了一些浮萍和水葱，浮萍的大小约为1-2厘米，呈圆形，颜色为浅绿色；水葱的长度大约为5-7厘米，以一颗颗球状的细胞相连。

小学科学三年级上册第一单元测试题一、填空题1、科学观察是有（目的）的。

（眼看）、（耳听）、（手摸）、（鼻闻）、（舌尝）、（工具量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、植物的生长需要（水分），（阳光）、（空气）和营养。

3、许多植物的叶从（春天）长出来，到（秋天）枯黄死去，完成了叶的一生。

4、植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要（水分）、阳光、空气和（营养），都会生长发育，都会繁殖后代，都有（从生到死）的生命过程。

5、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。

6、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。

7、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

8、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

9、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

10、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

11、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

12、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。

13、植物的叶一般由（叶柄）和（叶片）组成，（叶片）上有叶脉。

14、写出你见过的叶子的颜色有（淡绿色、深绿色、红色、黄色等）。

（至少3种）15、拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复（按压），再平捏蜡笔在纸上（涂擦），使凸起的部分染上颜色。

16、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。

17、有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代。

18、植物的生长发育需要（阳光、土壤、水分和适宜的温度）等。

19、绿色开花植物由（根、茎、叶、花、果实、种子）六部分组成。

二、我来连一连：眼、耳、鼻、舌、手是人体的重要感觉器官，你知道它们的分工吗？眼物体的冷热、轻重、粗细耳物体的气味鼻声音的大小、高低、强弱舌食物的味道手物体的大小、形状、颜色、远近三、单项选择题1、观察就是（C）。

