八年级信息技术教学设计8-2.3 第三节 为演示文稿添加动画和超链接

2.阅读P10-P12页内容，自己归纳小组交流。
自主探索1：
对幻灯片的超链接进行编辑，尝试将超链接链接到“原有的文件和网页上”？
自主探索2：
打开《诗词配画欣赏》演示文稿，自己做尝试。
自主探索3：
将你的幻灯片进行幻灯片的切换。
教学内容及活动
教学方法
1.教师结合《诗词配画欣赏》演示文稿进行讲解，单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“幻灯片切换(T)”命令，弹出“幻灯片切换”对话框。
3.学习上机操作，教师指导
设计意图:培养学生自主学习，协作学习的能力。让学生自我演绎、归纳、发现，突出教学过程的主体性、开放性和实践性。
二、超链接
任务二：超链接
任务完成方法：
1.自学课本P12-14页内容，为图片做一超链接。
2.小组讨论总结超链接的作用及编辑方法。
3.学习上机操作，教师指导。
设计意图:培养学生的自学能力和动手实践操作能力。
任务完成方法：
1.观察并思考：教师出示已经设置了切换速度和加入了声音的幻灯片，学生观察并思考；
2.学生采用小组合作方式，自主完成以下切换效果设置任务：
3.学习上机操作，教师指导。
设计意图:学生自己动手探索，从而加深他们对新知识的印象。
任务三：修改幻灯片切换效果的“换片方式”
任务完成方法：
1.认真听教师讲解演示
2.学习上机操作，教师指导
设计意图:通过教师的鼓励和肯定，进一步激发学生学习的兴趣。
点拨指导：
①单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“幻灯片切换(T)”命令，弹出“幻灯片切换”对话框。
②单击需要设置切换效果的幻灯片，在“幻灯片切换”对话框中选择切换效果
课堂小结：
今天我们学习了幻灯片“换页方式”对幻灯片播放效果的作用，并且掌握了如何加入声音和改变切换速度以及“换片方式”的设置方法。只要同学们合理运用设置，就能够制作出理想的演示文稿作品，老师期待着你们的成功！

教学ห้องสมุดไป่ตู้结：
我们已经学到了关于PowerPoint的许多本领，今天的知识更加让你的演示文稿变得更加聪明！请将你的学习心得说出来，与大家一同分享吧。
1．我学会了设置文字的超链接，它不仅可以和幻灯片链接，还可以和我的文件、和我喜爱的网页链接。
2．我学会了用“动作按钮”来进行链接，让我的演示文稿变得更加灵活。
教学准备
多媒体教学网、网络机房、“我的动画故事书”幻灯片教学课件，魔灯网络平台
教学过程
教师活动
设置超链接：
1．新课引入
你们喜欢上网吗？为什么呢？
因为：网页中有大量的超链接，我们可以选择自己喜欢的主题，直接浏览它的网页；也给我们查找各种资料提供了很大的方便。
知道吗？在演示文稿里也可以实现这样的功能，有了超链接，你就可以自由选择自己想看的内容啦。想不想让你的幻灯片更加地人性化？
学生先进行尝试，发现问题后，教师进行实时点拨。
学生再次操作，并观看效果。
学生尝试对其他对象进行链接。
点拨学生如何找到“动作按钮”，并且提示按钮也是一种对象，可以对它进行修改和美化。
用相同的方法给按钮添加超链接并观看放映效果。
学生尝试、交流。
学生观察教师演示，再次尝试与Word文档“中华传统美德格言”建立超链接。
3．我还学会了将自己精心制作的幻灯片打印出来。
课堂延伸：
同学们，你们还可以打开“自我介绍”来练习这神奇的“超链接”，比一比，看谁的幻灯片最聪明！
根据书上第65页的“练习”进行小组自由主题操作。
你们可以将自己的幻灯片链接到其他同学的幻灯片上，互相学习。
学生活动
学生观察老师的带有超链接的幻灯片，体会它带来的便捷，激发求知欲望。
参考资料

