要靠自己的斗争才能取得。同时,当然也批 判了封建家长制、封建礼教等等。
伤逝
——涓生的手记
爱
恋爱阶段
求婚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
婚后生活
分手
伤逝
涓生
涓生子君的悲剧缘由
1、现实环境 ——社会压力;经济压力
❖ 2、横亘于二人之间的隔膜
❖ 涓生发现子君的精神停止了长进, 她只是把爱 情当成了生活的目的, 却忽略了继续奋斗, 于 是她的精神空间开始闭塞, 天天就靠着回忆和 温习旧情过日子, 再也不复是原来那位能跟涓 生有精神共鸣的子君了。
——周作人的绝交信
❖ 在《伤逝》诞生之前,写青年知识者婚
姻自由的小说,其情节母题大致都是:有一 个青年(或男或女),在接受新知识之前, 家里已经给他或她找了一个“对象”,后来, 他或她接受了新思想、新知识,于是不满意 那“无爱”的“定婚”关系。但他们经过斗 争,终于“有情人终成眷属”。小说就在这 “凯旋”中结束。这些小说主题无疑是很好 的 ,它们是希望告诉人们:幸福、婚姻自由,
“和她谈不来,……谈话没味道,有时还要 自作聪明。……有一次我告诉她,日本有 一种东西很好吃,她说是的,她也吃过的。 其实这种东西,不但绍兴没有,就是全中 国也没有,她怎么能吃到?这样,话就谈 不下去了。谈话不是对手,没趣味,不如 不谈……”
两种解读角度
2、影射“兄弟失和”
鲁迅与周作人
兄弟失和(1923)
2020/6/14
14
许广平“十年携手共艰危”
“即使风子有它自己的伟
大,有它自己的地位,藐
小的我既然蒙它殷殷握手,
不自量也罢!不合法也罢!这
都于我们不相干,于你们
无关系,总之,风子是我
的爱……”