四年级观察日记探索植物的奥秘四年级观察日记：探索植物的奥秘Day 1:今天，我开始了我的植物观察日记。

我选择了我家花园的一棵大树作为我的第一个观察对象。

我仔细观察了树的根部、茎和叶子。

树的根部扎扎实实地埋在地里，茎迅速向上生长，而树叶则在阳光下展示出美丽的绿色。

我觉得真神奇！植物是如何生长的呢？Day 2:今天我又观察了一种植物，这次是一朵鲜艳的玫瑰花。

玫瑰花的花瓣像丰满的云朵，我喜欢探索每一片花瓣的纹理和颜色。

我还发现了花朵的中心有一个黄色的花蕊，在花蕊周围还有许多细小的花粉。

我猜想这些花粉可能有助于植物的繁殖。

Day 3:为了更加全面地了解植物，我决定到植物园去观察一些特殊的植物。

在那里，我看到了各种各样的植物，有高大的棕榈树，也有垂直生长的仙人掌。

我还看到了一种名叫观音莲的水生植物，它在水中漂浮，花朵洁白如玉，非常美丽。

Day 4:今天，我们的课堂上进行了一次有趣的实验，让我们更深入地了解植物的生长过程。

老师给每个同学发了一小袋花种，我们需要自己选择一个适合的容器，然后按照老师的指示种下花种。

我非常认真地完成了这个实验，我将花种埋进了土里，轻轻地浇了水。

我知道，只要给予充足的阳光和水分，我的花种就会发芽成长。

Day 5:今天，我终于看到了我种下的花种发芽了！我开心地看着幼苗在土壤中钻出头来，小小的茎轻轻地探出地面，然后嫩绿的叶子展开。

我知道，植物通过光合作用将阳光转化为能量，才能够生长茁壮。

Day 6:我的花苗长得越来越高了，叶子也更加茂盛。

我激动地观察着每一天的变化。

我通过观察、测量和记录，发现植物的生长速度每天都在迅速增长。

从这个实验中，我深刻地领悟到了植物的成长需要时间和耐心。

Day 7:这是我的最后一天观察植物的日记。

我用心观察了我的花苗。

如今，它已经长成了一株小小的植物，翠绿的叶子充满生机。

我感到非常骄傲和满足，因为这是我亲手栽种并观察了一周的成果。

通过这一周的观察，我对植物的生长过程有了更深入的了解。

水生植物简介一、分类根据水生植物的生活方式，一般将其分为以下几大类：挺水植物、浮叶植物，沉水植物和漂浮植物。

1、挺水植物：荷花、千屈菜、菖蒲、黄菖蒲、水葱、再力花、梭鱼草、花叶芦竹、香蒲、泽泻、旱伞草、芦苇等。

2、浮叶植物：王莲、睡莲、萍蓬草、荇菜、水鳖、芡实等。

3、沉水植物：软骨草属、狐尾藻属4、漂浮植物：水葫芦、轮叶黑藻、金鱼藻、马来眼子菜、苦草、菹草。

二、植物简介1、荷花荷花为多年水生植物。

根茎肥大多节，横生于水底泥中。

叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉覆盖，背面灰绿色，全缘并呈波状。

叶柄圆柱形，密生倒刺。

花单生于花梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色、黄色或间色等变化；雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。

花期6月－9月，每日晨开暮闭。

果熟期9月－10月。

荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。

荷花性喜相对稳定的平静浅水，湖沼、泽地、池塘是其适生地。

荷花的需水量由其品种而定，大株形品种如古代莲、红千叶相对水位深一些，但不能超过1.7米．中小株形只适于20～60厘米的水深．同时荷花对失水十分敏感，夏季只要3小时不灌水，水缸所栽荷叶便萎靡，若停水一日，则荷叶边焦，花蕾回枯．荷花还非常喜光，生育期需要全光照的环境．荷花极不耐荫，在半荫处生长就会表现出强烈的趋光性．（一）水管理：荷花是水生植物，整个生长期都离不开水。

夏季是荷花的生长高峰期，对水分的需求量也是最大，因而整个夏季要注意缸盆内不能脱水。

梅雨季节雨量较为集中，塘植荷花水位不能淹没立叶，要注意及时排水，避免荷花遭受灭顶之灾。

（二）肥管理：荷花喜肥，但施肥过多会烧苗，因而要薄肥勤施。

夏季是荷花的花期，对肥的需求也较苗期大。

若花蕾出水后，荷叶黄瘦，又无病斑，表明缺肥，应及时添加磷、钾肥，以后可每隔15～20天施肥一次（饼肥或复合肥均可）。

幼儿园自然观察计划：小石子水培植物生长实验一、简介在现代社会，越来越多的父母开始重视幼儿园教育的全面性和科学性，尤其是对于自然科学方面的教育。

自然观察计划是幼儿园教育中的一项重要活动，通过观察自然界的现象和规律，让幼儿们亲近自然、热爱自然，培养探究精神和科学思维。

针对幼儿园自然观察计划中的一个具体实验项目——小石子水培植物生长实验，将在本文中进行深度探讨和分析，以帮助幼儿园教师和家长更好地指导孩子们进行相关活动，促进幼儿们对自然界的认识和理解。