《幻灯片超级链接》教学设计一、教材分析Powerpoint 是中学信息技术教学中的一个非常重要的内容，用它可以制作各种精美的演示文稿，为学生开展各种综合实践活动和制作电子作品提供了一个非常好的展示平台，所以学好Powerpoint至关重要。

而本课所要掌握的“超链接”这个知识点又是Powerpoint教学中一个关键的内容，它可以使电子作品实现非线性超文本化，方便作品的浏览、操作，易于被人接受。

二、学生分析学生通过前面各章节内容的学习，对文本、图形、图像、声音、动画等多媒体信息的处理技术有了一定的使用经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的实际处理能力，并且有了一定的分析、评判能力，基本上完成了知识和能力的积累，但是在综合处理方面尚有欠缺。

三、教学目标1、知识目标：（1）使学生掌握超链接的概念；（2）掌握幻灯片链接的方式(图片、文字、按钮链接等)；（3）掌握幻灯片中的内部链接，了解演示文稿中外部链接。

2、能力目标：（1）培养学生获取信息和处理信息的能力；（2）培养学生探索精神和创造能力；（3）培养学生自主学习的能力。

3、情感目标：（1）激发学生学习积极性；（2）培养学生的想象力和逻辑思维能力。

四、教学重点：理解超级链接概念及掌握超级链接方法五、教学难点：使学生掌握应用超级链接的方法并学会在适当的位置应用超级链接六、教学方法：引导、演示、启发七、教学准备：“福娃”“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片、“奥运会吉祥物宣传片”、“第29届奥林匹克运动会吉祥物Word 文档”、“滦县第三中学网站”、“2008奥运会网站”……八、教学过程：1、创设情境，激趣导入通过前面的学习，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了，不过这样的演示文稿在演示过程中只能按照顺序播放，无法打乱顺序，也看不到幻灯片之外的信息内容，这样的线性的结构方式使我们的演示受到了很大的限制。

那么有没有方法可以打乱播放顺序按照同学们自己的思路进行播放呢？大家都上过网，在网页中鼠标点击相对应文字或图片都会变成“”形状，说明已经进行了超链接，通过超链接可以跳转到另一网页，我们一起来欣赏超链接在网页中的效果吧！（登录滦县三中网站）每当我们在浏览网页时，都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，就会变成一只手掌“”的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一网页了，这就是我们将要讲述的网页“超链接”，正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇和流行！那么在幻灯片中如何实现呢？2、新授欣赏“福娃”与“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片对比哪一个在操作起来更加灵活、方便？（1）超链接方式（出示“福娃-北京欢迎你”课件）A、文字、图片链接选中要超链接对象（“京京”文字）→插入→超级链接→链接到中选择“本文档中位置”→选择相对应幻灯片→确定。

2. 课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源、布置作业和交流互动。
3. 信息化资源：网络上的补间动画教程、案例分析、实际应用场景等，用于辅助教学和拓展学生视野。
4. 教学手段：讲解、演示、实践操作、小组讨论、作品展示等，结合学生的学习兴趣和能力，采用多样化的教学手段进行教学。
五、教学流程
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生在前置课程中已经学习了相关的动画制作知识，为本节课的学习打下了基础。
2.学生在生活中已经接触过各种动画，对动画有一定的认识，可以帮助他们更好地理解补间动画的概念。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几个方面：
1. 信息意识：培养学生对补间动画的认知，使学生能够主动发现和提出补间动画相关的问题，并利用已有的知识解决实际问题。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
- 学生已经掌握了基本的计算机操作知识，能够熟练使用相关软件。
- 学生在前置课程中已经学习了动画制作的基本知识，包括帧的概念、关键帧的设置等。
- 学生对动画有一定的认知，能够理解动画的基本原理和效果。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
- 学生对动画制作和信息技术应用感兴趣，希望能够通过学习制作出有趣的动画作品。
2.3补间动画让物体动起来 教学设计 2023—2024学年粤高教版（B版）初中信息技术八年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是第2.3节“补间动画让物体动起来”，出自2023—2024学年粤高教版（B版）初中信息技术八年级上册。本节课的内容主要包括以下几个部分：
反思起来，我觉得在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，这让他们更好地理解和掌握了补间动画的制作方法。在学生们制作动画的过程中，我不断给予他们指导和鼓励，这让他们更有信心去完成自己的作品。看到他们最后提交的动画作品，我感到非常欣慰，因为他们不仅掌握了知识，还发挥了创意，制作出了有趣的作品。

《幻灯片超级链接》教学设计一、教材分析Powerpoint 是中学信息技术教学中的一个非常重要的内容，用它可以制作各种精美的演示文稿，为学生开展各种综合实践活动和制作电子作品提供了一个非常好的展示平台，所以学好Powerpoint至关重要。

而本课所要掌握的“超链接”这个知识点又是Powerpoint教学中一个关键的内容，它可以使电子作品实现非线性超文本化，方便作品的浏览、操作，易于被人接受。

二、学生分析学生通过前面各章节内容的学习，对文本、图形、图像、声音、动画等多媒体信息的处理技术有了一定的使用经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的实际处理能力，并且有了一定的分析、评判能力，基本上完成了知识和能力的积累，但是在综合处理方面尚有欠缺。

三、教学目标1、知识目标：（1）使学生掌握超链接的概念；（2）掌握幻灯片链接的方式(图片、文字、按钮链接等)；（3）掌握幻灯片中的内部链接，了解演示文稿中外部链接。

2、能力目标：（1）培养学生获取信息和处理信息的能力；（2）培养学生探索精神和创造能力；（3）培养学生自主学习的能力。

3、情感目标：（1）激发学生学习积极性；（2）培养学生的想象力和逻辑思维能力。

四、教学重点：理解超级链接概念及掌握超级链接方法五、教学难点：使学生掌握应用超级链接的方法并学会在适当的位置应用超级链接六、教学方法：引导、演示、启发七、教学准备：“福娃”“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片、“奥运会吉祥物宣传片”、“第29届奥林匹克运动会吉祥物Word 文档”、“滦县第三中学网站”、“2008奥运会网站”……八、教学过程：1、创设情境，激趣导入通过前面的学习，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了，不过这样的演示文稿在演示过程中只能按照顺序播放，无法打乱顺序，也看不到幻灯片之外的信息内容，这样的线性的结构方式使我们的演示受到了很大的限制。

那么有没有方法可以打乱播放顺序按照同学们自己的思路进行播放呢？大家都上过网，在网页中鼠标点击相对应文字或图片都会变成“”形状，说明已经进行了超链接，通过超链接可以跳转到另一网页，我们一起来欣赏超链接在网页中的效果吧！（登录滦县三中网站）每当我们在浏览网页时，都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，就会变成一只手掌“”的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一网页了，这就是我们将要讲述的网页“超链接”，正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇和流行！那么在幻灯片中如何实现呢？2、新授欣赏“福娃”与“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片对比哪一个在操作起来更加灵活、方便？（1）超链接方式（出示“福娃-北京欢迎你”课件）A、文字、图片链接选中要超链接对象（“京京”文字）→插入→超级链接→链接到中选择“本文档中位置”→选择相对应幻灯片→确定。

初中信息技术PowerPoint《跳转从超开始》教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握超的概念，了解超在PowerPoint中的应用。

2. 培养学生运用超技术，使演示文稿更加生动、有趣。

3. 提高学生信息素养，培养创新能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 超的定义和作用2. PowerPoint中插入超的方法3. 超的类型和应用场景4. 练习：制作含有超的演示文稿三、教学重点与难点1. 重点：超的概念、插入超的方法、超的应用。

2. 难点：如何设置和管理超。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作，让学生掌握超的插入和管理。