二、实验内容小石子水培植物生长实验是指将一些植物的种子或幼苗放置在盛有水和小石子的容器中，观察并记录植物在水培环境中的生长状况，了解植物吸收水分和养分的过程。

在实验进行过程中，可以通过植物的生长状态、根系的形态、叶片的颜色和形状等方面的观察，促使幼儿们对植物生长的过程和原理有更深入的理解。

三、实验步骤1. 准备材料：小石子、种子或幼苗、透明容器、水2. 将透明容器填满小石子，然后添加适量的水，使小石子浸泡在水中。

3. 将种子或幼苗放置在小石子上，确保其能够吸收到水分。

4. 将容器放置在光线充足的地方，每天观察并记录植物的生长情况，包括根系的伸展情况、叶片的变化等。

5. 定期更换水，观察水培植物在不同水质条件下的生长情况。

四、实验观察1. 植物生长状态：观察植物的生长速度、幼苗的长势、叶片的颜色等。

2. 根系形态：借助透明容器，可以清晰观察到植物的根系生长情况，比较不同植物的根系形态。

3. 水质变化：观察不同水质条件对植物生长的影响，如清水、盐水、含有营养液的水等。

五、实验总结通过小石子水培植物生长实验，幼儿们可以加深对于植物生长的理解，了解植物通过根系吸收水分和养分来生长的过程。

也能引导幼儿们培养细心观察、记录实验数据和总结实验结果的能力。

在实验过程中，幼儿园教师和家长应该引导幼儿们仔细观察，并根据观察结果与幼儿们进行交流和讨论，引导他们提出问题、探索答案。

义务教育课程标准实验教材三年级科学上册课堂作业本目录植物我问周围的材料1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气1寻访小动物（12）1水（38）2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）综合练习（54）植物1我看到了什么★活动记录我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。

★课堂练习我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。

★资料阅读树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。

（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。

（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。

（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。

（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。

12校园的树木★活动记录参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。

★课堂练习判断题（1）树冠的形状都是圆形的。

（）（2）大多数树木生长在泥土中。

（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。

（）（4）树皮都是很光滑的。

（）23大树和小草★活动记录1.观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。

2.记录大树与小草的相同点和不同点。

大树小草3★课堂练习选择题。

（1）有一种小草，开黄色大花，每个叶柄上长上着三张叶子。

这种小草是（）。

A．蒲公英B．黄花醡浆草（三叶草）C．狗尾草（2）（）的叶子有特殊的香味。

A.柳树B.樟树C.梧桐树（3）香樟树一样比较硬的茎叫（）。

四年级科学植物观察记录一、引言在四年级的科学课上，我们进行了植物观察实验，通过观察不同植物的生长和变化，学习了植物的基本特征和生长过程。

本文将详细记录我们观察到的植物的各种特征和现象。

二、实验目的通过观察不同植物的生长和变化，了解植物的基本特征和生长过程，培养我们的观察能力和科学思维。

三、观察记录1.观察一：豆芽的生长过程我们在实验中种植了一些豆芽。

经过几天的观察，我们发现豆芽从种子开始发芽，出现了幼嫩的小芽。

随着时间的推移，豆芽的茎变得越来越长，叶子也越来越大。

最后，豆芽变成了一颗高大的绿色植物。

2.观察二：向日葵的生长过程我们还观察了向日葵的生长过程。

我们发现向日葵的种子在土壤中萌发，出现了幼小的嫩芽。

随着时间的推移，向日葵的茎变得越来越高，叶子也逐渐展开。

最后，向日葵长成了一朵朵大而美丽的黄色花朵。

3.观察三：仙人掌的特点我们还观察了仙人掌这种特殊的植物。

我们发现仙人掌的茎非常短而粗，上面覆盖着尖尖的刺。

仙人掌的叶子变成了刺，这是为了防止水分蒸发过快。

仙人掌还有一个很有趣的特点，它能够储存水分，适应干燥的环境。

4.观察四：蕨类植物的繁殖方式我们还观察了一种蕨类植物。

我们发现蕨类植物没有种子，它们通过孢子繁殖。

蕨类植物的叶子上生长着一些小囊，里面装满了孢子。

当孢子成熟时，它们会散布到周围的地方，生长出新的蕨类植物。

5.观察五：水生植物的特点我们还观察了一些水生植物，比如荷花和睡莲。

我们发现水生植物的茎和叶子都很柔软，可以随水的浮动而摆动。

水生植物的根部非常发达，可以吸收水中的养分。

四、结论通过这次植物观察实验，我们对植物的生长和变化有了更深入的了解。

我们学到了不同植物的特点和繁殖方式，培养了我们的观察能力和科学思维。

植物是大自然中非常重要的一部分，我们应该珍惜和保护好我们身边的植物。

五、感想通过这次实验，我对植物的生长过程有了更深入的了解。

我发现植物的生长是一个很神奇的过程，它们从种子开始发芽，不断地长大变化，最后成长为一颗高大的植物。