2. 案例教学法：分析实际案例，使学生了解超的应用场景。

3. 小组讨论法：培养学生团队协作能力和创新思维。

五、教学过程1. 导入：简要介绍超的概念和作用。

2. 讲解：讲解PowerPoint中插入超的方法。

3. 演示：展示含有超的演示文稿，让学生感受超的魅力。

4. 练习：学生分组练习，插入和设置超。

5. 讨论：小组内讨论超的应用场景，分享制作心得。

6. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

7. 课后作业：制作一个含有超的演示文稿，下周分享。

六、教学评价1. 评价内容：学生对超概念的理解、插入和管理超的能力、以及演示文稿的制作。

2. 评价方法：课堂练习：观察学生在课堂练习中的操作是否正确、熟练。

课后作业：评估学生完成的演示文稿的创新性、实用性及技术运用。

小组评价：由小组成员相互评价，关注团队合作和分享。

七、教学资源1. 教材：《初中信息技术》相关章节。

2. 课件：教师自制的PowerPoint课件。

3. 网络资源：超的相关教程、案例分析等。

4. 硬件资源：计算机、投影仪等。

八、教学时间1课时（40分钟）九、教学环境多媒体教室，每个学生一台计算机，安装有PowerPoint软件。

十、教学后续1. 课后作业：学生根据所学内容，制作一个含有超的演示文稿，并在下一节课上进行分享。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“超链接在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：教师需强调在演示过程中如何恰当使用超链接，如预览超链接目标，确保在演示时能快速找到所需内容。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《设置超链接》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在制作演示文稿时，是否遇到过想要快速跳转到其他内容的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索超链接的奥秘。
另外，我也注意到有些同学在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对这部分内容兴趣不大，或者是对自己的能力缺乏信心。针对这种情况，我会在课后与他们进行个别交流，了解他们的想法和需求，鼓励他们积极参与课堂活动，增强自信心。
举例：学生应学会在演示文稿中快速找到超链接，进行编辑或删除操作，以便超链接对象的选择：学生在设置超链接时，往往难以确定哪些对象需要添加超链接，以及如何选择合适的超链接对象；
举例：教师需指导学生分析演示文稿内容，识别关键信息，并教授如何在这些关键信息上设置超链接。
《第1单元制作多媒体演示文稿8设置超链接》教案
一、教学内容
《第1单元制作多媒体演示文稿8设置超链接》教案，本节课主要基于教材中关于多媒体演示文稿制作的内容，重点讲解如何为演示文稿设置超链接。内容包括：
1.理解超链接的概念及作用；

教具课件
PPT演示课件
课
堂
教
学
设
计
主要活动内容：
活动一：：自定义动画设置。自定义动画的意义，动画效果分进入、强调、退出、动画路径四大部分，每一部分中有许多不同的动画效果，可改变动画速度、方向等。动画开始方式有单击鼠标、单击鼠标前、计时、另一动画结束后等。
活动二：设置幻灯片切换效果为了使演示文稿能自动地进行播放，在引引入了“幻灯片切换”，设置幻灯片切换效果、速度、换片方式（单击鼠标或是每隔几秒、切换效果的应用范围。活动三：让演示文稿自动反循环播放在“设置放映方式”对话框中，可设置为循环放映方式，当放映演示文稿结束时，自动开始新的放映。
④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品，完成优秀的带有超链接的演示文稿。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。
⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。
作
业
设
计
1、继续完善《魅力敦煌》演示文稿制作。
2、为《魅力敦煌》演示文稿添加切换效果，添加自定义动画、超链接；
教
学
反
思
1、加强小组合作学习，促使学生协作探究，体会成就感。
总课时第3课时
年月日
课题
添加动画效果和超链接
会设置自定义动画的基本方法;
（2）掌握设置超链接的方法；
(3)学会幻灯片添加切换效果;
教学重难点
自定义动画、
学会幻灯片添加切换效果
学会幻灯片添加切换效果
教学方法
对比法：与浏览网页比较，说明超链接的意义与作用；做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，实现对超链接的应用。
活动三：设置超链接超链接的设置，超链接对话框，观察链接到的位置。动作按钮具有默认的超链接，即上一页、下一页、主页，在主页歌名上的超链接，可指定到幻灯片上。

信息教研——《插入超链接》教学设计【教材分析】在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，也学会了为幻灯片设置背景并且在浏览视图中学会了对幻灯片的操作，本节课，主要让学生学习幻灯片中链接的设置，达到幻灯片的交互性。

教材主要从三个方面呈现知识点：1.文本链接；2.设置动作按钮；3.图片链接。

从本课最基础的一项带有交互的工具中，学生能体会到计算机人性化的一面，同时也能在创作幻灯片时，从使用和观看这一更高的角度来制作幻灯片。

【学生分析】学生对于幻灯片的美化和常用的基础操作已经能够比较熟练地掌握，但是对于幻灯片一些带有交互性的功能知道甚少。

本节课通过让学生自己动手操作，教师的指导和总结，让学生掌握幻灯片链接。

【教学目标与要求】1.知识与技能（1）学生能够了解超链接的概念。

（2）学生能够掌握超链接的一般设置方法。

（3）学生能够适当地利用文本、动作按钮、图片设置超链接。

2.过程与方法2.过程与方法通过自学课本、观看演示、自我探究等多种学习方法，制作自由跳转的演示文稿。

3.情感、态度与价值观通过作品规划，学生能够提升一定的策划和设计能力，并对整体的设计产生一定的兴趣，充分体会到交互的乐趣。

4.行为与创新学生学会建构整体概念，考虑到制作作品是内容的结构设计。

【教学重难点】重点：设置文本、图片超链接的方法及动作按钮的设置。

难点：准确的设置超链接。

【课时安排】1课时【教学过程】（一）巧设情境习得新知导入：教师播放视频（南京美食一分钟）讲述：南京不仅是六朝古都，更是美食的天堂。

老师把刚刚视频里的南京特色美食做成了一个菜谱目录，一起看一看，并观察它的放映。

这个幻灯片的播放和我们之前学习的幻灯片有什么区别？师：以前学习的幻灯片都是一张一张按照顺序播放的，而这个目录幻灯片则是按照我们的目的直接就跳转到了另外一张幻灯片，师生讨论：1.在什么地方曾经见过超链接？2.超链接的目标和对象是什么？你在生活中有没有见过这种操作？在WPS演示中，一张幻灯片直接跳转到另外一张幻灯片的连接关系,我们称它为超链接，正是我们这节课要学习的内容，板书：插入超链接。

《在演示文稿中创建超链接》教学设计兰州市第六十九中学郭文芳【教学内容】在演示文稿中创建超链接、初中信息技术八年级（全一册）第38、39、40页【教学目标】1.知识与技能：了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。

2.过程与方法：掌握在演示文稿中运用超级链接的方法和步骤。

3.情感态度与价值观：通过制作有关兰州黄河风情的演示文稿，进一步了解兰州的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。

【教学重点】在演示文稿中创建超级链接的步骤和方法。

【教学难点】超级链接在演示文稿中的使用方法。

【教学资源】1.教师准备多媒体课件。

2.教师准备有关兰州黄河风情相关资料。

3．多媒体网络教室。

【教学方法】情境教学法、演示法、任务驱动法【教学过程】一、导入新课师：同学们，你们生在兰州，长在兰州。

你对这个地方有多少了解呢？下面让我们来看一组图片，了解一下兰州的黄河风情。

教师播放图片。

师：同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍兰州的特色？是景点，美食或者购物或者其他？生1：我要向他们介绍兰州的著名旅游景点，如五泉山、白塔山。

生2：介绍兰州的特色美食。

生3：介绍黄河风情线、水车博览园。

师：大家回答得不错，现在老师专门收集了一些关于兰州黄河风情的资料，通过投影，大家先看一看。

师：这些都是老师收集的资料。

请大家看演示文稿，只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？学生边说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。

师：你们注意到鼠标指针有发生变化吗？生：鼠标指针变成手形。

师：在演示文稿中，用到了创建超级链接的方法，就能把收集到的资料全部展示出来。

本演示文稿存放在教师机共享D盘里，你们可以结合课本介绍的操作步骤，动手试一试。

二、自主学习学生自主学习探究，教师巡视，关注有困难的学生，适时加以指导。

师：老师巡视发现，大部分同学已经初步掌握了在演示文稿中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。

信息技术《设置超链接》教学设计（通用6篇）信息技术《设置超链接》教学设计 1一、教学目标学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。

通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。

进一步养成交流合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。

二、教学重难点设置超链接、动作按钮。

独立完成设置超链接以及设置动作按钮。

三、教学方法任务驱动法、自主学习、小组讨论四、教学过程1、教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。

——超链接。

教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。

引出新课——设置超链接2、任务一：畅所欲言，认识超链接教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。

并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。

将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。

讨论完成后，请小组代表进行回答。

并根据各小组的回答进行总结讲解。

通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。

任务二：设置文字超链接学生对超链接有了认识之后。

教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。

教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。

并提出三点要求：1、用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片2、指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接3、总结设置超链接的步骤。

学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。

学生做完之后，请几个小组进行展示，并说出设置超链接的步骤。

其它组的`成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。

小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。

任务二：设置动作按钮当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。

一、教学目标1.学会设置演示文稿的内部超链接和外部超链接的方法。

2.通过小组讨论、自主探究等方法，提高团队协作能力与解决问题能力。

3.通过为演示文稿设置超链接，体会PowerPoint的神奇之处，从而增强学习信息技术的意识。

二、教学重难点【重点】设置超链接的步骤。

【难点】超链接的灵活应用。

三、教学过程(一)导入新课教师讲解：学校将开展“校园动漫文化节”，要求大家制作相关的演示文稿，要包含动漫推荐。

教师展示自己制作的“校园动漫文化节”课件，并演示。

学生观察并说出，单击任意一个动漫名称均会跳转到相应的介绍页。

教师讲解这是使用了超链接。

从而引出课题——《设置超链接》。

(二)新课讲授1.建立幻灯片内部超链接教师演示为“我推荐的动漫设置”文字设置超链接的步骤，学生观察并总结关键步骤。

【选中“我推荐的”，选择“插入”→“超链接”命令，点击“本文档中的位置”，选择幻灯片，“确定”即可。

】教师评价学生观察、总结能力强。

教师引导：设置超链接，幻灯片之间的跳转，使用起来非常方便。

学生自行尝试建立超链接并观察建立超链接的对象和没有超链接的对象的不同之处。

学生回答，【在超链接的对象上，鼠标会变成系统默认小手的形状，单击该对象，可以播放所链接的幻灯片】教师总结，像这样将幻灯片的某一对象链接到本演示文稿中指定的幻灯片的方式叫做幻灯片内部超链接。

2.幻灯片外部超链接教师讲解幻灯片超链接不仅能实现演示文稿内部超链接还能实现外部超链接，从幻灯片的某一个对象跳转到另一个演示文稿、其他Office文稿、图片或者Internet上的某个网址上。

接着教师提问：如果想要点击花木兰的图片就能跳转到介绍花木兰动漫的Word，应该怎么操作呢?教师提示学生认真观察“插入超链接”的对话框，找到设置的方法。

请学生以信息技术小组为单位，讨论探究超链接到其他文档的步骤。

【选择“原有文件或网页“选项，在“查找范围“下拉列表中选择花木兰的Word文件所在的路径，选择该文件，单击“确定“按钮即可】教师可以评价学生组内协作能力强。

初中信息技术PowerPoint《跳转从超开始》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解超的概念和作用，掌握在PowerPoint中添加超的方法。

2. 培养学生运用超技术，使演示文稿更加生动、有趣。

3. 提高学生信息素养，培养学生的创新能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 超的概念和作用2. PowerPoint中添加超的方法3. 超的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念和作用，PowerPoint中添加超的方法。

2. 教学难点：如何设置超的目标和动作。

四、教学方法与手段1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生探究超的设置方法。

2. 使用PowerPoint软件进行演示，让学生直观地了解超的应用。

3. 组织学生进行小组合作，共同完成超的制作。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的动画，引出超的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解超的概念和作用，让学生明白超在演示文稿中的重要性。

3. 演示如何在PowerPoint中添加超，讲解超的设置方法。

4. 学生实践：让学生在PowerPoint中添加超，设置超的目标和动作。

5. 课堂交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，提出课后作业，鼓励学生创新应用超技术。

7. 课后作业：制作一个有趣的演示文稿，运用超技术，增加交互性。

8. 教学反思：对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

六、教学评价1. 评价内容：学生对超概念的理解，PowerPoint中添加和设置超的技能，以及演示文稿的创意和交互性。

2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。

作品展示：评价学生完成的作品，包括超的设置和演示文稿的整体效果。

小组协作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协调和共同解决问题的能力。

3. 评价标准：超概念理解：是否能准确描述超的定义和作用。

技能掌握：是否能熟练地在PowerPoint中添加和设置超。

初中信息技术PowerPoint《跳转从超开始》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解超的基本概念，掌握超的添加方法。

2. 培养学生运用PowerPoint制作多媒体演示文稿的能力，提高学生的信息素养。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，激发学生对信息技术学科的兴趣。

二、教学内容1. 超的概念及其作用2. PowerPoint中添加超的方法3. 超的类型及应用4. 练习制作含有超的PowerPoint演示文稿三、教学重点与难点1. 重点：超的添加方法，超的应用。

2. 难点：如何设置合适的超类型，使演示文稿更具互动性。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一个含有超的PowerPoint演示文稿，让学生感受超的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解超的概念及其作用简要介绍超的定义，解释超在演示文稿中的作用，如提高演示文稿的互动性、便于观众理解等。

3. 演示添加超的方法通过步骤讲解和现场演示，让学生掌握在PowerPoint中添加超的方法。

4. 讲解超的类型及应用介绍不同类型的超（如文本超、图片超、动作按钮等），并展示实例，让学生了解如何根据实际情况选择合适的超类型。

5. 练习制作含有超的PowerPoint演示文稿学生分组合作，根据所学内容，练习制作一个含有超的演示文稿。

教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示成果，互相评价每组选代表展示制作的作品，其他学生对其进行评价，提出改进意见。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握超的添加方法。

2. 学生能根据实际需求选择合适的超类型。

3. 学生能运用所学知识制作含有超的PowerPoint演示文稿。

4. 学生能积极参与课堂讨论，提出建设性意见。

六、教学策略1. 采用“问题驱动”教学法，引导学生主动探究超的添加和应用方法。

2. 运用“任务驱动”教学法，让学生在实践过程中巩固所学知识。

3. 采用“分组合作”学习方式，培养学生的团队协作能力。

4. 利用多媒体教学手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。

8-1.3 第三节为演示文稿添加动画和超链接【学情分析】本节学习之前，学生已经基本掌握了演示文稿的创建思路与方法，同时还掌握了为演示文稿添加动画和超链接的基本方法，学会应用幻灯片模板和幻灯片版式。

本节内容为演示文稿添加动画和超链接，学生通过学习掌握后可制作出具有动感效果的演示文稿，应该来说学习兴趣很浓。

基于这些思考，我采用任务驱动、情景教学和自主合作学习法，让八年级学生在问题解决中学习演示文稿的制作。

【教材分析】《为演示文稿添加动画和超链接》是甘肃教育出版社出版的初中信息技术八年级上册教材模块一第三节的内容。

它是在学生已完成“演示文稿的欣赏与规划”和《制作多媒体演示文稿》内容之后学习的一节内容。

本节主要让学生学会设置自定义动画，学会为幻灯片添加切换效果，掌握在演示文稿中设置超链接的方法。

在整个教材体系中，本节的学习是学生比较感兴趣的内容，也是本模块比较重要的一节内容，所以应该安排好课时，让学生扎实掌握制作方法。

【教学目标】知识与技能：学会设置自定义动画，学会为幻灯片添加切换效果，掌握在演示文稿中设置超链接的方法。

过程与方法：通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

情感态度价值观：通过作品展示于评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

【教学重点难点】教学重点：设置自定义动画，学会为幻灯片添加切换效果，掌握在演示文稿中设置超链接的方法教学难点：会熟练设置自定义动画效果，掌握对文字及图片建立超级链接的方法，能够利用超级链接实现简单的交互。

【教法学法】1. 学法：自主探究、合作学习。

2. 教法：任务驱动、课件辅助、讲解演示、强化达标。

【课时】3课时【教学过程】第一课时：第二课时：第三课时复习检测为对象设置自定义动画设置完成方法：学生完成，师生正误二、引入诗词曲斌知多少？诗是一种“情动于中而形于言”的艺术形式，它用丰富的情感反映生活。

动画设置
幻灯片切换
自定义动画
超链接
教后
小记
下节
前置
作业
练习放映和发布。
学生练习：打开教师机发送的演示文稿对每一张幻灯片进行针对性设计训练。
3、超链接的设置。
超链接的设置可以打破线性的播放顺序，链接其它外部文件可以有效丰富文稿的内容。
方法及步骤：
（1）选择文字或图片。
（2）插入超链接。
（3）设置链接文件，注意可支持性。
（4）链接文件来源：原有文件及网页、本文档中的位置、新建文档、电子邮件地址。
（5）添加动作按钮并进行适当设置。
学生练习：将发送到本机的3个文件分别链接到已打开的演示文稿中，并播放查看效果。
成果
展评
教师机向学生发送未设置动画效果的演示文稿请学生设置动画效果，链接发送的外部文件，完成后播放在组内展开自评互评，讨论动画设置的必要性和实时性，力争不乱设，达到较好的动态效果。
板书
设计
教师演示，师生互动。
方法及步骤：
（1）幻灯片放映――自定义动画。
（2）选择文字或图片，添加动画效果。
（3）效果设置的内容：开始、方向、速度、顺序、计时、选项、删除、触发等。
（4）其它对象动画效果的设置，一次只能针对某一个具体的对象。
（5）根据需要设置动的对象及效果，不宜盲目、泛滥，为动而动，失去点辍、宣染、美化的价值。
课题
添加动画效果和超链接
课时
1
课型
主备人
授课人
教学
目标
一、教学目的：
学会幻灯片切换和自定义动画，掌握设置超链接的方法
教学重点
自定义动画
教学难点
超链接
教法
演示、任务驱动、自主探究

信息技术教案：超链接信息技术教案：超链接作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的信息技术教案：超链接，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术教案：超链接1教学目标：1、学会设置超链接。

2、掌握设置动作按钮的方法。

3、学会打印幻灯片。

重点难点：目标1、 2教具准备：电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。

教学过程：引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。

一、设置超级链接。

1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。

2、[动手做]：设置文字的超链接。

操作：打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。

3、其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。

二、设置动作按钮。

1、为控制幻灯片的播放顺序，可设置一些动作按钮。

2、[动手做]：在幻灯片中设置动作按钮。

操作：打开演示文稿并指定当前幻灯片——幻灯片放映、动作按钮——动作设置——超级链接到……——确定。

三、链接到文件或网页。

1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。

2、[动手做]：为幻灯片与WORD文档建立链接关系。

操作：选定对象——动作设置——超级链接到……——确定。

3、[动手做]：把文字“骆驼和羊的故事”链接到网页上。

操作：选定对象——插入——超级链接——插入超级链接（网页地址）。

四、打印幻灯片。

1、[动手做]：打印幻灯片。

操作：文件——打印……——确定。

2、了解：演示文稿的打包与解包。

五、小结。

学生小结：[我的收获]教师小结：……。

六、课后练习P651-5题。

[课后记]：信息技术教案：超链接2教学目标:1、初步了解超级连接的含义。

2、学会演示文稿内部的超级连接。

教学重点：学会在幻灯片中设置超级连接。

教学难点：理解超级连接的含义。

课时安排：1课时。